2023-2024學(xué)年重慶市七年級上學(xué)期期中生物質(zhì)量檢測模擬試題一、單選題（每題1分，共30分）1．（1分）秋末冬初，如果你漫步街頭，仔細(xì)觀察道路兩旁樹木，會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象:同一種樹木在路燈旁的比遠(yuǎn)離路燈的落葉要晚。影響這種現(xiàn)象的因素主要是（）A．光線 B．溫度 C．濕度 D．土壤2．（1分）下列描述了生命現(xiàn)象的是（）A．晴空萬里 B．禾苗青青 C．春雨綿綿 D．波光粼粼3．（1分）《左氏春秋》記載了稻田雜草——稗草，它與水稻外形相似，嚴(yán)重影響水稻產(chǎn)量則水稻與稗草的關(guān)系是（）A．競爭關(guān)系 B．寄生關(guān)系 C．合作關(guān)系 D．捕食關(guān)系4．（1分）美麗的校園中，可以看做是一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．池塘中清澈透亮的水 B．校園里所有的花草樹木 C．生物興趣小組的實驗田 D．校園里所有的生物5．（1分）如圖為動物、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．甲和乙都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 B．③與光合作用有關(guān)，將無機(jī)物變成有機(jī)物 C．⑦與呼吸作用有關(guān)，能夠為細(xì)胞提供能量 D．①可以控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出6．（1分）下列表示生物影響環(huán)境的是（）A．北極熊的皮下脂肪很厚 B．在沙地上植樹造林，可以防風(fēng)固沙 C．仙人掌具有葉刺和肉質(zhì)莖 D．睡蓮在水下有長長的葉柄伸進(jìn)泥里7．（1分）選出結(jié)構(gòu)層次與其他不同的一項（）A．牡丹花 B．黃沙白柚 C．血液 D．皮膚8．（1分）小明在載玻片上放了字母qb，，他在顯微鏡中會看到（）A．dq B．bq C．qb D．pd9．（1分）以下沒有利用光合作用原理為植物增產(chǎn)的措施是（）A．合理密植 B．立體種植 C．適當(dāng)增加二氧化碳濃度 D．適當(dāng)增加氧氣濃度10．（1分）某同學(xué)利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞、蠶豆葉上的保衛(wèi)細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)某結(jié)構(gòu)僅在蠶豆葉保衛(wèi)細(xì)胞中出現(xiàn)。此結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．液泡 D．葉綠體11．（1分）如圖表示植物的某項生理過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．①過程表示光合作用 B．②過程表示呼吸作用 C．①和②白天同時進(jìn)行 D．①和②在葉綠體進(jìn)行12．（1分）“人體的200多種細(xì)胞，其基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)部組成都很相似”，這是指這些細(xì)胞都具有基本的構(gòu)造（）①細(xì)胞壁②細(xì)胞質(zhì)③細(xì)胞膜④細(xì)胞核．A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④13．（1分）如圖1表示顯微鏡操作的某個步驟，圖2是用顯微鏡觀察到的視野。下列說法錯誤的是（）A．進(jìn)行圖1操作時，應(yīng)轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降 B．進(jìn)行圖1操作時，眼睛應(yīng)該盯著物鏡 C．將圖2的放大倍數(shù)增大，看到的細(xì)胞數(shù)量會變少 D．觀察圖2時，將玻片向右上方移動，可在觀察到甲細(xì)胞的同時將氣泡移出視野14．（1分）檸檬是酸的，西瓜是甜的，苦瓜是苦的，這與（）不同有關(guān)。A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞壁 C．葉綠體 D．液泡中的物質(zhì)15．（1分）中科院分子植物科學(xué)研究團(tuán)隊將研究水稻抗高溫新機(jī)制的成果發(fā)表在2022年世界頂尖雜志《科學(xué)》中，水稻抗高溫基因等遺傳信息主要儲存在（）A．細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞核 C．葉綠體 D．線粒體16．（1分）《愛蓮說》云“予獨愛蓮之出淤泥而不染?！睓z測發(fā)現(xiàn)，蓮花池中有重金屬元素，但蓮花細(xì)胞中卻沒有發(fā)現(xiàn)該種物質(zhì)（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核17．（1分）植物根尖分生區(qū)的一個細(xì)胞經(jīng)過連續(xù)的三次分裂，其結(jié)果是（）A．形成八個細(xì)胞，遺傳物質(zhì)減少一半 B．形成八個細(xì)胞，遺傳物質(zhì)不變 C．形成六個細(xì)胞，遺傳物質(zhì)減少一半 D．形成六個細(xì)胞，遺傳物質(zhì)不變18．