授課人：李偉

三國(guó)群雄

出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。天下英雄誰(shuí)敵手？生子當(dāng)如孫仲謀。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也。

曠世奇才散文：與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，唐宋八大家之一詩(shī)歌：與江西詩(shī)派的開創(chuàng)者黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”詞：與辛棄疾并稱“蘇辛”書法：與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”繪畫：善畫枯木怪石，主張神似蘇門四學(xué)士：秦觀、黃庭堅(jiān)、張耒、晁補(bǔ)之蘇詞蘇軾的詞是宋詞發(fā)展的一座里程碑?！霸~為艷科”在當(dāng)時(shí)可以說是一種牢固的傳統(tǒng)，蘇軾成功地轉(zhuǎn)變了這種風(fēng)氣。他沖破了晚唐五代以來專寫男女戀情、離愁別緒的舊框子，以詩(shī)為詞，擴(kuò)大了詞的題材，提高了詞的意境。懷古、感舊、記游、說理等向來詩(shī)人所慣用的題材，他都可以用詞來表達(dá)，這就使詞擺脫了僅僅作為樂曲的歌詞而存在的狀態(tài)，成為可以獨(dú)立發(fā)展的新詩(shī)體。這便是蘇軾對(duì)宋詞的最大貢獻(xiàn)。而這種新的詞風(fēng)顯示出其強(qiáng)大的生命力，對(duì)同時(shí)代的和后世的作家形成深遠(yuǎn)的影響。

知識(shí)目標(biāo)：

誦讀課文，感受豪放詞風(fēng)。

能力目標(biāo)：把握“景、史、情”結(jié)合的寫法，提高詩(shī)詞鑒賞能力。

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者曠達(dá)豪放的胸襟,

積極樂觀的生活態(tài)度。

念奴嬌赤壁懷古

寫景抒情懷古傷今（詞牌）（題目）

格律字?jǐn)?shù)念奴嬌：詞牌名，相傳是因唐代時(shí)期著名的歌女念奴而得名。從題目看這是什么題材的詩(shī)歌？

明確：

懷古詩(shī)

解題

一般是懷念古代的人物和事跡，融合了作者對(duì)自然、社會(huì)、歷史的感觸，以古代遺跡為生發(fā)點(diǎn)，以地名或“覽古”“懷古”為標(biāo)題的一類詩(shī)歌。

懷古詠史詩(shī)寫景（陳跡）懷古（人事）抒情（感悟）念奴嬌赤壁懷古

蘇軾

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風(fēng)流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國(guó)/周郎∕赤壁↘。亂石/穿空↗

，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫，一時(shí)/多少↘豪杰。遙想∕公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了（

liǎo），雄姿/英發(fā)（f?。?。羽扇綸（guān）巾，談笑間，檣櫓（qiánglǔ）/灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情/應(yīng)（yīng）笑我，早生/華發(fā)↘。人生如夢(mèng)，一尊/還酹（lèi）∕江月。

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣虜灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。翻譯整體感知上闕從章法上說，詞的上片大多側(cè)重寫景、敘事，下片側(cè)重抒情。本詞上片中，作者看到了什么？想到了什么？

所見：所想：赤壁壯景千古人物赤壁豪杰上片著力描繪赤壁雄奇之景下闕下片主要寫詞人所思，他想到了什么？

所思：周郎赤壁

所感：人生如夢(mèng)下片寫周瑜的豐功偉績(jī)，抒發(fā)個(gè)人感慨品讀賞析上闕

詩(shī)意：波濤洶涌的江水，滾滾東去，千百年來，這奔騰不息浪濤，淘盡了多少杰出的英雄人物。

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物①這三句，不僅寫出了長(zhǎng)江奔流的磅礴的氣勢(shì)，而且將寫景與寫人融合為一，引起懷古思緒。②照應(yīng)題目，并為全詩(shī)奠定雄渾大氣、壯闊磅礴的抒情基調(diào)，“浪淘盡”將“大江”與“千古風(fēng)流人物”聯(lián)系到一起，創(chuàng)造了一個(gè)曠遠(yuǎn)、深沉的意境,為周郎出場(chǎng)造聲勢(shì)。③在這里，奔騰不息，滾滾東去的長(zhǎng)江已不僅僅是一條江水的名稱，而是滔滔歷史長(zhǎng)河的代名詞。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)往昔英雄人物的無限懷念。這句話在全詞中起了什么作用？

