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方城縣券橋鄉(xiāng)第一初級中學(xué)孫同海《與人為善》教學(xué)設(shè)計

方城縣券橋鄉(xiāng)第一初級中學(xué)孫同海

（一）、教學(xué)設(shè)計思想

1、課程標準

交往的品德。學(xué)會關(guān)心、尊重、寬容、理解助人，養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。

2、教材分析

“與人為善”指的是以善意對待和幫助別人，是待人處事應(yīng)遵循的一條基本的道德原則。本課時主要是讓學(xué)生了解善良的內(nèi)涵，領(lǐng)會善良是美好品德的基石，是博大無私的愛心；鼓勵學(xué)生多發(fā)現(xiàn)身邊的善人和善事，懂得幫助他人是一種幸福和快樂，引導(dǎo)學(xué)生在助人和奉獻中提升自己的精神境界，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)。

3、學(xué)情分析

八年級的學(xué)生大多保持著單純善良的天性，但隨著年齡的增長，自我意識的增強，外界不良意識信息的影響，有些學(xué)生可能對善良、助人、愛心等道德觀念產(chǎn)生偏見和抗拒，在現(xiàn)實生活中，要么表現(xiàn)得冷漠無情、自私自利，要么表現(xiàn)得盛氣凌人，挖苦、中傷別人而無動于衷。在中學(xué)校園中，存在一些不討人喜歡、人際關(guān)系僵化的學(xué)生，他們在與人相處時常常自以為是，對別人百般挑剔，隨意指責，從來不考慮他人的感受，更不用說幫助他人，有的甚至幸災(zāi)樂禍，巴不得別人倒霉。這種道德精神的缺失無論對于這些學(xué)生自身，還是對于社會，都是十分可悲的。

對于初中生而言，以上種種問題雖然還在萌芽中，但卻不能輕視。對他們進行善良、仁愛、寬容、助人的道德觀、價值觀教育，無疑是非常迫切、非常必要的。

4、教學(xué)目標

（1）知識目標。使學(xué)生了解善良的內(nèi)涵，領(lǐng)會善良是美好品德的基石，是博大無私的愛心。

（2）能力目標。提高學(xué)生樂于助人、無私奉獻的意識，領(lǐng)會幫助他人是一種幸福和快樂，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)需要付諸于助人和奉獻的實際行動中。

（

3）情感、態(tài)度與價值觀。培養(yǎng)學(xué)生形成對善良、正義、人道、寬容等高尚品質(zhì)的共鳴和認同，對自私狹隘、冷漠無情、損人利己、是非不分行為的否定和拒絕，使學(xué)生懂得與人為善是做人的基本的道德原則，引導(dǎo)學(xué)生在助人和奉獻中提升自己的精神境界，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)。

5、教學(xué)重點和難點

（1）教學(xué)重點。善良的內(nèi)涵和要求。

（2）教學(xué)難點。與人為善必須體現(xiàn)在行動上，助人為快樂之本。

6、教學(xué)方法。（堂清五步教學(xué)法）“教無定法，貴在得法”，依據(jù)新課程理念，根據(jù)對教材和學(xué)情的分析，本課采用主體參與式教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法和討論教學(xué)法為主，通過自主探究學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，引導(dǎo)學(xué)生“主動參與、樂于探究、勤于動手”，使學(xué)生在活動中體驗、在體驗中明理、通過明理達到導(dǎo)行。

7、教學(xué)課時：1課時

（二）、教與學(xué)的過程

一、解讀善良導(dǎo)入：、

善良是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，我國偉大的教育家孔子說：“君子成人之美，不成人之惡”。自古以來，善良被人們歌頌、贊美，善良在無數(shù)偉大的靈魂身上閃光。

引導(dǎo)學(xué)生理解：

1、什么是與人為善。——以善良之心待人。

2、善良的內(nèi)涵?？思?、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻、正直、勇敢------善良是多種美德的基礎(chǔ)和體現(xiàn)。

通過故事加深學(xué)生對善良的感性認識，并由此引出本節(jié)課的課題——與人為善。

出示“學(xué)習(xí)目標”（詳見“教學(xué)目標”）

二、扣標質(zhì)疑，自主探究

讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標快速閱讀文本，進行勾畫圈點，體會重點內(nèi)容，準備參加活動。

活動一?！墩l是真正的助人為樂?！?/p>

設(shè)問。誰是真正的助人為樂。為什么。

善良是無私的。

活動二：東郭先生（講故事）

討論：

為何說東郭先生是視力正常卻是色盲，并授予他有眼無珠獎項。你如何看待東郭先生的行為。

與人為善要是非分明。

活動三：一只手套的故事

探究園：社會風景“一只手套”。小組討論：

（1）作為生意人，女老板不肯賣一只手套，可以理解嗎。

（2）你怎樣看待女老板轉(zhuǎn)變的原因。

（3）你怎么評價女老板這個人。

這位女老板一開始只顧做生意賺錢，后來發(fā)現(xiàn)顧客是個殘疾少年，從而轉(zhuǎn)變態(tài)度，以體恤、關(guān)愛溫暖了素不相識的人。由此看來，這位女老板是一位善良的人，她的行為雖然不是什么了不起的善舉，卻體現(xiàn)了一顆美好心靈中可貴的愛心。

