上九年級班主任工作總結(jié)九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。一學期的辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)根據(jù)本班學生的實際情況，從以下幾個方面進行班主任工作總結(jié)：

一、傾注愛心，關心每一個學生

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在工作中，我盡量像一位母親一樣，時刻關心孩子們的成長，挖掘孩子們幼小心靈深處的真善美。

“同情之心價千金”，對學生的關愛，既要有母愛的慈祥，又要有同情心。如XX是我班的一個男生，他上課總心不在焉，作業(yè)也是馬虎了事。經(jīng)過家訪，我了解到他的父母正在鬧離婚。他跟媽媽生活在一起，爸爸住在廠里，為了能天天見到兒子，每天堅持騎半個小時的自行車回家?？蓩寢尣焕斫獍职值男袨椋?jīng)常把兒子鎖在家里。久而久之XX的爸爸不愿意回家，而且喝酒、抽煙、賭博成性。XX幼小的心靈承受著家庭破裂的壓力，久而久之就有了不想讀書的念頭。我找到癥結(jié)之后多次與其談心，給他講父母對孩子的愛是很珍貴的，要珍惜這份感情。而且家庭是孩子成長的土壤，父母也是孩子的第一任老師。如果一個家庭解體了，孩子就不能健康的成長。在我的勸說下，XX的父母終于和好如初了，孩子也開朗了許多。其實我想說的是老師要有同情心、愛心并不難，難的是讓學生感受到你的愛是真誠的、可貴的。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，只有走進學生心中才能“教好”。班級管理中我十分注重“嚴格”二字。古人云“以生為本”，“嚴格”不是嚴厲、嚴酷、而是嚴格要求、嚴肅法紀。班級中制定的各項規(guī)章制度，“今日事今日畢”，“罰字當頭”，“賞字為先”。在學習上我對學生要求嚴格，在生活上我對學生很關心。在學習上我主張獎賞分明，“表現(xiàn)好的該獎就獎，表現(xiàn)不好的該罰就罰?！庇H其師才能信其道。教師的言行對學生能產(chǎn)生很大的影響。教師要求做到的，學生就必須做到。例如：大掃除時我親自帶頭搞衛(wèi)生，平時看到地上有紙屑就撿起放進垃圾箱；看到黑板沒擦就自己擦；教室桌椅不整齊親自擺好。另外在班級中開展有益于學習的各項活動，“比誰的字寫得漂亮”，“比誰的成績進步大”，“比誰遵守紀律好”等。通過這些活動使學風、班風大為好轉(zhuǎn)。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如跳繩比賽、拔河比賽、書畫比賽等各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作；放學了就到班上跟班，做好學生安全工作，這樣學生個個聽從我的指揮；每天只要一有空我就到教室去看看作業(yè)完成情況；只要有點時間我就到教室去跟班；利用班會課對學生身心教育；我還利用班級文化建設來對學生進行品德教育；通過班級文化建設來展示學生的各種才能；通過班級文化建設來鍛煉學生的意志；通過班級文化建設來培養(yǎng)學生的興趣愛好……通過這些活動來增強班級的凝聚力。

四、做一位“快樂成功”的好班主任

我認為“成功才是快樂的資本”。我不僅以“快樂成功”為班名，還以“今天我是最棒的”為班訓來激勵學生要有自信心和取得成功的恒心；利用班會時間及一切可利用的機會對學生進行身心教育；對學生多一份關愛少一點批評。努力成為學生生活中的母親、學習中的老師和紀律中的領導；多和學生交流談心了解他們的內(nèi)心世界；多與家長溝通了解孩子的生活習慣；多與科任老師聯(lián)系了解學生的學習情況；多反思自己的過去看班級管理是否有不足之處；多聽取學生對我的意見和建議及時改正自己的不足之處……總之做一位“快樂成功”的好班主任是我最大的心愿！

以上是我對自己這一學期班主任工作的總結(jié)。在今后的教學工作中我將繼續(xù)努力探索班級管理的新路子工作講究方法技巧講究創(chuàng)造性地開展班主任工作做到：多學習、多積累、多交流、多總結(jié)、多反思。相信在今后的班級管理工作中我會做得更好！九年級上期班主任工作總結(jié)九年級上期班主任工作總結(jié)

本學期九年級班主任工作在學校領導、年級組、任課老師和家長的支持和配合下，各項工作已順利完成，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下。

