2024屆山東省煙臺(tái)市福山區(qū)重點(diǎn)名校中考語(yǔ)文最后沖刺模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．《經(jīng)典詠流傳》不是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，而是帶著一種文化的修復(fù)感和使命感而來(lái)，為傳承找到了一條寬廣而新穎的途徑。B．中國(guó)高鐵迅速發(fā)展，不僅帶動(dòng)了中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也讓中國(guó)老百姓在日常生活中實(shí)實(shí)在在地獲得了享有世界領(lǐng)先的幸福感。C．針對(duì)春季傳染病頻發(fā)的客觀實(shí)際，湖北省藥監(jiān)局、教育廳聯(lián)合召開(kāi)全省學(xué)校食品安全電視電話會(huì)議，部署學(xué)校食堂食品安全專(zhuān)項(xiàng)檢查工作。D．《紅海行動(dòng)》通過(guò)表現(xiàn)國(guó)力強(qiáng)盛和大國(guó)威嚴(yán)激發(fā)了人們的愛(ài)國(guó)情懷，看來(lái)能否點(diǎn)燃人們的愛(ài)國(guó)熱情取決于電影的質(zhì)量。2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問(wèn)題。B．從陳部長(zhǎng)的講話中，使我們明白辦好人民滿意的教育是十九大對(duì)教育工作的明確要求。C．司法大數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，10%的交通事故案件發(fā)生的原因?yàn)殚_(kāi)車(chē)看手機(jī)造成的。D．我們一定要跳出慣性思維，提高思想認(rèn)識(shí)，著力保護(hù)生態(tài)環(huán)境，推進(jìn)綠色發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。3．下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A．蟄伏（zhé）頃刻（qīng）黝黑（yǒu）翹首以待（qiáo）B．狡黠（xiá）祈求（qí）熾熱（chì）三年五載（zǎi）C．偌大（ruò）恣?。╯uī）貯藏（chǔ）相形見(jiàn)絀（chù）D．風(fēng)靡（mí）虬枝（qiú）瞥見(jiàn)（piē）乳臭未干（xiù）4．排列句子順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①與辭賦、律詩(shī)、詞曲等諸多傳統(tǒng)文體相比,對(duì)聯(lián)在現(xiàn)代生活條件下依然保持旺盛的活力。②對(duì)聯(lián)是中華傳統(tǒng)文化的一朵奇葩③隨著對(duì)聯(lián)試題進(jìn)入中高考的語(yǔ)文試卷,對(duì)聯(lián)文化越來(lái)越受到教學(xué)界重視。④它是由漢字音、形、義特性發(fā)展出來(lái)的獨(dú)特文體。A．①④②③ B．②④①③ C．③①②④ D．②①④③5．下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．通過(guò)此次防暴演練活動(dòng)，提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)了教職員工的防暴意識(shí)與遇到突發(fā)事件的應(yīng)變能力。B．兒童在面對(duì)新的環(huán)境時(shí)，作為父母，要盡快地讓孩子去適應(yīng)新的環(huán)境、新的事物。C．經(jīng)過(guò)激烈的角逐，小學(xué)語(yǔ)文隊(duì)在這次比賽活動(dòng)中表現(xiàn)出極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，最終奪得第一名。D．90分鐘后,一篇篇構(gòu)思新穎、富有真情實(shí)感的文章便躍然紙上。6．下面這段話中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并修改。①許多仁人志士，從古至今以國(guó)事為己任，前赴后繼，保衛(wèi)祖國(guó)。②通過(guò)這種可貴的愛(ài)國(guó)精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。③愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，熱愛(ài)祖國(guó)的山河，熱愛(ài)民族的歷史，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，為祖國(guó)捐軀，都是愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn)。④在五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大的民族精神。(1)第__________________________________________________________________(2)第__________________________________________________________________7．根據(jù)提示，用古詩(shī)文填空。①_____________________________________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）②_____________________________________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）③造化鐘神秀，________________________________________。（杜甫《望岳》）④不畏浮云遮望眼，______________________________。