第第頁有關(guān)教師學(xué)習(xí)總結(jié)4篇(對教師工作總結(jié))

有關(guān)老師學(xué)習(xí)總結(jié)1

為更好地發(fā)揮城區(qū)幼兒園示范、引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)，提升農(nóng)村幼兒老師教學(xué)水平，我園依據(jù)縣教科局《臨澤縣加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒老師溝通促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡進(jìn)展的看法》和《關(guān)于組織農(nóng)村幼兒老師到城區(qū)幼兒園跟班學(xué)習(xí)的通知》精神，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，扎扎實(shí)實(shí)組織了跟班學(xué)習(xí)工作。詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、跟班學(xué)習(xí)老師基本狀況

20**年秋學(xué)期—20**年春學(xué)期，共有26名農(nóng)村老師到我園進(jìn)行為期一個月的跟班學(xué)習(xí)。這些老師分別來自倪家營中心幼兒園、新華鎮(zhèn)西街幼兒園和沙河學(xué)區(qū)各學(xué)校。來自倪家營中心幼兒園的6名老師和新華西街幼兒園的4名老師，目前都只在幼兒園承受教育教學(xué)工作，來自沙河學(xué)區(qū)各學(xué)校的16名老師，大部分在學(xué)校班和幼兒園交叉帶課，個別老師只帶學(xué)校班的課，沒有幼兒園工作經(jīng)受。

二、開展跟班學(xué)習(xí)工作狀況

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確。為了組織好本次跟班學(xué)習(xí)工作，我園提出了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：盡快熟識幼兒園一日活動流程；樹立保教并重的教育觀念；促進(jìn)帶班技能、教學(xué)技能和幼兒管理精細(xì)化程度的提高。跟班學(xué)習(xí)工作由園長統(tǒng)籌安排，教務(wù)主任詳細(xì)負(fù)責(zé)，包括日常管理、教育教學(xué)工作指導(dǎo)、課堂教學(xué)評價、資料的整理匯總等。

2.安排詳細(xì)，責(zé)任到人。為了使本次跟班學(xué)習(xí)目標(biāo)落到實(shí)處，我們將跟班學(xué)習(xí)老師安排到詳細(xì)的班級，承受本班的配班工作、教育教學(xué)工作和保育工作，明確了她們的工作職責(zé)和安全責(zé)任。

3.一視同仁，嚴(yán)格要求。跟班學(xué)習(xí)老師到園第一天我們首先組織她們學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求她們按時上下班，不遲到、早退，不任意請假等。在跟班學(xué)習(xí)期間和其他老師一樣，制作教具、課件，寫幼兒觀測記錄、家訪筆記等。在跟班學(xué)習(xí)結(jié)束前將以上資料交與班主任檢查。在工作、生活上我園全體教職工像對待本園老師一樣一視同仁、積極關(guān)懷援助。

4.選派閱歷豐富、專業(yè)化程度強(qiáng)的老師進(jìn)行指導(dǎo)。為了使跟班學(xué)習(xí)老師在短短的一個月內(nèi)學(xué)有所獲，我園選派大班班級工作成果優(yōu)秀，帶班閱歷豐富、老師綜合素養(yǎng)較高的4個班級，作為跟班學(xué)習(xí)班級，對跟班學(xué)習(xí)老師進(jìn)行全面指導(dǎo)。

5.考核形式豐富，評價全面。為了全面了解跟班學(xué)習(xí)老師在跟班學(xué)習(xí)期間的工作狀況，我園設(shè)計、制定了《幼兒老師跟班學(xué)習(xí)工作日志》、《農(nóng)村幼兒老師跟班學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價表》、《農(nóng)村幼兒老師跟班學(xué)習(xí)考核表》，從多方面對她們進(jìn)行考核評價。一是跟班學(xué)習(xí)老師每日填寫一份《幼兒老師跟班學(xué)習(xí)工作日志》，具體記載當(dāng)天的工作學(xué)習(xí)狀況，并由指導(dǎo)老師簽留意見；二是跟班學(xué)習(xí)的最末一周，跟班學(xué)習(xí)老師上一節(jié)匯報課，幼兒園組織骨干老師進(jìn)行評價打分；三是跟班學(xué)習(xí)老師填寫《農(nóng)村幼兒老師跟班學(xué)習(xí)考核表》，對自己一個月來的工作學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自評，然后由指導(dǎo)老師從安全護(hù)導(dǎo)、課堂教學(xué)、家長工作、保育工作五個方面進(jìn)行等級評價；四是幼兒園依據(jù)以上資料以及考勤、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行匯總定級。

