2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期末測(cè)試卷七年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)四大題滿分120分，測(cè)試時(shí)間120分鐘2.請(qǐng)用藍(lán)黑色鋼筆或圓珠筆寫(xiě)在試卷或答題卡上。3.答卷前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。一、積累與運(yùn)用（共28分）1.讀下面文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。走進(jìn)江南水鄉(xiāng)紹興，總感覺(jué)猶如翻開(kāi)了一部厚重的線裝書(shū)，處處bèng______濺著一股濃郁的人文氣息。這一方人文薈萃之地，激勵(lì)著一代又一代的后繼者，周恩來(lái)、魯迅、蔡元培、秋瑾……他們博學(xué)ruì_____智，為了家國(guó)，他們jūgōngjìncuì__________，砥礪前行；為了新生活，他們鍥而不舍，奮斗不息。一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事令人kàng_____奮?！敬鸢浮竣?迸②.睿③.鞠躬盡瘁④.亢【解析】【詳解】考查根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①迸濺：bèngjiàn，向周?chē)w濺。②睿智：ruìzhì，英明有遠(yuǎn)見(jiàn)。③鞠躬盡瘁：jūgōngjìncuì，指不辭辛勞，恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力于國(guó)事；形容做事小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。④亢奮：kàngfèn，意思是極度興奮。2.同學(xué)們想用古詩(shī)文名句贊美不凡人物，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)下表中的古詩(shī)文名句。人物古詩(shī)文名句（1）秋瑾為革命獻(xiàn)出了自己年輕的生命，對(duì)婦女解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，她的精神也影響了一代又一代的人。______________，______________。（龔自珍（己亥雜詩(shī)（其五》）（2）鐘南山是推進(jìn)中國(guó)呼吸病學(xué)發(fā)展邁向國(guó)際前沿的學(xué)科帶頭人之一，新冠疫情發(fā)生后，敢醫(yī)敢言，提出存在“人傳人”現(xiàn)象。不畏浮云遮望眼，______________。（王安石《登飛來(lái)峰》）（3）錢(qián)三強(qiáng)夫婦住在家具陳設(shè)陳舊的破舊房屋里，擁有無(wú)限榮光的兩人，卻一生勤儉，甘于貧窮。斯是陋室，______________。（劉禹錫《陋室銘》）（4）屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗，不斷進(jìn)行研究分析，終于發(fā)現(xiàn)了青蒿素。______________，______________。（陸游（游山西村））（5）青年毛澤東對(duì)國(guó)家民族前途進(jìn)行了系統(tǒng)性思考，積極投身于救國(guó)救民的歷史使命之中，相信通過(guò)不斷探索一定能找到實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立富強(qiáng)的道路。______________，______________。（杜甫《望岳》）【答案】①.落紅不是無(wú)情物②.化作春泥更護(hù)花③.自緣身在最高層④.惟吾德馨⑤.山重水復(fù)疑無(wú)路⑥.柳暗花明又一村⑦.會(huì)當(dāng)凌絕頂⑧.一覽眾山小【解析】【詳解】考查對(duì)名篇名句和古詩(shī)文的識(shí)記理解。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“緣、惟、德、馨、疑、柳”等字的寫(xiě)法。3.小慧同學(xué)發(fā)現(xiàn)祥子與《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)都遇到了困難，但人物表現(xiàn)不同。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累和感悟填寫(xiě)下表。文學(xué)名著《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》所遇困難辛辛苦苦積攢的買(mǎi)車(chē)錢(qián)被敲詐了。鸚鵡螺號(hào)被巨型章魚(yú)攻擊。人物反應(yīng)①②閱讀感悟③【答案】①不敢反抗，悲憤、無(wú)奈，進(jìn)取心大受打擊，變得消沉。②帶領(lǐng)船員們奮起反抗，合力擊退巨型章魚(yú)③示例：人生路上總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，畏縮退讓只會(huì)越來(lái)越糟糕，只有迎難而上、奮勇拼搏才能笑到最后。！