2020生物原創(chuàng)命題命題人：占美憐

新型冠狀病毒肺炎（COVID-19），傳染性強,已在全球暴發(fā)，患者主要以呼吸道癥狀為主，伴有發(fā)熱，咳嗽，胸悶氣短，食欲差等癥狀，新型冠狀病毒不僅損害肺，還包括免疫系統(tǒng)及其他器官，通過對COVID-19患者的輔助檢查分析得知，患者體內(nèi)B淋巴細胞減少、T淋巴細胞功能減弱，患者更容易被其他病原體感染，當前尚無特效藥物可用于治療。下圖為新型冠狀病毒入侵人體后發(fā)生的免疫應答的部分圖解，請回答下列問題：原創(chuàng)試題（1）據(jù)圖分析當病毒感染宿主細胞后，引起人體產(chǎn)生______________免疫，當E失去寄生的基礎(chǔ)后，最終被吞噬細菌吞噬消化而消滅（2）C的化學本質(zhì)是___________，能對D進行識別、結(jié)合，體現(xiàn)了細胞膜具有___________的功能。（3）據(jù)圖分析A細胞是指___________，當人體感染新型冠狀病毒后，患者更容易被其他病原體感染，原因是_____________________。（4）COVID-19患者出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，胸悶氣短，食欲差等癥狀，是人體自身調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)了障礙，說明_________________________；請簡要說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義____________________?！驹囶}價值】

高頻考點命題意圖命題意圖

本題以由新型冠狀病毒引起的全球性傳染病這一重大國際事件為情境，考查學生的結(jié)構(gòu)功能觀，物質(zhì)與能量觀，穩(wěn)態(tài)與平衡觀，珍愛生命，人與自然和諧共處的可持續(xù)發(fā)展觀?；凇傲⒌聵淙?，服務選拔，引導教學”的導向，考查學生“核心價值，學科素養(yǎng)，關(guān)鍵能力，必背知識”，對應考點是病毒的結(jié)構(gòu)，生活方式結(jié)合蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、特異性免疫調(diào)節(jié)及人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的等相關(guān)知識。以高考評價體系為實踐指南，結(jié)合《高中生物課程標準》，充分體現(xiàn)核心價值的問題情境來承載考查內(nèi)容，在復雜的生活實踐或?qū)W習探索情境中，引導學生思考和解答，充分考查學生的核心價值水平。命題意圖

本題接近高考題，考查學生對病毒相關(guān)基礎(chǔ)知識的掌握，以點帶面，讓學生通過這道題的解答，構(gòu)建與蛋白質(zhì)、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，免疫調(diào)節(jié)，細胞的結(jié)構(gòu)與功能等相關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學生的發(fā)散性思維，考查學生的生命觀念，科學思維，科學探究能力和提升考生的愛國主義情懷，試題題目中突出“雙基”，嚴格按照高考考綱要求，試題的難、中、易比例為1：3：5，試題面向全體學生，注重知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀，引導學生關(guān)注社會，拓寬視野，能對有關(guān)生物學的社會熱點議題進行理性判斷，使得學生的核心價值水平可感可測?？键c都是高考重要的考查內(nèi)容，充分考量考生生命觀念，科學探究，科學思維和社會責任四個維度的生物科學素養(yǎng)進行命題?？季V要求

考綱要求知識內(nèi)容

要求蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能Ⅱ病毒的結(jié)構(gòu)，生活方式Ⅱ細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能Ⅱ特異性免疫調(diào)節(jié)的過程Ⅱ內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義Ⅱ命題思路命題思路一、指導思想

本試題圍繞“一核四層四翼”高考評價體系，充分發(fā)揮生物學科育人功能，試題凸顯生物學科鮮明特色，聚焦科學探究，注重考查必備知識，關(guān)鍵能力，學科素養(yǎng)，引導增強社會責任意識，突出應用性和創(chuàng)新性，倡導學以致用，開拓創(chuàng)新，助力推進素質(zhì)教育。命題思路二、聯(lián)系生活實際，引導樹立正確的生命觀念

