觀千劍而后識(shí)器,操千曲而后曉聲泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò):“只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指才能彈奏出世間的絕唱?！苯椈械谝恢袑W(xué)2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高一年級(jí)語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）論述類文本閱讀（本題3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。李白終身是一個(gè)布衣，這說(shuō)明一件什么事呢？這就是封建社會(huì)中一個(gè)政治斗爭(zhēng)的具體體現(xiàn)。布衣的原意就是古代的平民。司馬遷在《史記》里所強(qiáng)調(diào)要寫(xiě)的許多“布衣之俠”，正是那些出于民間的俠客們?！尔}鐵論》：“古者庶人耋老而后衣絲，其余則麻枲而已，故曰布衣?！倍鸥Α蹲跃└胺钕瓤h詠懷》：“賜浴皆長(zhǎng)纓，與宴非短褐”。“短褐”也即布衣的意思，它乃是與權(quán)貴相對(duì)立的一個(gè)概念。王維《寓言》因此說(shuō)：“奈何軒冕貴，不與布衣言?！辈家乱簿褪呛浚瑢儆诋?dāng)時(shí)社會(huì)的中下層，他們的出身和利益，使他們要向統(tǒng)治階級(jí)要求開(kāi)放政權(quán)，要求從那些豪門(mén)世族、皇親國(guó)戚、權(quán)貴勢(shì)力的手中奪到一部分政治地位，這就是實(shí)現(xiàn)封建時(shí)代中開(kāi)明政治的條件，也就是那時(shí)代的民主成分。統(tǒng)治階級(jí)接受這樣的政治要求，也就得到人民的支持，也就有力量，而表現(xiàn)為一個(gè)盛世；統(tǒng)治階級(jí)不接受這樣的政治要求，就得不到人民的支持，也就沒(méi)有力量，而表現(xiàn)為一個(gè)衰世：這都是歷史上的事實(shí)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，開(kāi)明政治并不是統(tǒng)治階級(jí)好心的賜予，而是人民斗爭(zhēng)的勝利果實(shí)，而當(dāng)時(shí)要參與政治，就不得不通過(guò)知識(shí)分子，所以布衣傳統(tǒng)上又是指中下層有政治抱負(fù)的知識(shí)分子說(shuō)的。他們的政治資本就是對(duì)于權(quán)貴階級(jí)保持著對(duì)抗性的身份，因而贏得廣大人民的支持。布衣不但在野時(shí)以布衣為驕傲，一旦在朝也還是以布衣為驕傲，這一點(diǎn)也就是封建社會(huì)中人民所稱譽(yù)的骨氣和品格，也就是布衣可以與王侯分庭抗禮的憑借。所以岑參詩(shī)中說(shuō)：“來(lái)亦一布衣，去亦一布衣！”杜詩(shī)：“杜陵有布衣，老大意轉(zhuǎn)拙，許身一何愚，竊比稷與契?！碑?dāng)然在政治斗爭(zhēng)之外，還有軍事斗爭(zhēng)力量的存在，隋末的農(nóng)民起義，正是使唐代與隋代的政治面貌區(qū)分開(kāi)來(lái)的因素。這軍事斗爭(zhēng)乃是政治斗爭(zhēng)的最高形式，但卻并不經(jīng)常出現(xiàn)；而當(dāng)其還并不到改變這制度的時(shí)候，其現(xiàn)實(shí)的意義也還是為了要求開(kāi)明政治，在這里，布衣的自豪感也就自然有了根據(jù)。布衣的斗爭(zhēng)因此乃是于農(nóng)民直接進(jìn)行的斗爭(zhēng)之外，經(jīng)常地代表著封建社會(huì)中主要矛盾集中的表現(xiàn)。這一個(gè)矛盾發(fā)展得好，封建社會(huì)就表現(xiàn)為向前推進(jìn)；這一個(gè)矛盾發(fā)展得不好，封建社會(huì)就要顯得停滯。所謂發(fā)展得好，就是矛盾中進(jìn)步的方面得到抬頭，也就是表現(xiàn)為布衣在這個(gè)矛盾上走向勝利。唐代正是布衣在又一次農(nóng)民起義后，繼續(xù)著建安以來(lái)的民主斗爭(zhēng)，走上了勝利的道路。當(dāng)時(shí)在經(jīng)濟(jì)上是“均田制”的出現(xiàn)，是“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，在政治上表現(xiàn)為“貞觀之治”的任用諍諫之臣，“終南捷徑”之重視草澤布衣?！短茣?shū)?盧藏用傳》：“司馬承楨嘗召至闕下，將還山，藏用指終南山曰：‘此中大有嘉處。’承禎徐曰：‘以仆視之，仕宦之捷徑耳?！彼抉R承禎的話，一方面是諷刺那些冒牌的布衣，說(shuō)他們不過(guò)想借此往上爬而已；另一方面也就說(shuō)明了當(dāng)時(shí)布衣的在野政治地位：若不是布衣聲譽(yù)日高，牌子響亮，社會(huì)上也就不會(huì)有誰(shuí)來(lái)冒牌了。當(dāng)然對(duì)于真正的布衣與冒牌的布衣之間是應(yīng)當(dāng)批評(píng)和判明的。李白所以每提到從政，就多半同時(shí)提到準(zhǔn)備還山，正是為了表明一個(gè)真正布衣的態(tài)度，乃是并不戀棧于仕途的。（摘編自林庚《唐詩(shī)綜論?李白的布衣感》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.無(wú)論是司馬遷，還是杜甫、王維，從他們對(duì)于“布衣”一詞的理解中，都能看出“布衣”是一個(gè)與“權(quán)貴”相對(duì)立的概念。B.封建時(shí)代，出身和利益是布衣要向統(tǒng)治階級(jí)要求開(kāi)放政權(quán)的原因，統(tǒng)治階層如果想達(dá)到政治開(kāi)明，應(yīng)讓寒士們獲取部分政治地位，C.“杜陵有布衣，老大意轉(zhuǎn)拙，許身一何愚，竊比稷與契?！斌w現(xiàn)杜甫的骨氣和品格。杜甫為此而驕傲，并想借此與王侯分庭抗禮。D.封建社會(huì)中主要矛盾集中的表現(xiàn)，除了有農(nóng)民直接進(jìn)行的斗爭(zhēng)之外，還有中下層有政治抱負(fù)的知識(shí)分子的斗爭(zhēng)，且后者比前者出現(xiàn)的頻率高。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)篇采用自問(wèn)自答的形式，引出后文“布衣”“布衣的斗爭(zhēng)”等內(nèi)容，層層深入，脈絡(luò)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。B.全文綜合運(yùn)用舉例論證、引用論證、對(duì)比論證、類比論證等方式，旁征博引，典故信手拈來(lái)，行文氣勢(shì)順暢。C.文章在說(shuō)明李白具有“真正布衣的態(tài)度”之前，引用了《唐書(shū)?盧藏用傳》里的故事，形象生動(dòng)，富有趣味。D.全文圍繞“李白的布衣感”展開(kāi)論證，論證時(shí)，作者善于運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)分析問(wèn)題，以發(fā)展的眼光看待問(wèn)題。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.李白終身為布衣，既具體體現(xiàn)了封建社會(huì)中的政治斗爭(zhēng)，也說(shuō)明了作為寒士是沒(méi)有辦法與權(quán)貴互容的。B.當(dāng)政治斗爭(zhēng)無(wú)法改變制度時(shí)，軍事斗爭(zhēng)就會(huì)出現(xiàn)。