【解析】【詳解】考查名著內(nèi)容與閱讀感悟?！恶橊勏樽印分邢樽有列量嗫喾e攢的買(mǎi)車(chē)錢(qián)被敲詐了的相關(guān)故事情節(jié)是祥子賃上了人和車(chē)廠的車(chē)去楊先生家拉包月，可他受不了楊家的氣，僅4天又回到人和車(chē)廠，但又被人和車(chē)廠老板劉四的三十七八歲的老丑女虎妞騙上了手。祥子在極度羞愧中又去曹先生家拉包月。虎妞找到曹家對(duì)祥子設(shè)下假懷孕的圈套逼他就范。與此同時(shí)，曹先生遭到特務(wù)的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆孩子。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說(shuō)他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢(qián)疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來(lái)準(zhǔn)備第二次買(mǎi)車(chē)的錢(qián)全部騙走了。據(jù)此可知，祥子對(duì)此的反應(yīng)是不敢反抗，悲憤、無(wú)奈，進(jìn)取心大受打擊，變得消沉；《海底兩萬(wàn)里》中鸚鵡螺號(hào)被巨型章魚(yú)攻擊相關(guān)的故事情節(jié)是：在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號(hào)”遭到章魚(yú)的襲擊?！胞W鵡螺號(hào)”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚(yú)展開(kāi)血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德·蘭也遭遇危險(xiǎn)，幸為尼摩船長(zhǎng)所救，經(jīng)過(guò)持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，眾人終于打敗了章魚(yú)。據(jù)此可知，尼摩船長(zhǎng)面對(duì)困難的反應(yīng)是帶領(lǐng)船員們奮起反抗，合力擊退巨型章魚(yú)。綜上分析得出閱讀感悟——如何面對(duì)人生中遇到的困難。面對(duì)人生中的困難，我們應(yīng)該像尼摩船長(zhǎng)一樣，勇敢面對(duì)迎難而上，想方設(shè)法去解決，不要像祥子一樣忍讓退縮，不敢面對(duì)。4.小語(yǔ)在課外整理了鐘南山院士的愛(ài)國(guó)事跡，有感而發(fā)寫(xiě)了一段話，但覺(jué)得句序有點(diǎn)亂，請(qǐng)幫他選擇排序正確的一項(xiàng)（）他，一個(gè)步入耄耋之年的老人，一個(gè)本應(yīng)退休的院士。他就是中國(guó)工程院院士，著名呼吸病專(zhuān)家——鐘南山院士?、偎ι矶?，帶著醫(yī)護(hù)工作者，抗擊長(zhǎng)達(dá)七個(gè)多月的非典。②但在國(guó)家陷入水深火熱的危難時(shí)刻，頭發(fā)早已花白的他總是義無(wú)反顧，身先士卒。③還記得2003年非典爆發(fā)，那場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)使無(wú)數(shù)平民百姓人心惶惶。④他以令人敬仰的學(xué)術(shù)勇氣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、高尚的醫(yī)德給予了人們戰(zhàn)勝疫情的信心與力量。⑤如今，冠狀病毒再次迎頭擊來(lái)，他又一馬當(dāng)先，不懼一切地跟疫情拼搏。A.③①②⑤④ B.③②①④⑤C.②③①⑤④ D.②①③④⑤【答案】C【解析】【分析】【詳解】通讀語(yǔ)段和句子可知，語(yǔ)段介紹的是鐘南山院士。②句緊承前面文段內(nèi)容“本應(yīng)退休”，然后話題轉(zhuǎn)折，表達(dá)他在國(guó)家危難之際挺身而出，這也是全段的總領(lǐng)句；③句回顧非典時(shí)期的情況，①句緊承③句敘述他帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)工作者抗擊非典；⑤句說(shuō)當(dāng)前新冠病毒來(lái)襲，他無(wú)懼無(wú)畏，跟疫情拼搏；這是按照時(shí)間順序具體說(shuō)明“他總是義無(wú)反顧，身先士卒”；④句對(duì)他總結(jié)評(píng)價(jià)，與下文指出他是誰(shuí)銜接自然。綜合以上分析，正確排序應(yīng)為②③①⑤④。故選C。5.我語(yǔ)文生活。（1）【最美對(duì)聯(lián)】奇奇同學(xué)搜集到名勝古跡福州烏山琵琶亭上的一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為“一彈流水一彈月”，請(qǐng)你選出合適的下聯(lián)（）A.半入江風(fēng)半入云 B.一味清涼上月時(shí)C.二分明月萬(wàn)梅花 D.三月細(xì)雨春嫵媚（2）【寫(xiě)廣告詞】妙妙同學(xué)想制作一本各地的家鄉(xiāng)美食集，下面是她搜集到的一則廣告。請(qǐng)你也為自己喜歡的家鄉(xiāng)美食寫(xiě)則推薦語(yǔ)。