一、樹理想、轉(zhuǎn)變學習態(tài)度

把“要學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。通過開展主題班會如：“前途教育”等，學生意識到初三將面臨嚴峻的升學壓力，必須提高認識，直面現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變觀念，努力奮斗，給自己的前途一片光明。

二、班風、學風建設

本學期我班經(jīng)過討論醞釀，提出能夠促進班級學習氛圍濃厚，促進良好班風形成的行之有效的措施。

1、創(chuàng)設多變座位模式：經(jīng)過一個學期多的實踐和觀察，九年級學生的生理和心理都發(fā)生了一定的變化，原來單一的座位模式：“秧田式”已不利于調(diào)動學生學習的積極性和班級凝聚力的形成。討論決定改變座位模式為“面面相對式”或“小組式”，經(jīng)過實踐證明，“小組式”更有利于討論交流和班級人氣的形成。

2、組建學科興趣小組：討論決定成立學科興趣小組，以學科為單位，每周三下午進行半小時的活動，活動內(nèi)容有講故事、講新聞、講笑話；知識競賽；交流學習方法；討論感興趣的習題等。通過活動，學生豐富了課余生活，增進了同學之間的友誼，更重要的是激發(fā)了學生的學習興趣。

3、成立“幫扶”小組：討論決定在班級中成立幫扶小組，讓成績好的同學與成績差的同學結(jié)成對子，進行學習上的幫助。

4、開設談心信箱：針對進入青春期的九年級學生，學習壓力大，心理復雜多變的特點，利用班會課時間，讓學生寫信投到談心信箱中，老師定期查看并在班會課上針對學生出現(xiàn)的問題進行疏導。

5、確定班歌：《我相信》作為班級的班歌。

6、確定個人奮斗目標：在討論和充分醞釀的基礎上，讓每一個學生制定自己的奮斗目標，并公布上墻。

7、形成班級公約：班級公約是班級每個成員必須遵守的行為規(guī)范，對學生的行為具有一定的約束力。讓每個學生針對班級公約中的每一條寫出自己的看法并制定出相應的措施。這對學生形成良好的班風具有重要的作用。

8、重視家校：定期將學生在校的表現(xiàn)向家長匯報，同時也向家長了解學生在家中的表現(xiàn)。使學校教育和家庭教育能形成合力。

三、其他方面

1、重視體育鍛煉：經(jīng)過討論決定每天上午早操后進行10分鐘的體育鍛煉（打籃球或跑步），以此來增強學生的體質(zhì)和意志力。

2、針對班級中出現(xiàn)的問題及時召開主題班會。本學期召開了二次主題班會（前途教育和紀律教育），充分發(fā)揮了主題班會的教育作用。

3、積極參加學校組織的各項活動并取得好成績。如校運會我班的黃柯柯取得男子1500米第三名的好成績；吳瑩同學在校運會開幕式上的演講以及國慶文藝匯演上的主持都充分展現(xiàn)了學生的多才多藝。

4、充分挖掘社會資源：本學期我班通過家長會的形式向家長宣傳了學校的教育教學理念和教育教學成果，讓家長充分了解學校的發(fā)展情況以及得到社會對學校的認可和支持；通過家長委員會的召開，讓家長與學校充分溝通，為班級的教育教學工作出謀劃策。

5、安全教育常抓不懈：本學期我班經(jīng)常利用班會課時間對學生進行安全教育，提醒學生在校期間注意安全防范措施；同時每周一升旗儀式結(jié)束后對上周的安全情況進行總結(jié)并對本周的安全提出要求；另外在教室張貼安全警句以及在黑板上經(jīng)常出現(xiàn)安全方面的名言警句以此來時刻提醒學生要注意安全。初中九年級班主任工作總結(jié)九年級，初中生活中的重要一年，學生們面臨著中考的巨大壓力。作為班主任，我深知責任重大。下面是我對本學期班主任工作的總結(jié)。

一、加強心理疏導

面對中考的壓力，學生的心理狀況會發(fā)生很大的變化。有些學生會感到焦慮、緊張，甚至出現(xiàn)失眠。為了緩解學生的心理壓力，我定期組織心理講座和心理輔導活動，讓學生了解中考只是人生中的一個小站，不是決定未來的唯一因素。同時，我鼓勵他們樹立信心，勇敢面對挑戰(zhàn)。