（1分）你現(xiàn)在已經(jīng)成為一名七年級的學(xué)生，身高比小學(xué)期間長高了許多，這與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)（）A．細(xì)胞分裂 B．細(xì)胞分化 C．細(xì)胞生長 D．三者都有19．（1分）如圖為細(xì)胞部分生理過程示意圖，下列敘述錯誤的（）A．過程a表示細(xì)胞生長，使細(xì)胞體積增大 B．過程b表示細(xì)胞分裂，使細(xì)胞數(shù)目增多 C．過程c表示細(xì)胞分化，形成不同的組織 D．①②的遺傳物質(zhì)相同，③④的生理功能相同20．（1分）胃能分泌胃液，還能通過蠕動促進(jìn)食物與胃液的混合，這說明構(gòu)成胃的組織至少包括（）A．上皮組織肌肉組織 B．分生組織結(jié)締組織 C．保護(hù)組織神經(jīng)組織 D．結(jié)締組織機(jī)械組織21．（1分）甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時間后，分別放入燃燒的蠟燭。觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅（如圖）。分析實驗現(xiàn)象，能得出下列哪項結(jié)論？（）A．種子萌發(fā)消耗氧氣 B．種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳 C．種子萌發(fā)產(chǎn)生氧氣 D．種子萌發(fā)分解有機(jī)物產(chǎn)生了能量22．（1分）如圖是關(guān)于呼吸作用的概念圖，有關(guān)呼吸作用的描述，正確的是（）A．植物只有在不進(jìn)行光合作用后才進(jìn)行呼吸作用 B．能夠使澄清石灰水變渾濁的是Y C．呼吸作用的實質(zhì)是合成有機(jī)物，儲存能量 D．在保存種子的時候，要降低呼吸作用的強(qiáng)度23．（1分）“小草依依，踏之何忍?！边@些提示語提醒人們不要踐踏小草，經(jīng)常在草坪上行走，從而影響草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是（）A．植物缺少陽光，影響生長 B．植物缺少水，影響光合作用 C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用24．（1分）重慶雪寶山自然保護(hù)區(qū)建立了瀕危一級保護(hù)植物—一崖柏繁育基地。關(guān)于崖柏的敘述，錯誤的是（）A．結(jié)構(gòu)層次有細(xì)胞、組織、器官、個體 B．二氧化碳、氧氣是從葉片上的氣孔進(jìn)出的 C．崖柏葉片的顏色是由葉肉細(xì)胞顯示出來的 D．崖柏葉片的表皮層屬于上皮組織25．（1分）下列哪項不是植物光合作用的意義？（）A．是動物的食物來源 B．是動物的能量來源 C．維持碳—氧平衡 D．為生命活動提供動力26．（1分）碰碰香植物受到觸碰之后，會散發(fā)一種特殊的氣味，這體現(xiàn)了生物的（）A．繁殖 B．應(yīng)激性 C．生長 D．新陳代謝27．（1分）攥緊中國種子，端穩(wěn)中國飯碗。科研人員繼續(xù)努力研發(fā)更加耐鹽堿的水稻，這主要利用了生物多樣性中的（）A．遺傳多樣性 B．物種多樣性 C．環(huán)境多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性28．（1分）下面為某同學(xué)在使用顯微鏡時遇到的問題以及相應(yīng)的解決辦法，對應(yīng)錯誤的是（）A．物像不清晰——調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B．視野較暗——選用凹面鏡和大光圈 C．物像偏上——轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 D．物像太小——換高倍鏡29．（1分）制作小鼠肌肉細(xì)胞臨時裝片時，在載玻片中央滴的和給細(xì)胞染色的液體分別是（）A．清水、生理鹽水 B．清水、碘液 C．生理鹽水、清水 D．生理鹽水、碘液30．（1分）綠色植物的光合作用主要是在葉片的哪一結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的（）A．表皮細(xì)胞 B．保衛(wèi)細(xì)胞 C．葉肉細(xì)胞 D．葉脈二、非選擇題（每空1分，共20分）31．（8分）圖1為油菜的結(jié)構(gòu)層次圖，圖2為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）圖1中a過程表示，此過程中，最先形成的是新的（填選項）。A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞核C.細(xì)胞壁D.不確定（2）圖2中能為細(xì)胞生命活動提供能量的[]。（3）制作植物細(xì)胞臨時裝片時，在載玻片的中央滴加清水，植物細(xì)胞沒有漲破]的保護(hù)。（4）丁可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，屬于植物體的器官。（5）與人體相比，油菜沒有而人體具有的結(jié)構(gòu)層次是。32．（8分）下面是某同學(xué)設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法。請分析回答下列問題。（注意：氫氧化鈉可以吸收空氣中的二氧化碳）（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是。（2）然后將圖甲裝置，放置到光下2～3小時。