美食：牛肉面推薦語(yǔ)：牛肉面選用優(yōu)質(zhì)牛骨，上等牛肉，經(jīng)獨(dú)特工藝制作而成。面，勁道爽滑；肉，質(zhì)嫩可口；湯，味濃醇鮮。特色美食，馳名中外。美食：__________________推薦語(yǔ)：________________（3）【解讀招牌】右圖中的招牌被同學(xué)們?cè)u(píng)為最優(yōu)書(shū)店招牌，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字就此招牌的內(nèi)容和寓意做出解釋說(shuō)明。【答案】（1）A（2）①.示例：羊肉燴面。②.選用上好羊肉同羊骨架，加上各種香料文火長(zhǎng)年熬制。湯，湯白醇厚；面，鮮香有韌勁；羊肉，鮮嫩酥爛；料：豐富有營(yíng)養(yǎng)。河南名小吃，游子思鄉(xiāng)的味道。（3）招牌由圖和文字兩部分組成，圖形部分是一本書(shū)（或：一摞書(shū)）的輪廓，輪廓內(nèi)的書(shū)頁(yè)（或：眾多書(shū)的書(shū)脊）巧妙地融合了漢字“書(shū)”的繁體字；圖形下方是“書(shū)店”的英文字母“BOOKSTORE”。整個(gè)招牌既融合了“書(shū)本”的形狀，又點(diǎn)明了“書(shū)店”這一主題，內(nèi)涵豐富，極具特色。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)“字?jǐn)?shù)相等，斷句一致”“平仄相合，音調(diào)和諧”“詞性相對(duì)，位置相同”“內(nèi)容相關(guān)，上下銜接”的特點(diǎn)，可以判斷：B.“上月時(shí)”與“一彈月”詞性不對(duì)應(yīng)；C.“萬(wàn)梅花”與“一彈月”詞性不對(duì)應(yīng)；D.“三月細(xì)雨”“春嫵媚”與“一彈流水”“一彈月”均不對(duì)應(yīng)；故選A?！拘?wèn)2詳解】本題考查推薦語(yǔ)。推薦語(yǔ)，重在“推介”，目的在于讓人喜歡。要介紹出推薦對(duì)象的特征。示例：美食：高密爐包推薦語(yǔ)：高密爐包的特點(diǎn)是皮面暄軟、內(nèi)餡飽滿，菜生肉熟、嘎渣焦脆。它以鮮豬肉、鮮韭菜、鮮白菜和上好的精面粉為主料，以海米、木耳及各種調(diào)料為輔料，精心加工而成。爐包現(xiàn)做現(xiàn)吃最有滋味。做好的爐包裝鍋后淋入三分之二的面粉水。等水干了，爐包也熟了。掀開(kāi)鍋蓋，蒸氣伴著香氣撲面，一個(gè)個(gè)白白胖胖的爐包依偎在一起，沉淀的面水形成嘎渣，把爐包的底部連接在一起。裝盤(pán)時(shí)，讓爐包的底朝上，露出焦黃的一面，讓人垂涎三尺。非遺遺產(chǎn)，讓人想往?！拘?wèn)3詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題先觀察所給的圖標(biāo)，了解其構(gòu)圖要素及寓意，然后再按一定的順序有條理地介紹。示例：招牌由圖和和英文單詞組成。上面圖形部分是一本厚厚的書(shū)的輪廓，輪廓內(nèi)的書(shū)頁(yè)巧妙地融合了漢字“書(shū)”的繁體字；下方的單詞點(diǎn)明了書(shū)店的功能和用途。表明在書(shū)店內(nèi)書(shū)讀得越多越厚，越多越好。具有豐富的內(nèi)涵，引人深思。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（15分）心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)顧曉蕊①故鄉(xiāng)的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹(shù)。陽(yáng)春四月，巨大的樹(shù)冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開(kāi)放，滿院流溢著醉人的清香。②槐花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開(kāi)心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹(shù)杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋，一嘟?；ǘ渎溥M(jìn)筐里。③在那貧寒的年代，槐花無(wú)疑是一道美食?；蛘艋虺矗源烬X留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹(shù)，在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹(shù)被攔腰截?cái)?，?xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無(wú)語(yǔ)。④此后不久，我們便搬家了。十余年時(shí)光緩緩淌過(guò)，日子過(guò)得平淡而適意。三年前的一天，寧?kù)o的生活被突如其來(lái)的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對(duì)爸爸說(shuō)：“兒子在工地上出事了！”⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺(tái)跌落下來(lái)。