精選社會熱點議題新型冠狀病毒席卷全球為應用實例，著意引導學生熱愛生命，珍惜生命，構(gòu)建人與自然和諧共處的基本觀念，形成敬畏生命觀念，認同環(huán)境保護的必要性和重要性，能對有關(guān)的生物學社會熱點議題進行理性判斷。三、著力關(guān)鍵能力考查，注重思維探究

生物試題對思維探究，發(fā)散性思維能力的考查是體現(xiàn)科學思維的重要方式，是高考生物的顯著特征，本道題能夠反映出學生分析問題和解決問題能力所達到的水平。（3）當人體感染新型冠狀病毒后，患者更容易被其他病原體感染，原因是___________。

（4）COVID-19患者出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，胸悶氣短，食欲差等癥狀，是人體自身調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)

了障礙，說明_____________________________。命題思路四、凸顯生物學特色，保持穩(wěn)定和創(chuàng)新

試題由易到難，為考生作答鋪設(shè)路勁，增強考生信心，讓考生更好的完成作答，試題的閱讀長度，思維深度，作答難度等維度進行梯度設(shè)置，增強考生成就感。本道題整體的設(shè)問是在考查考生的基本知識，基本技能，基本規(guī)律的理解和掌握基礎(chǔ)上，主要考查邏輯推理，獲取信息，綜合分析與表達能力?；倔w現(xiàn)了高考評價體系的基礎(chǔ)性，綜合性，應用性和創(chuàng)新性的考查要求。試題分析試題分析（1）據(jù)圖分析當病毒感染宿主細胞后，引起人體產(chǎn)生______________免疫，當E失去寄生的基礎(chǔ)后，最終被吞噬細菌吞噬消化而消滅正確答案：細胞（特異性）（2分）解析：新型冠狀病毒侵入人體內(nèi)在宿主細胞中，T細胞受到抗原刺激后，通過分化形成效應T細胞，效應T細胞可以與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡，病原體失去了寄生的基礎(chǔ)，因為被吞噬細胞吞噬消化而死亡，這是機體產(chǎn)生的細胞免疫過程。這是對考生高考考查中的基礎(chǔ)性考查，對特異性免疫調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)知識的考查試題分析正確答案：（2）糖蛋白信息交流（傳遞）（2分）解析：據(jù)圖分析，C是效應T細胞上的糖蛋白，D是靶細胞細胞膜上的受體，效應T細胞與靶細胞的細胞膜接觸，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，體現(xiàn)了細胞膜能進行細胞間的信息交流的功能。重點考查學生的發(fā)散性思維能力，提升學生的生物科學素養(yǎng)。（2）C的化學本質(zhì)是___________，能對D進行識別、結(jié)合，體現(xiàn)了細胞膜具有________的功能。正確答案（3）B淋巴細胞（1分）（B淋巴細胞減少、T淋巴細胞功能減弱）免疫功能下降（2分）解析：T細胞釋放淋巴因子，促進B細胞增殖分化，圖中的A細胞則為B淋巴細胞，當人體感染新型冠狀病毒后，患者更容易被其他病原體感染，說明人體免疫功能下降。這屬于學生的易錯考點，在體液免疫過程中，學生往往會將B細胞和漿細胞混淆，這個問題的設(shè)置目的是對學生基礎(chǔ)知識掌握的基礎(chǔ)上的提升，將病毒與人體免疫聯(lián)系在一起，考查學生的發(fā)散性思維能力，和提取信息的能力，將生活實際與熱點話題聯(lián)系在一起，提升學生的生物科學素養(yǎng)，考查學生的科學思維能力，解決實際問題的能力。在高考評價體系中，體現(xiàn)整體應用性（3）據(jù)圖分析A細胞是指___________，當人體感染新型冠狀病毒后，患者更容易被其他病原體感染，原因是_____________。試題分析正確答案（4）人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的（1分）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件（2分）解析：COVID-19患者出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，胸悶氣短，食欲差等癥狀，說明人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)，人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。當外界環(huán)境的變化過于劇烈，或人體自身的調(diào)節(jié)出現(xiàn)障礙時，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。發(fā)燒是機體自我調(diào)節(jié)的結(jié)果，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破環(huán)，必然引起細胞代謝紊亂，這個問題的設(shè)置目的在于結(jié)合課本內(nèi)容，考查內(nèi)容離不開課本知識，重點是回歸課本，利用課本知識解決實際問題。（4）COVID-19患者出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，胸悶氣短，食欲差等癥狀，是人體自身調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)了障礙，說明____________________；請簡要說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義____________________________。試題分析試題拓展試題拓展12020年全球出現(xiàn)感染性極強的新型肺炎，由一種新型冠狀RNA病毒引起，感染者常伴有發(fā)燒，惡心，嘔吐等癥狀，在沒有特效藥的前提下，有專家指出對于輕度感染者，“悶”是最好的良藥，下列有關(guān)說法正確的是（）A．將新型冠狀病毒徹底水解后，可得到脫氧核苷酸、磷酸和氨基酸B．該病毒可利用自身核糖體完成蛋白質(zhì)的合成C．“悶”的過程引發(fā)人體特異性免疫，B細胞增殖產(chǎn)生大量抗體，最后被吞噬細胞吞噬消化D．發(fā)燒是機體穩(wěn)態(tài)失調(diào)的結(jié)果，當人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破環(huán)，必然引起細胞代謝紊亂變式分析正確答案D病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的分子生物，其基本結(jié)構(gòu)的由蛋白質(zhì)衣殼和核酸構(gòu)成，新型冠狀病毒是一類RNA病毒，將其徹底水解后，得到的是4種核糖核苷酸，1種磷酸和氨基酸，A錯。因為病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，所以沒有核糖體，病毒營寄生生活，合成病毒所需蛋白質(zhì)，其產(chǎn)所為宿主細胞提供，B錯。被感染者體內(nèi)的病毒經(jīng)過細胞免疫將其釋放到內(nèi)環(huán)境中，引起體液免疫，B淋巴細胞增值分化產(chǎn)生漿細胞，漿細胞分泌大量抗體，抗原與抗體特異性結(jié)合形成抗原抗體復合物，最后被吞噬細胞吞噬消化，C錯。發(fā)燒是機體穩(wěn)態(tài)失調(diào)的結(jié)果，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破環(huán)，必然引起細胞代謝紊亂，D正確。試題拓展22020年新型肺炎席卷全球，傳染性極強，給重癥患者注射從治愈患者體內(nèi)提取的血漿能夠達到一定的治療效果，下列選項中錯誤的是（