裝置中A和B能形成一組對照實驗，探究的變量是。（3）取下葉片A和B，用酒精去掉葉片中的葉綠素，水浴加熱加快脫色速度。最后用碘液檢驗（選填A(yù)或者B）。（4）如果把甲圖中裝置A中液體換成澄清的石灰水，放入黑暗環(huán)境中2～3小時后，看到的現(xiàn)象是石灰水變。由此得出結(jié)論是。（5）在某蔬菜大棚內(nèi)檢測到一天中二氧化碳的含量變化如乙圖所示，其中，BD段表示植物的光合作用呼吸作用。（選填“大于”“等于”或者“小于”）（6）“早穿皮襖，午穿紗”，說的是地區(qū)晝夜溫差大。而綠洲農(nóng)業(yè)的瓜果特別甜。試解釋原理：白天溫度較高，作用強(qiáng)，產(chǎn)生的有機(jī)物多；夜晚溫度低，作用較弱，消耗的有機(jī)物少，從而積累的有機(jī)物更多33．（4分）修正液是同學(xué)們常用的一種文具，打開蓋后，有刺激性的氣味。我們不禁要問：修正液對人體有傷害嗎？請你設(shè)計一個實驗（實驗材料：修正液、小白鼠10只、小白鼠的食物一一米飯、可關(guān)小白鼠的籠子。）（1）提出問題：？（2）作出假設(shè)：修正液對人體有害。（3）設(shè)計方案：①取米飯平均分成甲、乙兩組，甲組加入修正液，乙組不加修正液，把籠子放在相同且適宜的環(huán)境里。②將10只小白鼠分成兩組，每組5只；如果不吃，可以強(qiáng)行將食物喂給小白鼠。（4）現(xiàn)象：吃了加入修正液的食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀，而吃沒有加入修正液的食物的小白鼠正常。（5）結(jié)論：。（6）實驗中用10只小白鼠分成兩組而不是用2只分成兩組，這樣做的目的是。（7）實驗中設(shè)置甲、乙兩組的目的是形成對照，其中組是對照組，另外一組是實驗組。答案與試題解析一、單選題（每題1分，共30分）1．（1分）秋末冬初，如果你漫步街頭，仔細(xì)觀察道路兩旁樹木（）A．光線 B．溫度 C．濕度 D．土壤【正確答案】A【分析】在葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，葉綠體只有在光下才能形成葉綠素，葉綠素是綠色的，于是葉呈現(xiàn)綠色。解：在葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，葉綠體只有在光下才能形成葉綠素，于是葉呈現(xiàn)綠色，光照不足，夜晚路燈旁的樹葉利用燈光的光能合成少量葉綠素。故選：A。2．（1分）下列描述了生命現(xiàn)象的是（）A．晴空萬里 B．禾苗青青 C．春雨綿綿 D．波光粼粼【正確答案】B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。解：ACD、晴空萬里、波光粼粼，不屬于生命現(xiàn)象；B、禾苗具有生物的特征，B符合題意。故選：B。3．（1分）《左氏春秋》記載了稻田雜草——稗草，它與水稻外形相似，嚴(yán)重影響水稻產(chǎn)量（）A．競爭關(guān)系 B．寄生關(guān)系 C．合作關(guān)系 D．捕食關(guān)系【正確答案】A【分析】生物和生物之間有著密切的聯(lián)系。自然界中的每一種生物，都受到周圍很多其他生物的影響。生物之間的聯(lián)系有種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭等。種間關(guān)系按性質(zhì)包括兩方面：一是種間互助性的相互關(guān)系，如原始合作、共棲、共生等；二是種間對抗性的相互關(guān)系，如寄生、捕食、競爭等。解：若稗草茂盛，則稗草吸收的水，還擠占水稻的生存空間，導(dǎo)致水稻生長緩慢?？梢娝九c稗草相互爭奪陽光、無機(jī)鹽和生存空間等。故選：A。4．（1分）美麗的校園中，可以看做是一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．池塘中清澈透亮的水 B．校園里所有的花草樹木 C．生物興趣小組的實驗田 D．校園里所有的生物【正確答案】C【分析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。由非生物成分和生物成分組成。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、動物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)。解：A、池塘中清澈透亮的水，沒有其他成分，不符合題意；B、校園里所有的花、草，缺少分解者和非生物成分，不符合題意；C、生物興趣小組的實驗田既包括生物成分，屬于生態(tài)系統(tǒng)；D、校園里所有的生物只有生物成分，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。故選：C。5．（1分）如圖為動物、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．甲和乙都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 B．③與光合作用有關(guān)，將無機(jī)物變成有機(jī)物 C．⑦與呼吸作用有關(guān)，能夠為細(xì)胞提供能量 D．①可以控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出【正確答案】D【分析】圖中①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體。