六下語言交際與運用勸說類該題型常?？疾?，注意根據(jù)所給出情景，明確勸說的對象、內(nèi)容；并根據(jù)內(nèi)容思考勸說的理由及表達方式。一般需要注意以下幾個方面：稱呼語：在勸說內(nèi)容敘述前需要加入稱呼語；表明勸說內(nèi)容：開門見山，說明要勸說對方做什么或不要做什么；說明理由：從正反方面陳述理由，即這樣做有什么好處，不做會有什么影響；話術(shù)：這樣不僅……還能……；既……又……；一方面……，另一方面……否則，可能會……打消顧慮：設(shè)想對方的顧慮，并嘗試打消；假設(shè)法：通過假設(shè)的方式讓對方換位思考；語言得體：表述過程注意語氣要委婉、得體，不要出現(xiàn)命令式語氣。例題：今年芳芳讀六年級了，學習也變得緊張了。今天下午她在學校早早地完成了作業(yè)，回到家就連忙放下書包做練習。這不，芳芳爸爸又在說了:"你就是不好好復習，看起閑書來就很起勁……”要求:假如你是芳芳，你會怎么說服爸爸同意你在課余時間讀課外書?參考答案：（稱呼）爸爸，（表明想法）我希望您能同意我在課余時間看看課外書。（理由）這樣的話，既可以增加我的閱讀量，積累一些好的表達，又能提高我的閱讀理解和寫作能力，和學習是不沖突的。（打消顧慮）您放心，我一定會在完成作業(yè)之余合理安排時間看的，不會影響功課的！希望您能同意。小試牛刀1.根據(jù)下面材料，按要求寫話。中秋節(jié)，淘淘和家人一起吃飯、看電視，其間他一直低頭玩著手機，興奮時還笑出聲來，旁若無人。母親責怪他沒和家人聊聊自己在學校的情況，埋怨道:“現(xiàn)在的孩子，一個個都是手機不離手到哪里一坐下來就玩手機，也不知道在玩什么。"父親也感嘆道:“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話--世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機。"請你以親友的身份勸說淘淘少玩或不玩手機。小東在公園亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃。你會怎樣勸說他？表達簡明、得體（一）做到簡明1．鎖定關(guān)鍵詞，抓住重點；。2．善于概括，巧用指代，避免詞語的重復；3．用語簡潔，刪除多余，避免冗長。（二）語言得體1．正確使用謙辭、敬辭、婉辭。2．恰當?shù)厥褂冒x詞、貶義詞、中性詞。3．明確目的，有的放矢。4．注意場合、對象，講究分寸。要關(guān)注說話的場合和對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點，說恰當?shù)脑挕＞崔o、謙辭積累敬辭：用于他人或他人對自己的行為令令尊、令堂、令郎、令愛（媛）、令侄、令兄、令弟賢賢弟、賢侄惠惠存、惠臨、惠顧、惠贈（對方對自己的行為動作）垂垂愛、垂青、垂詢、垂念貴貴干、貴庚、貴姓、貴國、貴校高高見、高就、高齡/高壽（老人）、高足（對方的學生）恭恭賀、恭候、恭請、恭迎、恭喜（表示恭敬地對對方做的事情）屈屈駕（多用于邀請人到某地）；屈就（多用于請人擔任職務(wù)）：委屈就任；屈居：委屈地處于（較低的地位）；屈尊：降低身份俯就。雅雅教：稱對方的指教；雅意：稱對方的情意或意見；雅正（把自己的詩文書畫等送給人時）：指正批評。拜拜讀：指閱讀對方的文章；拜辭：指告辭對方；拜訪：指訪問對方；拜服：指佩服對方；拜賀：指祝賀對方；拜識：指結(jié)識對方；拜托：指托對方辦事情；拜望：指探望對方。其他鼎力（用于請托或感謝）：大力；

足下：稱對方；包涵：請人原諒；

斧正：請人改文章；笑納（用于請對方收下禮物）：請接納收下；府上：稱對方房屋；謙辭：用于自身相關(guān)的人事物或行為家家父、家尊、家嚴、家君；家母、家慈（母親）；家兄、家姐、舍舍弟、舍妹、舍侄、舍親（比自己小的親人）小小人、小生、小弟（自稱）、小兒、小女、老老粗：謙稱自己沒有文化；老朽：老年人謙稱自己；老臉：年老人指自己的面子；老身：老年婦女謙稱自己。愚愚兄：向比自己年輕的人稱自己；