（王安石《登飛來(lái)峰》）⑤今夜偏知春氣暖，___________________________________。（劉方平《月夜》）⑥錦江春色來(lái)天地，________________________________。（杜甫《登樓》）⑦_(dá)______________________________，孤帆天際看。（孟浩然《早寒江上有懷》）⑧草色煙光殘照里，_________________________________。（柳永《蝶戀花》）8．名著閱讀。下列對(duì)名著內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．湯姆和哈克在鎮(zhèn)上一些死樹(shù)底下挖寶藏，后來(lái)又去鬼屋碰運(yùn)氣，卻遇到了印第安·喬和他的一個(gè)同伙，湯姆和哈克嚇得躲在了樓上。B．劉四爺把“人和車(chē)廠”賣(mài)了，帶著錢(qián)享福去了?；㈡だ^承劉四爺車(chē)廠的希望破滅了，只好拿出錢(qián)，買(mǎi)下了二強(qiáng)子的一輛車(chē)給祥子。C．小王子在第六顆星球遇到了地理學(xué)家，地理學(xué)家很有學(xué)問(wèn)，喜歡勘探，對(duì)自己所在的星球非常了解，他指點(diǎn)小王子去訪問(wèn)地球。D．桑桑趁父親不在家偷偷地取出父親珍藏的日記本，把代表父親榮譽(yù)的蓋有紅章的書(shū)頁(yè)撕掉了。后來(lái)父親發(fā)現(xiàn)了，把桑桑毒打了一頓。閱讀《水滸傳》選段，在橫線上寫(xiě)出人物姓名。史文恭再回舊路，卻撞著浪子燕青；又轉(zhuǎn)過(guò)A來(lái)，喝一聲：“強(qiáng)賊！待走那里去！”腿股上只一樸刀，搠下馬來(lái)，便把繩索綁了，解投曾頭市來(lái)。選段中A指的是（人名）。閱讀《西游記》選段，回答問(wèn)題。菩薩不答，連忙拿丹盤(pán)道：“大王，且見(jiàn)小道鄙意?！庇U定一粒大的，推與那妖道：“愿大王千壽！”那妖亦推一粒，遞與菩薩道：“愿與凌虛子同之?！弊尞?，那妖才待要咽，那藥順口兒一直滾下?，F(xiàn)了本相，理起四平，那妖滾倒在地。菩薩現(xiàn)相，問(wèn)妖取了佛衣（袈裟），行者早已從鼻孔中出去。①“那妖”是如何取得佛衣（袈裟）的？②徹底制服妖怪，歸功于孫悟空的計(jì)策，更得力于菩薩的手段。請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要說(shuō)明。計(jì)策：手段：二、閱讀9．閱讀杜甫的《望岳》，回答問(wèn)題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1．“陰陽(yáng)割昏曉”一句中的“割”字用得極好，請(qǐng)賞析“割”字的好處。2．下列各項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．全詩(shī)緊扣“望”字，從朝至暮，由近及遠(yuǎn)，句句寫(xiě)向岳而望，熱情謳歌泰山的秀美景色和雄偉氣勢(shì)。B．首聯(lián)以設(shè)問(wèn)統(tǒng)領(lǐng)下文，以一望無(wú)際的青翠之色烘托泰山的高聳入云，也蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。C．頸聯(lián)寫(xiě)細(xì)望所見(jiàn)，對(duì)仗工整。詩(shī)人心情激蕩，眼界開(kāi)闊。D．尾聯(lián)似寫(xiě)登山，實(shí)為明志，點(diǎn)明全詩(shī)的主旨，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。10．閱讀下面的文段，完成下列小題。義海習(xí)琴京師僧夷中鼓琴為天下第一，以其技授越州僧義海。海盡夷中之藝乃入法華山習(xí)之謝絕過(guò)從①。積十年不下山，晝夜手不釋弦，遂窮其妙。天下從海學(xué)琴者輻輳②，無(wú)有臻其奧。海今老矣，指法于此遂絕。海讀書(shū)，能為文，士大夫多與之游，然獨(dú)以能琴知名。海之藝不在于聲，其意韻蕭然，得于聲外，此眾人所不及也。①過(guò)從：米往，交往。②輻輳（còu）：形容人或物像車(chē)輻集中于車(chē)轂一樣聚集。1．為下面的句子劃分節(jié)奏。（畫(huà)兩處）海盡夷中之藝乃入法華山習(xí)之謝絕過(guò)從2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。晝夜手不釋弦，遂窮其妙。3．依據(jù)原文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)義海習(xí)琴成功的因素有哪些。11．閱讀下面的文章，完成小題。敢為“不可為”游宇明①夜讀《論語(yǔ)》，被其中一則文字深深打動(dòng)?！白勇匪抻谑T(mén)，晨門(mén)問(wèn)：‘奚自？’子路曰：‘自孔氏?！唬骸侵洳豢蔀槎鵀橹吲c？’”看門(mén)人的問(wèn)話未必是想表達(dá)對(duì)孔子的敬意，說(shuō)不定還有批評(píng)其迂腐的意思。但我從中卻看到了一種特別可貴的心性。②孔子在后世名聲很大，生前卻不得志。起初一直做著小吏，流亡后回到魯國(guó)升為大司寇，攝相事，算是一生最得意的時(shí)候，但因?yàn)榉N種原因，只做了幾個(gè)月。迫不得已離開(kāi)魯國(guó)開(kāi)始周游列國(guó)，收徒授課。然而，孔子特有個(gè)性：生命可以受挫，理想之火不熄。他授課，其中的一個(gè)重要內(nèi)容就是教育弟子管理國(guó)家；他對(duì)統(tǒng)治者說(shuō)的最多的一句話是施仁政，盡管那個(gè)時(shí)代多數(shù)統(tǒng)治者實(shí)施的往往是暴政。一句話，職場(chǎng)上的孔子是卑微的，精神上的孔子是超拔的。③曾國(guó)藩也懂得知其不可為而為之。母親去世丁憂期未滿，皇帝就任命他為“幫辦團(tuán)練大臣”。曾國(guó)藩非常清楚，清政府的軍隊(duì)腐敗、散漫，毫無(wú)戰(zhàn)斗力，而太平天國(guó)正處于上升期，所向披靡，想打敗太平天國(guó)，不是一件容易的事。