解：A、觀圖可知：甲和乙都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核；B、③葉綠體是光合作用的場所，正確；C、⑦線粒體是呼吸作用的場所，為細(xì)胞提供能量；D、①細(xì)胞壁有保護(hù)和支持的功能，錯誤。故選：D。6．（1分）下列表示生物影響環(huán)境的是（）A．北極熊的皮下脂肪很厚 B．在沙地上植樹造林，可以防風(fēng)固沙 C．仙人掌具有葉刺和肉質(zhì)莖 D．睡蓮在水下有長長的葉柄伸進(jìn)泥里【正確答案】B【分析】生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境。解：A、北極熊的皮下脂肪很厚，是對寒冷環(huán)境的適應(yīng)。B、在沙地上植樹造林，可以防風(fēng)固沙。C、仙人掌具有葉刺可以減少水分散失，使它們能夠適應(yīng)干旱的沙漠環(huán)境。D、睡蓮在水下有長長的葉柄伸進(jìn)泥里、根，輸送氧氣。故選：B。7．（1分）選出結(jié)構(gòu)層次與其他不同的一項（）A．牡丹花 B．黃沙白柚 C．血液 D．皮膚【正確答案】C【分析】動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體；植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體。解：牡丹花、黃沙白柚和皮膚屬于器官。所以結(jié)構(gòu)層次與其他不同的一項血液。故選：C。8．（1分）小明在載玻片上放了字母qb，，他在顯微鏡中會看到（）A．dq B．bq C．qb D．pd【正確答案】C【分析】顯微鏡成像原理：倒立的圖像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像即圖像上下顛倒，左右顛倒。解：顯微鏡成像原理：倒立的圖像，“倒立”不是相反，左右顛倒，他在顯微鏡中會看到qb。故選：C。9．（1分）以下沒有利用光合作用原理為植物增產(chǎn)的措施是（）A．合理密植 B．立體種植 C．適當(dāng)增加二氧化碳濃度 D．適當(dāng)增加氧氣濃度【正確答案】D【分析】1、綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。2、影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等。解：A、合理密植是充分利用光照，A不符合題意；B、立體種植也是充分利用光照，B不符合題意；C、二氧化碳是光合作用的原料，會增強(qiáng)光合作用效率；D、增加氧氣濃度，消耗的有機(jī)物增多，D符合題意。故選：D。10．（1分）某同學(xué)利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞、蠶豆葉上的保衛(wèi)細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)某結(jié)構(gòu)僅在蠶豆葉保衛(wèi)細(xì)胞中出現(xiàn)。此結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．液泡 D．葉綠體【正確答案】D【分析】動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)．它們的異同點如下：相同點不同點植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體解：植物細(xì)胞和動物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)；不同點：植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁，而動物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁．葉綠體只存在植物的綠色部分、蠶豆葉上的保衛(wèi)細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)某結(jié)構(gòu)僅在蠶豆葉保衛(wèi)細(xì)胞中出現(xiàn)。故選：D。11．（1分）如圖表示某植物的兩種生理過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．①過程表示光合作用 B．②過程表示呼吸作用 C．①和②白天同時進(jìn)行 D．①和②在葉綠體進(jìn)行【正確答案】D【分析】光合作用與呼吸作用的關(guān)系：區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲存能量相互對立相互依存呼吸作用線粒體有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量解：A、植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程，A正確。B、呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，②表示呼吸作用消耗氧氣的過程。C、光合作用需要光，呼吸作用不需要光。C正確。D、由分析可知①光合作用的場所是葉綠體。D錯誤。故選：D。12．（1分）“人體的200多種細(xì)胞，其基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)部組成都很相似”，這是指這些細(xì)胞都具有基本的構(gòu)造（）①細(xì)胞壁②細(xì)胞質(zhì)③細(xì)胞膜④細(xì)胞核．