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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.創(chuàng)新型B.熟手型C.新手型D.專家型【答案】：B2.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.在研究過程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)B.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發(fā)表C.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注D.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名【答案】：D3.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發(fā)現(xiàn)各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.賞罰分明B.因材施教C.秉公辦事D.堅持真理【答案】：B4.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科信仰B.學科方向C.學科特性D.學科規(guī)訓【答案】：D5.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教育機智B.教學效能感C.領導方式D.教學風格【答案】：B6.大學校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是（）A.新聞媒體的宣傳與大眾印象B.社會文化的滲透與制約C.學校的宣傳與輿論引導D.學校的領導與管理活動【答案】：D7.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.可減低性B.難以消除性C.延遲性D.不合理性【答案】：B8.大學生運用已有的知識經(jīng)驗去認識事物的種種聯(lián)系、關系，直至認識其本質、規(guī)律的學習活動是（）。A.知識理解B.知識鞏固C.知識應用D.知識感知【答案】：A9.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.他們較少關心別人和自己的內(nèi)心世界B.當代大學生心理是開放的C.一般他們不會隱藏自己的感受D.當代大學生心理有閉鎖特點【答案】：D10.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發(fā)現(xiàn)知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.教師主導原則B.學生主體原則C.講述思路為主的原則D.知識優(yōu)先原則【答案】：C11.《刑法》第17條規(guī)定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應當負刑事責任。A.詐騙罪B.盜竊罪C.故意傷害致人重傷或者死亡罪D.故意毀壞財物罪【答案】：C12.高等學校年經(jīng)費開支標準主要由誰制定？（）。A.學校舉辦者B.省級教育行政部門C.教育部D.學?！敬鸢浮浚築13.（）是教師職業(yè)行為的基本準則A.廉潔B.奉公C.愛國D.守法【答案】：D14.根據(jù)教學是否為學生后續(xù)知識學習做了充分準備來判斷教學質量，這種教育質量觀是（）A.外適質量B.個適質量C.內(nèi)適質量D.控制質量【答案】：C15.兩種學習之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。A.橫向遷移B.正遷移C.負遷移D.縱向遷移【答案】：C16.高校精品課程建設的核心是（）A.改革教學內(nèi)容和課程體系B.高標準的教材建設C.建設高水平的師資隊伍D.配備現(xiàn)代化教學方法和手段【答案】：A17.關于內(nèi)在動機與外在動機的關系，下列說法中正確的是（）。A.外在動機會促進內(nèi)在動機B.外在動機會削弱內(nèi)在動機C.高水平內(nèi)在動機與中等水平外在動機相結合，能最有效地促進學習D.內(nèi)在動機會削弱外在動機【答案】：C18.教學計劃編制的首要任務是（）A.實施課程方案B.選擇課程內(nèi)容C.進行課程評價D.確立課程目標【答案】：D19.教育心理學作為獨立學科誕生的標志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學》B.1899年詹姆斯的《對教師的談話》C.1877年卡普杰列夫的《教育心理學》D.1886年霍金斯的《教育心理學》【答案】：A20.“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家（）的名言。A.布盧姆B.陶行知C.晏陽初D.陳鶴琴【答案】：B21.個體人格是在社會情境中經(jīng)由對他人行為的觀察而習得的，人格通過行為與思想表現(xiàn)出來。持這種人格發(fā)展理論的是（）。A.精神分析取向理論B.特質取向理論C.認知—行為取向理論D.人本主義取向理論【答案】：C22.研究者對不同國家和地區(qū)、不同時期、不同情況下的高等教育現(xiàn)象進行比較分析，從現(xiàn)象的異同及其聯(lián)系中認識事物、探索高等教育規(guī)律，這種研究方法一般稱為（）。A.比較研究法B.文獻研究法C.個案研究法D.調查研究法【答案】：A23.高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方平等自愿的原則，由高等學校（）與受聘教師簽訂聘任合同。A.校長B.科研處C.人事處D.教務處【答案】：A24.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內(nèi)容,科研又從教學中汲取營養(yǎng),體現(xiàn)了高校課程的（）A.高深性B.基礎性C.前沿性D.專業(yè)性【答案】：C25.強調心理學應該研究無意識現(xiàn)象的心理學流派是（）A.精神分析學派B.認知心理學C.行為主義學派D.人本主義心理學【答案】：A26.從教育層次來看,高等教育的基礎是（）A.研究生教育B.中等教育C.初等教育D.學前教育【答案】：B27.我國2016年開展的第四輪學科評估是從師資隊伍與資源、人才培養(yǎng)質量、科學研究水平、社會服務與學科聲譽等四個方面對學科建設進行評估，這表明一個學科能否成為重點學科，（）是最重要的指標。A.是否取得一流社會服務成果B.