軍事斗爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)意義就是要推翻統(tǒng)治階層，取而代之。C.一方面任用直言進(jìn)諫的臣子，另一方面重視社會(huì)中下層的布衣寒士，這些因素造就了唐代社會(huì)的繁榮。D.終南山作為“仕宦之捷徑”，暴露出冒牌布衣追求名祿的行為，也從側(cè)面顯出布衣在野時(shí)的政治影響力?！敬鸢浮?.C2.B3.D【解析】【分析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“并想借此與王侯分庭抗禮”錯(cuò)誤，文中無(wú)據(jù)。原文是“布衣不但在野時(shí)以布衣為驕傲，一旦在朝也還是以布衣為驕傲，這點(diǎn)也就是封建社會(huì)中人民所稱譽(yù)的骨氣和品格，也就是布衣可以與王侯分庭抗禮的憑借”，而并非杜甫想憑借“布衣”與王侯分庭抗禮。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。B．“類比論證”錯(cuò)誤。類比論證是一種通過(guò)已知事物(或事例)與跟它有某些相同特點(diǎn)的事物(或事例)進(jìn)行比較類推從而證明論點(diǎn)的論證方法。文中有對(duì)比論證，如“這一個(gè)矛盾發(fā)展得好，封建社會(huì)就表現(xiàn)為向前推進(jìn)；這一個(gè)矛盾發(fā)展得不好，封建社會(huì)就要顯得停滯”，但是文中沒(méi)有“類比”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“也說(shuō)明了作為寒士是沒(méi)有辦法與權(quán)貴互容的”錯(cuò)誤。原文是“短褐也即布衣的意思，它乃是與權(quán)貴相對(duì)立的一個(gè)概念”“布衣也就是寒士，屬于當(dāng)時(shí)社會(huì)的中下層”，沒(méi)有選項(xiàng)說(shuō)的意思。B.“軍事斗爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)意義就是要推翻統(tǒng)治階層，取而代之”錯(cuò)誤，文中說(shuō)的是“這軍事斗爭(zhēng)乃是政治斗爭(zhēng)的最高形式，但卻并不經(jīng)常出現(xiàn)；而當(dāng)其還并不到改變這制度的時(shí)候，其現(xiàn)實(shí)的意義也還是為了要求開(kāi)明政治”，可見(jiàn)現(xiàn)實(shí)的意義是“為了要求開(kāi)明政治”。C.“這些因素”概括不全，原文有“當(dāng)時(shí)在經(jīng)濟(jì)上是均田制的出現(xiàn)，是舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，可見(jiàn)還有經(jīng)濟(jì)上的“均田制”。故選D。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：今年的汛期，洪澇災(zāi)害嚴(yán)重。大江大河大湖發(fā)生20次編號(hào)洪水，多條江河同時(shí)發(fā)生流域性洪水，長(zhǎng)江上游發(fā)生特大洪水，先后有750多條河流發(fā)生超過(guò)警戒水位以上洪水……洪澇災(zāi)害造成28個(gè)省份7000多萬(wàn)人次受災(zāi)，這是1998年以來(lái)我國(guó)遭遇的最嚴(yán)重汛情。面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)，習(xí)近平總書(shū)記多次作出重要指示，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持人民至上、生命至上，盡最大努力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。按照黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，在國(guó)家防總統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，各級(jí)黨委政府和各有關(guān)部門(mén)聞汛而動(dòng)、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，人民解放軍、武警部隊(duì)和消防救援隊(duì)伍日夜奮戰(zhàn)，廣大干部群眾眾志成城，防汛救災(zāi)工作取得階段性重大勝利。（摘編自央視網(wǎng)2020年9月21日）材料二：入汛以來(lái)，面對(duì)兇猛的洪水，越來(lái)越多高科技抗洪“神器”被廣泛運(yùn)用到防汛一線。利用風(fēng)云四號(hào)氣象衛(wèi)星，對(duì)水體面積和雨帶變化做出持續(xù)而精準(zhǔn)的監(jiān)測(cè)，為天氣預(yù)報(bào)和抗洪搶險(xiǎn)決策提供數(shù)據(jù)支持；通過(guò)紅外線無(wú)人機(jī)深入“孤島”進(jìn)行探測(cè)，成功解救被困人員；可以快速拼裝與分解的動(dòng)力舟橋，直接將大型挖掘機(jī)、推土機(jī)等施工機(jī)械通過(guò)水路運(yùn)至決口處……高科技大大提升防災(zāi)減災(zāi)能力。（摘編自沈慎《科技進(jìn)步助力防災(zāi)減災(zāi)》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年9月4日）材料三：根據(jù)應(yīng)急管理部的數(shù)據(jù)，主汛期以來(lái)洪澇災(zāi)害造成多個(gè)地區(qū)損失嚴(yán)重，但與近5年同期均值相比，因?yàn)?zāi)死亡失蹤人數(shù)下降56.5%，倒塌房屋數(shù)量下降72.4%，直接經(jīng)濟(jì)損失下降5.0%。今年災(zāi)情更加嚴(yán)重，為何損失卻在下降？這離不開(kāi)迅速而精準(zhǔn)的科學(xué)防汛工作。面對(duì)洪水，許多城市運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等科技成果，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)氣象、水文、地質(zhì)等數(shù)據(jù)；上海、浙江、安徽等地將防汛救災(zāi)納入智慧城市建設(shè)，提升指揮調(diào)度、信息共享、聯(lián)動(dòng)配合等能力；而在抗洪第一線，各種科技設(shè)備和前沿技術(shù)大顯身手，讓抗洪搶險(xiǎn)更智慧、更高效、更科學(xué)。得益于我國(guó)綜合科技能力的提升和新一代信息技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景的拓展，科技助力防災(zāi)減災(zāi)的成果有目共睹。比如在海洋災(zāi)害預(yù)警領(lǐng)域，我國(guó)已經(jīng)逐步建立起包括海洋衛(wèi)星、地面海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)站、雷達(dá)、移動(dòng)觀測(cè)平臺(tái)、海嘯地震臺(tái)等在內(nèi)的“海天一體”檢測(cè)手段，臺(tái)風(fēng)路徑預(yù)報(bào)水平保持世界領(lǐng)先。科技進(jìn)步織密了防災(zāi)減災(zāi)的“安全網(wǎng)”，也筑牢了人民生命財(cái)產(chǎn)的“防護(hù)墻”?？