生活化教學(xué)在《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》課中的應(yīng)用研究的任務(wù)書一、任務(wù)背景《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》是大學(xué)本科學(xué)生必修的通識(shí)選修課程，其教學(xué)內(nèi)容主要為經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識(shí)與理論、經(jīng)濟(jì)政策、最新經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)等方面內(nèi)容。當(dāng)前，我國(guó)正處于轉(zhuǎn)型期和改革開(kāi)放的關(guān)鍵時(shí)期，在這種背景下，培養(yǎng)高素質(zhì)的經(jīng)濟(jì)人才顯得尤為重要。然而，大學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的應(yīng)用存在巨大差距，難以真正地解決經(jīng)濟(jì)實(shí)際問(wèn)題。因此，為了提高大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，我們需要更加注重生活化教學(xué)法在《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》課中的應(yīng)用研究。二、任務(wù)目的本任務(wù)研究旨在：1.深入探究“生活化教學(xué)法”在《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》課中的實(shí)用性，并闡述其在該課程教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)；2.分析當(dāng)前《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》課本對(duì)于生活化教學(xué)方法的應(yīng)用現(xiàn)狀，提出改進(jìn)措施；3.通過(guò)調(diào)查和分析，總結(jié)生活化教學(xué)法對(duì)于大學(xué)生經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)提高的影響，提出相應(yīng)建議。三、任務(wù)內(nèi)容1.深入研究“生活化教學(xué)法”在經(jīng)濟(jì)常識(shí)教學(xué)中的應(yīng)用，包括案例教學(xué)、探究性學(xué)習(xí)、小組討論等具體手段；2.通過(guò)對(duì)比分析經(jīng)濟(jì)常識(shí)教材的現(xiàn)狀，提出如何將生活化教學(xué)法應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)常識(shí)教學(xué)中的具體建議；3.通過(guò)實(shí)地調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查等方式，調(diào)查提高大學(xué)生經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)的具體方法以及適宜實(shí)施的具體措施；4.利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析生活化教學(xué)法對(duì)于大學(xué)生經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)提高的具體影響。四、任務(wù)要求1.每個(gè)研究小組至少包括3名成員，確定小組組長(zhǎng)；2.要求參考相關(guān)文獻(xiàn)，實(shí)地調(diào)查并撰寫調(diào)查報(bào)告，通過(guò)多種方式對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，同時(shí)對(duì)研究中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解決；3.研究成果應(yīng)撰寫一份論文，并進(jìn)行匯報(bào)，同時(shí)需要提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析報(bào)告和調(diào)查報(bào)告；4.論文格式采用學(xué)術(shù)論文的格式，附參考文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)分析報(bào)告和調(diào)查報(bào)告。五、任務(wù)進(jìn)度任務(wù)要求分2個(gè)月完成，具體進(jìn)度如下：第一周：確定小組和題目，開(kāi)始查閱相關(guān)文獻(xiàn)；第三周：完成生活化教學(xué)法在經(jīng)濟(jì)常識(shí)教學(xué)中的應(yīng)用研究，并提出改進(jìn)建議；第五周：開(kāi)始實(shí)地調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查，并準(zhǔn)備調(diào)查報(bào)告；第七周：數(shù)據(jù)分析和論文撰寫；第九周：完成總結(jié)報(bào)告，準(zhǔn)備答辯。六、預(yù)期成果1.研究報(bào)告一份，包含調(diào)查報(bào)告、數(shù)