農(nóng)耕勞作學(xué)技能,勞動教育促發(fā)展摘要：勞動是人類社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ),勞動教育是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要一環(huán)。本文依照勞動教育的歷史發(fā)展脈絡(luò)、核心內(nèi)涵、實(shí)施評價方式、目前存在的問題與解決方式這一邏輯框架,進(jìn)行論述。歸納總結(jié)通過系統(tǒng)高效的運(yùn)作,將對新時代青少年勞動教育的實(shí)施與發(fā)展起到重要的推進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：青少年,勞動教育,五育并舉,能力提升引言：現(xiàn)代科技高速發(fā)展的社會,我國教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。素質(zhì)教育“五育并舉”,造就有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持全面發(fā)展,要體力與腦力兩方面和諧發(fā)展,它表明了我國教育以培養(yǎng)和發(fā)展人的素質(zhì)為中心的學(xué)校教育整體改革，相應(yīng)的評價也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。一、當(dāng)代社會輕視勞動教育的原因1.家庭教育對勞動教育的忽視現(xiàn)實(shí)生活中，由于一般家庭只有一個孩子，許多家長過份溺愛孩子，從小被視為珍寶,小的時候總是家里人幫他把事情做好,不讓孩子干家務(wù)擔(dān)心孩子臟著累著；有些家長由于自己年少時，受家庭條件、社會環(huán)境等因素的影響，書讀得少，因而把自己想上學(xué)的愿望寄托在孩子身上，寧愿自己多干些，也要給孩子騰出時間學(xué)習(xí)。長期導(dǎo)致孩子現(xiàn)在的自主勞動性很差。雖然學(xué)習(xí)優(yōu)異,但德育與體育、勞動教育未有成效。2.應(yīng)試教育對學(xué)校勞動教育的影響重智育輕視勞動教育的現(xiàn)象普遍存在,長期受"應(yīng)試教育"影響，為追求升學(xué)率，教師多注重對學(xué)生進(jìn)行智育的培養(yǎng)，文化成績的好壞也在一定程度上影響著教師對學(xué)生品德的評定，在分?jǐn)?shù)第一的思潮中，勞動教育被拋到九霄云外……這種種教育都導(dǎo)致了學(xué)生對日常生活中力所能及的勞動或逃避或干不好，現(xiàn)在的學(xué)生們從小在城市里長大，是溫室的花朵,雖然學(xué)習(xí)積極、成績優(yōu)異,但是很不愛勞動,有的學(xué)生打掃衛(wèi)生時不積極參加,體育課也會裝病偷懶不跑步。長此以往，學(xué)生恐怕連生存的能力都要大大降低。二、開展勞動素質(zhì)教育的意義1.開展勞動素質(zhì)教育能促進(jìn)德育教育。勞動教育樹立學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn),使他們懂得勞動的偉大意義。勞動教育培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的情感,養(yǎng)成勞動的習(xí)慣,形成以勞動為榮,以懶惰為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞貪圖享樂、不勞而獲、奢侈浪費(fèi)等惡習(xí)的影響。通過勞動課的活動能使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)設(shè)施，愛惜別人的勞動成果，遵守公共秩序的習(xí)慣，同時能改變學(xué)生懶惰的習(xí)慣和輕視體力勞動的觀念，通過勞動課的教學(xué)，還能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心集體的優(yōu)良品質(zhì)。2.開展勞動素質(zhì)教育能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。"勞動創(chuàng)造人本身。"勞動過程是讓學(xué)生從不會到會，從領(lǐng)悟到掌握，這就是一個知識和技能的掌握轉(zhuǎn)換和運(yùn)用過程，這便是素質(zhì)教育。通過勞動教育，使學(xué)生在實(shí)踐中邊做邊學(xué)，培養(yǎng)認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造思維和動手能力。雙手靈巧，熱愛勞動的學(xué)生，一般都具有比較清晰的思維，這是因?yàn)閯趧訉?shí)踐能促使腦的思維和手的勞動相結(jié)合。勞動教育有利于掌握知識,形成技能,發(fā)展智力,增強(qiáng)體制,有利于完成升學(xué)和就業(yè)雙重任務(wù),適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。3.開展勞動素質(zhì)教育能促進(jìn)美育。"世界上并不缺少美、缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。"這是美學(xué)家的觀點(diǎn)。學(xué)校里也并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的時間和精力。然而勞動教育可以成為一塊藝術(shù)教育的小天地。因?yàn)閯趧诱n所從事的創(chuàng)造不僅要求運(yùn)用科學(xué)的知識去創(chuàng)造，而且要求運(yùn)用美學(xué)的知識去創(chuàng)造。