萍荚诜罏?zāi)減災(zāi)領(lǐng)域的深入應(yīng)用，充分說(shuō)明面對(duì)自然災(zāi)害，發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性、加強(qiáng)未雨綢繆的規(guī)劃、提升創(chuàng)新發(fā)展的行動(dòng)自覺(jué)，就能增強(qiáng)戰(zhàn)勝災(zāi)害的信心和底氣。（摘編自沈慎《科技進(jìn)步助力防災(zāi)減災(zāi)》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年9月4日）材料四：9月27日11時(shí)23分，我國(guó)在太原衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征四號(hào)乙運(yùn)載火箭，以一箭雙星的方式成功發(fā)射應(yīng)急減災(zāi)二號(hào)A、B衛(wèi)星。應(yīng)急減災(zāi)二號(hào)A、B衛(wèi)星具備可見(jiàn)多光譜、高光譜和紅外遙感成像能力，與高分一號(hào)、高分六號(hào)衛(wèi)星協(xié)同觀測(cè)實(shí)現(xiàn)重訪周期小于24小時(shí)。衛(wèi)星的成功發(fā)射，將為我國(guó)應(yīng)急減災(zāi)、災(zāi)害事故調(diào)查與評(píng)估、生態(tài)環(huán)境、自然資源、水利、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、森林草原、地震等領(lǐng)域提供持續(xù)業(yè)務(wù)應(yīng)用服務(wù)，進(jìn)一步拓展我國(guó)應(yīng)急減災(zāi)監(jiān)測(cè)技術(shù)手段，對(duì)于構(gòu)建空天地一體化全域覆蓋的災(zāi)害事故監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，全面提升我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)和應(yīng)急管理能力水平具有重大戰(zhàn)略意義。據(jù)了解，應(yīng)急減災(zāi)二號(hào)A、B衛(wèi)星可以識(shí)別災(zāi)害事故影響范圍、發(fā)展動(dòng)態(tài)、損毀情況等關(guān)鍵要素，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)洪澇、地震地質(zhì)災(zāi)害、森林草原火災(zāi)、雨雪冰凍災(zāi)害、安全生產(chǎn)事故等多災(zāi)種影響，為洪澇區(qū)域水體與森林火點(diǎn)提取、滑坡堰塞湖等災(zāi)害調(diào)查評(píng)估、水庫(kù)大壩等大型基礎(chǔ)設(shè)施損毀統(tǒng)計(jì)、地震災(zāi)后恢復(fù)重建監(jiān)測(cè)等提供遙感信息支撐。（摘編自《中國(guó)成功發(fā)射環(huán)境減災(zāi)二號(hào)A、B衛(wèi)星可用于應(yīng)急管理業(yè)務(wù)》，央視新聞2020年9月27日）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.洪澇災(zāi)害嚴(yán)重，防汛救災(zāi)工作取得階段性重大勝利，取決于我國(guó)綜合科技能力的提升和新一代信息技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景的拓展。B.運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等科技成果，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)氣象、水文、地質(zhì)等數(shù)據(jù)，可以成功預(yù)報(bào)災(zāi)害，減少災(zāi)害損失。C.海洋衛(wèi)星、地面海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)站、雷達(dá)、移動(dòng)觀測(cè)平臺(tái)等在內(nèi)的“海天一體”檢測(cè)手段，可以更準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)路徑。D.應(yīng)急減災(zāi)二號(hào)A、B衛(wèi)星與高分一號(hào)、高分六號(hào)衛(wèi)星協(xié)同，可以在一天之內(nèi)重復(fù)觀測(cè)某一地區(qū)，支撐應(yīng)急管理業(yè)務(wù)應(yīng)用。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.今年我國(guó)遭遇了1998年以來(lái)最嚴(yán)重汛情，由于高科技抗洪“神器”被廣泛運(yùn)用到防汛一線，洪災(zāi)造成的損失卻是近5年同期均值的最低。B.各級(jí)黨委政府和各相關(guān)部門(mén)，人民解放軍、武警部隊(duì)和消防救援隊(duì)伍以及廣大干部群眾，自覺(jué)行動(dòng)，眾志成城，體現(xiàn)了人民至上、生命至上的原則。C.各種科技設(shè)備和前沿技術(shù)大顯身手，取得的成果有目共睹，科技進(jìn)步織密了防災(zāi)減災(zāi)的“安全網(wǎng)”，也筑牢了人民生命財(cái)產(chǎn)的“防護(hù)墻”。D.我國(guó)已經(jīng)逐步建立起天地一體化的災(zāi)害事故檢測(cè)系統(tǒng)，應(yīng)急減災(zāi)二號(hào)A、B衛(wèi)星的成功發(fā)射，全面提升了我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)和應(yīng)急管理能力水平。6.科技助力防災(zāi)減災(zāi)，其參與的具體過(guò)程是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?.A5.D6.（1）在災(zāi)害發(fā)生以前，可以提前預(yù)報(bào)，對(duì)抗災(zāi)決策提供數(shù)據(jù)支持。（2）在災(zāi)害發(fā)生時(shí)，可以直接參與救災(zāi)，做到人力所不能做到的事情。（3）在災(zāi)害發(fā)生后，可以對(duì)災(zāi)害事故進(jìn)行調(diào)查與評(píng)估，為災(zāi)后重建提供信息支撐。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“取決于我國(guó)綜合科技能力的提升和新一代信息技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景的拓展”以偏概全。由材料一“按照黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，在國(guó)家防總統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，各級(jí)黨委政府和各有關(guān)部門(mén)聞汛而動(dòng)、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，人民解放軍、武警部隊(duì)和消防救援隊(duì)伍日夜奮戰(zhàn)，廣大干部群眾眾志成城，防汛救災(zāi)工作取得階段性重大勝利”可知，原因是多方面的。故選A。

【5題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

