第第頁幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)4的》及教學(xué)反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)4的》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4，理解4的意義。

2、幼兒依據(jù)數(shù)字4，拿出相應(yīng)的食物，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

3、幼兒能夠順數(shù)1-4。

4、培育幼兒的觀測(cè)力、判斷力及動(dòng)手操作技能。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒數(shù)物拿出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

活動(dòng)預(yù)備

1、多張數(shù)字卡1、2、3、4;

2、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭;

3、圖片小魚、蘿卜、青草、骨頭;

4、圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗;

活動(dòng)過程

一、課前活動(dòng)：$3

手指游戲

二、情景引入、教學(xué)內(nèi)容：$3

卡卡熊過生日

三、新課教學(xué)$3

1、出示卡卡熊過生日收到的禮物(小魚、蘿卜、青草、骨頭)

2、請(qǐng)小伙伴點(diǎn)數(shù)以上物品的數(shù)量。

3、老師小結(jié)。

4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗，幼兒操作。(小動(dòng)物喜愛吃什么食物，用數(shù)字幾表示。)

5、老師再小結(jié)。

四、游戲

1、師幼兒互動(dòng)，老師說，幼兒對(duì)數(shù)，找數(shù)。

2、幼兒互動(dòng)。

教學(xué)反思

認(rèn)識(shí)數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動(dòng)課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和留意力，怎樣設(shè)計(jì)才能讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂，又可達(dá)到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動(dòng)好玩喜愛小動(dòng)物這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)較多的動(dòng)物圖片、食物卡片、游戲等來幫助教學(xué)。上課的時(shí)候自己感覺還好，可是課后一想，與老師們的溝通，覺得還是存在著不少問題的。首先，活動(dòng)環(huán)節(jié)缺少課件，假如運(yùn)用課件教學(xué)，圖片的展示就會(huì)更加生動(dòng)富有情趣。在慌張之中板書稍亂了點(diǎn)，幼兒在看我展示圖片時(shí)視線零亂，幼兒留意力分散，沒有很好的跟著我的思路走。其次，幼兒生性好動(dòng)，在幼兒操作互動(dòng)環(huán)節(jié)欠缺完整性，沒有面面具到，只能顧及個(gè)別。最末，在第三環(huán)節(jié)的第4環(huán)節(jié)中，在新舊知識(shí)的交接處，沒有給幼兒足夠的時(shí)間，語言上缺乏引導(dǎo)性，使幼兒在操作上處于零散狀態(tài)，沒有更好的提升幼兒的思維進(jìn)展空間。還好的是聽課的老師和有閱歷的老師對(duì)該節(jié)課的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、老師的語言表達(dá)與歸納、師幼的互動(dòng)、幼幼的互動(dòng)環(huán)節(jié)上還是予以確定的。假如我重上這一課，我會(huì)再次理清教學(xué)思路，把我自己的反思、總結(jié)，老師們的建議再次進(jìn)