然而，曾國(guó)藩沒(méi)有被困難壓倒，招募軍隊(duì)、造戰(zhàn)船、鎮(zhèn)壓土匪，經(jīng)過(guò)十多年努力，還真的平息了內(nèi)亂。其實(shí)，當(dāng)時(shí)一起被任命為“幫辦團(tuán)練大臣”的有43人，只有曾國(guó)藩將這個(gè)職位當(dāng)成了一回事。④在我看來(lái)，一個(gè)人敢為“不可為”，至少體現(xiàn)了如下價(jià)值。⑤首先，它宣示著一種不屈的精神。行走在塵世，難免遭受風(fēng)雨，如果遇上一件事，就隨意判定其不可為，不做任何努力，我們的生命就會(huì)萎縮。相反，假若碰到事情，先不管可不可為，試一試再說(shuō)，我們的靈魂就會(huì)有銳氣、有沖勁。⑥第二，它能使自己隨時(shí)處于進(jìn)取的狀態(tài)。事情“可不可為”只是一種即時(shí)的感覺(jué)，有的事你覺(jué)得它“不可為”，可是通過(guò)努力真的做成了；有的事在一段時(shí)間不可為，但環(huán)境變化了，它又變得可為。比如曾國(guó)藩曾經(jīng)經(jīng)歷連續(xù)失敗，但他不放棄，終于等來(lái)太平天國(guó)內(nèi)訌的機(jī)會(huì)，一舉擊敗了強(qiáng)大對(duì)手。敢為“不可為”者經(jīng)常會(huì)得到“好運(yùn)”的眷顧。⑦第三，它可以讓生命不留遺憾。人都是渴望成功的，但成功到底躲在哪里，誰(shuí)也不知道，敢于知其不可為而為之，成功了，我們可以歡呼雀躍；失敗了，我們可以無(wú)怨無(wú)悔，至少，它能夠?yàn)橄乱淮蔚某霭l(fā)避免泥潭。⑧一個(gè)人想知其不可為而為之，不能患得患失。得失這東西是說(shuō)不清的，有的事你看似得到，實(shí)際上在失去；有的事你看似失去，實(shí)際上在得到。少些得失之慮，集中精力做好該做的事，那么即使你錯(cuò)過(guò)了春天的花朵，也不會(huì)錯(cuò)過(guò)秋天的果實(shí)。（選自《雜文月刊》2018年第9期，有刪改）1．結(jié)合孔子和曾國(guó)藩的事例，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第①段“可貴的心性”的理解。2．梳理第⑥段的論證思路填空。首先，提出“它能使自己隨時(shí)處于進(jìn)取的狀態(tài)”的觀點(diǎn)；接著，從通過(guò)努力做成事情和環(huán)境變化使事情可為兩個(gè)方面證明這一觀點(diǎn)；然后，___________________________________；最后，____________________________________。3．第⑧段畫(huà)線的句子用了什么論證方法？有什么作用？12．免疫系統(tǒng)不能“嬌生慣養(yǎng)”劉永波①俗語(yǔ)說(shuō)：“不干不凈，吃了沒(méi)病”。這并非沒(méi)有一點(diǎn)科學(xué)道理。②免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別“敵我”，從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的病原微生物和異物，及人體本身所產(chǎn)生的損傷衰老細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體的穩(wěn)態(tài)和健康。③免疫分為先天性免疫和適應(yīng)性免疫兩種。先天性免疫是一種無(wú)選擇性排斥、清除功能，是免疫系統(tǒng)的“先遣隊(duì)”，它包括外部屏障和內(nèi)部屏障。外部屏障包括皮膚及其附屬物以及皮膚黏膜分泌物等。內(nèi)部屏障主要由單核吞噬細(xì)胞系統(tǒng)、體液中的非特異性殺菌物質(zhì)、血腦屏障和胎盤(pán)屏障等組成。適應(yīng)性免疫則發(fā)生在先天性免疫之后，是免疫系統(tǒng)的“王牌軍”，主要由B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞執(zhí)行，其中B淋巴細(xì)胞的主要功能是產(chǎn)生抗體，而T淋巴細(xì)胞的主要功能是介導(dǎo)細(xì)胞免疫。④記憶性CD8陽(yáng)性T細(xì)胞在適應(yīng)性免疫中扮演重要角色，是免疫系統(tǒng)的“得力戰(zhàn)將”之一，其數(shù)量原本很少，在兒童時(shí)期，當(dāng)身體接受到外界病原微生物或者人工疫苗的免疫刺激時(shí)，這些細(xì)胞才會(huì)逐漸成熟并增加，以對(duì)抗和清除未來(lái)生活中病毒和癌變細(xì)胞對(duì)人體的侵襲。⑤明尼蘇達(dá)大學(xué)免疫學(xué)家做過(guò)一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)：他們將野生成年小鼠和無(wú)菌環(huán)境下飼養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室成年小鼠在自然環(huán)境中共同飼養(yǎng)兩個(gè)月后發(fā)現(xiàn)，野生成年小鼠一直保持強(qiáng)壯的身體狀態(tài)，免疫系統(tǒng)復(fù)雜且強(qiáng)大，而來(lái)自實(shí)驗(yàn)室的小鼠在這期間經(jīng)歷了一段艱難時(shí)光，它們中許多很快生病，其中20%死亡，但是生存下來(lái)的實(shí)驗(yàn)室小鼠隨后變得強(qiáng)壯起來(lái)。當(dāng)給這些“幸運(yùn)兒”感染李斯特菌時(shí)，這些實(shí)驗(yàn)小鼠可以很好地應(yīng)對(duì)細(xì)菌的感染，而未經(jīng)過(guò)自然環(huán)境刺激鍛煉的實(shí)驗(yàn)室小鼠則不能。免疫學(xué)分析發(fā)現(xiàn)，這些實(shí)驗(yàn)室小鼠和野生小鼠在共同飼養(yǎng)后免疫功能有了明顯改善，包括高水平的CD8陽(yáng)性T細(xì)胞。⑥此外，瑞典哥德堡大學(xué)團(tuán)隊(duì)在2014年也做過(guò)一項(xiàng)人群研究。