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文檔簡介

永久的生命

嚴文井固原四中魏巧榮出示目標1.反復朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。2.理解作者對生命本質的認識。作者介紹嚴文井(1915--2005)，原名嚴文錦。湖北武昌人?，F代作家、散文家、著名兒童文學家。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。中共黨員。《人民文學》主編，人民文學出版社社長、總編輯。課前預習（小組長巡查）1、完成《學習之友》積累運用部分。（小組長巡查）2、仿句練習：假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一抹新綠；假如生命是

______，_______________________________；

假如生命是_______，_______________________________。

初讀課文，理清思路第一層：第二層：第三層：（1）談生命的易失，表現出對生命的無奈。（2—4）通過小草和牛犢具體表現生命不朽的

意義。（5）了解生命的真實意義，在有限的生命里

創(chuàng)造屬于自己的人生價值。再讀課文，理解情感1.第一段末尾寫道：“在這件事上我們都是

這樣可憐！”為什么這樣說？2.第二段文章用地面上的小草比喻什么？3.作者為什么贊美生命？因為過去的日子永不會在回來，你的力量是那樣小，對于生命上的事你絲毫不能做主，只能聽天由命，從這個意義上講，我們非?？蓱z。生命自身的偉大，生命能夠不斷的創(chuàng)造新的生命。因為它充滿了希望，永不休止的繁殖著，隨處宣示它的快樂和威勢。小組探索，自由發(fā)言作者對生命本質有怎樣的認識？談談你們的理解。①每一個人的生命雖然是卑微、柔軟的，但整個人類的生命卻是無窮無盡的。②生命的道路是曲折的，要經歷種種磨難。但它是強大的，永久不朽，不能被任何的艱難困苦所阻擋。③我們每個人的生命是有限的，要用有限的生命去創(chuàng)

造無限的價值。④我們都應該以積極的態(tài)度去面對人生，去創(chuàng)造

美好的未來。⑤珍惜時間，珍愛生命，做有意義的事。小結本文揭示出個體的生命是卑微柔弱的，但就整體來說，生命是永恒不朽的，表達了作者積極樂觀的人生態(tài)度，同時要我們感謝生命，并以自己的全部熱情回報生命！當堂檢測：學習了本文，請同學們把自己對生命的理解寫

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