他在重癥病房里，度過(guò)了生命中最難捱的兩個(gè)月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門(mén)見(jiàn)人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛。⑥媽媽說(shuō)：“這樣會(huì)悶出病來(lái)，出去走一走吧。”我想了又想，決定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來(lái)怎樣的影響。⑦走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來(lái)，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹(shù)，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹(shù)下，把身體貼近樹(shù)干，緊緊地?fù)肀强脴?shù)。⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過(guò)，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來(lái)。自從弟弟受傷以來(lái)，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“姐姐，給我照張相吧。”我掏出數(shù)碼相機(jī)，緊張得按了三次快門(mén)，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹(shù)，感嘆地說(shuō)：“槐花雖小，卻有陽(yáng)光的味道?！彼α耍抗庾兊脠?jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來(lái)。⑩半個(gè)月后，我們回到家。照片洗了出來(lái)，弟弟把它擺在床頭，背面寫(xiě)著一行藍(lán)色小楷：樹(shù)是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹(shù)一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來(lái)。很快，弟弟又回到工作崗位，開(kāi)始了全新的生活。?心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，那枝葉是信念，那樹(shù)干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹(shù)，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。6.有同學(xué)將文中的槐樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程與弟弟的人生經(jīng)歷進(jìn)行比較后，制作了一張思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你將空缺的部分補(bǔ)充完整。7.聯(lián)系語(yǔ)境，品析下列句子和加點(diǎn)的詞語(yǔ)?；被ㄊ㈤_(kāi)的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。8.第⑧段“兩行清淚落了下來(lái)”一句中加點(diǎn)字“淚”蘊(yùn)含了豐富的情感。請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理解。9.根據(jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段中“樹(shù)是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹(shù)一樣活著”的理解。【答案】6.（1）槐樹(shù)被雷電攔腰截?cái)啵ū焕讚舻幕睒?shù)轟然倒下）（2）受傷后的弟弟一蹶不振。（弟弟工地出事自閉痛苦）（3）醒悟的弟弟開(kāi)始新生活。7.“團(tuán)團(tuán)簇簇”用疊詞，寫(xiě)出了槐花開(kāi)得繁多及美麗；“像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴”用比喻，寫(xiě)出了槐花的動(dòng)態(tài)美，充滿靈性。整句話，用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了槐花盛開(kāi)時(shí)的美麗，表達(dá)了對(duì)槐花的喜愛(ài)之情，也寫(xiě)出了弟弟少年時(shí)代的歡樂(lè)生活。8.①對(duì)槐樹(shù)經(jīng)受磨難重獲生機(jī)的敬佩（或感動(dòng)）之情；②對(duì)自己因傷痛一蹶不振的羞愧（或自責(zé)）之情；③受槐樹(shù)的啟迪幡然醒悟的振奮（或喜悅）之情。（寫(xiě)出任意兩點(diǎn)即可）9.人應(yīng)該像樹(shù)一樣，在遭受災(zāi)難時(shí)，有著堅(jiān)定的信念，保持平和的心態(tài)，默默承受，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，做一個(gè)生活的智者和強(qiáng)者，從容抵達(dá)幸福的彼岸。