三、好的閱歷及做法

1.固定跟班學(xué)習(xí)班級及指導(dǎo)老師。一年來我們將跟班學(xué)習(xí)班級固定到了大班的四個班，這樣做是應(yīng)為，在農(nóng)村老師跟班學(xué)習(xí)期間班級經(jīng)常的更換老師，會對幼兒以及班級老師的工作帶來很大的影響。大班幼兒與中、小班幼兒相比，他們的生活自理技能和適應(yīng)技能較強(qiáng)，對老師的依靠性會減弱。經(jīng)常更換老師所帶來的影響會比中、大班小。其次固定指導(dǎo)老師，使這些老師通過幾輪的指導(dǎo)閱歷更豐富，指導(dǎo)更有針對性，提高了指導(dǎo)的時效性。

2.對跟班學(xué)習(xí)老師進(jìn)行回訪。跟班學(xué)習(xí)老師的跟班學(xué)習(xí)工作結(jié)束后，我園又對她們進(jìn)行了跟蹤回訪指導(dǎo)。回訪中各校領(lǐng)導(dǎo)全都反映，跟班學(xué)習(xí)回去的老師，教育理念、工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變，老師的帶班、教學(xué)技能、幼兒管理的精細(xì)化程度也有了明顯的提高。我們在具體了解了學(xué)區(qū)及農(nóng)村幼兒園的實(shí)際狀況后，對她們的工作提出了有針對性的看法和建議：農(nóng)村老師應(yīng)當(dāng)從主觀上努力，轉(zhuǎn)變自己的觀念，提高自身素養(yǎng)，要將在城區(qū)幼兒園學(xué)到的好的做法一貫一貫的運(yùn)用到本職工作中，形成長效機(jī)制，并結(jié)合農(nóng)村幼兒園客觀實(shí)際條件，積極對學(xué)習(xí)閱歷進(jìn)行整合、創(chuàng)新性的實(shí)踐應(yīng)用。

四、存在的問題

1.沙河學(xué)區(qū)的一部分老師不能按時到崗，使我園跟班學(xué)習(xí)老師所在的班級有很長時間是兩個人帶班，這樣既加重了這些班級老師的工作負(fù)擔(dān)，又使幼兒安全存在很大的隱患。

2.跟班學(xué)習(xí)時間較短，老師更換經(jīng)常，加大了指導(dǎo)老師的工作量，對班級工作帶來了肯定的影響，部分家長對此也有看法。

有關(guān)老師學(xué)習(xí)總結(jié)2

十天，在平常是不經(jīng)意就會溜走的日子;而國培學(xué)習(xí)，讓我有了新的認(rèn)識，新的感悟，新的斗志，新的規(guī)劃，這一切，如同鎮(zhèn)靜的湖水激起的浪花，打破了鎮(zhèn)靜，帶來了生氣。

登高望遠(yuǎn)盡俯拾

袁**教授給我們呈現(xiàn)了新課程改革的緣起：一是教學(xué)過分重視形式而相對忽視了學(xué)科核心;二是太過感性而理性思維熏陶不足;三是在批“學(xué)科本位”的背景下茫然不知所措。聚焦了一般法那么與非常描述的辯證關(guān)系、以尺度思想進(jìn)行地理教學(xué)和地理教學(xué)的六大問題。讓我們重新理順了地理教學(xué)的思路，明確了地理教學(xué)的核心任務(wù)，特別是對高考試題的分析，那叫高屋建瓴。

從王**老師那里，我們明確了老師專業(yè)進(jìn)展的捷徑--參與新老師培訓(xùn)、深入進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、深度地了解同學(xué)!抓住同學(xué)的“捻”，那是游刃有余，那就是畫龍點(diǎn)睛!