愚見：稱自己的見解。拙拙筆：謙稱自己的文字或書畫；拙著、拙作：謙稱自己的文章；拙見：謙稱自己的見解。

敝敝人：謙稱自己；敝姓：謙稱自己的姓；敝處：謙稱自己的房屋、處所；敝校：謙稱自己所在的學校。鄙鄙人：謙稱自己；鄙意：謙稱自己的意見；鄙見：謙稱自己的見解。其他寒舍：謙稱自己的家。犬子：稱自己的兒子；笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步；拋磚引玉：謙稱用自己粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的意見。綿薄之力：指自己對他人的幫助。其他得體語言積累贊人見解說“高見”；看望別人說“拜訪”；賓客來到說“光臨”；陪伴朋友說“奉陪”；無暇陪客說“失陪”；等候客人說“恭候”；請人勿送說“留步”；歡迎購買說“惠顧”；歸還原主說“奉還”；與人相見說“您好”；問人姓氏說“貴姓”；問人住址說“府上”；仰慕已久說“久仰”；長期未見說“久違”；求人幫忙說“勞駕”；向人詢問說“請問”；請人協(xié)助說“費心”；請人解答說“請教”；求人辦事說“拜托”；麻煩別人說“打擾”；求人方便說“借光”；請改文章說“斧正”；接受好意說“領(lǐng)情”；求人指點說“賜教”；得人幫助說“謝謝”；祝人健康說“保重”；向人祝賀說“恭喜”；老人年齡說“高壽”；身體不適說“欠安”；看望別人說“拜訪”；請人接受說“笑納”；送人照片說“惠存”；歡迎購買說“惠顧”；希望照顧說“關(guān)照”；贊人見解說“高見”；歸還物品說“奉還”；請人赴約說“賞光”；對方來信說“惠書”；自己住家說“寒舍”；需要考慮說“斟酌”；無法滿足說“抱歉”；請人諒解說“包涵”；言行不妥“對不起”；慰問他人說“辛苦”；迎接客人說“歡迎”；賓客來到說“光臨”；等候別人說“恭候”；沒能迎接說“失迎”；客人入座說“請坐”；陪伴朋友說“奉陪”；臨分別時說“再見”；中途先走說“失陪”；請人勿送說“留步”；送人遠行說“平安”。練習：1.下列各句中，表達得體的一句是（）A．見到仍然戴著白花的朋友，他同情地說：“聽聞家嚴前些日子過世，希望你節(jié)哀順變！”B．今天是小女出閣的大喜之日，您能有幸撥冗參加，對此我們?nèi)叶忌畋砀兄x。C．真是非常抱歉！我剛剛接到家里的緊急電話，恕我失陪，請大家見諒。D．您是當代有名的作家，我已經(jīng)拜讀了您的大作，并對其中幾處斗膽進行了斧正。2.下列各句，最得體的一句是()A.這個問題我請教了許多人，都得不到解決，于是不恥下問，向先生您請教。B.在座的不是董事長，就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。C.護士拿著注射器說：“孩子，別哭，再哭，我就給你扎出血來了!”D．馬老師端起酒杯說：“黃老先生，今天是您的壽誕之日，我祝您健康長壽!”3.下列四句中，表述最為得體的一項是（

）

A.

護士對剛出院的病人說：“歡迎您再來！”

B.

您的報告對我們有些幫助。

C.

李剛對王明說：“你幾點來，我們磋商一下好嗎？”

D.

警察對行人說：“為了您和他人的幸福，請注意交通安全?！?.下列句子用語得體的一項是

(

)

A.

班長帶同學們參觀了新建的汽車站后，對站長說：“真不好意思，我們的光臨給您帶來了不少的麻煩!”

B.

我相信你讀了我的文章后，一定會受益匪淺。

C.

晚上十二點，宿舍里還有幾個開燈看書的同學，黃蘭不滿地說：“大學生們，誰看壞了眼睛，請到我處拿眼藥水?！?/p>

D.

老師叫同學們互改作文，張揚對李明抄襲的作文寫下一句評語：似曾相識燕歸來。5.一名中學生詢問別人的年齡，不妥的一項是（

）

A.

