向畫家

學(xué)構(gòu)圖七年級下冊第四單元第七課

比一比，你覺得那一幅畫最好看？七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》

一、課堂導(dǎo)入

1、什么是繪畫構(gòu)圖？

一副畫如何安排所表現(xiàn)物象的大小位置，如何處理物與物之間的關(guān)系,把個別或局部的形象組合成藝術(shù)的整體叫構(gòu)圖。七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》二、課堂發(fā)展

——欣賞作品，觀察思考

七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》王肇民--廣州美術(shù)學(xué)院終身教授塞尚--法國后印象派的代表人物高更--法國后印象派的成員之一七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》

1、合理、科學(xué)的構(gòu)圖是優(yōu)秀靜物畫的

必備要素。

2、構(gòu)圖能力的高低是衡量一個藝術(shù)家

是否成熟的重要標志,畫家正是通

過對畫面的組織和形象的塑造來表

達自己的情感。

2、畫家的靜物畫欣賞及啟示二、課堂發(fā)展——欣賞作品，觀察思考

七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》

1、體會作品構(gòu)圖：探究討論構(gòu)圖的主要形式？二、課堂發(fā)展——分析作品，探究討論

七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》

——

三角形的構(gòu)圖是靜物畫中

最常見的構(gòu)圖形式。

1、體會作品構(gòu)圖：探究討論構(gòu)圖的主要形式？二、課堂發(fā)展——分析作品，探究討論

這種構(gòu)圖主體物比較突出、層次明確、錯落有致，適合靜物數(shù)量較少的組合。七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》

2、作品構(gòu)圖分析：分小組探究討論各種三角

形構(gòu)圖形式的特點？二、課堂發(fā)展——分析作品，探究討論

靜物（水彩畫）王肇民斜三角形構(gòu)圖特點：均衡，穩(wěn)定，靈活，整體感強。

。七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》看一看，三角形構(gòu)圖形式的特點？？胭脂花瓶（油畫）高更（法國）倒三角形構(gòu)圖特點：活潑有動感、形式優(yōu)美。七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》看一看，三角形構(gòu)圖形式的特點？？靜物洋蔥（油畫）保羅.塞尚（法國）直角三角形構(gòu)圖特點：穩(wěn)實、安定感，并富有動感。七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》看一看，三角形構(gòu)圖形式的特點？七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》

1、試一試,你能幫它們安排位置嗎?

（水果、陶罐等圖片）二、課堂發(fā)展——表現(xiàn)與創(chuàng)造，探究討論

(1)分組用擺實物進行構(gòu)圖練習(xí)。練習(xí)：以蘋果做構(gòu)圖練習(xí)，注意大小位置，變化，層次感。七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》

1、試一試,你能幫它們安排位置嗎?

（水果、陶罐等圖片）二、課堂發(fā)展——表現(xiàn)與創(chuàng)造，探究討論

(2)學(xué)生手繪小構(gòu)圖練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)。七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》

1、試一試,你能幫它們安排位置嗎?

（水果、陶罐等圖片）二、課堂發(fā)展——表現(xiàn)與創(chuàng)造，探究討論

(3)他評與自評：展示學(xué)生作品,小結(jié)。

注意構(gòu)圖中常見的問題,強調(diào)構(gòu)圖要力求飽滿、均衡。

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三、課堂拓展——作品欣賞，學(xué)習(xí)其他的靜物構(gòu)圖形式。

七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》

三、課堂拓展——作品欣賞，學(xué)習(xí)其他的靜物構(gòu)圖形式。

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三、課堂拓展——作品欣賞，學(xué)習(xí)其他的靜物構(gòu)圖形式。

七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》

三、課堂拓展——作品欣賞，學(xué)習(xí)其他的靜物構(gòu)圖形式。

七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》

三、課堂拓展——作品欣賞，學(xué)習(xí)其他的靜物構(gòu)圖形式。

七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》

三、課堂拓展——作品欣賞，學(xué)習(xí)其他的靜物構(gòu)圖形式。

七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》三、課堂拓展——作品欣賞，學(xué)習(xí)其他的靜物構(gòu)圖形式。

七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》

三、課堂拓展——作品欣賞，學(xué)習(xí)其他的靜物構(gòu)圖形式。

七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》

三、課堂拓展——作品欣賞，學(xué)習(xí)其他的靜物構(gòu)圖形式。

七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》

三、課堂拓展——作品欣賞，學(xué)習(xí)其他的靜物構(gòu)圖形式。

(一)

除常見的三角形構(gòu)圖外還有那些其他的構(gòu)

圖形式？

三角形構(gòu)圖、四邊形構(gòu)圖、圓形構(gòu)

圖、對角傾斜構(gòu)圖、“S”形構(gòu)圖甚至是

復(fù)合組合的構(gòu)圖形式等。七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》

三、課堂拓展——作品欣賞，學(xué)習(xí)其他的靜物構(gòu)圖形式。

（二）這些構(gòu)圖給我們有什么的啟示？

對比--差別--變化（只有變化沒統(tǒng)一--雜亂）和諧--接近--統(tǒng)一（只有統(tǒng)一沒變化--呆板）

統(tǒng)一中求變化，變化中求統(tǒng)一.

（一）組織討論，談體會七年級下冊第四單元第七課《向畫家學(xué)構(gòu)圖》

無