D.“已經(jīng)逐步建立起天地一體化的災(zāi)害事故檢測(cè)系統(tǒng)”未然當(dāng)作已然，由材料四“對(duì)于構(gòu)建空天地一體化全域覆蓋的災(zāi)害事故監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，全面提升我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)和應(yīng)急管理能力水平具有重大戰(zhàn)略意義”可知。故選D。

【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。

結(jié)合材料二“利用風(fēng)云四號(hào)氣象衛(wèi)星，對(duì)水體面積和雨帶變化做出持續(xù)而精準(zhǔn)的監(jiān)測(cè)，為天氣預(yù)報(bào)和抗洪搶險(xiǎn)決策提供數(shù)據(jù)支持”可知，在災(zāi)害發(fā)生以前，可以提前預(yù)報(bào)，對(duì)抗災(zāi)決策提供數(shù)據(jù)支持。結(jié)合材料二“通過(guò)紅外線無(wú)人機(jī)深入“孤島”進(jìn)行探測(cè)，成功解救被困人員；可以快速拼裝與分解的動(dòng)力舟橋，直接將大型挖掘機(jī)、推土機(jī)等施工機(jī)械通過(guò)水路運(yùn)至決口處……高科技大大提升防災(zāi)減災(zāi)能力”可知，在災(zāi)害發(fā)生時(shí)，可以直接參與救災(zāi)，做到人力所不能做到的事情。結(jié)合材料四“為洪澇區(qū)域水體與森林火點(diǎn)提取、滑坡堰塞湖等災(zāi)害調(diào)查評(píng)估、水庫(kù)大壩等大型基礎(chǔ)設(shè)施損毀統(tǒng)計(jì)、地震災(zāi)后恢復(fù)重建監(jiān)測(cè)等提供遙感信息支撐”可知，在災(zāi)害發(fā)生后，可以對(duì)災(zāi)害事故進(jìn)行調(diào)查與評(píng)估，為災(zāi)后重建提供信息支撐。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。最后的耕耘曹春雷寶山走進(jìn)院里時(shí)，老奎正蹲在堂屋門(mén)前的石階上，呼嚕呼嚕吃著面條，花白的胡子一翹一翹的?！暗鞘履紤]得咋樣了？”寶山站在柿子樹(shù)下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地問(wèn)。“啥事？”老奎沒(méi)抬頭，鼓囊著嘴，專注于他的面條。“就是那塊地的事啊。別人家都簽了，就剩您沒(méi)簽。”“別人家簽了我也不簽，我就剩下那塊地了，以后我上哪兒種地去？”老奎抬起頭，停下忙碌的嘴，氣哼哼地拋出這么一句話。“爹，您干嘛非要種地呢。您看，現(xiàn)在咱們村發(fā)展得這么好，引來(lái)這么多廠子，都沒(méi)污染，村里男人婦女都進(jìn)廠上班，一個(gè)月能拿不少錢(qián)。這些廠一年也給村里不少錢(qián)。村里有錢(qián)了，啥事都好辦了。”老奎將飯碗放在身旁的石階上，抹了把嘴。兒子說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，如今村里人出了家門(mén)就能上班。就連他，也在一家廠子里看大門(mén)，工資不算低。村里給60歲以上的老人，每人每月發(fā)150元錢(qián)。寶山干村主任這幾年，村子確實(shí)發(fā)展得挺不錯(cuò)?！暗。@次引來(lái)的是草帽廠，沒(méi)污染，別的村子都搶這個(gè)項(xiàng)目呢，因?yàn)槔习迨俏彝瑢W(xué)的同學(xué)，我搶來(lái)了。廠子建成后，效益肯定不錯(cuò)，咱村的人都能跟著沾光?！笨吹嚼峡谎哉Z(yǔ)，寶山又說(shuō)：“我是村主任，咱村就您不支持工作。您說(shuō)，下一屆村主任選舉，您還打算繼續(xù)讓我干不？”老奎還是不言語(yǔ)，掏出煙來(lái)，點(diǎn)上。吐出的煙圈，裊裊升起來(lái)。屋檐下的一只麻雀撲棱一下，穿越其中一個(gè)煙圈，飛出了院子。寶山站在那里，看著一個(gè)個(gè)煙圈在空中擴(kuò)散。一支煙抽完，老奎悶悶地說(shuō)：“我簽?！睂毶筋D時(shí)喜眉笑眼起來(lái)。走近老奎，從懷里掏出軟包煙，抽出一顆，給老奎。老奎不接，站起來(lái)，到牛欄前，看著牛。牛臥在那里，慢條斯理地反芻。老奎對(duì)牛說(shuō)：“老黑啊，好好吃，過(guò)了晌午，咱去西洼犁地。”老黑沒(méi)搭理他。背后的寶山卻說(shuō)話了：“爹啊，您剛才都說(shuō)答應(yīng)簽了，咋這會(huì)兒又說(shuō)去犁地呢？”老奎扭過(guò)頭來(lái)，梗著脖子：“我晚上簽，沒(méi)簽之前，地還是我的。我愿咋樣就咋樣?！睂毶街赖钠猓桓以僬f(shuō)，轉(zhuǎn)過(guò)身，溜溜地出了院門(mén)。老奎進(jìn)了牛欄，蹲下來(lái)，撫摸牛背。牛毛不光滑，肋骨鮮明地凸著。老奎說(shuō)：“老了，老黑啊，你和我一樣老了?！蓖ｎD了一會(huì)兒，老奎又說(shuō)：“老黑啊，可我心里覺(jué)著沒(méi)老，你覺(jué)著呢？”老黑扭過(guò)頭來(lái)，看他。從老黑的眼里，老奎看到了自己皺紋縱橫的臉。相對(duì)無(wú)言。很長(zhǎng)時(shí)間后，老奎拍拍老黑的背，說(shuō)：“這事就這么定了啊，下午去犁地?！闭f(shuō)完后，他站起來(lái)，去庫(kù)房，拾掇蓋滿了灰塵的犁具。老黑是村里最后一頭牛了。好幾年前，它就是最后一頭牛了?，F(xiàn)在，他要帶著這最后一頭牛，披掛上陣。吃過(guò)飯后，老奎用推車推著犁具，牽著老黑，一前一后出了院門(mén)。老黑很久沒(méi)出院門(mén)了，走得慢慢吞吞。一路上，很多人都和老奎打招呼，說(shuō)：“您老這是咋啦，都啥年代了，還牽著牛去犁地。再說(shuō)，那地不是都租出去了么？”老奎只是笑笑，并不搭話。終于到了地邊。老奎放下車，將犁具卸下來(lái)，放開(kāi)老黑，讓它自己找青草去。這時(shí)的太陽(yáng)，已挪到西邊去了，將老奎和老黑的影子拉得很長(zhǎng)。一袋煙后，終于要下地了。老黑被套上了犁具，老奎扶著它?！榜{！”老奎喊了，老黑緩緩邁開(kāi)步子。兩趟過(guò)后，老奎拄著犁具，喘著粗氣。老黑也張大了嘴，喘著粗氣。老奎說(shuō)：“老伙計(jì)啊，再堅(jiān)持一會(huì)兒，你知道嗎，犁完這塊地，咱倆就算正式從田里退休了。”老黑輕輕地甩了甩尾巴，算是回應(yīng)。西邊的太陽(yáng)越來(lái)越矮，臉也越來(lái)越紅，像是墜上個(gè)秤砣，斜斜地，慢慢地往下墜。老奎的臉，和夕陽(yáng)的臉差不多紅。他汗流浹背，他喘粗氣的聲音，和牛喘粗氣的聲音，重疊在一起，越來(lái)越沉重，像兩個(gè)老舊的風(fēng)箱。偌大的田野，一個(gè)人，一頭牛，都披上了夕陽(yáng)的紅彩。只剩下最后一趟了。老奎兩腿發(fā)顫。老牛也是，有些站不穩(wěn)了。老奎喊：“加把勁兒，老黑，最后一趟了?！苯K于到頭了。老奎斜倚著犁，搖晃了幾下才站穩(wěn)。老黑四條腿在打戰(zhàn)。老奎喊：“老黑……”老黑回過(guò)頭來(lái)。老奎看到，老黑的眼角慢慢凝聚了一滴淚。這滴淚緩緩落下去，砸疼了大地。（有刪改）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.口語(yǔ)化是小說(shuō)語(yǔ)言的顯著特點(diǎn)，如“呼嚕呼嚕吃著面條”“胡子一翹一翹的”“鼓囊著嘴”“我愿咋樣就咋樣”等，生動(dòng)地刻畫(huà)了老奎這個(gè)農(nóng)民形象。B.