2023年垃圾分類的教案（通用6篇）垃圾分類的教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

2、樂(lè)于參加數(shù)操作活動(dòng)，熬煉動(dòng)手實(shí)力。

活動(dòng)打算：

已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒視察相識(shí)。

師：今日，老師里來(lái)了許多小客人，看看他們是誰(shuí)？他們的名字叫xx標(biāo)記。（幼兒先視察再練習(xí)講解并描述）

2、老師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

師：（以標(biāo)記的角色講解并描述）我今，請(qǐng)保天是來(lái)找我的摯友的，我摯友的樣子和我長(zhǎng)得一樣，請(qǐng)小摯友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？

3、幼兒嘗試操作。

請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（老師看操作狀況賜予指導(dǎo)）

4、幼兒獨(dú)立操作，老師提示幼兒看清晰標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

5、延長(zhǎng)活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放

垃圾分類的教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在日?；顒?dòng)中，發(fā)覺(jué)班級(jí)有些孩子還有順手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，懂得垃圾如何分類，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道垃圾有可回收和不行回收之分，能給垃圾分類。

2、愛(ài)護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3、喜愛(ài)并能動(dòng)手制作陀螺。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不行回收

教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺

活動(dòng)打算

剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖

活動(dòng)過(guò)程

一、

1、師利用聲音引起幼兒愛(ài)好：

師仿照哭聲后問(wèn)：小摯友們猜一猜，是誰(shuí)在哭？

幼兒自由想象、揣測(cè)。

2、師打開(kāi)垃圾箱在哭的圖片提問(wèn)：小摯友猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回答。

3、師再仿照笑聲問(wèn)：又是誰(shuí)在笑呢？

幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4、幼兒自由爭(zhēng)論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸?，假如不分類就?huì)給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀看ppt，給垃圾分類

1、師：小摯友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表看法）

2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不行回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不行回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

3、師出示掛圖請(qǐng)幼兒分類：小摯友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有許多垃圾卡片，誰(shuí)能把它們分一分類呢？

4、師指名幼兒給垃圾分類，剛好表?yè)P(yáng)、激勵(lì)幼兒。

5、師：假如我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢？（指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)）

師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時(shí)候要給垃圾分類，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了許多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？

三、變廢為寶，制作陀螺

師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照看動(dòng)手實(shí)力差的幼兒。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

師幼一起去戶外玩陀螺。

教學(xué)反思

在此次教學(xué)活動(dòng)中，我從幼兒身邊最為常見(jiàn)的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來(lái)的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不行回收、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時(shí)利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會(huì)制作陀螺。在活動(dòng)起先時(shí)假如我利用圖片等對(duì)比的形式，讓幼兒看圖評(píng)價(jià)講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對(duì)比推斷，讓幼兒評(píng)價(jià)他人行為對(duì)錯(cuò)中將會(huì)隊(duì)自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過(guò)程中因?yàn)閭€(gè)別幼兒動(dòng)手實(shí)力差，假如激勵(lì)幼兒相互幫助會(huì)讓他們共同提高動(dòng)手實(shí)力及樂(lè)于助人的品德。

垃圾分類的教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)

3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

二、活動(dòng)打算：

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋打算扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒探討：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？假如我們的四周都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一箭雙雕的好事情。今日我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

2、出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。

（1）請(qǐng)小摯友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)分類的理由。老師依據(jù)其分類狀況賜予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)覺(jué)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最終分出四種狀況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

（2）請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。

（3）請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論哪些顏色的桶適合放哪類東西？老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3、檢查幼兒對(duì)分類學(xué)問(wèn)的駕馭。

老師供應(yīng)若干物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。大家做推斷。

4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

延長(zhǎng)活動(dòng)

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

教學(xué)反思：

“垃圾”是環(huán)保教化中首選的教化資源，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不行回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了主動(dòng)的作用。由此可見(jiàn)，四周生活中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的教化資源，生活到處是教化。

垃圾分類的教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.相識(shí)可回收、不行回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)打算