）A.

新型冠狀病毒進入人體后，經(jīng)過吞噬細胞的攝取和處理B.治愈患者的血漿中存在特異性抗體，但病毒存在高度變異性，致使效果不一定顯著C.新型冠狀病毒可直接刺激B細胞增殖分化為漿細胞，漿細胞分裂和分泌抗體D.新型冠狀病毒侵入宿主細胞后，先進行細胞免疫，再進行體液免疫變式分析

病毒入侵人體，并進入宿主細胞后，被吞噬細胞攝取和處理，A正確。該病毒是單鏈RNA病毒，易發(fā)生變異，致使效果不一定顯著，B正確。體液免疫過程中產(chǎn)生的漿細胞屬于高度分化的細胞，不具有分裂能力，C錯。

吞噬細胞將其呈遞給T細胞，先引起細胞免疫，效應T細胞將宿主細胞裂解釋放病毒，再由體液免疫產(chǎn)生抗體，抗體與抗原結(jié)合，形成抗原抗體復合物，最終由吞噬細胞吞噬消亡。D正確。正確答案：C【反思感悟】

作為一名資歷尚淺的教師，嘗試命題是一項重大的挑戰(zhàn)，我在這段時間的命題過程中，體會到了命題的不易，我的命題步驟是：（1）確定考查的知識點；（2）初步選題；（3）閱讀相關(guān)的文章；（4）選擇情境，選定題目；（5）根據(jù)知識點的分布考量難度，在微調(diào)；（6）反復閱讀，校稿，明確文字表述的