A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【正確答案】B【分析】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（病毒除外），植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡、細(xì)胞核、葉綠體等，而動物細(xì)胞有細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核，據(jù)此答題．解：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（病毒除外），植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，而動物細(xì)胞有細(xì)胞膜，細(xì)胞核、細(xì)胞膜和細(xì)胞核。故選：B。13．（1分）如圖1表示顯微鏡操作的某個步驟，圖2是用顯微鏡觀察到的視野。下列說法錯誤的是（）A．進(jìn)行圖1操作時，應(yīng)轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降 B．進(jìn)行圖1操作時，眼睛應(yīng)該盯著物鏡 C．將圖2的放大倍數(shù)增大，看到的細(xì)胞數(shù)量會變少 D．觀察圖2時，將玻片向右上方移動，可在觀察到甲細(xì)胞的同時將氣泡移出視野【正確答案】D【分析】顯微鏡的使用方法：取鏡和安放、對光、觀察、整理和收鏡。解：AB、進(jìn)行圖1操作時，眼睛注視物鏡，正確；C、顯微鏡放大倍數(shù)越大，將圖2的放大倍數(shù)增大，正確；D、圖3中氣泡位于視野的右上方，將玻片向左下方移動，錯誤。故選：D。14．（1分）檸檬是酸的，西瓜是甜的，苦瓜是苦的，這與（）不同有關(guān)。A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞壁 C．葉綠體 D．液泡中的物質(zhì)【正確答案】D【分析】植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）。解：A、細(xì)胞膜能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，有害的物質(zhì)不能進(jìn)入。B、細(xì)胞壁起保護(hù)和支持作用。C、葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所，是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器。D、液泡中含有細(xì)胞液，D正確。故選：D。15．（1分）中科院分子植物科學(xué)研究團(tuán)隊將研究水稻抗高溫新機(jī)制的成果發(fā)表在2022年世界頂尖雜志《科學(xué)》中，水稻抗高溫基因等遺傳信息主要儲存在（）A．細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞核 C．葉綠體 D．線粒體【正確答案】B【分析】細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳性和細(xì)胞代謝活動的控制中心。解：細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動的控制中心，細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，水稻抗高溫基因等遺傳信主要儲存在細(xì)胞核中。故選：B。16．（1分）《愛蓮說》云“予獨愛蓮之出淤泥而不染?！睓z測發(fā)現(xiàn)，蓮花池中有重金屬元素，但蓮花細(xì)胞中卻沒有發(fā)現(xiàn)該種物質(zhì)（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核【正確答案】B【分析】植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）。解：細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用（選擇透過性）。細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分開。細(xì)胞膜能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，同時把細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外，蓮花池中有重金屬元素，則細(xì)胞中起關(guān)鍵作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜。故選：B。17．（1分）植物根尖分生區(qū)的一個細(xì)胞經(jīng)過連續(xù)的三次分裂，其結(jié)果是（）A．形成八個細(xì)胞，遺傳物質(zhì)減少一半 B．形成八個細(xì)胞，遺傳物質(zhì)不變 C．形成六個細(xì)胞，遺傳物質(zhì)減少一半 D．形成六個細(xì)胞，遺傳物質(zhì)不變【正確答案】B【分析】細(xì)胞的分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，一個細(xì)胞經(jīng)過一次分裂，形成兩個新細(xì)胞，兩次分裂后，形成四個新細(xì)胞。