“看著一個(gè)個(gè)煙圈在空中擴(kuò)散”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了老奎內(nèi)心的淡然、釋?xiě)岩约皩毶絻?nèi)心的緊張，也為下文老奎爽快地簽字做鋪墊。C.“西邊的太陽(yáng)越來(lái)越矮，臉越來(lái)越紅，像是墜上了個(gè)秤砣，斜斜地、慢慢地往下墜”一句，通過(guò)對(duì)太陽(yáng)西落場(chǎng)景的細(xì)致描寫(xiě)，營(yíng)造了沉重的氛圍。D.小說(shuō)寫(xiě)主人公老奎老了、牛老了以及夕陽(yáng)西下的畫(huà)面，表現(xiàn)了農(nóng)村在城市化進(jìn)程中的變化，間接反映了農(nóng)村人逐漸脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析老奎這一人物的形象特點(diǎn)?！敬鸢浮?.B8.（1）通情達(dá)理、顧全大局：老奎本不愿簽字，但為了村里的發(fā)展，最終同意簽字。（2）倔強(qiáng)耿直：“梗著脖子”“我愿咋樣就咋樣”等描寫(xiě)突出了他倔強(qiáng)耿直的性格。（3）眷戀土地、留戀農(nóng)耕生活：老奎對(duì)土地情感深厚，簽字之前，他帶著老黑去田里進(jìn)行最后的耕作?！窘馕觥?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“表現(xiàn)了老奎內(nèi)心的淡然、釋?xiě)选薄八斓睾炞帧崩斫忮e(cuò)誤。不是“淡然、釋?xiě)选?，而是激烈的思想斗?zhēng)。而且老奎簽字是并不“爽快”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握小說(shuō)人物形象能力?！熬褪悄菈K地的事啊。別人家都簽了，就剩您沒(méi)簽”“爹啊，這次引來(lái)的是草帽廠，不污染，別的村子都搶這個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)槔习迨俏彝瑢W(xué)的同學(xué)，我搶來(lái)了。建成后，效益肯定不錯(cuò)，咱村的人都能跟著沾光”“一支煙抽完，老奎悶悶地說(shuō)：‘我簽’”，老奎對(duì)土地雖然眷戀不舍，但為了村里的發(fā)展，最終也答應(yīng)“簽字”轉(zhuǎn)讓土地，可見(jiàn)他通情達(dá)理、顧全大局?！肮Ｖ弊印薄拔以刚泳驼印保峡鼘?duì)與舊式農(nóng)耕生活告別感到痛心和不舍，面對(duì)兒子的不理解，他堅(jiān)持犁最后一次地，表現(xiàn)了他倔強(qiáng)耿直的性格?！皠e人家簽了我也不簽，我就剩這塊地了，以后我上哪兒種地去”“現(xiàn)在，他要帶著這最后一頭牛，披掛上陣。吃過(guò)飯后，老奎用推車推著犁具，牽著老黑，一前一后出了院門(mén)”，老奎的身份是農(nóng)民，他對(duì)土地和農(nóng)耕生活有著深沉的眷戀，即使在答應(yīng)在土地流轉(zhuǎn)的協(xié)議上簽字后，還最后一次拉著自己的老牛去耕地，這種眷戀是深沉的，是舊式農(nóng)耕生活難得的深沉情感。表現(xiàn)了老奎所代表的那一代老農(nóng)的勤勞、執(zhí)著、對(duì)土地的熱愛(ài)與眷戀。二、古代詩(shī)文閱讀（51分）（一）課外文言文閱讀（本題共4小題，14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。豆盧寧，字永安，昌黎徒何人。其先本姓慕容氏，燕北地王精之后也。高祖勝，以燕?；适汲鯕w魏，授長(zhǎng)樂(lè)郡守，賜姓豆盧氏。或云北人謂歸義為“豆盧”，因氏焉，又云避難改焉，未詳孰是。父萇，魏柔玄鎮(zhèn)將，有威重，見(jiàn)稱于時(shí)。武成中，以寧勛，追贈(zèng)柱國(guó)大將軍、少保、涪陵郡公。寧少驍果，有志氣，身長(zhǎng)八尺，美姿容，善騎射。魏永安中以別將隨爾硃天光入關(guān)以破萬(wàn)俟丑奴功賜爵靈壽縣男嘗與梁定遇于平?jīng)龃ㄏ嗯c肄射，乃相去百步懸莎草以射之七發(fā)五中。定服其能，贈(zèng)遺甚厚，天光敗，從侯莫陳悅。及周文①討悅，寧與李弼來(lái)歸。孝武西遷，以奉迎勛，封河陽(yáng)縣伯，后進(jìn)爵為公。從禽竇泰，復(fù)弘農(nóng)，破沙苑，除衛(wèi)大將軍、兼大都督。大統(tǒng)七年，從于謹(jǐn)破稽胡帥劉平伏于上郡。及梁定反，以寧為軍司，監(jiān)隴右諸軍事。賊平，進(jìn)位侍中、使持節(jié)、驃騎大將軍、開(kāi)府儀同三司。九年，從周文迎高仲密，與東魏戰(zhàn)于芒山。遷左衛(wèi)將軍，進(jìn)爵范陽(yáng)郡公。十六年，拜大將軍。羌帥傍乞鐵匆及鄭五丑等反叛，寧討平之。恭帝二年，改封武陽(yáng)郡公，遷尚書(shū)右仆射。周孝閔帝踐祚，授柱國(guó)大將軍。武成初，出為同州刺史。遷大司寇，進(jìn)封楚國(guó)公，邑萬(wàn)戶，別食鹽亭縣一千戶，收其租賦。保定四年，授岐州刺史。屬大兵東討，寧輿疾從軍。薨于同州。贈(zèng)太保、十州諸軍事、同州刺史，謚曰昭。初，寧未有子，養(yǎng)弟永恩子勣。及生子贊，親屬皆請(qǐng)贊為嗣。寧曰：“兄弟之子猶子也，吾何擇焉?！彼煲詣匏?。時(shí)以此多之。及寧薨，勣襲爵。（節(jié)選自《北史·豆盧寧傳》）[注]①周文：北周文皇帝宇文泰，西魏的實(shí)際掌權(quán)者，亦是北周政權(quán)的奠基者，宇文泰殺孝武帝，立元寶矩為帝，是為西魏。從此宇文泰專制長(zhǎng)達(dá)20年，其子建北周，追謚曰文皇帝。豆盧寧時(shí)為西魏、北周將領(lǐng)。9.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.魏永安中／以別將隨爾硃天光入關(guān)／以破萬(wàn)俟丑奴功／賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射B.魏永安中／以別將隨爾硃天光入關(guān)／以破萬(wàn)俟丑奴／功賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射C.魏永安中／以別將隨爾硃天光／入關(guān)以破萬(wàn)俟丑奴功／賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射D.魏永安中／以別將隨爾硃天光／入關(guān)以破萬(wàn)俟丑奴／功賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射10.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.賜姓：古代天子據(jù)某人祖先所生之地或其功績(jī)而賜予姓氏。多指以國(guó)姓賜給功臣，以示褒寵。B.持節(jié)：古代官名。漢末與魏晉南北朝時(shí)，掌地方軍政的官員往往有使持節(jié)、持節(jié)、假節(jié)、使節(jié)等稱號(hào)。使持節(jié)得誅殺中級(jí)以下官吏；持節(jié)得殺無(wú)官職的人；假節(jié)得殺犯軍令者。C.踐祚：特指皇帝登臨皇位，類似用語(yǔ)現(xiàn)象很多，例如：踐阼、踐極、踐統(tǒng)、踐位、踐國(guó)、踐帝等等。D.薨：古人對(duì)身故有多種方式的描述，古代稱諸侯或有爵位的高官死去為薨，謂天子死為“崩”；大夫死曰“不祿”；士曰“卒”；庶人曰“死”。11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.豆盧寧出身名門(mén)貴族，年少有志氣。豆盧寧少時(shí)勇猛果敢，有志氣，身高八尺，容貌俊美，擅于騎射。其父生前德高望重被當(dāng)時(shí)的人們所稱頌，死后憑借功勛被追贈(zèng)為柱國(guó)大將軍、少保、涪陵郡公。