第第頁主題教案:我能行（大班）

主題教案:我能行〔大班〕

主題教案:我能行(大班)

主題目標(biāo)：會用競賽、評價(jià)榮譽(yù)感和責(zé)任感等活動后的體驗(yàn)來激勵自己。

活動名稱：參與運(yùn)動會

活動要求：幼兒學(xué)會在困難面前鼓舞自己去試一試，初步體驗(yàn)經(jīng)過努力獲得勝利的喜悅。

活動預(yù)備：1.各種頭飾各一只，花環(huán)2個(重點(diǎn)：小兔、小烏龜、小馬、牛伯伯、小松鼠形象).

2.背景畫一幅.

3.出場音樂、游戲音樂、離場音樂各一.

4.提前讓幼兒體會在一星期內(nèi)學(xué)習(xí)連續(xù)跳繩五個，讓幼兒體會堅(jiān)持的歡樂.

5.字卡：賽跑冠軍耐力冠軍.

6.呼啦圈2個、球2個

(一)啟發(fā)引導(dǎo)：

通過參加情境(情景表演)，援助小烏龜樹立信心。體驗(yàn)自我激勵后獲得勝利的愉悅。

1.小伙伴，你們說小烏龜報(bào)考運(yùn)動員行嗎?

2.可小烏龜沒信心，我們來鼓舞鼓舞它。

3引導(dǎo)幼兒遇到困難能樹立真確的信心及方向。

(二)小伙伴體驗(yàn)感受：

鼓舞幼兒大膽講解并描述：遇到困難的時(shí)候要想方法鼓舞自己去試-試，繼續(xù)努力練，才會勝利。

(三)小伙伴實(shí)踐活動：

遇到困難的時(shí)候要想方法鼓舞自己去試-試，繼續(xù)努力練，才會勝利。

A.實(shí)務(wù)性活動

詳細(xì)內(nèi)容：

1.呼啦圈競賽。

2.集體快速接力。

B.幼兒講解并描述

(活動要求：溝通爭論對待成敗的感想、歸因積極立場與消極立場對勝利的影響。體驗(yàn)鼓舞、援助、找緣由后獲得勝利的喜悅。)

(四)情景游戲故事：小馬過河

創(chuàng)設(shè)《小馬過河》競賽情境，聯(lián)想平常獲得勝利的閱歷，積極查找緣由。

附：

小馬過河

小馬和他的媽媽住在一條漂亮的小河邊。除了媽媽過河給河對岸的村子送糧食的時(shí)候，他總是跟隨在媽媽的身邊寸步不離。

他過的很歡樂，時(shí)間飛速地過去了。

有一天，媽媽把小馬叫到身邊說："小馬，你已經(jīng)長大了，可以幫媽媽做事了。今日你把這袋糧食送到河對岸的村子里去吧。'

小馬特別興奮地答應(yīng)了。他馱著糧食飛速地來到了小河邊?？墒呛由蠜]有橋，只能自己淌過去。可又不知道河水有多深呢?遲疑中的小馬一抬頭，看見了正在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯。小馬抓緊跑過去問到："牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀?'牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說："不深，不深。才到我的小腿。'小馬興奮地跑回河邊預(yù)備淌過河去。他剛一邁腿，突然聽見一個聲音說："小馬，小馬別下去，這河可深啦。'小馬低頭一看，原來是小松鼠。小松鼠翹著她的美麗的尾巴，睜者圓圓的眼睛，很仔細(xì)地說："前兩天我的一個伙伴不當(dāng)心掉進(jìn)了河里，河水就把他卷走了。'小馬一聽沒主意了。牛伯伯說河水淺，小松鼠說河水深，這可怎么辦呀?只好回去問媽媽。

馬媽媽老遠(yuǎn)地就看見小馬低著頭馱著糧食又回來了。心想他肯定是遇到困難了，就迎過去問小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告知了媽媽。媽媽勸慰小馬說："沒關(guān)系，咱們一起去看看吧。'

小馬和媽媽又一次來到河邊，媽媽這回讓小馬自己去試驗(yàn)一下河水有多深。小馬當(dāng)心地試驗(yàn)著，一步一步地淌過了河。噢，他明白了，河水既沒有牛伯伯說的那么淺，也沒有小松鼠說的那么深。只有自己親自試過才知道。小馬深情地向媽媽