解：細(xì)胞的分裂就是一個細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞。細(xì)胞的分裂過程為：首先細(xì)胞核先由一個分成兩個，細(xì)胞質(zhì)分成兩份。如果是動物細(xì)胞，縊裂為兩個細(xì)胞，則在原來的細(xì)胞中央。于是。細(xì)胞分裂過程中染色體的變化如下圖：從圖中看出新形成的細(xì)胞和原細(xì)胞染色體數(shù)目相同。保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同，一個細(xì)胞經(jīng)過一次分裂成為兩個細(xì)胞，兩個細(xì)胞成為四個細(xì)胞，四個細(xì)胞形成八個細(xì)胞。故選：B。18．（1分）你現(xiàn)在已經(jīng)成為一名七年級的學(xué)生，身高比小學(xué)期間長高了許多，這與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)（）A．細(xì)胞分裂 B．細(xì)胞分化 C．細(xì)胞生長 D．三者都有【正確答案】D【分析】細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的生長導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大，細(xì)胞分化形成不同的組織。解：生物體從小長大，是與細(xì)胞的生長。細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大，細(xì)胞分化形成組織。故選：D。19．（1分）如圖為細(xì)胞部分生理過程示意圖，下列敘述錯誤的（）A．過程a表示細(xì)胞生長，使細(xì)胞體積增大 B．過程b表示細(xì)胞分裂，使細(xì)胞數(shù)目增多 C．過程c表示細(xì)胞分化，形成不同的組織 D．①②的遺傳物質(zhì)相同，③④的生理功能相同【正確答案】D【分析】由圖可知：a的過程表示細(xì)胞的生長，使細(xì)胞體積的增大，b過程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加，c過程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細(xì)胞分化形成不同的組織。解：A、過a的過程表示細(xì)胞的生長，A正確。B、b過程表示一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞，b過程使細(xì)胞數(shù)目增多。C、c過程是細(xì)胞在形態(tài)，表示細(xì)胞分化形成不同的組織。D、①②是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，③④是細(xì)胞分化形成兩種細(xì)胞，生理功能也不同故選：D。20．（1分）胃能分泌胃液，還能通過蠕動促進(jìn)食物與胃液的混合，這說明構(gòu)成胃的組織至少包括（）A．上皮組織肌肉組織 B．分生組織結(jié)締組織 C．保護(hù)組織神經(jīng)組織 D．結(jié)締組織機(jī)械組織【正確答案】A【分析】根據(jù)人體的主要組織，及其作用分析解答。人體的組織主要有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等。解：人體的組織主要有：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織等，具有保護(hù)，如皮膚的上皮，消化道壁的內(nèi)表面等，具有收縮。如心肌。胃的組織至少包括上皮組織和肌肉組織，因為上皮組織有分泌功能、舒張完成。故選：A。21．（1分）甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時間后，分別放入燃燒的蠟燭。觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅（如圖）。分析實驗現(xiàn)象，能得出下列哪項結(jié)論？（）A．種子萌發(fā)消耗氧氣 B．種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳 C．種子萌發(fā)產(chǎn)生氧氣 D．種子萌發(fā)分解有機(jī)物產(chǎn)生了能量【正確答案】A【分析】呼吸作用的公式：有機(jī)物（有機(jī)物）+氧→二氧化碳+水+能量，只有活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。據(jù)此可以解答本題。解：只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。煮熟的種子沒有生命了不能進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，因此蠟燭會燃燒，釋放能量，蠟燭燃燒仍然會產(chǎn)生水。故選：A。22．（1分）如圖是關(guān)于呼吸作用的概念圖，有關(guān)呼吸作用的描述，正確的是（）A．植物只有在不進(jìn)行光合作用后才進(jìn)行呼吸作用 B．能夠使澄清石灰水變渾濁的是Y C．呼吸作用的實質(zhì)是合成有機(jī)物，儲存能量 D．在保存種子的時候，要降低呼吸作用的強(qiáng)度【正確答案】D【分析】植物細(xì)胞利用氧，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生物體生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。