從事科研的人員素質以及科研成果是否達到國際或國內(nèi)領先水平C.是否擁有一流師資隊伍D.是否擁有一流學科基礎條件【答案】：B28.可提供高等教育的兩類院校是（）A.大學和企業(yè)培訓機構B.大學和自考機構C.大學和其他各類高等院校D.大學和科研院所【答案】：C29.操作性條件反射學說的提出者是（）。A.桑代克B.維果斯基C.斯金納D.皮亞杰【答案】：C30.班主任馬老師常對學生說：“先學做人，后學做事。社會需要的是身心健康、和諧發(fā)展的建設者和接班人，而不是只會死讀書的‘呆子’?！边@表明馬老師具有（）。A.資助發(fā)展的意識B.開拓創(chuàng)新的理念C.素質教育的理念D.因材施教的意識【答案】：C31.俗話說“人心不同，各如其面”，說明人格具有（）。A.可變性B.獨特性C.共同性D.穩(wěn)定性【答案】：B32.以下不屬于人格健全標準的是（）。A.人際關系和諧發(fā)展B.社會意識和諧發(fā)展C.內(nèi)部心理和諧發(fā)展D.身心和諧發(fā)展【答案】：D33.“活潑好動”屬于（）的表現(xiàn)。A.興趣B.氣質C.能力D.意志【答案】：B34.2011年12月30日教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會研究制定（）。A.《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》B.《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》C.《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》D.《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》【答案】：A35.對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關系，一般認為是（）A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥B.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化C.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分D.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔【答案】：B二、多選題36.社會主義公民道德建設的基本要求是“五愛”，下列哪幾項屬于“五愛”包含的范圍（）。A.愛科學B.愛家人C.愛勞動D.愛朋友【答案】：AC37.社會知覺印象形成的效應有哪些？（）A.暈輪效應B.投射效應C.首因效應D.近因效應【答案】：ABCD38.高等教育概念具有（）。A.比較性B.歷史性C.學術性D.延展性【答案】：ABD39.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.停止舉行大型集體活動B.通過案例加強安全教育C.家校共同教育杜絕紕漏D.明確管理責任分工E.加強設施檢查消除隱患【答案】：BCDE40.加強社會主義道德建設的著力點包括（）。A.全面提高公民的道德素質B.解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力C.抓好提升公民道德素質的載體D.著重解決凸顯的道德問題【答案】：ACD41.大學生認知發(fā)展特征主要體現(xiàn)在（）。A.人格發(fā)展特征B.記憶特征C.思維特征D.感知覺特征【答案】：BCD42.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）A.客觀性原則B.教育性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.發(fā)展性原則【答案】：ABCD43.下列有關教師人格的看法正確的是（）。A.是教師群體共有的心理特征B.是教師群體共有的思想行為特質C.教師的人格直接關系到教育效果和成敗D.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格等特質【答案】：ABCD44.以人為本充分反映了中國共產(chǎn)黨（）的共同價值指向，是黨的執(zhí)政理念的最高概括。A.人類社會發(fā)展規(guī)律B.執(zhí)政規(guī)律C.建黨規(guī)律D.社會主義建設規(guī)律【答案】：ABD45.近代教育家陶行知提出（）A.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守B.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成C.要學生做的事，教職員躬親共做D.要學生學的知識，教職員躬親共學【答案】：ACD46.職業(yè)道德價值取向培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.夯實堅定的政治方向B.熱愛祖國，忠誠做事C.培養(yǎng)誠實守信的道德情操D.樹立愛崗敬業(yè)、責權相等的道德信念【答案】：ACD47.自覺愛國守法的職業(yè)行為要求（）。A.做愛國守法的模范B.學好法律知識C.正確處理愛國與守法的關系D.將愛國守法融于教育實踐活動中【答案】：ACD48.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）。A.儀表B.舉止C.禮儀D.語言【答案】：ABCD49.蔡元培于1917年初就任國立北京大學校長后，“仿世界各國通例，循思想自由原則，取兼容并包主義”，對北京大學進行了一場大刀闊斧的改革。其中的改革舉措主要有（）。A.實行教授治校B.倡導學術自由，推動學術研究C.推動“學”與“術”分離，改革教學D.整頓學風，更新師資【答案】：ABCD50.要不斷培養(yǎng)科學和諧的發(fā)展文化，應做到（）。A.樹立高效發(fā)展的理念B.樹立執(zhí)政為民、廉潔奉公的人生觀C.樹立協(xié)調發(fā)展的理念D.樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念【答案】：ACD51.大學生社會知覺的共同特征有（）A.投射性B.選擇性C.顯著性D.兩極性【答案】：ABCD52.關于職業(yè)紀律的正確表述是（）。A.從業(yè)人員違反職業(yè)紀律造成損失，要追究其責任B.職業(yè)紀律是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國家法律無關C.每個從業(yè)人員開始工作前，就應明確職業(yè)紀律D.從業(yè)人