B.豆盧寧勇?lián)厝?，深受賞識(shí)重用。豆盧寧和李弼率領(lǐng)眾人歸順宇文泰后因恭迎孝武帝西遷，被連續(xù)加封，以后又因輔從、征戰(zhàn)、御敵、迎降、平叛之功多次被加官進(jìn)爵。C.豆盧寧忠于國(guó)事，鞠躬盡瘁。他擔(dān)任岐州刺史時(shí)，恰巧大軍東征，仍抱病登車隨大軍出征。在同州去世。D.豆盧寧仁厚重情，不以親疏論人。他不同意親屬更換繼承人的建議。親子出生后仍把養(yǎng)子當(dāng)作自己的繼承人。死后養(yǎng)子繼承了他的爵位。12.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。從禽竇泰，復(fù)弘農(nóng)，破沙苑，除衛(wèi)大將軍、兼大都督【答案】9.A10.D11.A12.豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收復(fù)弘農(nóng)，攻克沙苑，朝廷授任他為武衛(wèi)大將軍，兼任大都督。【解析】【9題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。此句大意：永安年間，憑借別將的身份跟隨爾朱天光入關(guān)，又因打敗萬(wàn)俟丑奴的功勞，賜爵位靈壽縣男。豆盧寧曾經(jīng)跟梁定在平?jīng)龃ㄏ嘤?，兩人一起練?xí)射箭。閱讀文本可知，劃線句子陳述的是豆盧寧的有關(guān)情況，可借助句中出現(xiàn)的與豆盧寧有關(guān)的人名及動(dòng)詞斷句，句中“爾朱天光”“萬(wàn)俟丑奴”“梁定”都是文中出現(xiàn)的人名，“以別將”是憑借別將的身份，“以別將隨爾朱天光入關(guān)”句的主語(yǔ)省略，指“豆盧寧”“以別將隨爾硃天光”作“入關(guān)”的狀語(yǔ)，“入關(guān)”作句子的謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，故“以別將隨爾朱天光入關(guān)”是一完整句意，不應(yīng)斷開(kāi)；據(jù)此可排除CD兩項(xiàng)。“以別將隨爾硃天光”“萬(wàn)俟丑奴功”譯為“萬(wàn)俟丑奴的功勞”，是一偏正短語(yǔ)，“萬(wàn)俟丑奴”作“功”的修飾成分，不能斷開(kāi)，據(jù)此可排除B項(xiàng)。故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。D．“大夫死曰‘不祿’；士曰‘卒’”不當(dāng)。正確的表述應(yīng)為“大夫死曰‘卒’，士曰‘不祿’”，選項(xiàng)說(shuō)反了。故選D。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A．“其父生前德高望重”不恰當(dāng)。原文是“有威重”，是有威嚴(yán)之意，并非德高望重之意；“死后憑借功勛被追贈(zèng)為柱國(guó)大將軍”錯(cuò)，原文為“以寧勛，追贈(zèng)柱國(guó)大將軍”，意思是憑借其子豆盧寧之功被追贈(zèng)為大將軍。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點(diǎn)：“禽”，通擒，此處之生擒、活捉；“破”，攻克；“除”，授官，任命；“兼”，兼任。譯文：豆盧寧，字永安，是昌黎徒何人。其先本姓慕容，是前燕皇室旁支，北地王慕容精之后。豆盧寧的高祖父慕容勝在燕地，于皇始初年歸順北魏，授任長(zhǎng)樂(lè)郡守，道武帝拓跋珪賜姓豆盧，一說(shuō)鮮卑人稱歸義為“豆盧”，故以此為姓，又一說(shuō)是因?yàn)楸茈y而改。豆盧寧的父親豆盧長(zhǎng)是柔玄軍鎮(zhèn)的鎮(zhèn)將，有威嚴(yán)，被當(dāng)時(shí)的人所稱頌。武成初年，因?yàn)槎贡R寧顯著的功勛，朝廷追贈(zèng)豆盧長(zhǎng)為柱國(guó)大將軍、少保、涪陵郡公。豆盧寧年輕時(shí)勇猛果敢，有志氣，身高八尺，容貌俊美，擅長(zhǎng)騎馬射箭。永安年間，憑借別將的身份跟隨爾朱天光入關(guān)，加任都督。又因打敗萬(wàn)俟丑奴的功勞，賜爵位靈壽縣男。豆盧寧曾經(jīng)跟梁定在平?jīng)龃ㄏ嘤?，兩人一起練?xí)射箭。豆盧寧就在百步之外懸掛莎草向它射去，一共射出七箭，中了五箭。梁定佩服他的才能，贈(zèng)送給他豐厚的財(cái)物。爾朱天光戰(zhàn)敗后，侯莫陳悅謀反，宇文泰征討侯莫陳悅，豆盧寧和李弼率領(lǐng)眾人歸順宇文泰。北魏孝武帝西遷，豆盧寧以奉迎之功，被封為河陽(yáng)縣伯，后來(lái)被晉封為公，豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收復(fù)弘農(nóng)，攻破沙苑，朝廷授任他為武衛(wèi)大將軍，兼任大都督。大統(tǒng)七年，豆盧寧跟從于謹(jǐn)在上郡打敗稽胡統(tǒng)帥劉平伏。到梁定謀反時(shí)，朝廷任命豆盧寧為軍司，監(jiān)察隴右諸軍事。賊軍叛亂平定后，豆盧寧的官位提升為侍中、使持節(jié)、驃騎大將軍、開(kāi)府儀同三司。大統(tǒng)九年，豆盧寧跟從宇文泰迎接高仲密，與東魏軍隊(duì)在邙山作戰(zhàn)，又升任左衛(wèi)將軍，進(jìn)爵為范陽(yáng)郡公，大統(tǒng)十六年，豆盧寧被任命為大將軍。羌人主帥傍乞鐵匆和鄭五丑等人反叛，豆盧寧率領(lǐng)眾將前往討伐，平定叛亂。西魏恭帝二年，朝廷改封豆盧寧為武陽(yáng)郡公，升任尚書(shū)右仆射。北周孝閔帝即位，授任豆盧寧為柱國(guó)大將軍。武成元年，豆盧寧出任同州刺史。升任大司寇，進(jìn)爵楚國(guó)公，食邑一萬(wàn)戶，另加鹽亭縣食邑一千戶，收取那里的租稅。保定四年，豆盧寧擔(dān)任岐州刺史。恰巧大軍東征，豆盧寧抱病登車跟從大軍出征。在同州去世，朝廷追贈(zèng)他為太保，同州、鄘州等十州諸軍事，同州刺史。謚號(hào)昭。當(dāng)初豆盧寧還沒(méi)有兒子時(shí)，就收養(yǎng)弟弟豆盧永恩之子豆盧勣。等到生下兒子豆盧贊，親屬都來(lái)請(qǐng)求讓豆盧贊作為繼承人。豆盧寧說(shuō)：“兄弟的兒子，就好像自己親生的兒子一樣，我還挑選什么呢？”于是把豆盧績(jī)當(dāng)作自己的繼承人，世人因此都稱贊他。等到豆盧寧去世，豆盧勣承襲了他的爵位。（二）課內(nèi)文言文（本題共6小題，18分）13.下列各組句子中加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是（）A.師道之不傳也久矣道：道理B.雖一毫而莫取雖：雖然C.縱一葦之所如縱：放縱、任憑D.用心一也用：使用【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)在文中的意義和用法的能力。A.句意：（古代）從師（學(xué)習(xí)）的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了?！暗馈?，風(fēng)尚。B.句意：即使一分一毫也不能求取?！半m”，即使。D.句意：這是由于它用心專一啊。“用”，因?yàn)椤９蔬xC。14.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)用法分類正確的一項(xiàng)是（）（1）非能水也（2）泣孤舟之嫠婦（3）順流而東也（4）君子博學(xué)而日參省乎己（5）是故圣益圣（6）侶魚(yú)蝦而友麋鹿（7）??使之然也（8）西望夏口（9）孔子師郯子（10）小學(xué)而大遺（11）其曲中規(guī)A.（1）（3）/（2）/（3）（7）/（4）/（5）（11）/（6）（9）（10）B.（1）/（2）（7）/（3）（8）/（4）/（5）（10）（11）/（6）（9）C.