二、加強學習管理

學習是九年級學生的主要任務。為了幫助學生更好地應對中考，我在學習方面采取了以下措施：

1、制定學習計劃：我指導學生根據(jù)自己的情況制定了詳細的學習計劃，包括每天的學習任務、復習計劃等。

2、組織學習小組：根據(jù)學生的學科興趣和成績，組織了學習小組，讓學生在互相幫助中提高學習效率。

3、學習方法指導：定期組織學習方法講座，讓學生掌握高效的學習方法，提高學習效率。

三、加強生活關懷

除了學習，學生的生活也是班主任的重要方面。為了讓學生更好地適應學校生活，我經(jīng)常深入學生宿舍，了解他們的生活情況，及時解決生活中的問題。同時，我還組織了一些體育活動和文娛活動，讓學生在緊張的學習之余得到放松和娛樂。

四、加強家校溝通

學生的成長離不開家長的支持和配合。我通過定期的家長會和溝通，及時了解學生在家庭中的情況，也讓家長了解學生在學校的學習和生活情況。通過與家長的緊密合作，我們共同幫助學生更好地成長。

回顧本學期的班主任工作，雖然辛苦，但看到學生在成長、進步，我感到非常欣慰。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為學生的成長貢獻自己的力量。九年級上學期化學教學工作總結(jié)一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法。

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作到詳細記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、取得了一定的成績。

但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。九年級上學期英語教學總結(jié)本學期是初中階段的最后一個學期，也是初三英語教學進入總復習階段的關鍵時期，本學期教學任務艱巨。為了有效地進行初中英語總復習，必須做到科學設計、精心組織，講究復習方法，提高復習效率。

一、面向全體，做好思想工作

愛因斯坦曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，是教學過程中經(jīng)常遇到而且需要特別處理好的一個問題。根據(jù)初中學生的年齡特點：好動、好奇、好勝。注意力不能持久，容易疲勞，所以，在教學中應不斷變換形式，采用多種方式進行啟發(fā)式教學，激發(fā)學生興趣，使他們能積極主動地參與學習活動。

針對本班學生的特點，要求他們根據(jù)自己的學習情況確立明確的學習目標，在教學中運用靈活多樣的教學方法和手段，培養(yǎng)他們對英語學習的興趣和熱情。在課堂上注意貫徹以學生為主體的教學思想，把教師的教不斷地轉(zhuǎn)化為學生的學。同時注重與學生的思想交流，經(jīng)常找一些談心對象，了解他們的學習情況和思想狀況，在了解他們的基礎上，因材施教，幫助他們克服學習中的困難，樹立學習英語的信心。盡可能給他們提供成功的機會，讓他們體驗到成功的喜悅。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣和科學的學習方法

在學習的過程中使學生養(yǎng)成一種良好的學習習慣非常重要。為了克服以前那種過左或過右的錯誤傾向，我著重培養(yǎng)學生分析決定聽讀材料的能力；培養(yǎng)學生的預習能力；培養(yǎng)學生運用聯(lián)想、比較、分析、歸納等方法的思維能力。在復習過程中注意學習方法的培養(yǎng)與指導。心理學家研究指出：學習方法直接影響學習效果。為了提高學生的學習效果，我指導學生采用以下復習方法：

1、做好每天的學習小結(jié)。要求學生課后及時做好當天學習過程的小結(jié)，把課內(nèi)學習的知識和方法進行歸納整理。對于作業(yè)中的錯誤能及時改正并補做。對學習上的困難能自己盡力克服并得到提高。教育學生學會自主學習。幫助學生制定明確的課堂學習目標，并對照目標每天檢查自己的進展情況。

2、督促學生建立和科學使用好三個學習常規(guī)本（課堂筆記本、作業(yè)本、糾錯本）。通過對學生三個常規(guī)本的定期檢查和指導，培養(yǎng)學生良好的自主性學習習慣和有效的學習方法。同時要求學生養(yǎng)成課前預習和課后復習的良好習慣。

3、培養(yǎng)學生良好的朗讀和閱讀習慣。從初一開始就要求學生朗讀英語，利用早讀、午讀時間培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣。鼓勵學生多閱讀一些適合他們水平的英語課外讀物。通過以上方法培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和學習方法為以后的英語學習打下了良好的基礎。