【解析】【6題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容與篩選概括信息。結(jié)合第③段“然而，蒼翠遒勁的老槐樹(shù)，在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹(shù)被攔腰截?cái)?，?xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無(wú)語(yǔ)”可知，老槐樹(shù)被雷電攔腰截?cái)啵Z然倒下；結(jié)合第④段“媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對(duì)爸爸說(shuō)：‘兒子在工地上出事了’”，第⑤段“他在重癥病房里，度過(guò)了生命中最難捱的兩個(gè)月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門(mén)見(jiàn)人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛”可知，弟弟在工地上出事自閉痛苦；受傷后的弟弟一蹶不振；結(jié)合第⑨段“弟弟倚著老槐樹(shù)，感嘆地說(shuō)：‘槐花雖小，卻有陽(yáng)光的味道?！α?，目光變得堅(jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來(lái)”，第⑩段“半個(gè)月后，我們回到家。照片洗了出來(lái)，弟弟把它擺在床頭，背面寫(xiě)著一行藍(lán)色小楷：樹(shù)是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹(shù)一樣活著”“很快，弟弟又回到工作崗位，開(kāi)始了全新的生活”可知，醒悟的弟弟開(kāi)始新生活?！?題詳解】本題考查品味詞語(yǔ)的表達(dá)效果。解答此類(lèi)題需要分別分析詞語(yǔ)運(yùn)用了什么手法，寫(xiě)出了什么，表達(dá)了什么感情，整理解答即可。結(jié)合“槐花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲”分析，“團(tuán)團(tuán)簇簇”是疊詞，使用疊詞，形象地寫(xiě)出了槐花開(kāi)得繁多及美麗的樣子；“團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴”使用了比喻的修辭手法，將槐花比作是風(fēng)鈴；“搖出陣陣歡快的笑聲”將槐花擬人化，使用了擬人的修辭手法；運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了槐花開(kāi)放時(shí)充滿靈性的美，也寫(xiě)出了弟弟少年時(shí)代的歡樂(lè)生活，表達(dá)了作者對(duì)槐花的喜愛(ài)之情?！?題詳解】本題考查理解關(guān)鍵語(yǔ)句與情感。解答此題時(shí)結(jié)合文中所寫(xiě)事例和對(duì)槐樹(shù)的描寫(xiě)，多角度地體會(huì)“淚”中對(duì)“樹(shù)”對(duì)“人”對(duì)“自己”復(fù)雜的情感。結(jié)合第⑦段“記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹(shù)，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂”第⑧段“那一刻，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過(guò)，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來(lái)”可知，“淚”中有對(duì)槐樹(shù)重生的快樂(lè)，有對(duì)槐樹(shù)歷經(jīng)磨難卻能重新煥發(fā)生機(jī)的敬佩之情；結(jié)合第⑦段“弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹(shù)下，把身體貼近樹(shù)干，緊緊地?fù)肀强脴?shù)”中，弟弟“把身體貼近樹(shù)干，緊緊地?fù)肀强脴?shù)”的動(dòng)作和第⑩段“很快，弟弟又回到工作崗位，開(kāi)始了全新的生活”的轉(zhuǎn)變可見(jiàn)，“淚”中包含的情感有：弟弟從樹(shù)的重生中對(duì)以前的一蹶不振有自責(zé)之情；從槐樹(shù)中獲得感悟而幡然醒悟的振奮（或喜悅）之情，從而轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極樂(lè)觀的生活態(tài)度?！?題詳解】本題考查理解重點(diǎn)句子。結(jié)合第⑦段“走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來(lái)，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹(shù)，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂”可知，被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹(shù)，在默默中堅(jiān)強(qiáng)重生，重新煥發(fā)生機(jī)，變得枝繁葉茂；“樹(shù)是大自然的智者與強(qiáng)者”指槐樹(shù)在遭受災(zāi)難后，也不放棄生的希望，擁有生存的智慧與堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)；結(jié)合第?