詩(shī)意：舊時(shí)營(yíng)壘的西邊，有人說，那是三國(guó)時(shí)周瑜大破曹軍的赤壁。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。

這三句點(diǎn)明了懷古的特定時(shí)代、人物和地點(diǎn)，引入對(duì)古戰(zhàn)場(chǎng)的憑吊，把讀者引到三國(guó)歷史的回顧中去，又為下闋緬懷周瑜預(yù)伏一筆?！皝y”——“穿”——“驚”——“拍”——“卷”——“雪”——亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。詩(shī)意：只見陡峭紛亂的巖石直插云霄，洶涌澎湃的巨浪拍打江岸，卷起無數(shù)堆雪白的浪花。這幾句中哪些字詞最富表現(xiàn)力？為什么？

岸邊巖石山崖之險(xiǎn)怪化靜為動(dòng)，寫出石壁的陡峭高峻寫出江水的洶涌之勢(shì)擬人，寫出江水與岸拍擊的力度；

寫出波濤的巨大力量比喻，寫出水色的純白。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。①陡峭紛亂的巖石直插云霄，洶涌澎湃的巨浪拍打江岸，卷起無數(shù)堆雪白的浪花。（或：作者選用亂石、波濤、水岸等意象）描繪一幅雄奇壯麗的赤壁江山圖。②從形聲色的角度，運(yùn)用夸張、比擬、比喻的修辭，化靜為動(dòng)，鋪排渲染。詩(shī)意：只見陡峭紛亂的巖石直插云霄，洶涌澎湃的巨浪拍打江岸，卷起無數(shù)堆雪白的浪花。思考：這幾句描繪出怎樣的畫面？作者是怎樣寫景的？

面對(duì)大江奇景，詞人觸景生情，發(fā)出深沉的感慨：江山如畫，一時(shí)多少豪杰

“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”在結(jié)構(gòu)上起何作用？

“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”在結(jié)構(gòu)上起何作用？

明確：承上啟下。“江山如畫”承上，是從眼前景色得出的結(jié)論?！耙粫r(shí)多少豪杰”啟下，由寫景過渡到述人，十分自然。這一聲慨嘆將懷古之情與江山之勝融為一體?！耙粫r(shí)多少豪杰”既照應(yīng)開頭“千古風(fēng)流人物”，又為下片寫周瑜作鋪墊。授課人：李偉品讀賞析下闕遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

詩(shī)意：我不禁想起當(dāng)年的周公瑾，美麗的小喬才嫁與他，他姿容雄偉，英氣勃發(fā)。手搖羽扇，頭戴綸巾，談笑之間，曹軍戰(zhàn)船已被燒掉，灰飛煙滅。下片著力塑造周瑜，為何要插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)？下片著力塑造周瑜，為何要插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)？大喬、小喬為江東著名美女，大喬為孫策之妻，小喬為周瑜之妻。相傳曹操命曹植撰《賦》云：“攬‘二橋’于東南兮，樂朝夕之與共?！敝荑ぃ鹤止?，年輕有為，24歲拜為將、娶小喬為妻，34歲指揮歷史上著名的以弱勝?gòu)?qiáng)的赤壁戰(zhàn)役。①一個(gè)“初”字說明周瑜少年得志、年輕有為。②以美人襯托周瑜的瀟灑風(fēng)姿。（側(cè)面描寫）遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

詩(shī)意：我不禁想起當(dāng)年的周公瑾，美麗的小喬才嫁與他，他姿容雄偉，英氣勃發(fā)。手搖羽扇，頭戴綸巾，談笑之間，曹軍戰(zhàn)船已被燒掉，灰飛煙滅。這幾句塑造了周瑜怎樣的形象?有什么作用？

