2023年有關幼兒園中班社會教案集合十篇幼兒園中班社會教案篇1

活動背景：

社會領域的目標重點是要培育幼兒樂意與人交往、學習互助、合作和共享，同時《綱要》也指出“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探究、嬉戲等，是其社會學習的重要過程，應當為幼兒供應人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導?！?/p>

在進行社會領域活動主題“葫蘆兄弟”下，其中有制作名片的活動，活動目的是體驗與父母一起動手制作，與父母一起用繪畫、書寫、剪貼等方式制作自己的名片，在實際進行這個活動時，我們感到僅是這樣一個活動沒能充分挖掘出“名片”作為現(xiàn)代交際工具的教化意義，在此基礎上，我們對活動進行了深化、拓展，縱向的活動有收集名片，從而讓孩子對名片有一個詳細的、外觀的，內(nèi)容上的了解，再自己制作名片。同時在班級內(nèi)，利用名片進行溝通活動，對名片的作用有所了解，感受。

同時，我們專題組本期探討的重點是如何利用資源達成社會領域總目標，而同伴資源的利用是我們探討內(nèi)容其中的一點。

基于以上幾個方面的考慮，我們組織了這樣一次班際間的溝通活動。

活動名稱：

交往活動――我的新?lián)从?/p>

活動目的：

1、激發(fā)幼兒交新?lián)从训脑竿?，感受新?lián)从训臍g樂。

2、進一步了解名片的作用。

3、能大膽地介紹自己，與同伴共享、合作。

活動打算：

1、錄音帶：歌曲《友情舞》《找摯友》。

2、幼兒和家長一起制作一張名片，自帶一件物品。

3、請幾位幼兒不相識的老師做客人。

活動過程：

活動前半部分在菠蘿班、香橙班兩個班上分別進行

一、嬉戲《猜猜我是誰》，引入活動。提問：

1、剛才參與嬉戲的小摯友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小摯友呢？（因為我們都是一個班的同學，每天都在一起，很熟識了，我們都是老摯友了。）

2、我們菠蘿班的老摯友每天都在一起，你們歡樂嗎？

3、為什么很歡樂？

4、那假如我們有了更多的摯友會怎么樣呢？

5、你們想相識新?lián)从褑幔?/p>

二、兩位鄰班老師（本班幼兒不相識的.老師）帶著禮物出現(xiàn)。

“當當當……”響起敲門聲，老師打開門“真巧，一說到新?lián)从?，現(xiàn)在就有新?lián)从褋砹恕Ｕ堖M！”

新老師與小摯友打招呼，并分別作自我介紹。

三、幼兒做自我介紹

1、剛才我們相識了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師相識我們呢？

2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。

3、名片上面有些什么內(nèi)容？（姓名、電話號碼、住址……）

4、師小結名片的作用。（名片能讓別人記得更清晰，更許久。）

以下部分兩個班在音樂廳進行

四、自主交往活動

老師聽說香橙班的小摯友也在找尋新?lián)从眩蠋熀退麄兗s好了在音樂廳見面，現(xiàn)在，讓我們帶上名片和禮物，一起去相識新?lián)从寻伞?/p>

1、音樂起先，兩個班的小摯友分別從兩個門進入。

香橙班：你們好，我們是香橙班的小摯友，香橙香橙，歡樂心情！

菠蘿班：你們好，我們是菠蘿班的小摯友，菠蘿菠蘿，健康歡樂！

兩個班老師分別作自我介紹。

2、幼兒自主交往。

五、小結，請幼兒和自己新相識的摯友手拉手在一起。

老師：你相識了幾個新?lián)从?？你是怎么去相識的？你和新?lián)从岩黄鹱隽耸裁?？你感覺怎么樣？

小結：和摯友在一起真歡樂，摯友越多，我們的歡樂也多。

六、音樂《找摯友》，結束

老師：相識了新?lián)从颜媾d奮，現(xiàn)在我們和新?lián)从岩黄鸪?、跳舞吧?/p>

園長點評：

1、因有前期班級幼兒在一起學習生活，相互熟識了解以及好吃好玩的東西及趣事共享的歡樂體驗。此活動，老師以“猜猜我是誰”喚起幼兒相識新?lián)从训募で?，好?/p>

2、活動中，老師以情境表演的方式，引導幼兒關注相識新?lián)从训姆椒?，并設置情境讓幼兒親身參加交摯友的活動中，幼兒情感、看法、認知、行為都有肯定的發(fā)展，好！

