生命的意義感受THEMEANINGOFLIFEFeel匯報(bào)人：XXX匯報(bào)日期：20XX年X月X日今年只剩一個(gè)月，回顧乘風(fēng)破浪的2023如果時(shí)光可以倒流，你靠什么闖過(guò)2023任風(fēng)吹雨打，仍大步向前時(shí)間終將證明心懷夢(mèng)想的力量追尋生命的意義，致敬每一個(gè)拼搏過(guò)的自己加油，繼續(xù)向前目錄CONTENTS人活著是為了什么？01MANLIVESFORWHAT?如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義？03HOWTOFINDOUTTHEMEANINGOFYOUROWNLIFE?怎樣的一生是值得過(guò)的？02WHATALIFETIMEISITWORTHLIVING?人活著是為了什么MANLIVESFORWHAT?PART01別人告訴你，人生是這樣的能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。（為自己）娜塔莉·多默爾是個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的普通學(xué)生，她被視為書(shū)呆子，還經(jīng)常會(huì)遇到欺凌問(wèn)題。但靦腆怕羞的她卻是個(gè)倔強(qiáng)的女孩，很多地方她都不服輸暗暗努力，因此她不僅是學(xué)校網(wǎng)球隊(duì)、籃球隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)，還爭(zhēng)取到與學(xué)校演講隊(duì)一同環(huán)游地球。之后，原本有機(jī)會(huì)進(jìn)入劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)的娜塔莉最終誤打誤撞考入了韋伯道格拉斯戲劇藝術(shù)學(xué)院。娜塔莉：旅行的意義人活著是為了什么怎樣的一生是值得過(guò)的？WHATALIFETIMEISITWORTHLIVING?PART02怎樣的一生是值得過(guò)的？年少時(shí)總是，害怕被排擠、被孤立小心翼翼地討好別人，委屈自己。在意你的人，自然會(huì)放你在心上；關(guān)心你的人，再艱難都會(huì)盡全力幫你；喜歡你的人，絕不會(huì)冷落你；想見(jiàn)你的人，即使跨越山河湖海，也會(huì)來(lái)到你身邊。對(duì)你好的人，當(dāng)以涌泉相報(bào)；對(duì)你冷漠的人，請(qǐng)轉(zhuǎn)身離開(kāi)好好取悅自己，愿你此生盡興，明媚不憂傷。你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)，這一輩子，請(qǐng)為自己而活。能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。（為自己）②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。（為他人）如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？怎樣的一生是值得過(guò)的？怎樣的一生是值得過(guò)的？②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。（為他人）古代讀書(shū)人的人生目標(biāo)張載（1020—1077年），字子厚，祖籍大梁（今開(kāi)封），僑居郿縣（今陜西眉縣）橫渠鎮(zhèn)，著書(shū)講學(xué)，傳道授業(yè)，“為關(guān)中士人宗師”，世稱“橫渠先生”。嘗語(yǔ)云：‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！匀巫灾厝绱??！?。怎樣的一生是值得過(guò)的？青年志愿者公益活動(dòng)思考：疫情期間志愿者們的行動(dòng)啟示我們?cè)鯓拥囊簧侵档玫?？提示：能力在看到別人需要的時(shí)候付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，自愿承擔(dān)責(zé)任。怎樣的一生是值得過(guò)的？怎樣的一生是值得過(guò)的？探究思考：錢偉長(zhǎng)先生是為誰(shuí)改變了專業(yè)？③將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來(lái)。（為國(guó)家）怎樣的一生是值得過(guò)的？（為自己）①能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（為他人）

②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，自愿承擔(dān)責(zé)任。（為社會(huì)）③將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來(lái)。幽默墓志銘1、在英國(guó)德比郡的一處墓園中，有這樣一篇銘文：“這兒躺著鐘表匠湯姆斯的軀殼，他將回到造物者手中，徹底清洗修復(fù)后，上好發(fā)條，行走在另一個(gè)世界?！?、教會(huì)執(zhí)事為妻子刻了這樣的碑文：“莎拉休特，1803—1840，世人請(qǐng)記取教訓(xùn)，她死于喋喋不休和過(guò)多的憂慮?！?、美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的墓碑上刻的是：“印刷工富蘭克林”。4、法國(guó)作家司湯達(dá)：“米蘭人亨利·貝爾安眠于此。他曾經(jīng)生存、寫作、戀愛(ài)?！?、蕭伯納：“我早就知道無(wú)論我活多久，這種事情還是一定會(huì)發(fā)生?！痹鯓拥囊簧侵档眠^(guò)的？怎樣的一生是值得過(guò)的？好友的墓志銘課堂活動(dòng)：請(qǐng)你為你的好友寫一份墓志銘并與同學(xué)分享。0102如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義？WHATALIFETIMEISITWORTHLIVING?PART03發(fā)現(xiàn)自己生命的意義呱呱墜地進(jìn)入小學(xué)戴紅領(lǐng)巾初中生活思考一：回顧自己十幾年的人生，哪些事情讓你印象深刻？它對(duì)你的人生有什么意義？提示：探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。發(fā)現(xiàn)自己生命的意義思考二：通過(guò)同學(xué)們的分享：我們每個(gè)人對(duì)于“人生中大事件”的定義各不相同，這說(shuō)明了什么？思考三：怎樣讓“我的人生”變得更有意義呢？生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我們每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說(shuō)的“我的人生”發(fā)現(xiàn)自己生命的意義如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義？01探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。P11302生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自已的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一滴的建構(gòu)自己，形成“我的人生”。P11303生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。P114下面的故事沒(méi)人會(huì)告訴你，但你一定會(huì)經(jīng)歷時(shí)空旅行時(shí)空隧道閉上眼睛里，輕輕地穿過(guò)時(shí)空的隧道在隧道的盡頭、你會(huì)遇上遇到一位滿頭白發(fā)、面容安詳?shù)碾ｑ罄先薚A已經(jīng)度過(guò)了讓自己滿意的一生。靈魂之問(wèn)請(qǐng)你在時(shí)空隧道里采訪七十年以后的自己?jiǎn)枂?wèn)他如何度過(guò)了滿意的一生TA會(huì)如何回答你呢？發(fā)現(xiàn)自己生命的意義我是你的小記者請(qǐng)你穿過(guò)時(shí)空隧道，來(lái)到七十年后的街頭，隨機(jī)采訪在場(chǎng)一位同學(xué)，先自介紹自己，然后提問(wèn)：這些年你過(guò)得還好嗎？01你干得最滿意的一件小事是什么？02你愿意分享給同學(xué)們嗎？03課堂小結(jié)感受生命的意義生命的追問(wèn)人為什么活著(探索生命的意義）怎樣的一生是值得的？生命的追問(wèn)人類生命的原動(dòng)力生命意義是具體的自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造課堂練習(xí)A.生活條件的優(yōu)越B.生活的和曲折C.生命的價(jià)值和意義D.生活中的快樂(lè)和悲傷C1、一位中學(xué)生給自己的箴言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量?！崩斫庹_的是()課堂練習(xí)DA.能夠?yàn)樽约?、為家庭的幸福而活B.能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值C.當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，自愿承擔(dān)責(zé)任D.能夠?qū)€(gè)人理