“爺爺，您多大年紀了？”B.

“叔叔，你多大了？”

C.

“王同學，你今年十幾歲了？”

D.

“小朋友，你幾歲了？”言外之意言外之意，即表示話語當中沒有直接表達出來的意思，能夠委婉地表達自己的目的。那么，如何理解言外之意呢？認真研讀對方的話語；聯(lián)系上下文，了解事件的經(jīng)過；設(shè)身處地，換位思考，揣摩對方的想法。例題：1.鄰居說:“你家的小強真刻苦。每天夜里都十二點多了，我們還聽見他在彈琴哩！”其言外之意是:2.一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說:“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫而賣掉它卻要等上整整一年呢?”門采爾很嚴肅地說:“倒過來試試吧，親愛的!”門采爾的言外之意是:3.鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說話。于是，李斯特停止了演泰。沙皇問他為什么不演泰了，李斯特欠了欠身子說:“陛下說話，我理應(yīng)恭聽?！崩钏固氐难酝庵馐?語言運用之應(yīng)用文通知書1.標題，標題要寫在第一行正中。一般寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”。2.稱呼，頂格寫，稱呼一般寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。3.正文，另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。比如：開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象，開會的內(nèi)容以及注意事項等內(nèi)容。4.落款，分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。通知各位大隊委員：2021年5月11日（星期四）下午四點，在學校二樓會議室召開大隊委員會，討論“六一”兒童節(jié)活動的事宜。請各位大隊委員帶好筆和筆記本準時參加。學校少先隊大隊部2021年5月9日邀請函1.標題標題可以直接書寫為“邀請函”三個字,或者是“活動名稱+邀請函”。需要注意的是邀請函”三字是完整的文種名稱,與公文中的“函”是兩種不同的文種,因此一般不能拆開書寫,如:“邀請xx函”。2.稱呼稱呼的寫法“敬語+姓名+后綴”,敬語如:親愛的、尊敬的,后綴如;先生、女士等,這樣的邀請函是發(fā)給個人的。還有邀請函是發(fā)送給公司的,一般書寫“公司全稱”就可以。3.正文正文一般先要交代活動的背景、目的。然后注明具體活動,如:活動時間、地點、名稱等,接下來寫邀請語,如:“特此邀請您參加”。最后,可以寫上敬語。也可省略。4.落款落款注明舉辦學校,并蓋章,寫明具體的邀請時間。生日會邀請函親愛的小敏：本周日（3月10日）是我的13歲生日，我的爸爸在星光樂園二樓給我訂了個包廂，誠摯地邀請你參加我的生日會，與我們共度歡樂時光！陳曉宇2021年3月6日留言條稱呼——留給誰的。（稱呼頂格寫，后面加冒號：）正文——有什么事。（正文另起一行，開頭空兩格）落款——署名和日期。（在正文右下方寫，先寫姓名，再寫時間，各占一行）老師：我剛才來辦公室交作業(yè)，您不在。我將書放在桌面上了，請您查收！曉紅2022年3月2日請假條1.標題標題占紙張的正上方居中位置，標題就寫三個字：“請假條”。2.稱呼語稱謂就是寫請假條給誰看的，自己向誰請假的。3.正文寫正文一般也是先寫一下問候，如：您好。表示出做學生的禮貌。然后就是寫清楚自己請假的原因了，原因?qū)懞弥?，一般加上“特向您請假”“望批準”之類的敬語。4.落款另一起一行，在右下角寫上自己的姓名，姓名前表明自己的身份：比如：您的學生或者寫請假人：XXX，寫好姓名后，在另一起一行，在姓名的下方寫清楚年月日，應(yīng)該寫當天的日期。請假條親愛的班主任老師：本人因感冒、發(fā)燒，無法正常參加今天的學習活動，特向您請假一天，望批準！六年（3）班李曉星2021年10月21日尋物啟事1.標題一般只寫“尋物啟事”四個字,或?qū)懗蓪ぼ噯⑹?、尋衣啟事等?.正文正文應(yīng)寫清這樣幾方面內(nèi)容:寫清遺失物品的名稱、形狀、數(shù)量、質(zhì)地、顏色，遺失的時間、地點。如果是支票、證件之類,還須附上帳號、號碼。寫清聯(lián)系人的姓名、單位、住址、聯(lián)系方式與酬謝方式。3.落款在正文右下方,寫發(fā)啟事的單位或個人名稱,此項內(nèi)容也可以包含在正文中。尋物啟事昨天（3月1日）下午我在學校操場丟失了一張用粉色HelloKitty卡套裝著的羊城通。如有拾到者，請拿到六年（5）班，非常感謝！六年（5）班王小寧2022年2月29日演講稿1.頂格寫稱謂語(如：親愛的老師)2.下一行空兩格寫問候(如：大家好)3.正文4.結(jié)尾(如：謝謝大家)演講稿的總體特征：1、內(nèi)容上的現(xiàn)實性演講稿是為了說明一定的觀點和態(tài)度的。這個觀點和態(tài)度一定要與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實生活中存在的并為人們所關(guān)心的問題。它的觀點要來自身邊的生活或?qū)W習，材料也是如此。它得是真實可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。2、情感上的說服性演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態(tài)度產(chǎn)生認可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路。3、特定情景性演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。4、口語化演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用;另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴肅的書面語言轉(zhuǎn)化為易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。練習1.6月27日下午大課間活動時，王東在操場活動時把他新買的藍色電話手表弄丟了，請你幫他擬一則尋物啟事。課后知識鞏固訓練爸爸經(jīng)常教育曉陽不要愛慕虛榮，不要和人攀比，要勤儉節(jié)約?？墒怯幸惶?，他帶曉陽去餐館陪客人吃飯，飯后卻不打算將剩菜打包帶走。曉陽發(fā)問，爸爸卻說這多沒面子!如果你是曉陽，此時，你會怎樣委婉地說服爸爸?2.某學校一位教師，接到一份請他參加學術(shù)討論會的通知，但他因病不能出席。如果他給大會秘書處寫信說明情況，比較得體的一句話是（

