不阻礙他人是文明的底線當(dāng)你遇到以下情形，你有什么感受：1、正為一道難題苦思冥想，卻被一句無(wú)關(guān)緊要的話打斷思路。2、當(dāng)你午休時(shí)，卻被別人的喧嘩聲吵醒。3、當(dāng)你專心致志看一本書，旁邊卻總有人發(fā)出聲響。

有學(xué)者從人與人之間的關(guān)系上，將人的道德修養(yǎng)分為五個(gè)層次：不阻礙他人敬重他人

樂(lè)于助人

助人為樂(lè)

舍己為人不阻礙他人是文明的最底線。一起談?wù)勎覀兩磉吥切┳璧K別人的行為：1、公共場(chǎng)合大聲喧嘩、吵鬧。作為一個(gè)國(guó)際導(dǎo)游，去到哪，我都高傲的說(shuō)：我是中國(guó)人，我是炎黃子孫。

但是，最近我卻難以高傲了，甚至有很多時(shí)候我都不敢抬頭。帶隊(duì)到國(guó)外，原本很安靜的景點(diǎn)，中國(guó)游客一進(jìn)來(lái)之后，就感覺(jué)身處菜市場(chǎng)；到每個(gè)地方，只要是聲音超大的，超級(jí)大的，就是“中國(guó)人”。體會(huì)一下這位導(dǎo)游說(shuō)這番話的內(nèi)心感受。法國(guó)的巴黎圣母院特地制作了一個(gè)牌子，上面用中文寫著“請(qǐng)勿大聲喧嘩”！這個(gè)牌子無(wú)異于在明明白白地告知大家：“請(qǐng)中國(guó)人保持安靜”！思考：法國(guó)的旅游景點(diǎn)為什么特意用中文寫這句話？再看看我們學(xué)校：中午1:30，有局部同學(xué)已回校，在校園里大聲說(shuō)話、叫嚷，午休的教師們被吵醒了。上課了，教室里時(shí)不時(shí)傳來(lái)班長(zhǎng)的叫喊聲“安靜！”你還覺(jué)察哪些寵愛大聲喧嘩的同學(xué)或現(xiàn)象？公共場(chǎng)合大聲喧嘩、吵鬧帶來(lái)的危害：1、影響他人的心情。吵鬧聲還極易對(duì)人的心情產(chǎn)生負(fù)面影響，常常處在嘈雜的環(huán)境里，易使人急躁健忘。2、嚴(yán)峻破壞了他人和諧的工作和生活環(huán)境。就拿在教室里自習(xí)為例，大聲說(shuō)笑很簡(jiǎn)潔引起別人的留意，打破安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，干擾他人正常學(xué)習(xí)。3、損害安康。稍微噪音可使耳朵受到損害，極大的噪音會(huì)損害到腦神經(jīng)。

4、影響個(gè)人，甚至國(guó)家的形象。不阻礙他人從保持安靜做起！

從小就要養(yǎng)成公共場(chǎng)合不大聲喧嘩的習(xí)慣，在我們的校園、教室里做起！一起談?wù)勎覀兩磉吥切┳璧K別人的行為：美國(guó)一家博物館里的垃圾桶上的中文提示。這2張圖片提到的是哪一種阻礙他人的行為？為什么只寫給中國(guó)人看？！一起談?wù)勎覀兩磉吥切┳璧K別人的行為：再看看我們的校園：你看到了什么？為什么會(huì)有這樣的景象？？一起談?wù)勎覀兩磉吥切┳璧K別人的行為：再看看我們的校園：你看到了什么？為什么會(huì)有這樣的景象？？咪架被拆壞了不亂扔垃圾，不阻礙公共場(chǎng)所的潔凈。從小做起，在我們的校園、教室里做起！一個(gè)人生活在集體中，作為集體的一分子，就要敬重集體中的每一個(gè)人，同學(xué)、家長(zhǎng)、教師，甚至整個(gè)社會(huì)、國(guó)家。這樣，你才會(huì)得到別人的敬重。那么，作為小學(xué)生，我們?nèi)绾巫龅讲蛔璧K他人呢？羅恩·克拉克的《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》一書中，其中有兩個(gè)細(xì)節(jié)都是針對(duì)公共場(chǎng)所怎樣不阻礙別人來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行為的。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)：細(xì)節(jié)38：外出活動(dòng)，進(jìn)入公共場(chǎng)所時(shí)要保持安靜。當(dāng)我們集體外出，進(jìn)入一座建筑物時(shí)，不能說(shuō)話，甚至要安靜到讓人留意不到我們的存在。這同樣適用于通常人們聯(lián)歡會(huì)的任何公共場(chǎng)所，包括電影院，教堂，劇院等。細(xì)節(jié)40：集會(huì)期間不要說(shuō)話，也不得和你的朋友打招呼。不能四處張望，也不能試圖吸引其他班同學(xué)的留意。我們必需齊心協(xié)力給大家留下一個(gè)印象——我們是個(gè)集體，我們步調(diào)全都。我們太需要向克拉克學(xué)習(xí)了，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，使自己從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。文明是一種習(xí)慣，文明在于細(xì)節(jié)。正所謂“微小之處見精神”。無(wú)論在什么地方，大家都應(yīng)當(dāng)留意別人的感受，假設(shè)心里常常裝著別人的一雙眼睛，或許大聲說(shuō)話、亂扔垃圾的習(xí)慣會(huì)漸漸改掉，個(gè)人素養(yǎng)也會(huì)在這小事小節(jié)中得到提高。在學(xué)校，上課的時(shí)候，我們________________，不阻礙教師授課；靜讀的時(shí)候，我們______________________，不阻礙其他同學(xué)閱讀。過(guò)走廊、上下樓梯時(shí)，我們_____________________，不阻礙正在辦公的教師和正在上課的同學(xué)。在校外，不隨地吐痰、不順手扔垃圾，不阻礙公共環(huán)境的潔凈；坐車時(shí)不要從車窗里向外扔?xùn)|西，不闖紅燈，不阻礙交通的順暢；公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，乘車購(gòu)物時(shí)不要插隊(duì)，不阻礙社會(huì)的秩序。

我能做：哲人曾說(shuō)，給別人多一點(diǎn)空間，也是給自己多一點(diǎn)自由

，在不阻礙別人的同時(shí)，自己也得到了一個(gè)安靜的環(huán)境。對(duì)于一個(gè)班級(jí)，同學(xué)之間互不阻礙便會(huì)贏