他們調(diào)查了瑞典哥德堡地區(qū)約1000名幼兒及其父母的生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)在用手洗碗的家庭中長(zhǎng)大的孩子發(fā)生過(guò)敏的概率是用洗碗機(jī)洗碗家庭的一半。雖然研究者聲明，這些發(fā)現(xiàn)只是表明一種聯(lián)系，而非因果關(guān)系，但他們還是認(rèn)為，用手洗碗的方式可能會(huì)留下一些有益細(xì)菌，過(guò)度清潔的環(huán)境容易引起孩子過(guò)敏，讓孩子接觸些無(wú)害細(xì)菌，可以提高免疫力。⑦免疫系統(tǒng)也需要一個(gè)鍛煉后成長(zhǎng)強(qiáng)大的過(guò)程。對(duì)人體免疫系統(tǒng)的“溺愛(ài)”會(huì)使免疫系統(tǒng)變得越來(lái)越脆弱敏感，甚至不堪一擊。也許讓身體適當(dāng)接觸些無(wú)害細(xì)菌，接受環(huán)境的適度刺激，我們的免疫系統(tǒng)才會(huì)更“堅(jiān)強(qiáng)”，身體會(huì)更健康。1．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．免疫系統(tǒng)是人類(lèi)重要的一種生理功能，可以維持人體的穩(wěn)態(tài)和健康。B．適應(yīng)性免疫主要由B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞執(zhí)行，是免疫系統(tǒng)的主力軍。C．實(shí)驗(yàn)表明，野生狀態(tài)下的免疫能力沒(méi)有實(shí)驗(yàn)養(yǎng)殖效果好。D．夏天中暑之后，可以及時(shí)喝富含礦物質(zhì)的飲品，但不能立即喝純凈水。E.免疫系統(tǒng)也需要鍛煉，不同的環(huán)境對(duì)人生的影響是不一樣的。2．文章第③自然段主要使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？3．下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，刪去也通順，但為什么不能刪？這些實(shí)驗(yàn)室小鼠和野生小鼠在共同飼養(yǎng)后免疫功能有了明顯改善，包括高水平的CD8陽(yáng)性T細(xì)胞4．本文從哪些方面對(duì)免疫系統(tǒng)進(jìn)行了介紹？請(qǐng)概括回答。5．文章第⑦段說(shuō)免疫系統(tǒng)可以后天鍛煉習(xí)得，這與當(dāng)下推行的學(xué)校體育考試關(guān)系也相當(dāng)密切。為更好的激勵(lì)同學(xué)們加強(qiáng)體育鍛煉，請(qǐng)幫助體育組老師寫(xiě)一條宣傳口號(hào)張貼在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)護(hù)欄上。13．閱讀下面的文章，完成下列小題。站牌下的約定①西湖往南，一路景區(qū)，有一個(gè)公交車(chē)站，叫九溪。②每天一早，這個(gè)公交站牌下，就會(huì)站滿了人，趕著上班的，背著書(shū)包去上學(xué)的，轉(zhuǎn)車(chē)去景區(qū)看風(fēng)景的。③一輛公交車(chē)來(lái)了，一輛公交車(chē)開(kāi)走了。④早晨的陽(yáng)光，淡淡地將樹(shù)梢點(diǎn)亮。⑤不知道從哪一天開(kāi)始，站牌下，出現(xiàn)了一對(duì)母女。女孩手里捧著一本書(shū)，媽媽彎下腰，手指著書(shū)，一行行教女孩讀。偶爾會(huì)抬起頭，看看公交車(chē)來(lái)的方向。春寒料峭，女孩的雙手和小臉，都凍得紅紅的。女孩的讀書(shū)聲，清脆，響亮，細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，還有一點(diǎn)點(diǎn)顫音。候車(chē)的人紛紛倒目，好奇地注視著這對(duì)母女。連等車(chē)的時(shí)間，都不放過(guò)，教孩子拼音識(shí)字呢。這個(gè)母親，可真夠操勞，真夠費(fèi)心的。⑥一輛開(kāi)往郊區(qū)的公交車(chē)駛來(lái)了。媽媽匆匆交代女孩幾句，跑向公交車(chē)。媽媽跳上了車(chē)，女孩捧著書(shū)，看著車(chē)門(mén)關(guān)上，目送公交車(chē)開(kāi)遠(yuǎn)，才捧著書(shū)，走開(kāi)。⑦每天早晨都是這樣。⑧奇怪的是，有時(shí)候是媽媽先到公交車(chē)站，有時(shí)候卻是女孩先到。遇到天氣不好，媽媽就會(huì)領(lǐng)著孩子到車(chē)站邊的一家單位的門(mén)廊下，教孩子讀書(shū)。一天也沒(méi)有間斷過(guò)。⑨有一天，終于有位乘客忍不住，走過(guò)去問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳闩畠簩W(xué)習(xí)真用功，幾歲了？”媽媽抬起頭，搖搖頭，“她不是我女兒。”“那你們是……”⑩“媽媽”說(shuō)：“我也是等公交車(chē)的。她是附近一個(gè)清潔工的女兒，我見(jiàn)她沒(méi)學(xué)上，經(jīng)常一個(gè)人在車(chē)站附近孤單地游蕩，我就想，能幫她一點(diǎn)兒，是一點(diǎn)兒。所以，我就和她約定，每天我早一點(diǎn)來(lái)等車(chē)，教她十幾分鐘?！?原來(lái)是這樣。?說(shuō)完，“媽媽”走到一邊，繼續(xù)教孩子。那天，教的是課文《春天來(lái)了》：“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。/小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？/早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧…”?那位乘客，偷偷地用手機(jī)拍了幾張照片，寄給了報(bào)社。