3、幼兒社會性中的交往、合作實力的發(fā)展是一個長期的過程，社會組的老師關注了“如何利用各種資源達成社會領域目標”的問題，我信任，老師們對資源的理解是全面的，這是涉及影響幼兒社會性發(fā)展的人與環(huán)境等的多種因素，因此，作為老師必需擅長發(fā)覺和整合幼兒生活世界中的可利用的資源，以幼兒的愛好為基點，立足于幼兒現(xiàn)實與長遠的發(fā)展，以幼兒寵愛的方式，預設或生成一些活動，讓幼兒在活動中、在原有的水平上得到發(fā)展。因而，本次社會活動以“相識新?lián)从选睉斦f在上述問題上得到了突破，好！

幼兒園中班社會教案篇2

教學目標：

在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通平安概念，相識不同車子的功能及特點。

活動打算：各種車的圖片

活動重、難點：相識不同車子的功能及特點。

活動過程：

1、講解并描述故事《威威愛大怪手》。

老師：小摯友，今日老師給你們帶來了一個好聽的故事，你們想不想聽呀？（老師講解并描述故事）

提問：

故事里的大怪手車究竟是什么車？（挖土車）

除了故事里提到的車，你還相識什么車？

2、老師和小摯友們玩“猜謎”的嬉戲。

“小摯友們都很聰慧，相識各種各樣的'車?，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的嬉戲。請你聽清晰老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請聽題?！?/p>

——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）

——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）

——長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，

——載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車？（火車）

——用腳踩，不須要用汽油的車。（自行車）

——要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）

——你只要上車，告知司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。（出租車）

——失火的時候肯定須要它幫忙。（消防車）

——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

——可以救人的車子。（救援車、警車、消防車。）

——撥打電話119，開來的是什么車？

——撥打120，開來的是什么車？

——那110呢？

3、聽聲音，辨車子。

小摯友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特殊的聲音，請小摯友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）

4、演唱歌曲〈小汽車〉：小摯友們一邊唱歌一邊自由仿照開汽車的動作。

5、嬉戲：聽指令開車。老師：小司機們，我們動身吧！

附：故事

威威愛大怪手

隔壁的工地正在蓋房子，那里有很多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。

怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起許多土；吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn)，一會兒就流出泥漿來了。

幼兒園中班社會教案篇3

教學目標：

1、體會用破舊教學材料開展嬉戲的歡樂

2、懂得雙手輪番替換投擲

3、提升動作的協(xié)調(diào)性與正確度首要模式

集體課時布置：一課時，30分鐘要點

難點要點：在學習雙手輪番替換投擲的過程內(nèi)，體會用破舊教學材料開展嬉戲的歡樂

難點：協(xié)作得當?shù)仉p手練習輪番替換投擲教學預備

閱歷預備：

課前懂得做韻律操

物質(zhì)預備：

每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶

教學過程：

一、起先

1、在Music的伴樂下，孩子跑進入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的嬉戲;

2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。

二、基本

1、自由探究時期孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒老師囑咐孩子留意平安。

2、導入學習時期

①請1名孩子演示，幼兒老師解說動作要點：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團丟到外面。

②孩子自由練習，幼兒老師個別指導。

③孩子站成四隊，魚貫練習，幼兒老師查驗孩子投擲的狀況并總結。

3、溫習加強時期①嬉戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當“教學畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當“撿垃圾小衛(wèi)士”?！靶⌒l(wèi)士”把垃圾撿起丟到“教學畚箕”中，“教學畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進自個兒的背簍中。約定的時間“教學畚箕”里的`紙團最少的為成功者。

②嬉戲“小衛(wèi)士運垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按依次將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團，先運完的1組為成功。

三、結束

1、唱《環(huán)境愛護小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈;

2、整理教學教學材料。

擴展教學：將紙團放于教學區(qū)中，孩子自由教學時可在過道上接著練習。

教學講評：

一、設計用意這一次教學的目標是練習雙手輪番替換投擲，滲透的環(huán)境教化目標是在環(huán)境愛護嬉戲中體會運用破舊物件的開心。所以，在探究時期，幼兒老師賜予孩子每人一個雜志團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角動身激起孩子的共鳴，在加強時期，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運垃圾”的嬉戲進行，教學的困難程度也由易到難。教學融合孩子的年紀特征，采納直觀、形象、生動好玩、有意思的模式，讓孩子在玩中學，寓教于樂，進而增加孩子的環(huán)境愛護觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W嬉戲。