三、自探合探、發(fā)現(xiàn)善良

1、小組長檢查對上一環(huán)節(jié)的小結(jié)，然后合探完善。

小結(jié)。與人為善者，應(yīng)該有博大的情懷，不僅要善待親人、朋友，而且應(yīng)該善待其他人?！袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼”嗎。

（上環(huán)節(jié)通過三個活動的設(shè)置，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，組織在班級進行討論交流意見，提高學(xué)生分析問題能力和語言表達能力，使學(xué)生進一步體驗到善良是無私的、與人為善要是非分明、與人為善者，應(yīng)該有博大的情懷，使學(xué)生進一步明確在日常生活中如何做到善良，從而突出本節(jié)課的教學(xué)重點。）

2、善良大家說

同學(xué)們，在你的生活中，又有哪些善人、善事讓你非常感動呢。和大家交流一下好嗎。

活動：招聘“善良”大使（感動我的人和事——你說我說）

招聘廣告。本愛心網(wǎng)站為了弘揚“獻出愛心，溫暖人間”的辦站宗旨，決定進一步擴大業(yè)務(wù)?，F(xiàn)向全社會招聘“善良大使”，凡是認為自己心地善良，曾幫助過他人者，不論年齡、性別、高矮胖瘦均可報名應(yīng)聘。也請在座的各位有識之士極力推薦合適人選?！劬W(wǎng)站。

讓我們一起來幫忙尋找與人為善的善良大使吧。

小結(jié)。原來我們身邊有這么多溫暖感人的故事，有了善良的人和善良的行為，就能組成美好社會。那就讓我們每個人都行動起來，做正直善良的人，幫助身邊需要幫助的人，實踐善良。

本環(huán)節(jié)通過設(shè)置活動。招聘“善良”大使，鼓勵學(xué)生多發(fā)現(xiàn)身邊的善人和善事，形成對善良助人美德的向往，學(xué)會主動地幫助他人為下一個環(huán)節(jié)實踐善良奠定基礎(chǔ)。

四、拓展運用

情境體驗——做善良快樂的人

體會善良的要求，閱讀《小孩的心》感悟善良

小結(jié)。助人不僅是付出，也是收獲。助人為快樂之本。幫助別人，快樂自己。贈人玫瑰，手留余香。

愛心是一種特殊的財富，它不會因為付出而減少，相反，它像泉水源源不斷，因為流淌而更清澈、更充盈。

讓我們每個同學(xué)都來擔任善良大使，幫助身邊需要幫助的人。做一個真正善良的人。讓愛的陽光灑遍世間的每一個角落。

本環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在讓學(xué)生從個人感性的道德認識向理性的道德實踐提升，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、無私奉獻的意識，領(lǐng)會幫助他人是一種幸福和快樂，給予會比接受更快樂，助人不僅是付出，也是收獲，懂得與人為善的品質(zhì)需要付諸于助人和奉獻的實際行動中，在生活中實踐與人為善，在助人中不斷提升個人的精神境界，從而突破本節(jié)課的教學(xué)難點。

五、檢測補差

1、出示檢測題，然后教師公布答語，學(xué)生互評，統(tǒng)計分數(shù)，有針對性地培優(yōu)補差。附：課堂檢測

1、對于與人為善，認識正確的有（acd）a、與人為善不圖回報b、任何時候?qū)θ魏稳硕家c人為善

c、與人為善不僅是對自己的親朋好友，對素不相識的人也要懷著真誠的善意d、善良要見諸行動

2、孔子說：“仁者愛人”，對這句話理解正確的是（ab）a、善良就是一顆真誠廣博的愛心b、善良是無私的

c、幫助別人要有所求d、幫助別人要不計得失，不講原則

3、法國作家雨果說?！吧屏际菤v史中最稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人?！边@句話是說（ab）

a、歷史中很少有善良的人b、善良的人不一定是無私奉獻的人

c、善良的人是偉大的人d、做善良的人往往要吃大虧。

2、布置課外作業(yè)：

在班級開辦愛心專欄墻報。由3-5個同學(xué)組成專欄編輯部，擔任記者兼編輯；每兩周出版一期。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在使學(xué)生在課外活動交流中提升思想認識，使課堂教學(xué)延伸到課外實踐中，達到以理導(dǎo)行，內(nèi)化思想品德的目的，讓學(xué)生在日常生活中真正做到與人為善，并為下一課時奠定了基礎(chǔ)。

六、歌曲結(jié)束、震撼心靈

播放《愛的奉獻》，師生同唱，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。使學(xué)生歌聲中再次得到情感的