報(bào)社進(jìn)行了跟蹤報(bào)道。記者很快了解到，女孩叫花花。花花在老家已經(jīng)讀過(guò)一年級(jí)了，今年春節(jié)之后，在杭州做環(huán)衛(wèi)工的父母，將花花從老家接了過(guò)來(lái)，卻一直沒(méi)聯(lián)系上學(xué)校?；ɑ刻旃聠蔚馗改溉唏R路，遇到了等公交車(chē)的“媽媽”，于是，便有了這個(gè)公交站牌下的約定。?花花和公交站牌下“媽媽”的故事，感動(dòng)了杭州。熱心的人們四處奔波，為花花聯(lián)系學(xué)校。很快，花花的學(xué)校落實(shí)了下來(lái)?；ɑ梢韵駝e的孩子一樣，每天背著書(shū)包，去寬敞亮堂訪的學(xué)校讀書(shū)去了。?而那位公交車(chē)站的“媽媽”，記者根據(jù)其本人意愿，沒(méi)有透露，人們只知道，她是一位普通的職員，也是一位普通的母親，她的孩子，正在讀中學(xué)。她給記者發(fā)了一條短信：“不要把筆墨放在我這里，好心人很多，誰(shuí)都會(huì)去做的。（選自《讀者》）1．第④段劃線句屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？2．請(qǐng)賞析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。熱心的人們四處奔波，為花花聯(lián)系學(xué)校。3．本文的故事發(fā)生在春天，同時(shí)文中引用了課文《春天來(lái)了》的內(nèi)容，多次提到春天有什么用意？4．結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾中的短信內(nèi)容的理解。5．從全文來(lái)看，本文用了什么寫(xiě)法，有什么作用？三、語(yǔ)言表述14．根據(jù)所給材料，回答問(wèn)題。小明的外婆春節(jié)將迎來(lái)九十大壽，媽媽要給外婆好好慶祝一下，準(zhǔn)備多買(mǎi)一些煙花爆竹。如果你是小明，該如何勸阻媽媽。四、寫(xiě)作15．閱讀材料，完成作文《鳳梨的故事》是一個(gè)微視頻，僅三分鐘左右。主要內(nèi)容：一個(gè)小女孩，在用水果刀拍打著鳳梨，不知如何下手。媽媽放下手中的活計(jì)，拿起鳳梨來(lái)切。女兒跟著媽媽一起做。后來(lái)，母親發(fā)現(xiàn)女兒很羨慕別人吃冰淇淋，她們家境并不好，媽媽給女兒做了鳳梨冰淇淋，沒(méi)想到女兒提出可以做鳳梨冰淇淋讓她來(lái)賣(mài)。起初，生意不佳。媽媽建議女兒去市場(chǎng)看看小販們是如何賣(mài)東西的？女兒走進(jìn)市場(chǎng)，認(rèn)真觀察小販們?nèi)绾芜汉?，如何促銷(xiāo)，她很快模仿，畫(huà)了廣告圖，到街上大膽吆喝，生意興隆……這個(gè)故事，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？自選角度，題目自擬，寫(xiě)一篇文章。建議：你可以寫(xiě)身邊的事情；也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，也可以發(fā)表觀點(diǎn)，展開(kāi)論述……要求：（1）文體自選（2）不少于600字（3）不得套作、抄襲（4）不得透露個(gè)人信息。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解題分析】

B．語(yǔ)序不當(dāng)，可將關(guān)聯(lián)詞前后內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，改為：不僅讓中國(guó)老百姓在日常生活中實(shí)實(shí)在在地獲得了享有世界領(lǐng)先的幸福感，也帶動(dòng)了中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2、D【解題分析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A一面對(duì)二面，在“保持”前加“能否”。B缺少主語(yǔ)，去掉“從……中”或“使”。C“的原因”和“造成的”句式雜糅，刪除“造成的”。D正確。據(jù)此，答案為D。3、B【解題分析】

A.頃（qǐng）刻；C.貯（zhù）藏；D.風(fēng)靡（mǐ）。故選B。4、B【解題分析】

此題考查學(xué)生排列語(yǔ)序的能力。這段文字以“對(duì)聯(lián)”為中心進(jìn)行講解，②句是起始句；④句開(kāi)頭的“它”字，代指上句的“對(duì)聯(lián)”，可作為第二句；①句中“與辭賦、律詩(shī)、詞曲等諸多傳統(tǒng)文體相比”來(lái)體現(xiàn)對(duì)聯(lián)的“獨(dú)特性”，可作為第三句；③由“對(duì)聯(lián)是”可以判斷此句為結(jié)尾句。綜合以上分析，可排序?yàn)椋孩冖堍佗?。故選B。5、D【解題分析】

A.缺主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”；B.詞語(yǔ)順序顛倒，改為：在兒童面對(duì)新的環(huán)境時(shí)；C.搭配不當(dāng)，將“表現(xiàn)”改為“發(fā)揚(yáng)”。6、（1）第①句將“從古至今”與“許多仁人志士”交換位置，（2）第②句刪去“使”或“通過(guò)”【解題分析】

試題分析：①語(yǔ)句“許多仁人志士，從古至今以國(guó)事為己任，前赴后繼，保衛(wèi)祖國(guó)”語(yǔ)序不當(dāng)，把“從古至今”與“許多仁人志士”位置互換。②語(yǔ)句“通過(guò)這種可貴的愛(ài)國(guó)精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰”缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”。7、潮平兩岸闊朔氣傳金柝陰陽(yáng)割昏曉只緣身在最高層蟲(chóng)聲新透綠窗紗玉壘浮云變古今鄉(xiāng)淚客中盡無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意【解題分析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫(xiě)錯(cuò)的字是：潮，割。8、（1）C（2）玉麒麟盧俊義（3）①那妖幫忙救火時(shí)，見(jiàn)到方丈房間霞光彩氣，見(jiàn)是佛門(mén)異寶，便趁哄打劫（趁火打劫），拿走了佛衣。②孫悟空的計(jì)策：菩薩變成道人（凌虛子），設(shè)計(jì)讓妖怪吞下孫悟空變成的仙丹，使妖怪現(xiàn)出原形。菩薩的手段：用一個(gè)箍套在妖怪的頭上，念起咒語(yǔ)（真言），制服了妖怪讓他當(dāng)守山大神?！窘忸}分析】

