大學語文——閱讀與口語訓練教程第一編敘事類作品

小說、人物傳記第二章人物傳記的閱讀第一節(jié)人物傳記概說第二節(jié)人物傳記的藝術特征第三節(jié)如何閱讀人物傳記第一節(jié)人物傳記概說一認識人物傳記人物傳記是藝術地再現(xiàn)真實人物生平事跡及其性格特征的一種文學體裁。它以語言文字為載體，借助于形象描寫，真實記錄了某個時代、某個民族或國家具有代表性的人物所經歷的重大事件。人物傳記是人們對自然、社會和人生的深入觀察、理性思考的直接反映，是探求真理過程的記錄，是一個時代人類認識水平提升的成果結晶。12按作品產生的時期分類古代傳記（史傳、雜體傳記）現(xiàn)當代傳記當前常見的傳記形式自傳大傳小傳評傳畫傳二人物傳記的類型增長人生智慧提供學習楷模充實文化底蘊培養(yǎng)健全人格三人物傳記的閱讀意義第二節(jié)人物傳記的藝術特征一真實性二藝術性三概括性四知識性一真實性人物傳記必須以真人真事為依據(jù)再現(xiàn)歷史、再現(xiàn)人物，傳主及事件必須符合歷史事實，決不能憑空虛構，這是人物傳記的本質特征，也是人物傳記吸引讀者的重要原因。二藝術性人物傳記的真實性并不等于對人物歷史的忠實記錄，作家在歷史事實的基礎上，可以借助于想象、聯(lián)想等藝術手段對一些次要人物、局部細節(jié)做適當?shù)乃囆g加工，這也是人物傳記的一個重要藝術特征。三概括性受材料、篇幅的限制，一部人物傳記不可能完整記述人物一生的經歷，而只能通過典型事例表現(xiàn)人物性格，因而人物傳記講究選材精當、高度概括。四知識性人物傳記在迎合一般讀者獵奇閱讀心理的同時，也能夠傳播某些有益的知識。在傳記作品中，作者往往還要對關涉人物的某些歷史和現(xiàn)實問題給讀者以一種比較全面的認識和了解，從而給予讀者相關領域的有益知識。第三節(jié)如何閱讀人物傳記一知世論人，事中見人二重溫傳主成長經歷，感悟傳主心路歷程三關注典型事件，品讀生活細節(jié)四比較異同，兼收并蓄一知世論人，事中見人所謂“知世論人”，就是在閱讀人物傳記時，聯(lián)系作品的時代背景。還要分析傳主在社會發(fā)展中的地位與作用，從他們對生活、對社會、對人生態(tài)度中得到有益啟示，從現(xiàn)代意義上對傳主進行客觀評價。所謂“事中見人”，就是聯(lián)系社會環(huán)境理解人物。要理解傳主其人其事，首先要了解他所處的社會背景、家庭生活背景等眾多因素。二重溫傳主成長經歷，感悟傳主心路歷程重溫傳主的成長經歷，感悟傳主的心路歷程，有助于讀者分析傳主的先天稟賦和后天環(huán)境，志向和命運，奮斗和機遇，挫折和成功，事業(yè)和愛情等諸多因素對其人生發(fā)展的重要意義，才能讓讀者在評價傳主的思想、感情、品格、氣質、成就等方面的同時，也能從中汲取精神養(yǎng)料，豐富自己的人生經驗，形成主動規(guī)劃人生的意識和能力。

《史記·魏公子列傳》三關注典型事件，品讀生活細節(jié)典型事件往往是傳主一生經歷的關鍵所在，最有代表性、最能反映傳主一生主要功過，可以幫助讀者把握傳記的重點內容、理清傳主人生發(fā)展的脈絡、探究傳主的性格特征。

四比較異同，兼收并蓄一部傳記里面既包含傳主的立場，也包含作者的立場，再加上讀者自己的立場，給正確解讀作品帶來了困難。讀者要學會多方比較，在比較中有所鑒別，兼收并蓄，獲得最佳的閱讀體驗。

201420132012閱讀示例1.李將軍列傳（節(jié)選）2.李鴻章傳（節(jié)選）3.名人傳（節(jié)選）201420132012思考練習1.《史記·李將軍列傳》記述的主要事件對李廣的命運有何影響？通過這些事件，作者表達了什么思想感情？2.閱讀梁啟超的《李鴻章傳》，談談你對洋務運動失敗的看法，簡述你從中得到的啟示。3.《貝多芬傳》中記述了貝多芬與命運所做的哪些抗爭？結合個人的生活實際，談談你對人生挫折的認識。PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/