行動學習與管理創(chuàng)新(精編)_第1頁
行動學習與管理創(chuàng)新(精編)_第2頁
行動學習與管理創(chuàng)新(精編)_第3頁
行動學習與管理創(chuàng)新(精編)_第4頁
行動學習與管理創(chuàng)新(精編)_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

一、行動學習的基本內(nèi)涵“行動學習法”(Actionlearning)由英國國際管理協(xié)會(Internationa)ManagementCenter)主席烈·睿文(Re庫庫博經(jīng)驗學習圈www.sfu具體實際的體驗在新的情景下應用新形成抽象的概念和原理LDA.NET觀察和反思行動學習的理論基礎是庫博的經(jīng)驗學習圈，即人們往往是在具體的實際體驗中，通過細致的觀察和深入的反思，形成抽象的概念和原理，繼而在新的情景下應用該概念和原理，進行新一輪的實際體驗。二、行動學習的特點1.在行動中學習，在學習中行動。行動學習最突出的特點就是實踐性，不僅僅要根據(jù)實際情況提出問題，更要提出行之有效的方案解決問題，行動學習的參加者就是行動的執(zhí)行者。行動學習不是沙龍、不是空談，所有行動學習的參與者基于對經(jīng)驗的反思，在分析問題、解決問題的過程中反思并相互質疑，找到有效辦法并付諸行動。2.抓住最重要、最困難、最復雜的問題。行動學習一定要抓住那些影響企業(yè)存亡的戰(zhàn)略性問題，圍繞影響企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的瓶頸問題，不容易輕松找到答案。樹標桿、找差距是行動學習選題的有效方法，“差距就是問題，問題就是目標”。行動學習不會停止于問題，而是要進一步找出引起問題的行為。但真正的目標，或是要達到的終點卻是深層的心3.群策群力。群策群力是行動學習的主要方法。行動學習強調(diào)集體參與，在催化師的管理者之間、領導與下屬之間能夠以簡單、缺N致化關系缺口4.持續(xù)性。行動學習是一個永無休止、循環(huán)往復的過程。通過找問題一反思—行動5.重要目標是培養(yǎng)正確的思想方法和工作方法。行動學習是一個系統(tǒng)性解決問題的程中實現(xiàn)學習和發(fā)展。行動學習的力量來源于小組成員對已有知識和經(jīng)驗的相互質疑和中國論中國論重問題3低下載中心要性程度問題1問照4低行動學習=結構化的知識+質疑+反思+執(zhí)行1.組建跨部門多層次員工行動學習小組。行動學習的主體是6-8人組成的一個小組出若干條(例如五條),并排列打分(如排列第一的給5分，排列第五的給1分),全組把分數(shù)真正重要的對公司發(fā)展有重要影響的問題。(3)聚焦重要問題“組”。把所有的關鍵問題按輕重緩急排隊。把問題組放入“緊急性-重要性”矩陣。(5)把問題轉化為目標。按明確解決問題的優(yōu)先序以及可能需要的資源和條件。(7)質疑與反思。質疑與反思是行5.起草報告并作陳述。報告內(nèi)容分為行動學習總體情況(學習計劃時

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論