圖中X是二氧化碳，Y是氧氣。解：A、綠色植物的呼吸作用在白天黑夜都進(jìn)行。B、圖中X是二氧化碳。X二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁。C、呼吸作用實質(zhì)是分解有機(jī)物。C錯誤。D、在保存種子的時候，減少有機(jī)物的消耗。故選：D。23．（1分）“小草依依，踏之何忍。”這些提示語提醒人們不要踐踏小草，經(jīng)常在草坪上行走，從而影響草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是（）A．植物缺少陽光，影響生長 B．植物缺少水，影響光合作用 C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用【正確答案】C【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。解：小草的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣，經(jīng)常在草坪上行走會造成土壤板結(jié)，土壤中的氧氣減少，從而影響小草的生長。故選：C。24．（1分）重慶雪寶山自然保護(hù)區(qū)建立了瀕危一級保護(hù)植物—一崖柏繁育基地。關(guān)于崖柏的敘述，錯誤的是（）A．結(jié)構(gòu)層次有細(xì)胞、組織、器官、個體 B．二氧化碳、氧氣是從葉片上的氣孔進(jìn)出的 C．崖柏葉片的顏色是由葉肉細(xì)胞顯示出來的 D．崖柏葉片的表皮層屬于上皮組織【正確答案】D【分析】（1）綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體。（2）細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多；細(xì)胞分化是細(xì)胞種類增多，形成各種組織。解：A、崖柏屬于植物，A正確。B、氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，B正確。C、崖柏葉片的顏色是由葉肉細(xì)胞顯示出來的，C正確。D、崖柏葉片的表皮層屬于保護(hù)組織，D錯誤。故選：D。25．（1分）下列哪項不是植物光合作用的意義？（）A．是動物的食物來源 B．是動物的能量來源 C．維持碳—氧平衡 D．為生命活動提供動力【正確答案】D【分析】1、光合作用是綠色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，同時釋放氧氣的過程。2、光合作用的意義：①完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，一部分用來構(gòu)建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用；②完成了能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中，是自然界中的能量源泉；③綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡。3、生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，這個過程叫呼吸作用。解：AD、光合作用完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化，一部分用來構(gòu)建植物體自身；人體進(jìn)行呼吸作用釋放出能量滿足生物生命活動的需要，A不符合題意；B、光合作用完成了能量轉(zhuǎn)化，是自然界中的能量源泉；C、綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，促進(jìn)，C不符合題意。故選：D。26．（1分）碰碰香植物受到觸碰之后，會散發(fā)一種特殊的氣味，這體現(xiàn)了生物的（）A．繁殖 B．應(yīng)激性 C．生長 D．新陳代謝【正確答案】B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。解：碰碰香植物受到觸碰之后，會散發(fā)一種特殊的氣味，體現(xiàn)了生物的應(yīng)激性。故選：B。27．（1分）攥緊中國種子，端穩(wěn)中國飯碗。科研人員繼續(xù)努力研發(fā)更加耐鹽堿的水稻，這主要利用了生物多樣性中的（）A．遺傳多樣性 B．物種多樣性 C．環(huán)境多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性【正確答案】A【分析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。解：基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（水稻和小麥）之間基因組成差別很大，每個物種都是一個獨特的基因庫、植物和野生親緣種的基因（遺傳）多樣性十分豐富。高寒耐鹽堿高產(chǎn)水稻的培育主要是利用了生物多樣性中的基因（遺傳）的多樣性。故選：A。28．（1分）下面為某同學(xué)在使用顯微鏡時遇到的問題以及相應(yīng)的解決辦法，對應(yīng)錯誤的是（）A．物像不清晰——調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B．視野較暗——選用凹面鏡和大光圈 C．物像偏上——轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 D．