我們周?chē)目諝馊昙?jí)科學(xué)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻肺覀冎車(chē)目諝獠乱徊拢嚎床灰?jiàn)，摸不著，不香不臭沒(méi)味道，說(shuō)它寶貴到處有，植物動(dòng)物離不了。（謎底：空氣）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻肺覀冎車(chē)目諝?/p>

把我們了解的有關(guān)空氣的知識(shí)表示在氣泡圖上一、我們知道的空氣空氣是什么樣的？看不見(jiàn)摸不著無(wú)色無(wú)味人動(dòng)物植物空氣三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻肺覀冎車(chē)目諝?/p>

在第一課的活動(dòng)中，袋子明明是“空的”，可我們說(shuō)里面裝有空氣。袋子里真的有空氣嗎？

你能用身邊的材料，讓大家看到、聽(tīng)到或感覺(jué)到我們周?chē)锌諝鈫?？二、空氣存在嗎？塑料袋、水槽、玻璃杯、氣球、撈網(wǎng)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻肺覀冎車(chē)目諝鈱?shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)步驟：1、拿一個(gè)塑料袋，抓住袋口，在空中來(lái)回?fù)]動(dòng)幾下；2、然后抓緊袋口，可以發(fā)現(xiàn)塑料袋變得鼓鼓的。三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻肺覀冎車(chē)目諝鈱?shí)驗(yàn)二

吹氣球時(shí)，是什么東西讓氣球變大的？三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻肺覀冎車(chē)目諝鈱?shí)驗(yàn)三我們周?chē)鸁o(wú)時(shí)無(wú)刻不存在空氣，那么，物體當(dāng)中會(huì)存在空氣嗎？三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻肺覀冎車(chē)目諝饧热豢諝獯_實(shí)存在，那么空氣和水做比較，有哪些相同和不同呢？1、空氣和水，哪個(gè)輕哪個(gè)重？有哪些證據(jù)可以說(shuō)明？三、比較空氣和水三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻肺覀冎車(chē)目諝鈱?shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)名稱：空氣和水的輕重比較實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)裝水的水槽、一個(gè)吹好的氣球?qū)嶒?yàn)要求：把吹好的氣球壓入水中，仔細(xì)觀察氣球的沉浮，作好記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣比水輕三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻肺覀冎車(chē)目諝?、水會(huì)流動(dòng)，空氣會(huì)不會(huì)流動(dòng)？怎么知道空氣有沒(méi)有流動(dòng)？結(jié)論：空氣可以流動(dòng)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻肺覀冎車(chē)目諝馊昙?jí)科學(xué)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻肺覀冎車(chē)目諝獗容^空氣和水的相同和不同，并把它們填寫(xiě)到下面的韋恩圖里。水空氣看得見(jiàn)、摸得著、水重看不見(jiàn)、摸不著、空氣輕無(wú)色、無(wú)味、無(wú)固定形狀、會(huì)流動(dòng)、生物都離不開(kāi)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻肺覀冎車(chē)目諝馕覀兊纳骐x不開(kāi)空氣，可是現(xiàn)在空氣污染卻非常嚴(yán)重、非常厲害，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身邊的空氣污染現(xiàn)象呢？汽車(chē)尾氣的排放、露天焚燒、工廠廢氣的排放、垃圾的燃燒……拓展延伸三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們周?chē)目諝狻肺覀冎車(chē)目諝饪諝猓簾o(wú)色、無(wú)味、流動(dòng)的氣體

空氣存在于我們的周?chē)Ｍ蠹依^續(xù)爭(zhēng)做一名凈化空氣，保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士！小結(jié)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們周?chē)目?/p>