（1）C錯(cuò)誤，地理學(xué)家看上去好像很有學(xué)問(wèn)，他知道哪里有海洋、河流、城市、山和沙漠。但他不了解自己所在的星球，并拒絕自己去勘探，因?yàn)槟鞘强碧焦ぷ髡叩氖?。?）“盧俊義活捉史文恭”出自《水滸傳》第68回：宋公明夜打曾頭市，盧俊義活捉史文恭。（3）行到觀音禪院，老住持為謀占袈裟，欲縱火燒死唐僧師徒，悟空從天界借鑒是避火罩罩住唐僧，自己在一邊鼓風(fēng)，使火燒凈禪院。黑風(fēng)山的熊羆怪趁火偷走袈裟。悟空上山尋妖索要袈裟。悟空見(jiàn)一黑漢正與一道士和一白衣秀士商量開(kāi)佛衣會(huì)事，遂打死白衣秀士蛇怪，與黑漢熊精相斗。悟空在洞外打死一小妖，得到請(qǐng)貼，變?yōu)槔献〕指皶?huì)。因被識(shí)破，只好請(qǐng)來(lái)觀音。菩薩隨即依照悟空的主意化作那道人凌虛子，悟空遂化為凌虛子的一粒仙丹。勸熊怪服下悟空變的仙丹。悟空在肚內(nèi)使熊怪痛不可忍。菩薩又丟了個(gè)箍?jī)旱窖诸^上，妖怪吃疼，皈依佛門(mén)被菩薩帶往珞珈山當(dāng)守山大神去了。二、閱讀9、1．一個(gè)“割”字，表現(xiàn)出泰山像一把碩大無(wú)朋的刀切斷了陽(yáng)光，使泰山明暗對(duì)比強(qiáng)烈。突出了泰山遮天蔽日的景象。2．A【解題分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文關(guān)鍵字的賞析能力。做此題首先要熟讀全詩(shī)，了解詩(shī)歌內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對(duì)關(guān)鍵字進(jìn)行賞析。頷聯(lián)的意思是：大自然在這里凝聚了一切鐘靈神秀，山南山北如同被分割為黃昏與白晝?！案睢弊钟脭M人手法寫(xiě)出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成陰陽(yáng)兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的特點(diǎn)。體現(xiàn)出杜甫造語(yǔ)煉字精雕細(xì)刻、“語(yǔ)不驚人死不休”的特點(diǎn)。2．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握能力。仔細(xì)閱讀這首詩(shī)，結(jié)合寫(xiě)作背景理解詩(shī)歌的主旨和作者的情感，然后注意研讀四個(gè)選項(xiàng)，分析作答。這首詩(shī)圍繞“望”字展開(kāi)，第一聯(lián)為遠(yuǎn)望，第二聯(lián)為近望，第三聯(lián)為細(xì)望，最后一聯(lián)為心底愿望。所以A項(xiàng)表述錯(cuò)誤。10、1．海盡夷中之藝/乃入法華山習(xí)之/謝絕過(guò)從2．（義海）白天黑夜手不離弦，最終窮盡了彈琴的奧妙。3．師從名師；勤奮刻苦；堅(jiān)持不懈；廣泛涉獵?！窘忸}分析】1．本題主要考查考生能否正確把握朗讀節(jié)奏并準(zhǔn)確斷句。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法作為是劃分依據(jù)。一般句首發(fā)語(yǔ)詞需要停頓，主謂之間需要停頓，并列短語(yǔ)之間也需要停頓。需要結(jié)合句意和句式來(lái)判斷。句意是：義海學(xué)完夷中的技藝，于是就到法華山練習(xí)，謝絕跟外界的往來(lái)?！昂１M夷中之藝”是主謂短語(yǔ)，因此停頓。乃入法華山習(xí)之，乃句首詞。謝絕過(guò)從，動(dòng)賓短語(yǔ)，停頓。因此停頓為：海盡夷中之藝/乃入法華山習(xí)之/謝絕過(guò)從。2．本題主要考查文言文句子翻譯。解答思路是：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。還可由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。另外還要注意詞類(lèi)活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象。本句重點(diǎn)：釋?zhuān)畔隆㈦x開(kāi)；窮，窮盡；其，代指彈琴。3．本題是對(duì)文章內(nèi)容的理解與歸納。從文中句子“京師僧夷中鼓琴為天下第一，以其技授越州僧義?！薄昂１M夷中之藝，謝絕過(guò)從。積十年不下山，晝夜手不釋弦”“海之藝不在于聲，其意韻蕭然，得于聲外，此眾人所不及也?！笨梢愿爬ǔ鲆婧３晒Φ脑蚴牵簬煆拿麕?；勤奮刻苦；堅(jiān)持不懈；廣泛涉獵?！绢}目點(diǎn)撥】參考譯文：京城的僧人夷中彈琴可稱(chēng)為天下第一．他把自己的技藝傳授給越國(guó)僧人義海．義海學(xué)完夷中的技藝，于是就到法華山練習(xí)，謝絕跟外界的往來(lái)．在山中彈了近十年琴不下山，白天黑夜手不離弦，最終窮盡了彈琴的奧妙．義海出名之后，跟他學(xué)琴的人多的像車(chē)輻集中于車(chē)轂一樣，但無(wú)一人能趕得上他．義?，F(xiàn)在老了，夷中的技藝從此也就失傳了．義海會(huì)讀書(shū)，還能寫(xiě)文章，士大夫們都喜歡和他結(jié)交，但是他唯有以善于彈琴而出名．義海的琴藝不在于聲音多么美妙，而是在聲音之外，還有自己獨(dú)到的意韻．這是其他人所沒(méi)有的．11、1．面對(duì)挫折不放棄自己的理想（或者“知其不可為而為之”、“敢為‘不可為’”）。