二、效果講評教學的基本讓孩子自由玩紙團，發(fā)覺紙團的玩法，很好的顯現(xiàn)了自我獨立性，讓孩子在發(fā)覺中學習，有利于培育孩子的革新實力。運動技能的學習須要一個過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的嬉戲有效地融合了環(huán)境愛護教化并進而溫習了所學的動作。這節(jié)課的要點是對孩子開展上肢動作的練習，與此同時也重視融合渾身其余各部位的練習，通過“小衛(wèi)士運垃圾”嬉戲，使孩子上腿部及渾身有了協(xié)作得當進一步提高。此外，將環(huán)保的嬉戲融進動作的教學里，孩子興致特別高，使教學達到了高潮。

幼兒園中班社會教案篇4

活動目的：

1、了解常見車子的名稱，引發(fā)孩子的生活閱歷，激發(fā)他們想說的愿望。

2、初步培育幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。

3、激勵孩子的大膽想象和表現(xiàn)。

重點：

孩子的動手操作和大膽想象各式玩具車，布置成一個停車場各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件

設計思路：

對于小年齡的孩子來說，車子是他們最喜愛的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最為熟識和寵愛的內(nèi)容?；顒又型＼噲隼锏能囎佣际呛⒆觽冏约簬淼?，這樣一來對于小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份愛好。

小班孩子正處在對顏色的相識期，擺布顏色對他們而言是一件快樂的事。所以我設計了用車子來玩弄五彩繽紛的顏料這一趣味性較強的環(huán)節(jié)，進一步來引起孩子對色調(diào)的`愛好。

造好了“公路”，我請小摯友給公路取名字，為了既能引發(fā)孩子們已有的生活閱歷，又能激勵孩子大膽的想象和表達。

活動流程：

說一說做一做想一想感知表達說說相識的車——→體驗操作，為車子造公路——→遷移想象，為公路取名字。

（一）說一說：

指導語：“你相識哪輛車子？叫什么車？”

（二）做一做：

車子在什么地方開？我們?yōu)檐囎釉炻泛脝?？穿工作服介紹怎樣造路（老師示范重點：用力來回滾）幼兒選擇車子，起先造路（老師巡回指導）

（三）想一想：

你的路造在哪里？

你造的路叫什么名字？

小汽車想開到哪里去？

活動延長：幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結束。

幼兒園中班社會教案篇5

有益的學習閱歷：

知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫花燈節(jié)。了解相關的民俗文化。

打算：

有關元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

活動與指導：

1．猜謎語：湯園。說說這是過什么節(jié)的`一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。

2．觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

3．講解元宵節(jié)的來歷和有關習俗。

讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團聚，生活華蜜甜蜜。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚光明，歡快。人們?yōu)榱嗽黾酉驳那槿ぃ€在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，特別好玩。這個節(jié)日從古代傳下來的，現(xiàn)在隨著科學技術的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越困難，每年過節(jié)時，各地都有花燈展，激勵小摯友隨家人節(jié)日去賞燈。井告知幼兒電視臺屆時還要播放相關節(jié)目，請大家留意收看，體驗全家一起過節(jié)的樂趣。

3．請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵。

備注：

關于元宵節(jié)的來歷，有這樣一種傳聞。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳同等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳聞，老師了解即可，不必具體講給幼兒聽，若講，酌情簡化。

幼兒園中班社會教案篇6

活動目標

1、培育幼兒對幼兒園的酷愛，激發(fā)幼兒的驕傲感。

2、激勵幼兒大膽表達自己的感受。

活動打算

1、在日常生活中引導幼兒視察也眼幼兒園的.環(huán)境。

2、師生合作，制作幼兒園模型。

活動過程

1、出示模型，引入主題。

這是什么地方？為什么這么美？今日我們大家就一起來夸夸我們的幼兒園。

2、組織幼兒分組探討。

我們的幼兒園美在什么地方？

3、老師小結：

我們的幼兒園每間教室都有光明的窗戶、桌椅干凈，墻上有美麗的圖畫；

園內(nèi)到處有花、草、樹，還有美麗的大型玩具，我們的幼兒園很漂亮，像個大花園。

我們的活動室有各種活動區(qū)，如美工區(qū)、智力區(qū)……等，室內(nèi)還有很多玩具等，在幼兒園，小摯友可以學到各種好玩的學問。

小摯友們在幼兒園找到很多好摯友，老師教小摯友學本事，幫助小摯友改正缺點，小摯友對老師有禮貌、關切老師。幼兒園里到處有愛。正因為我們幼兒園里漂亮、好玩，又充溢了愛，所以我們每個人都喜愛它。