（1）/（2）/（3）（7）/（4）（8）/（5）（11）/（6）（9）（10）D.（1）（3）/（2）（7）/（4）（8）/（5）（10）（11）/（6）（9）【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。（1）“水”，名詞作動(dòng)詞，游泳；（2）“泣”，使動(dòng)用法，使……哭泣；（3）“東”，名詞作動(dòng)詞，向東進(jìn)軍；（4）“日”，名詞作狀語(yǔ)，每天；（5）“圣”，形容詞用作名詞，圣明的人；（6）“侶”，意動(dòng)用法，以……為伴侶；（7）??，使動(dòng)用法，使直的東西彎曲；（8）“西”，名詞作狀語(yǔ)，向西；（9）“師”，意動(dòng)用法，以……為師；（10）“小”，形容詞用作名詞，小的方面；（11）“曲”，形容詞用作名詞，彎曲的程度。綜上，（1）（3）都是名詞作動(dòng)詞；（2）（7）為使動(dòng)用法；（4）（8）為名詞作狀語(yǔ)；（5）（10）（11）為形容詞用作名詞；（6）（9）為意動(dòng)用法。故選D。15.下列句子中完全沒(méi)有古今異義詞的一項(xiàng)是（）A.小學(xué)而大遺抱明月而長(zhǎng)終B.木直中繩君子博學(xué)而日參省乎己C.羽化而登仙于是飲酒樂(lè)甚D.君子不齒無(wú)以成江?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A．“小學(xué)”，古今異義詞。古義：小的方面；今義：初等教育學(xué)校。B．“博學(xué)”，古今異義詞。古義：廣博的學(xué)習(xí)，廣泛地學(xué)習(xí)；今義：知識(shí)、學(xué)識(shí)的淵博。C．“于是”，古今異義詞。古義：在這時(shí)；今義：連詞，表示后一事緊接著前一事，后一事往往是由前一事引起的。D．沒(méi)有古今異義詞。故選D。16.下列各句中的“而”的意義相同的一項(xiàng)是（）A.惑而不從師扣舷而歌之B.吾嘗終日而思矣順流而東也C.蟹六跪而二螯吾嘗跂而望矣D.積善成德，而神明自得逝者如斯，而未嘗往也【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A．連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表修飾。B．連詞，表修飾/連詞，表修飾。C．連詞，表并列/連詞，表修飾。D．兩種理解：一種是連詞，表順接；一種是連詞，表結(jié)果。/表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“卻”“但是”。故選B。17.下列各組句子句式相同的一組是（）A.句讀之不知而今安在哉B.道之所存，師之所存也何為其然也C.是造物者之無(wú)盡藏也客有吹洞簫者D.蚓無(wú)爪牙之利不拘于時(shí)【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。A．正常語(yǔ)序?yàn)椤安恢渥x”，“句讀”為賓語(yǔ)，為賓語(yǔ)前置句；正常語(yǔ)序?yàn)椤岸裨诎病保鞍病弊髻e語(yǔ)，為賓語(yǔ)前置句。B．根據(jù)“也”分析，為判斷句；正常語(yǔ)序?yàn)椤盀楹纹淙弧?，“何”為代詞作賓語(yǔ)，為賓語(yǔ)前置句。C．根據(jù)“也”分析，為判斷句；“吹洞簫”修飾“客”，為定語(yǔ)后置句。D．“利”修飾“爪牙”，為定語(yǔ)后置句；“于”表被動(dòng)，為被動(dòng)句。故選A。18.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的敘述，正確的一項(xiàng)是（）A.荀子，名況，春秋時(shí)期思想家，時(shí)人尊稱其為荀卿。B.童子，與科舉考試中的“童生”意思相同，都指未成年（古代一般是14歲以下）的讀書(shū)人。C.“六書(shū)”除指經(jīng)書(shū)外，也指儒家所說(shuō)的六種技能：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、術(shù)。D.曹孟德，即曹操?！懊系隆笔遣懿俚淖?。古人幼時(shí)命名，成年（男20歲、女15歲）取字?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。A．“春秋時(shí)期”理解錯(cuò)誤。荀子為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家。B．“童子，與科舉考試中的‘童生’意思相同，都指未成年(古代一般是14歲以下的讀書(shū)人”錯(cuò)?！巴印笔侵肝闯赡甑娜恕！巴?，明清的科舉制度，凡是習(xí)舉業(yè)的讀書(shū)人，不管年齡大小，未考取生員（秀才）資格之前，都稱為童生或儒童。所以，“童子”與科舉考試中的“童生”意思不相同。C．“六種技能：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、術(shù)”理解錯(cuò)誤。六種技能指的是禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)。故選D。（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。過(guò)江夜行武昌山聞黃州鼓角①蘇軾清風(fēng)弄水月銜山，幽人夜渡吳王峴②。黃州鼓角亦多情，送我南來(lái)不辭遠(yuǎn)。江南又聞出塞曲③，半雜江聲作悲健。誰(shuí)言萬(wàn)方聲一概④？鼉憤龍愁為余變。我記江邊枯柳樹(shù)，未死相逢真識(shí)面。他年一葉溯江來(lái)，還吹此曲相迎餞。[注]①本詩(shī)作于蘇軾離開(kāi)黃州前往汝州任職時(shí)，時(shí)眾鄉(xiāng)親父老送別至江邊，州中有名士隨詩(shī)人上吳王峴，或陪其往九江、同游廬山。②吳王峴：在武昌西山下，三國(guó)時(shí)吳王孫權(quán)建避暑宮于此，故名。③出塞曲：這里指悲壯的鼓角聲。④“誰(shuí)言”句，語(yǔ)出杜甫《秦州雜詩(shī)二十首》“萬(wàn)方聲一概，吳道竟何之”。19.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭兩句呼應(yīng)標(biāo)題，描寫(xiě)清風(fēng)明月之夜泛舟渡游吳王峴的情景。“弄、銜、渡”等字透露閑適之意；以“幽人”自稱，突出歸隱之樂(lè)。B.七句翻用杜甫詩(shī)句“萬(wàn)方聲一概”，意思是說(shuō)聲音變化萬(wàn)端，并非一律，寫(xiě)出了詩(shī)人夜聞黃州鼓角“半雜江聲”時(shí)的復(fù)雜感受。C.“鼉憤龍愁為余變”這一句運(yùn)用擬人手法，描寫(xiě)鼉、龍聞“悲健”之鼓角而或憤或愁的情緒，仿佛它們也因“我”的仕途變幻而不平。D.九、十兩句與作者的詞作《滿庭芳·歸去來(lái)兮》中的“好在堂前細(xì)柳，應(yīng)念我、莫剪柔柯”一樣，以柳入詩(shī)，托物寄情，含蓄深摯。20.簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌末尾兩句所用的表現(xiàn)手法及其抒發(fā)的思想感情?！敬鸢浮?9.A20.①表現(xiàn)手法：末尾兩句運(yùn)用了想象（或虛寫(xiě)）的表現(xiàn)手法，描寫(xiě)了自己日后駕一葉輕舟重返黃州，再次聽(tīng)到黃州父老鄉(xiāng)親鼓角吹奏以相迎餞的場(chǎng)景；②思想感情：抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)離別黃州鄉(xiāng)親朋友的不舍之情，期盼以后還能再見(jiàn)的深深留戀之情?！