2．然后，用曾國(guó)藩面對(duì)失敗不放棄最終擊敗太平天國(guó)的事例證明了這個(gè)觀點(diǎn)；最后，總結(jié)強(qiáng)調(diào)敢為“不可為”的人經(jīng)常會(huì)有“好運(yùn)”。3．比喻論證（或道理論證）；證明了只要不患得患失，即使眼前失敗了，最終還是能夠取得成功的道理（或者證明了“一個(gè)人想知其不可為而為之，不能患得患失”的觀點(diǎn)）?！窘忸}分析】1．考查對(duì)文章重要語(yǔ)句的理解。對(duì)“可貴的心性”的理解可分析看門(mén)人的“是知其不可為而為之者與”一句話，再結(jié)合下文第2段的孔子“生命可以受挫，理想之火不熄”，第3段的“曾國(guó)藩也懂得知其不可為而為之”等內(nèi)容，即可得出“可貴的心性”是指面對(duì)挫折不放棄自己的理想。2．要求梳理第⑥段的論證思路。讀懂懂語(yǔ)段大意是作答的前提。一空，可分析“比如曾國(guó)藩曾經(jīng)經(jīng)歷連續(xù)失敗，但他不放棄，終于等來(lái)太平天國(guó)內(nèi)訌的機(jī)會(huì)，一舉擊敗了強(qiáng)大對(duì)手”一句，這明顯是舉曾國(guó)藩面對(duì)失敗不放棄最終擊敗太平天國(guó)的事例來(lái)證明“它能使自己隨時(shí)處于進(jìn)取的狀態(tài)”這個(gè)觀點(diǎn)。“比如”就是舉例論證標(biāo)志性的詞語(yǔ)。而論據(jù)就是用來(lái)證明觀點(diǎn)的。二空，分析最后一句“敢為‘不可為’者經(jīng)常會(huì)得到‘好運(yùn)’的眷顧”，這一句明顯是收束語(yǔ)段，總結(jié)強(qiáng)調(diào)敢為“不可為”的人會(huì)成功，呼應(yīng)語(yǔ)段開(kāi)頭的觀點(diǎn)。按此分析組織語(yǔ)言填充即可。3．考查論證方法的類(lèi)型及其表達(dá)作用。“即使你錯(cuò)過(guò)了春天的花朵，也不會(huì)錯(cuò)過(guò)秋天的果實(shí)”明顯屬于比喻論證。形象地證明了語(yǔ)段的首句（觀點(diǎn)句），即“一個(gè)人想知其不可為而為之，不能患得患失”。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或中心論點(diǎn)。論證方法就是為證明觀點(diǎn)和中心論點(diǎn)服務(wù)的?！绢}目點(diǎn)撥】議論文主要論證方法。舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)。道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)。對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。歸納論證，也叫“事實(shí)論證”。它是用列舉具體事例來(lái)論證一般結(jié)論的方法。演繹論證，也叫“理論論證”，它是根據(jù)一般原理或結(jié)論來(lái)論證個(gè)別事例的方法。結(jié)合原文分析使用。12、1．C2．分類(lèi)別條理清晰地向我們介紹了兩種不同的免疫系統(tǒng)，科學(xué)嚴(yán)密。3．明顯”二字不能刪掉，因?yàn)檎f(shuō)明改善程度很大，如果去掉，就不能突出改善的效果，與客觀事實(shí)不符，不能體現(xiàn)說(shuō)明用語(yǔ)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4．免疫系統(tǒng)的定義、免疫系統(tǒng)的分類(lèi)、免疫系統(tǒng)的作用、提高免疫系統(tǒng)的途徑等方面進(jìn)行了介紹。5．示例：每天鍛煉一小時(shí)，健康工作四十年，快樂(lè)生活一輩子！我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)！【解題分析】1．C項(xiàng)錯(cuò)，野生狀態(tài)下效果好。2．本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。第③段免疫分為先天性免疫和適應(yīng)性免疫兩種，是分類(lèi)別，條理清晰地向我們介紹了兩種不同的免疫系統(tǒng)，科學(xué)嚴(yán)密。3．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類(lèi)題要抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，再說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句中的“明顯”二字不能刪掉，因?yàn)檎f(shuō)明改善程度很大，如果去掉，就不能突出改善的效果，與客觀事實(shí)不符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。仔細(xì)閱讀全文內(nèi)容，注意根據(jù)每段的首句來(lái)篩選，第②段寫(xiě)的是免疫系統(tǒng)的定義，第③段寫(xiě)的是分類(lèi)，④⑤⑥段寫(xiě)的是免疫系統(tǒng)的作用、提高免疫系統(tǒng)的途徑等方面來(lái)介紹的。5．?dāng)M寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，一要做到緊扣主題，二是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，三是語(yǔ)意易懂，便于傳播。如我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)，我陽(yáng)光。13、1．運(yùn)用景物描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)早晨淡淡的陽(yáng)光的描寫(xiě)，襯托主人公的美麗心靈；為下文一個(gè)普通母親幫助陌生女孩學(xué)習(xí)做鋪墊。2．