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第第頁小班語言活動小蠟筆教案反思

小班語言活動小蠟筆教案反思

活動目標：

1、理解兒歌，感知小蠟筆的特征和用途。在理解兒歌的基礎(chǔ)上學習正確運用相應(yīng)的動詞或形容詞。

2、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動過程：

1、通過提問的方式，感知蠟筆的用途和特征。

今日，小蠟筆想請小伙伴去玩，你們想去嗎?(在音樂聲中入場，入座)?？椿脽羝?，并提問：這些是什么?它們是什么樣子的?小蠟筆有什么用?

2、看幻燈片，學兒歌。

(1)師：原來小蠟筆可以畫這么大的本事，現(xiàn)在我們一起來聽聽小蠟筆自己是怎么說的?

(2)在兒歌里，小蠟筆畫了什么?還畫了什么?是怎么樣的?小蠟筆說自己有多長?(啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子講解并描述兒歌內(nèi)容)。

(3)"我們再來聽小蠟筆說一遍。'

(4)小伙伴喜愛這些小蠟筆嗎?那我們跟著小蠟筆一起來讀一遍兒歌吧，一邊讀還可以一邊表演。

3、啟發(fā)幼兒想一想，小蠟筆還會畫什么?鼓舞幼兒大膽仿編兒歌。

(1)幼兒大膽想象，老師援助幼兒，學習仿編兒歌，并讓大家一起學念同伴仿編兒歌。

(2)小蠟筆見小伙伴們畫了這么多的東西，也想再多畫一點東西，現(xiàn)在聽小蠟筆自己來說說看，它后來又畫了什么?(看幻燈片，依據(jù)圖片仿編兒歌，鼓舞幼兒一邊讀一邊表演)。

(3)小蠟筆已經(jīng)畫了這么多了，現(xiàn)在我們一起連起來把兒歌讀一遍吧。

(4)小蠟筆肯定還會畫很多很多東西，一會兒我們回去后把它畫在紙上好嗎?

4、剛才，我們一貫是坐在椅子上跟小蠟筆一起玩的，現(xiàn)在我們站起來跟小蠟筆玩吧。

活動反思：

愛好是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子愛好十足，玩性大發(fā)，思維開啟，語言流淌，在玩中學，玩中樂。留戀、回味，還要嘗，還要學，這是一門藝術(shù)，一門課堂藝術(shù)，是老師追求、修

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