4、帶領幼兒參觀

幼兒園的榮譽室。

老師向幼兒介紹幼兒園所獲得的獎杯、獎狀、錦旗，讓幼兒了解幼兒園得到的種種榮譽。激勵幼兒爭做好孩子為幼兒園爭光的愿望。

活動延長

帶領幼兒參觀幼兒園。

幼兒園中班社會教案篇7

活動來源:

在生活中,快樂歡樂的情感體驗會使幼兒形成主動向上的心情和樂觀開朗的人格品質(zhì),但是,幼兒也會遇到不快樂的事情,他們不能夠很好的化解自己的心情,也不知道如何去幫助別人去化解不良的心情體驗,因此,我設計了本次活動,旨在使幼兒感受快樂、歡樂對人的重要性,幫助別人自己會更歡樂,從而培育幼兒共同共享歡樂和主動向上的性格特征。

活動目標:

1、留意傾聽別人的話,能記住并和大家共享。

2、體驗快樂、歡樂對人的重要性,了解人有不同的心情體驗。

3、了解化解消極心情,會讓自己和他人更快樂,體驗幫助別人的歡樂。

4、與他人共同共享歡樂,培育樂觀、向上的性格。

活動打算:

1、自己帶來的最喜愛的'照片。

2、故事磁帶《消氣吧》

3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾(由老師扮演)

活動過程:

一、溝通、共享

1、請小摯友與同伴之間共享自己帶來的照片。

老師:我們都帶來了自己最喜愛的照片,請你和你身邊的小摯友一起說說你的照片。照片里都有誰?是誰給拍的?當時你在做什么?你的心情怎么樣?(幼兒相互共享)

2、說說你聽到的。

老師:你聽到了你身邊的小摯友是怎樣介紹他的照片的?請你代替他給小摯友介紹一下好嗎?

幼1:小軍帶來的是他在玉黃山拍的,是他爸爸給他拍的,他和媽媽一起給小猴子喂東西吃呢,他很興奮。

幼2:王翰弘帶來的是他和爸爸媽媽去大連照的照片,他和爸爸媽媽一起在做小火車,他很快樂,這照片是他叔叔給他拍的。

二、體驗快樂、歡樂對人的重要性,了解人有不同的心情體驗。

老師:小摯友帶來的都是快樂、興奮時候的照片嗎?(是)那為什么老師讓你們帶最喜愛的照片的時候,你們都會帶來快樂時候的照片呢?

幼1:因為快樂的時候,我們喜愛。

幼2:因為我們喜愛興奮的照片。

老師:我知道了,因為我們興奮的時候,我們就很簡單的把興奮的事情給記住了,我們小摯友們都喜愛快樂、興奮是嗎?那為什么會喜愛興奮、快樂呢?

幼3:因為興奮心情好。

幼4:興奮比哭好,哭就生病。

老師:哦,我們除了會笑,還會哭呢!那還會什么?

幼5:還會生氣!

老師:生氣的時候什么樣子,小摯友來表演一下!(幼兒仿照)

老師:那生氣、哭鼻子和笑哪個好呢?(笑)

老師:所以我們要常常保持興奮的心情,每天都帶這微笑來幼兒園和小摯友們玩,帶著微笑回家,讓爸爸媽媽也能像我們一樣興奮好嗎?

三、了解化解消極心情,會讓自己和他人更快樂,體驗幫助別人的歡樂。

1、聽故事,了解故事內(nèi)容。

2、鞏固故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒想方法解決問題。

老師:小狐貍有了一件興奮的事是什么?(開了一個消氣吧)消氣吧是什么呢?

幼1:就是讓人消氣!

老師:都是誰生氣了呢?為什么生氣?(小河馬競賽輸了、小豬想減肥、小老鼠和同伴吵架)那怎么樣才能不讓他們不生氣呢?