窘馕觥俊?9題詳解】本題綜合考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。A項(xiàng)，“以‘幽人’自稱，突出歸隱之樂(lè)”這一賞析不當(dāng)。“幽人”是指幽居之人，即平時(shí)深居某處而不愿外出。蘇軾曾貶謫黃州，并非隱逸之士，因此，“歸隱之樂(lè)”的說(shuō)法就站不住腳；詩(shī)人自稱“幽人”，委婉地表達(dá)了自己謫居黃州四年無(wú)政可謀的閑放生活和其想重返朝廷的愿望，同時(shí)滲透著重登吳王峴，向北遙望（忠君）的綿綿情思。故選A?！?0題詳解】本題考查鑒賞詩(shī)歌情感內(nèi)涵及其表現(xiàn)手法的能力。解答此類題目，須通讀詩(shī)歌文本，立足整首詩(shī)的語(yǔ)境來(lái)分析結(jié)尾兩句的情感內(nèi)涵，理解其所用的表現(xiàn)手法。該詩(shī)結(jié)尾兩句“他年一葉溯江來(lái)，還吹此曲相迎餞”，寫(xiě)未來(lái)的某一年駕一葉扁舟逆流而上，是虛寫(xiě)，運(yùn)用想象，描寫(xiě)將來(lái)重返黃州還會(huì)有鄉(xiāng)親們吹著這首曲子過(guò)來(lái)迎接我的場(chǎng)景畫(huà)面，以此表達(dá)自己奉命赴任汝州時(shí)，與黃州父老依依惜別難舍難分的拳拳眷戀戀戀不舍的深摯情誼?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌的情感分析一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要注意詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時(shí)情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，不要只答出情感而放棄詩(shī)句。（四）名句名篇默寫(xiě)（本題共1小題，10分）21.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分。（1）杜甫《登高》一詩(shī)道出郁積詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的詩(shī)句是“__________，__________?！保?）《荀子·勸學(xué)》中說(shuō)，君子需要通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的句子是“__________，__________?！保?）蘇軾在《赤壁賦》中主客對(duì)話時(shí)化用《論語(yǔ)》中的名句表達(dá)萬(wàn)物看似流逝卻并未真正逝去的句子是“_______，_______”。（4）曹操在《短歌行》中“_________，________”幾句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求賢才而不得，點(diǎn)明了憂愁不斷的原因。（5）《歸園田居》中“_________，________”兩句，寫(xiě)詩(shī)人作為一個(gè)官宦人家的子弟，作為一個(gè)熟讀儒家經(jīng)書(shū)的知識(shí)分子，為了供養(yǎng)家小，不能不違逆自己的“韻”和“性”，奔波于官場(chǎng)?；仡^想起來(lái)，那是誤入歧途，誤入了束縛人性而又骯臟無(wú)聊的世俗之網(wǎng)?！敬鸢浮竣?艱難苦恨繁霜鬢②.潦倒新停濁酒杯③.君子博學(xué)而日參省乎己④.則知明而行無(wú)過(guò)矣⑤.逝者如斯⑥.而未嘗往也⑦.明明如月⑧.何時(shí)可掇⑨.誤落塵網(wǎng)中⑩.一去三十年【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。默寫(xiě)時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：“繁”“鬢”“知”“掇”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“來(lái)而不往非禮也”“（22）”，是鄉(xiāng)土中國(guó)禮尚往來(lái)的樸素觀念，在一些地方卻異化成一種____23____的“人情禮”，發(fā)人深省。人情味是甜的，彌足珍貴。據(jù)記載，在南北朝詩(shī)人陸凱折梅花時(shí)，偶遇信使北去，于是托付他將花給遠(yuǎn)在隴山的友人范曄帶去，留下了千古名句“江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春”，成就了一段人情往來(lái)的故事。今天，禮尚往來(lái)成為人們相互交往的一種方式，婚喪嫁娶、添丁增口、上梁搬家……尋常日子里的每一次起伏，親朋好友都會(huì)相聚一堂。推杯換盞中，品味的不是酒肉，而是難以___24___的人情。然而，人情債卻是苦的、咸的、辣的、怪的。人們習(xí)慣以“我”為中心，漣漪般一圈一圈按照距離遠(yuǎn)近劃分親疏。而變味的人情交往，則如同這種以“我”為中心的“人情旋渦”，甚至變成一種斂財(cái)手段，簡(jiǎn)單化成一種價(jià)格，使這種“人情旋渦”越旋越大、越旋越快?！笆烊嗽絹?lái)越多，朋友越來(lái)越少?！币贿吙释碎g溫情，一邊抱怨人情寡淡，這樣的現(xiàn)象恰恰在呼喚人情味的回歸。要有人情味，別背人情債，關(guān)鍵就是在傳統(tǒng)禮俗和____25____間劃出一條線，在社會(huì)上形成一個(gè)鮮明導(dǎo)向，反對(duì)天價(jià)人情、天價(jià)彩禮，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，反對(duì)婚喪大操大辦?！盎撞灰祝F在因民。”讓人情債失去市場(chǎng)，才能讓人情味重新回歸。讓我們走出人情的圍城，擺脫人情債的束縛，在新時(shí)代的風(fēng)尚中____26____。22.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在南北朝詩(shī)人陸凱折梅花時(shí)，偶遇北去的信使，于是將花托付他帶給遠(yuǎn)在隴山的友人范曄，成就了“江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春”的千古名句，留下了一段人情往來(lái)的故事。B.在南北朝詩(shī)人陸凱折梅花時(shí)，偶遇北去的信使，于是將花托付他帶給遠(yuǎn)在隴山的友人范曄，留下了千古名句“江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春”，成就了一段人情往來(lái)的佳話。C.南北朝詩(shī)人陸凱在折梅花時(shí)，偶遇北去的信使，于是托付他將花帶給遠(yuǎn)在隴山的友人范曄，成就了千古名句“江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春”，留下了一段人情往來(lái)的故事。D.南北朝詩(shī)人陸凱在折梅花時(shí)，偶遇北去的信使，于是托付他將花帶給遠(yuǎn)在隴山的友人范曄，留下了“江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春”的千古名句，成就了一段人情往來(lái)的佳話。23.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.愈演愈烈磨滅陳規(guī)陋習(xí)健步如飛B.甚囂塵上泯滅陳規(guī)陋習(xí)奮勇前行C.愈演愈烈泯滅清規(guī)戒律奮勇前行D.甚囂塵上磨滅清規(guī)戒律健步如飛24.下列在文中