三、抓好課堂教學質(zhì)量

在課堂教學中我以培養(yǎng)提高學生的“聽”“說”“讀”“寫”四種能力為突破口，把課堂四十分鐘作為提高教學質(zhì)量的主陣地。為了上好每一堂課我認真做到以下幾點：

1、備好課。備課時我鉆研教材，明確教學目的和任務，熟悉教材內(nèi)容并系統(tǒng)安排教學進度和合理確定重點和難點；確定具體的教學方法和步驟；認真編寫教案；制作課件及所需的教具等。為了上好每一堂課我經(jīng)常上網(wǎng)查找資料。

2、上好課。在課堂教學中我盡量使用英語組織教學并注意語速、語調(diào)、音量的大小等；充分體現(xiàn)以學生為主體的教學思想。課堂上充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的興趣；在教學內(nèi)容方面我注意將語言知識由淺入深、由易到難、由簡到繁、由點到面循環(huán)漸進地進行編排；采用控制型練習和自由練習結(jié)合的方法鞏固所學內(nèi)容。在課堂教學上我面向全體學生因材施教并經(jīng)常啟發(fā)學生質(zhì)疑、釋疑解惑調(diào)動學生的學習積極性；在傳授知識的同時注重思想教育使學生樹立正確的人生觀和遠大理想培養(yǎng)他們正確的學習態(tài)度和方法形成積極向上的學習氣氛。充分體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體作用達到教與學的和諧統(tǒng)一。

3、作業(yè)布置與批改。在作業(yè)布置方面我堅持適量性原則控制作業(yè)量并注意將作業(yè)的難度控制在學生能力范圍之內(nèi)；在批改方面我堅持及時性原則及時批閱并做好記錄以便及時反饋及時糾正錯誤以便達到作業(yè)的目的；另外我還堅持因材施教原則對不同層次的學生提出不同的要求以便達到全體學生共同進步的目的。

4、課外輔導與答疑。在課外輔導方面我堅持群體教育與個別輔導相結(jié)合的原則做好分類指導并注意培養(yǎng)學生的自我學習能力和興趣；在答疑方面我堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則及時解決學生在學習中遇到的困難并注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作同時做好對學生學習的反饋工作以便達到及時解決問題提高教學質(zhì)量的目的。

5、自我進修與提高。為了適應新形勢的需要我經(jīng)常參加各類教研活動并積極到兄弟學校聽同行的課以便取長補短不斷提高自己的教育教學水平同時我還經(jīng)常閱讀一些教育名著和雜志不斷提高自己的業(yè)務水平和工作能力以便更好地為教學服務為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才服務。九年級上學期班主任德育工作計劃九年級上學期班主任德育工作計劃

一、樹理想、轉(zhuǎn)變學習態(tài)度：

把“要學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而九年級是實現(xiàn)這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，明確努力方向。

二、鼓舞學生樹立信心：

在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

三、培養(yǎng)學生正確的學習方法：

在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師密切配合，監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、通力合作、齊抓共管的局面。

同時還要發(fā)展性評價，把握住教育時機，適時表揚、激勵。變“訓斥”“批評”為“鼓勵表揚”。班主任還可利用課余時間，與學生促膝談心分析存在問題，并指出解決的方法，通過平等的交流，一般可以提高師生間的信任度，許多學生會把班主任當成自己的知心朋友。

四、加強班級管理，注意常規(guī)。

一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓學生全面發(fā)展。

五、努力抓好并嚴抓課堂紀律：

課堂紀律是班風的體現(xiàn)。一個好的班風是良好的學風形成的前提，好的班風是以好的紀律為基礎的。所以我一向以來，都一直比較注重課堂紀律管理。如有違反紀律的苗頭出現(xiàn)，及時過問、批評和教育，同時繼續(xù)加強課堂紀律檢查和監(jiān)督，使得班級有個良好的學習環(huán)境。

六、加強“后進生”管理：

面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況；爭取使后進生在學習上取得進步和生活中獲得關愛和幫助。

七、注重家校工作：

召開家長會，通過家訪、“電訪”等各種途徑同家長保持經(jīng)常，溝通學校教育和家庭教育。建立完整的家校卡，形成家校合一的教育合力。六年級班主任工作總結(jié)時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一、加強學生的文明行為習慣和安全教育

要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考試，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，