幼1:給小河馬買好吃的。

幼2:讓小豬做運動。

幼3:和小老鼠玩。

幼4:帶他們出去到游樂場玩。

幼5:和他們做嬉戲、買新衣服……

老師:那我們一起來試一試,看看你們想的方法能不能讓他們消氣,興奮起來,一起來吧!(幼兒分成三組試著想方法讓小動物們快樂)

3、幼兒實踐、老師視察

4、幼兒體驗幫助別人的歡樂

老師:你們都想了什么方法?(幼兒回答)他們興奮了嗎?(扮演的老師回答)小摯友想的方法真好,讓小動物們都興奮起來了,那小摯友你們興奮嗎?你們看到他們不難過、生氣了,你們的的心情怎么樣?(幼兒回答)

四、與他人共同共享歡樂,培育樂觀、向上的性格。

老師:小摯友真棒想了許多方法幫助這些小動物,讓他們都興奮起來了,那你們平常會遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而讓自己變得歡樂呢?(幼兒回答)

老師小結:生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的時候,假如你有不興奮的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告知老師、小摯友、爸爸媽媽,他們會勸你勸慰你,你的心里會好受些,你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。假如別人惹你生氣,你就要想想別人對你好的時候,這樣就會寬恕別人,就會消氣,變得歡樂,身體也就會更健康了。假如你常常生氣又不消氣,就會影響你的身體健康,所以,小摯友們要養(yǎng)成主動樂觀的性格,遇到事情要多動腦筋想方法。

延長活動:

家長和孩子共同商討消氣的方法,貼在展板上。

幼兒園中班社會教案篇8

活動目標：

1、知道自己長大了，是中班的小摯友了，有做中班小摯友的驕傲感。

2、學習、探討、制定活動規(guī)則，并知道這是小摯友們都應當遵守的規(guī)則。

活動重點難點：學習探討活動規(guī)則，自己并能自覺遵守。

活動打算：

1、依據(jù)中班幼兒的年齡特點，設置多個開放式的活動區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。

2、設計能體現(xiàn)活動規(guī)則與要求的.圖示（詳細內(nèi)容可結合本班的實際狀況來定）。

活動過程：

1、視察班級環(huán)境的改變，引發(fā)升班的相識。

師：看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。

（1）提問：

①我們現(xiàn)在是那個班的小摯友？

②現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同？

（2）引導幼兒視察，然后在集體活動中溝通自己的發(fā)覺。

2.發(fā)覺自己的改變，知道自己長大了。

師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)覺自己長大了呢？（幼兒自由探討自己的改變）

3.了解中班幼兒應當怎樣做，知道做中班幼兒的要求。

師：我們已經(jīng)是小班小摯友的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應當怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應當怎么做？等）

4.探討、制定中班幼兒的活動規(guī)則。

（1）提問：我們在這些地方應當怎樣活動呢？

（2）老師參加幼兒探討，并依據(jù)幼兒的探討為相應的區(qū)域貼上或畫出相應的圖標。

如圖書區(qū)：保持寧靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。

積木區(qū)：積木分類擺放，細致整理，不亂扔等。

美術區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。

5.啟發(fā)幼兒思索：中班小摯友除了遵守活動規(guī)則以外，還應當做到哪些？引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關切同伴等方面講解并描述。

幼兒園中班社會教案篇9

活動目標：

1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進廢物箱。

2、在詳細的嬉戲情境中，初步學習仿編兒歌。

活動打算：

制作關于廢物箱的圖片、供分類的實物若干、廣告宣揚單等。

活動過程：

一、觀看圖片，視察廢物箱的特征

1、通過“猜一猜”引起幼兒的愛好。(展示廢物箱的'局部，提問：你們猜猜這是什么?)

2、逐步視察廢物箱的特征。(展示廢物箱的整體，提問：廢物箱上有什么標記和文字?它們分別代表什么意思?廢物箱有什么本事?)

3、老師裝扮成廢物箱，開展“變變變”嬉戲。

4、老師用兒歌小結：我是一只廢物箱，每天站在公路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請進來。

二、出示生活圖片，視察哪些地方有廢物箱

1、請幼兒細致視察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方。(提問：廢物箱還有很多摯友，分別站在不同的地方，請你們找一找，它們在哪里。)

2、重點探討個別圖片。(提問：站在餐廳里的廢物箱，它的肚子里有什么?站在操場邊的廢物箱，人們會把什么東西扔進它的肚子里