1、前期閱歷打算，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT

3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

教學(xué)重點(diǎn)：

可回收垃圾和不行回收垃圾的相識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

可回收垃圾和不行回收垃圾的分類

活動(dòng)過(guò)程

一、故事圖片導(dǎo)入。

出示小魚圖片，講解并描述故事，小魚的"家"老師帶領(lǐng)幼兒視察小魚的家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的.感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。

二、出示標(biāo)記。

老師出示可回收、不行回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

提問(wèn)（出示可回收標(biāo)記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不行回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？（廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉）。

三、考一考（教學(xué)PPT）

垃圾的分類，通過(guò)PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不行回收垃圾。

嬉戲《幫小魚整理家》

集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不行回收垃圾的了解。

四、觀看ppt圖片

通過(guò)觀看圖片了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

課后延長(zhǎng)：

組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類狀況。

垃圾分類的教案5

目標(biāo)：

1.了解常見(jiàn)垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不行再生垃圾，學(xué)習(xí)給垃圾分類。

2.有爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望，懂得愛(ài)惜環(huán)境，不亂扔垃圾。

打算：一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、視頻、框子等

過(guò)程：

1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任務(wù)：做一回環(huán)保小衛(wèi)士，到幼兒園四周撿垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夾進(jìn)垃圾袋。

2.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園四周撿垃圾，提示幼兒找尋角落中的垃圾，用一次性筷子夾取。

3.集中溝通：

你撿到了什么垃圾？老師依據(jù)幼兒反饋剛好出示相應(yīng)垃圾的圖示：如：香蕉皮、煙頭等。這些垃圾隨意扔在我們身邊，你覺(jué)得好嗎？為什么？應(yīng)當(dāng)在什么地方？（出示垃圾筒圖片）

4.給垃圾分類：你覺(jué)得哪些垃圾可以放在一起，為什么？

5.觀看垃圾分類的科普宣揚(yáng)片，了解哪些是可再生垃圾，哪些是不行再生垃圾。

6.再次根據(jù)可再生和不行再生原則給垃圾分類。放進(jìn)不同的垃圾桶內(nèi)。

7.觀看家庭垃圾處理科普片，了解家庭垃圾的處理方法。

8.溝通：我們?cè)趺磹?ài)惜我們身邊的環(huán)境？你會(huì)怎么做一名環(huán)保小衛(wèi)士？

垃圾分類的教案6

設(shè)計(jì)意圖：

蒙氏活動(dòng)《垃圾分類》就是依據(jù)主題活動(dòng)"漂亮的環(huán)境"而產(chǎn)生的，它結(jié)合活動(dòng)區(qū)教學(xué)，滲透多元智能教化理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的發(fā)展。在主題活動(dòng)中我們首先發(fā)出"爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"倡議書，倡議幼兒愛(ài)惜我們四周的環(huán)境，不亂扔垃圾，，愛(ài)惜大自然。并開(kāi)展"小手拉大手活動(dòng)"讓幼兒影響我們的家長(zhǎng)和我們一起關(guān)愛(ài)環(huán)境，不亂扔垃圾，把垃圾進(jìn)行分類，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類回收，削減資源的奢侈，造福社會(huì)。

活動(dòng)目的：

1、知道愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要。

2、相識(shí)削減垃圾的方法。

3、發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的敏捷性。

4、學(xué)會(huì)垃圾的分類。

活動(dòng)打算：

各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數(shù)字卡、字卡（塑料、玻璃、紙制品）、按摩球、工作毯、座墊。

活動(dòng)過(guò)程：

1、走線：幼兒聽(tīng)著優(yōu)美的輕音樂(lè)跟老師走線，逐個(gè)拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中幼兒的留意力。

2、音樂(lè)聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話、探討。

（1）老師為什么請(qǐng)幼兒將家里不要的廢舊物品，帶到幼兒園來(lái)放到門口的垃圾分類箱里。

（2）假如不把這些廢舊物品帶到幼兒園來(lái)，我們會(huì)怎樣處理這些廢舊物品。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己以后會(huì)怎么做，怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)我們四周的環(huán)境，怎樣爭(zhēng)取做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

3、聽(tīng)歡快、熱情音樂(lè)走線，并進(jìn)行一些小的音樂(lè)嬉戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

4、取工作毯和小座墊。

5、老師操作蒙氏教具。

（1）將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上，逐一將物品