邵**老師讓我們明確了高考命題、組卷和解題思路、方法，更重要的是感受到了他那種執(zhí)著的教學(xué)討論的立場。

張**老師那么依據(jù)大家提供的教學(xué)中的困惑入手，讓我們明晰了學(xué)習(xí)規(guī)律對有效地理教學(xué)設(shè)計的引領(lǐng)作用，既要進(jìn)行上位提升，還要進(jìn)行下位應(yīng)用，激發(fā)了大家對課堂教學(xué)再構(gòu)建，再討論的欲望和激情。

李**老師從地理教育理念入手，明確了自然地理的核心知識，利用自然地理教學(xué)案例，對自然地理的教學(xué)和難點(diǎn)的突破給以點(diǎn)撥，以自己勝利的教學(xué)實(shí)錄和切身的感受，帶領(lǐng)大家走進(jìn)了課堂教學(xué)。強(qiáng)調(diào)抓住核心概念、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、理清教學(xué)的原理，走進(jìn)生活，走向?qū)嵺`。

香港中文高校的林**教授，那么讓我們從另一個視角走進(jìn)新課程，了解了地理教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)科功能：為同學(xué)提供動力，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，培育合格好公民。并深入介紹了校本評核及其存在的問題。

林**教授的區(qū)域進(jìn)展教學(xué)案例典型、有用，給我們以引領(lǐng)，讓我們參加爭論，發(fā)表觀點(diǎn)，從教學(xué)的實(shí)際開展，走向了教學(xué)的實(shí)踐。

申**教授從人文地理教學(xué)案例入手，為娓娓道來，給我們以啟示。

王**老師的人文案例詳細(xì)，展示了自己教學(xué)的心得體會，引起了老師的共鳴。

李**老師給我們的是地理老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀，更重要的引發(fā)了中美教學(xué)設(shè)計的對比思索和爭論。

劉**老師從自身的進(jìn)展談起，讓我們重燃自己參加教研的斗志和激情!

全部的這一切，都是那么有高度，有思索，有思想，不是唯我獨(dú)尊，而是引發(fā)了大家的思索，頭腦風(fēng)暴式的探討，帶來的是無窮盡的思維碰撞的火花。引領(lǐng)，高度的引領(lǐng)，將是我們進(jìn)步的階梯和能量的源泉!

為有源頭活水來

課例研討：晚上的時間，在林教授的.帶領(lǐng)下，我們分別進(jìn)行了老師案例的探討，我在活動中發(fā)言，發(fā)言的題目是我在20**年山東省首屆新課改優(yōu)質(zhì)課競賽中的課題，引起了大家的思索和爭論。爭論很激烈，很深入，關(guān)鍵是引發(fā)了大家的思索，引起了共鳴。這種全國各地老師的研討，最能激發(fā)爭論和思索的愛好，最能帶動教研的深入。

實(shí)習(xí)，是大家感受最深刻的活動。走向自然，回來自然，從自然中來，到現(xiàn)實(shí)中去。我想，大家回到工作崗位上，回憶起來的和給同學(xué)最多的講授是走向野外的實(shí)習(xí)，是自己從自然界中獵取的第一手資料和信息。實(shí)習(xí)，不僅給老師，也給我們的同學(xué)帶來了學(xué)習(xí)的愛好，教研的契機(jī)。

課堂觀測。走向課堂，是我們最情愿看到和參加的，朱雪梅老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)首師大附中，走進(jìn)他們的課堂，讓我們體味到了首師大附中同學(xué)的風(fēng)采，也讓我們了解了他們在課改中的成果。參加課堂觀測，是一項(xiàng)值得討論的課題，朱老師讓我們親身體驗(yàn)了作一個教研員的艱辛和工作意義的重大。

我想，我們來北師大參與培訓(xùn)的目的，不是僅僅為了學(xué)得一點(diǎn)專業(yè)的知識，更重要的是獵取一種新課程改革的理念，改革我們的課堂，為同學(xué)的終身進(jìn)展有益。靜下心來思索，我深深地感受到，這次國培，將我們帶到了高峰峰巔，我們得以登高望遠(yuǎn)盡俯拾。新課程的理念，讓我們徹底放手，大膽帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)探究的課堂、討論的課題，開放思維，敢于發(fā)表自己的看法和建議，同學(xué)的收獲帶來的影響將是終身的，一句話：為有源頭活水來!

