<<用“五入”法試商調(diào)商>>說(shuō)課稿教學(xué)內(nèi)容：授課內(nèi)容:《用“五入”法試商調(diào)商》這一課出自人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第6單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法用“五入”法試商調(diào)商》一、說(shuō)教材（一）教材分析，學(xué)情分析。學(xué)生在前面學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了筆算除法的基本方法，如除的過(guò)程中要看被除數(shù)的前一位或前兩位，商的書寫位置，余數(shù)比除數(shù)小等。這些都是學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)。（二）基于以上對(duì)教材以及學(xué)情的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算過(guò)程，初步掌握用“五入”法試商的方法，會(huì)用這種試商法進(jìn)行有關(guān)的筆算。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、在學(xué)生試商、調(diào)商的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的只是遷移能力和運(yùn)用能力，在比較、概括、試商方法中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和歸納能力。3、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握用“五入”的試商方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：試商方法和調(diào)商的方法。二、說(shuō)教法、學(xué)法1、教法：講授法2、學(xué)法：合作交流，自主探究。下面我談一談本節(jié)課的設(shè)計(jì)及想法。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。舊知復(fù)習(xí)→導(dǎo)入新課，探索新知→實(shí)踐應(yīng)用，鞏固提升，課堂小結(jié)三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1、你能很快找出下列各式的商嗎？3612361214623小結(jié)：（1）因?yàn)?2×3=36所以36÷12＝3用乘法口訣來(lái)找商“直接找商”（2）可以把除數(shù)看成與它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商。因?yàn)楸怀龜?shù)沒(méi)變，而除數(shù)變小了，所以商可能會(huì)大，應(yīng)該把商往小調(diào)。二、探究新知。學(xué)校禮堂每排有28個(gè)座位，四年級(jí)共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？（1）呈現(xiàn)情境和問(wèn)題，引出第（2）個(gè)實(shí)際問(wèn)題。四年級(jí)共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？由學(xué)生說(shuō)出算式：197÷28=（2）嘗試試商，完成計(jì)算。讓學(xué)生想一想把28看作多少來(lái)試商？學(xué)生的回答可能有兩種情況：一種是用學(xué)過(guò)的方法，把28看作20來(lái)試商，商9大了，再改商8，又大了，再改商7；另一種把28看作30來(lái)試商，商6小了，改商7。之后，教師根據(jù)學(xué)生回答的情況，把197÷28的兩種試商過(guò)程寫在黑板上，并讓學(xué)生把這道題做完。三．知識(shí)運(yùn)用1.根據(jù)試商情況，很快說(shuō)出準(zhǔn)確的商。（列豎式）186÷36=246÷27=199÷28=先讓學(xué)生做，訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)把除數(shù)看作幾十來(lái)試商的，是怎樣想的。教師概括說(shuō)明：除數(shù)的個(gè)位數(shù)為5、6、7、8、9的兩位數(shù)時(shí)，一般情況下，可以用“五入”法把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)舍去，同時(shí)向前一位進(jìn)1，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商。2，下面的做法對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。3.我會(huì)解決問(wèn)題商店運(yùn)來(lái)157瓶礦泉水，平均每天賣25瓶，可以賣多少天？還剩幾瓶？把學(xué)習(xí)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生，嘗試找出信息，列出算式并進(jìn)行計(jì)算。四．說(shuō)小結(jié)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到了什么？在學(xué)生總結(jié)的同時(shí)，教師用規(guī)范的語(yǔ)言復(fù)述筆算因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法?？蓭椭鷮W(xué)生理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系。五、布置作業(yè)作業(yè)：第80頁(yè)練習(xí)十四，第14題、第17題、第19題。四、說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了，重點(diǎn)突出，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。總之，本節(jié)課的設(shè)計(jì)我遵循以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，自主