）

A.我因病不能參加大會，失去了一次學習的良機，對此深感內(nèi)疚。

B.我因病不能前去參加大會，失去了一次與同行交流學習的良機，對此深感遺憾。

C.我因病無法前去參加大會，失去了一次學習的絕好機會，對此深感不幸。

D.我因病無法參加這次會議，辜負了你們的美意，對此深感慚愧。10.國慶假前夕，小超想著約小勇到河邊游玩，小勇不想去，同時也想勸小超不要去。小勇的表述最恰當、得體的一項是（

）A.不行，我父母說不安全，那里經(jīng)常發(fā)生溺水事故，不讓我去。B.你腦子有病吧，那里經(jīng)常發(fā)生溺水事故的，反正我不去。

C.我們年紀小，家長又沒時間陪伴，河邊經(jīng)常發(fā)生溺水事故，我們都不要去了。D.去哪里？你是不是不想活了。你想去就去，我可不陪你去。3.下列句子中的說話內(nèi)容得體的一項是()A“抱歉打擾您了!我想跟您垂詢一下如何解壓、盡快消除心理陰影的問題。”-記者小王采訪心理學家張教授。B.銀行營業(yè)廳服務(wù)員對張小明說:“你想干什么?”--張小明來到銀行營業(yè)廳，正選擇要到哪個窗口辦業(yè)務(wù)。C“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。”-中國政府發(fā)言人在新聞發(fā)布會上針對解決地區(qū)間矛盾間題時表達自己的意見。D“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了!”-某大學工會討論高齡退休干部活動方案時，75歲高齡的前院長劉偉說。4.下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有4處不得體，請找出并在下面相應(yīng)的位置上進行修改。大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我上中學的時候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采訪，我們對此表示感謝。(1)將()改為();(2)將()改為();(3)將()改為();(4)將()改為()。5.結(jié)合情景按要求回答問題。音樂課上，師生正在欣賞四川民歌《川江號子》忽見一學生埋頭大睡，老師叫醒他:“你怎么把《川江號子》聽成了搖籃曲啦？”學生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道:“”

①老師的言外之意是:

②如果你是那位學生，你解嘲的話是:6.即將結(jié)束小學六年的學習生活，學校將在6月20日下午兩點在學校禮堂舉行畢業(yè)典禮，請你以學校的身份擬寫一則通知，讓同學們提前簽到，準時參加。