學(xué)生創(chuàng)造出來的作品，不僅有技術(shù)規(guī)格的要求，而且有結(jié)構(gòu)、造型、色彩等審美工藝的規(guī)格要求，這就必然使學(xué)生從中獲得審美能力的發(fā)展。通過勞動教育,從中表現(xiàn)出極大的創(chuàng)造力和想象力。三、開展勞動教育教師促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展五育并舉堅(jiān)持全面發(fā)展,適應(yīng)時代發(fā)展的要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能是對勞動交易重要性的認(rèn)識不足。勞動教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分,也是其他四育的綜合體現(xiàn)。1.學(xué)會自理，感知勞動樂趣教師要充分發(fā)揮自己的示范性,做好學(xué)生成長的引路人。讓學(xué)生知道人人都要勞動,要養(yǎng)成良好的勞動行為習(xí)慣,讓學(xué)生們做好個人清潔衛(wèi)生,主動分擔(dān)家務(wù)適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動。讓學(xué)生們明白作為一名學(xué)生，成績僅僅代表一部分，還要全面發(fā)展,學(xué)會與他人合作。讓學(xué)生漸漸體會到勞動的光榮。勞動課上教師的首要職責(zé)不在于"教"在于導(dǎo)，在于營造一種生動活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生形成一種樂于勞動的心理愿望和性格特征。如情境法，通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容有關(guān)的情境，如把自己當(dāng)作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者、班級的美容師，把枯燥的衛(wèi)生打掃變得富有人情味，學(xué)生干起來也特別積極；也可運(yùn)用嘗試發(fā)現(xiàn)法，讓學(xué)生獨(dú)立思考，自行發(fā)現(xiàn)問題，并尋求答案。2.家校合作，促進(jìn)全面發(fā)展家長對孩子過度保護(hù),缺乏鍛煉意識。當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)條件變好,大部分家庭生活水平提高,不需要孩子分擔(dān)生活負(fù)擔(dān)。根據(jù)現(xiàn)在的情況，經(jīng)常與家長溝通，爭取家長的配合，共同商量解決孩子不愛勞動的問題，建議家長選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞?要為孩子提供表現(xiàn)自己的機(jī)會,讓孩子在家做力所能及的事，讓學(xué)生知道勞動的重要性。還在要包容孩子的失敗。勞動實(shí)踐操作的過程本身就是孩子嘗試創(chuàng)造的過程，家長要正確看待孩子在這一過程中學(xué)生所犯的錯誤，要引導(dǎo)孩子正視失敗，告訴他們失敗并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封閉自卑，不敢嘗試。配合家長制定勞動計(jì)劃，放手讓學(xué)生參加勞動，培養(yǎng)勞動興趣。如在"三八"婦女節(jié)前夕，開展"我?guī)蛬寢尅?活動，九月重陽節(jié)來臨之際開展"我疼我的（爺爺）……"活動，通過多種勞動活動，不但培養(yǎng)了學(xué)生的勞動能力，而且使他們懂得勞動是為人民服務(wù)，為社會做貢獻(xiàn)的道理。3.初識農(nóng)耕,走進(jìn)農(nóng)耕文明在科技高速發(fā)展的當(dāng)下社會,很多城市內(nèi)孩子沒有感受過鄉(xiāng)村氣息,體驗(yàn)過農(nóng)耕。校園內(nèi)開辟一塊土地,讓孩子們親近泥土,親近自然,在真實(shí)的場景中,經(jīng)歷真實(shí)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)廣闊農(nóng)耕生活,接受農(nóng)耕文化熏陶,收獲解決問題的能力,從中得到體驗(yàn),得到成長。帶著孩子認(rèn)識各種農(nóng)具,如鐮刀、耙子.....看著這些農(nóng)具,體會“這些都是勞動人民的智慧啊!”通過耕地、播種、澆水....學(xué)生用智慧與體能,互相合作,體會勞動的辛苦與收獲的快樂,真正實(shí)踐“自己動手,豐衣足食”!通過學(xué)校的農(nóng)耕校本課程,帶學(xué)生走進(jìn)農(nóng)耕文明,加強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)。使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結(jié)果，沒有勞動就沒有人類的一切。同時結(jié)合課堂教學(xué)，通過開展班隊(duì)活動，使他們認(rèn)識到勞動最光榮，勞動最偉大，我們有機(jī)會能為大家服務(wù)是一件多么令人高興的事。不僅僅提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動技能，而且定能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質(zhì)學(xué)生。孩子是民族的未來，為使他們能健康地成長，在目前的情況下，必須幫助他們從對父母和老師的依賴中解脫出來。