“四處奔波”這一動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了人們的熱心、愛(ài)心，表現(xiàn)了人們對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和責(zé)任感。3．暗示小女孩后來(lái)能上學(xué)讀書(shū)；也體現(xiàn)了人與人之間的真情就像春天一樣令人感到溫暖；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。4．①表現(xiàn)這位母親做好事不留名的美好情操；②說(shuō)明在社會(huì)上，熱心關(guān)愛(ài)幫助他人的好心人很多；③號(hào)召人們?nèi)椭嘈枰獛椭娜恕?．以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，本文通過(guò)一個(gè)普通母親利用等車(chē)時(shí)間幫助一個(gè)陌生的失學(xué)兒童學(xué)習(xí)的故事，表現(xiàn)了這位母親富有愛(ài)心，樂(lè)于助人的高貴品質(zhì)，號(hào)召人們把這種大愛(ài)傳遞下去?！窘忸}分析】

1．試題分析：考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運(yùn)）；④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫(xiě)……做鋪墊。語(yǔ)句“早晨的陽(yáng)光，淡淡地將樹(shù)梢點(diǎn)亮”是自然環(huán)境描寫(xiě)，結(jié)合上下文來(lái)看，這一對(duì)早晨淡淡的陽(yáng)光的環(huán)境描寫(xiě)，既交代了故事發(fā)生的時(shí)間，也襯托主人公的美好心靈；同時(shí)為下文敘寫(xiě)一個(gè)普通母親幫助陌生女孩學(xué)習(xí)的內(nèi)容做鋪墊。2．試題分析：考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語(yǔ)句“熱心的人們四處奔波，為花花聯(lián)系學(xué)?！敝械摹八奶幈疾ā笔菍?xiě)人們的動(dòng)作行為，結(jié)合語(yǔ)境看，這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了人們的熱心、愛(ài)心，表現(xiàn)了人們對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和幫助，突出了人性的美好。3．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類(lèi)題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫(xiě)作技巧，要根據(jù)語(yǔ)段寫(xiě)了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對(duì)于主題有什么幫助等加以綜合分析?！按禾臁笔敲篮檬挛镉邢笳?，作者在文章中多次提到春天，一方面交代了故事的發(fā)生時(shí)間，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；另一方面，用“春天”來(lái)象征人與人之間的溫暖的關(guān)愛(ài)；也預(yù)示著小女孩迎來(lái)了“春天”——能上學(xué)讀書(shū)。據(jù)此理解作答。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。這類(lèi)試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。文章最后的短信內(nèi)容是“不要把筆墨放在我這里，好心人很多，誰(shuí)都會(huì)去做的”，從內(nèi)容上看，直接寫(xiě)出了這位不知名的母親的美好品德，也交代了社會(huì)上熱心關(guān)愛(ài)幫助他人的好心人很多；同時(shí)號(hào)召人們用自己的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)他人，深化了文章的中心。5．試題分析：考查寫(xiě)作手法及其作用。常見(jiàn)的寫(xiě)作手法：聯(lián)想、想象、對(duì)比、烘托（襯托）、伏筆、鋪墊、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見(jiàn)大、諷刺、前后照應(yīng)、托物言志（即象征）、情景交融、夾敘夾議……答題格式：本文采用了……的寫(xiě)作手法，作者通過(guò)……（文章相關(guān)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義）使文章寫(xiě)得……。本文選取了一個(gè)母親利用等車(chē)時(shí)間幫助一個(gè)陌生的失學(xué)兒童學(xué)習(xí)的生活中的小事，來(lái)表現(xiàn)一個(gè)“大愛(ài)”的主題，采用的是“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法。這樣的文章從大處著眼、小處落筆，深入發(fā)掘，展開(kāi)聯(lián)想，能為讀者創(chuàng)造一個(gè)更為廣闊、更為深遠(yuǎn)的藝術(shù)境界，讀來(lái)也讓人感到親切自然。據(jù)此理解分析作答。三、語(yǔ)言表述14、示例：媽媽?zhuān)何抑滥闶窍胱屚馄砰_(kāi)心，可是燃放煙花爆竹有一定的危險(xiǎn)，同時(shí)也污染了環(huán)境。我們還是換一種方式慶祝吧！【解題分析】

本題考查勸說(shuō)詞的擬寫(xiě)能力。勸說(shuō)，指通過(guò)規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。首先要看清勸說(shuō)對(duì)象，語(yǔ)境設(shè)置是要求你勸說(shuō)媽媽?zhuān)黄浯吾槍?duì)情況，