物像太小——換高倍鏡【正確答案】C【分析】顯微鏡的結(jié)構(gòu)及功能如圖：解：A、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，A正確。B、視野較暗、凹面鏡調(diào)節(jié)，B正確。C、顯微鏡呈倒像，所以物像偏左方，C錯誤。D、顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積，看到的細(xì)胞就越大；即物像太小，D正確。故選：C。29．（1分）制作小鼠肌肉細(xì)胞臨時裝片時，在載玻片中央滴的和給細(xì)胞染色的液體分別是（）A．清水、生理鹽水 B．清水、碘液 C．生理鹽水、清水 D．生理鹽水、碘液【正確答案】D【分析】制作小鼠肌肉細(xì)胞臨時裝片的步驟簡要的概括為：擦、滴、刮、抹、蓋、染、吸。解：制作小鼠肌肉細(xì)胞臨時裝片的步驟簡要的概括為：擦、滴、刮、抹、蓋、染、吸。在載玻片中央滴一滴生理鹽水；用碘液進(jìn)行染色，便于觀察。故選：D。30．（1分）綠色植物的光合作用主要是在葉片的哪一結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的（）A．表皮細(xì)胞 B．保衛(wèi)細(xì)胞 C．葉肉細(xì)胞 D．葉脈【正確答案】C【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，解答即可。解：光合作用的場所是葉綠體，因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行、葉肉和葉脈組成，是進(jìn)行光合作用的主要部位。故選：C。二、非選擇題（每空1分，共20分）31．（8分）圖1為油菜的結(jié)構(gòu)層次圖，圖2為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）圖1中a過程表示細(xì)胞分裂，此過程中，最先形成的是新的B（填選項）。A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞核C.細(xì)胞壁D.不確定（2）圖2中能為細(xì)胞生命活動提供能量的[⑦]線粒體。（3）制作植物細(xì)胞臨時裝片時，在載玻片的中央滴加清水，植物細(xì)胞沒有漲破①]細(xì)胞壁的保護(hù)。（4）丁可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，屬于植物體的生殖器官。（5）與人體相比，油菜沒有而人體具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)?！菊_答案】（1）細(xì)胞分裂；B。（2）⑦線粒體。（3）①細(xì)胞壁（4）生殖（5）系統(tǒng)【分析】1、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。2、圖1中的甲表示植物細(xì)胞，乙表示細(xì)胞的分裂，丙表示形成了不同的組織，丁是葉，戊是植物體；a細(xì)胞分裂，b細(xì)胞分化，c組織構(gòu)成器官，d器官構(gòu)成植物體。3、圖2中①細(xì)胞壁，②細(xì)胞膜，③葉綠體，④細(xì)胞核，⑤液泡，⑥細(xì)胞質(zhì)，⑦線粒體。解：（1）a過程細(xì)胞數(shù)量增多，所以表示細(xì)胞的分裂過程，細(xì)胞核先由一個分成兩個，細(xì)胞質(zhì)分成兩份。最后，形成新的細(xì)胞膜，B正確。（2）⑦線粒體是進(jìn)行呼吸作用的主要場所，是細(xì)胞生命活動的“動力車間”。（3）制作植物細(xì)胞臨時裝片時，在載玻片的中央滴加清水，是因為圖2中①細(xì)胞壁的保護(hù)。（4）綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實，其中花，屬于生殖器官。（4）植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；人體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，與人體相比。故（1）細(xì)胞分裂；B。（2）⑦線粒體。（3）①細(xì)胞壁（4）生殖（5）系統(tǒng)32．（8分）下面是某同學(xué)設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法。請分析回答下列問題。（注意：氫氧化鈉可以吸收空氣中的二氧化碳）（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是使葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡。（2）然后將圖甲裝置，放置到光下2～3小時。裝置中A和B能形成一組對照實驗，探究的變量是二氧化碳。（3）取下葉片A和B，用酒精去掉葉片中的葉綠素，水浴加熱加快脫色速度。最后用碘液檢驗A（選填A(yù)或者B）。（4）如果把甲圖中裝置A中液體換成澄清的石灰水，放入黑暗環(huán)境中2～3小時后，看到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是生物的呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳。（5）在某蔬菜大棚內(nèi)檢測到一天中二氧化碳的含量變化如乙圖所示，其中，BD段表示植物的光合作用大于呼吸作用。（選填“大于”“等于”或者“小于”）（6）“早穿皮襖，午穿紗”，說的是地區(qū)晝夜溫差