當(dāng)我們再次走向自己的崗位時，一切在靜靜地轉(zhuǎn)變，理論的引領(lǐng)帶來的效益定會令人刮目相看!

回校后，我將做好以下工作：

一是，立足課堂，積極教研，積極創(chuàng)新。以新課程理念為指引，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠基。

二是，立足學(xué)校的實(shí)際，挖掘?qū)W校的教學(xué)資源，讓同學(xué)走向?qū)嵺`，從實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)地理的愛好，獲得新知和創(chuàng)新的技能。

三是，積極制造條件，培育青年老師，讓青年老師在新課程理念指引下快速成長，走向?qū)I(yè)進(jìn)展的正確軌道。

有關(guān)老師學(xué)習(xí)總結(jié)3

我特別榮幸參與了昆明市嵩明縣教育局組織的“國培活動”，由于機(jī)會難得，所以我特別珍惜，始終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參與培訓(xùn)班的每一次活動，仔細(xì)寫好日志，做好筆記。雖然十天的時間特別有限，但是培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有學(xué)校高級老師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動爭論，更有專家指導(dǎo)、引領(lǐng)的說課、評課、小組爭論。通過理論學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。

帶著一顆新奇心和種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精髓。聽了專家的講座，我進(jìn)一步體會到了參加式教學(xué)的重要性。知道老師組織活動的技能對于課堂參加式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多制造互動機(jī)會，讓同學(xué)與同學(xué)互動，教

師與同學(xué)互動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效率。邵新芳教授的“語言學(xué)與學(xué)校語文教育”強(qiáng)調(diào)了老師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于學(xué)校生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的留意力，同學(xué)的留意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。其次，老師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清、說精、說好”。聽了專家的講座讓自己一顆困頓的心立刻茅塞頓開，激發(fā)了我探究語文教育中美育因素的愛好；讓我第一次感受到了兒童文學(xué)的趣味性，感受頗深；讓我對學(xué)校各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路；通過對“學(xué)校語文教學(xué)有用信息技術(shù)”的培訓(xùn)，我明白了多媒體幫助教學(xué)的重要性，學(xué)會了制作簡約的ppt課件及如何在課件中加入影片、動畫等。對備課有了更深入的了解，對說課、評課有了更全面的認(rèn)識，為自己在教學(xué)中遇到的很多困惑查找到了答案。

在培訓(xùn)中無論是每一次的聽課學(xué)習(xí)，還是專家的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光。我異樣珍惜這樣的機(jī)會，由于他們?yōu)槲姨峁┝苏滟F的教學(xué)案例和資源，讓我從自

身出發(fā)查找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對我來說，這次培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個讓我熬煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在溝通過程中，我也積極參加溝通爭論，傾聽感言，溝通自己的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學(xué)充斥了信心和盼望。

這次培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充斥了信心和盼望，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限盼望。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責(zé)，到處以身示范，積極主動承受各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它老師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

有關(guān)老師學(xué)習(xí)總結(jié)4

通過國培學(xué)習(xí)，我受到了很大啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我受益匪淺。

一、教育觀念的更新。

當(dāng)今時代的老師應(yīng)成為同學(xué)潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的討論者；成為同學(xué)的心理詢問者和健康引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合。在課堂教學(xué)中，老師肯定要深度理解和挖掘教材，以摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深地體會到，老師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好老師，需要與時俱進(jìn)，勇于探究，勇于創(chuàng)新。

二、拓寬了自己的視野。

這次培訓(xùn)，讓我以更寬敞的視野看待教育教學(xué)工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學(xué)習(xí)立場，以及成就一番事業(yè)后的美滿感。身為老師，尤其是身為一位被寄予厚望的老師，要懂得查找規(guī)律，掌控同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會進(jìn)展的需要。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，要努力鉆研，求得師生的共同進(jìn)展。我相信有耕耘就有收獲。在專家的引領(lǐng)下，我會一如既往腳踏實(shí)地一步一步堅(jiān)決地走下去。

三、加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)

通過培訓(xùn)，我更加體會到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升，不斷加強(qiáng)