小喬初嫁：——雄姿英發(fā)：——羽扇綸巾：——談笑間：——檣櫓灰飛煙滅：——作用：突出了周瑜雄姿英發(fā)、風(fēng)流俊雅、指揮若定的儒將形象，抒發(fā)了對(duì)英雄的贊頌與敬仰之情。年輕得意（年紀(jì)）俊朗非凡（外貌）儒雅倜儻（服飾）指揮若定（神態(tài))功勛卓著(事業(yè))一時(shí)多少豪杰橫槊賦詩(shī)的曹操馳馬射虎的孫權(quán)隆中定策的諸葛亮足智多謀的周公瑾…………“一時(shí)多少豪杰”為什么只寫周瑜？被貶黃州創(chuàng)千古名篇

《念奴嬌·赤壁懷古》是蘇軾游覽黃岡城外赤鼻磯后所作。當(dāng)時(shí)蘇軾因詩(shī)文諷喻新法，被新派官員誣陷論罪，貶斥至黃州任團(tuán)練副使。蘇軾此時(shí)深感年歲漸老，事業(yè)功名未有所成，抑郁于心。觀景頓生種種聯(lián)想，眼前浮現(xiàn)出赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)鏖戰(zhàn)的場(chǎng)景、周瑜“雄姿英發(fā)”的形象，作者贊頌其功業(yè)，并借以抒發(fā)自己有志報(bào)國(guó)、壯志難酬的感慨。寫作背景早生華發(fā)團(tuán)練副使功業(yè)未就屢遭不幸雄姿英發(fā)東吳都督功名成就幸福美滿江山在周郎不在東坡在事業(yè)不在

時(shí)運(yùn)不濟(jì)壯志難酬(懷古)(傷己)34歲47歲人生如夢(mèng)，一尊還酹江月?！叭松鐗?mèng)，一尊還酹江月?！庇腥苏J(rèn)為此時(shí)的蘇軾善于自我解脫，比較達(dá)觀。有人認(rèn)為此時(shí)的蘇軾有些消沉，憤懣無法排除只好寄情山水，向江月傾訴心中感慨，你的觀點(diǎn)呢？

詩(shī)意：

人生一世猶如大夢(mèng)一場(chǎng)，還是灑一杯酒祭獻(xiàn)給江中伴我的明月吧！豪放中見曠達(dá)蒼涼中見灑脫蘇軾此時(shí)已經(jīng)47歲了，他被貶到黃州，游覽赤壁美景、如畫江山，肯定有一種深深的失落感，年華老大，功業(yè)少成，想想人家周瑜，在三十四歲的時(shí)候，就已經(jīng)名垂青史，已經(jīng)立下赫赫戰(zhàn)功。而自己還可能如周瑜那樣嗎？想到這，蒼涼、消沉之情是難免的。但是蘇軾畢竟是蘇軾，他并沒有真正消沉，他又特別想得開，蘇軾可能在想，如畫的江山，儒雅的英雄，多情的美人，還有流傳千古功業(yè)，即使周瑜這樣的風(fēng)流人物不也是被“浪淘盡”了嗎？人生就如夢(mèng)境一般，何必過于執(zhí)著呢？何不放懷一笑，馳騁于山林、江河、清風(fēng)、明月之中，所以他特別灑脫，放得下，才能拿得起，看得開，才能出得來，因此，蘇軾才會(huì)情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。這就是蘇軾的生存智慧，這就是蘇軾的達(dá)觀豁達(dá)態(tài)度。

風(fēng)流人物英雄豪杰懷古詠史壯志未酬抒情描壯觀之景懷英豪之人抒未酬之豪情課堂小結(jié)氣勢(shì)磅礴雄奇壯闊寫景合作探究一、《念奴嬌赤壁懷古》是公認(rèn)的豪放派代表作，其“豪放”表現(xiàn)在那些方面？1、描繪壯麗之景。不僅寫出了長(zhǎng)江的非凡氣勢(shì)，而且融合概括了千古英雄的非凡業(yè)績(jī)，將江山形勝與懷古之情融為一體，引發(fā)讀者的歷史聯(lián)想。

2、刻畫豪邁之人。上片將“周郎”與“赤壁”并稱，肯定周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的關(guān)鍵作用，下片著力寫他的才華和功勛，塑造一個(gè)指揮若定而從容閑雅的儒將形象，借稱頌周瑜來抒發(fā)建功立業(yè)的壯志豪情。

3、抒發(fā)壯志豪情。全詞借稱頌周瑜來抒發(fā)建功立業(yè)的壯志豪情，詞的最后一