段“心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，那枝葉是信念，那樹(shù)干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹(shù)，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸”可知，“樹(shù)是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹(shù)一樣活著”這里把人比成“樹(shù)”，人應(yīng)該要像樹(shù)一樣生活，做一個(gè)智者與強(qiáng)者；人應(yīng)該像樹(shù)一樣，不管經(jīng)歷多少苦難的風(fēng)雨，也要有堅(jiān)定的信念，也要保持平和的心態(tài)，默默地承受，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地生活，從容抵達(dá)幸福的彼岸。據(jù)此作答。（二）多文本閱讀。（共12分）正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展【材料一】隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能終端設(shè)備（電腦、智能手機(jī)）的普及，2005年后出生的這一代中學(xué)生雖然年齡不大，但是都已成為“老網(wǎng)民”。本班同學(xué)使用互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)數(shù)據(jù)，見(jiàn)下面的扇形統(tǒng)計(jì)圖?！静牧隙靠v觀人類(lèi)歷史，從來(lái)沒(méi)有一種通信工具像互聯(lián)網(wǎng)這樣為人們提供了廣泛聯(lián)系的可能性?；ヂ?lián)網(wǎng)在當(dāng)今的信息時(shí)代，已經(jīng)深入千家萬(wàn)戶，正在改變著傳統(tǒng)的交友方式。只要有一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦，你就可以足不出戶與遠(yuǎn)在地球上其他地區(qū)的網(wǎng)友們聯(lián)系。中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，思想逐漸成熟，好多成長(zhǎng)的煩惱只能和同齡人傾訴，互聯(lián)網(wǎng)交友能幫你找到志同道合的傾訴對(duì)象，交流共同的興趣愛(ài)好，免去“當(dāng)面說(shuō)不好意思”的尷尬。因此，從交友的目的和網(wǎng)絡(luò)的功能來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)交友利大于弊?！静牧先俊熬W(wǎng)絡(luò)交友提供了一切可能，也提供了一切問(wèn)題的可能！”從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)交友存在弊端。網(wǎng)絡(luò)是虛幻的，沒(méi)有辦法對(duì)網(wǎng)上所有的“個(gè)人資料”進(jìn)行審核。最為經(jīng)典的一句話就是：“沒(méi)人知道坐在電腦前的是不是一個(gè)好人?！毕朐谔摂M的世界尋找真實(shí)的情感無(wú)異于自欺欺人。網(wǎng)絡(luò)使溝通變得自由與便捷，別有用心者打著交友的旗號(hào)圖謀不軌，也使行騙更難讓人識(shí)破，容易引發(fā)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)鮮少有法律制約與道德規(guī)范的相對(duì)自由的世界，吸引很多人在聊天時(shí)放縱自己，低級(jí)趣味泛濫成實(shí)，容易引發(fā)嚴(yán)重的道德問(wèn)題。（有刪改）10.閱讀【材料一】，說(shuō)說(shuō)同學(xué)們使用互聯(lián)網(wǎng)的主要用途。11.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)今社會(huì)，使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行聊天互動(dòng)和玩游戲的人數(shù)，幾乎是使用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽新聞人數(shù)的7倍之多。B.互聯(lián)網(wǎng)為人們進(jìn)行廣泛聯(lián)系提供了可能性，改變了人們傳統(tǒng)的交友方式。C.正如任何事物都具有兩面性一樣，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍。D.一些別有用心者利用網(wǎng)絡(luò)可以使溝通變得自由與便捷的特點(diǎn)行騙，長(zhǎng)此以往，容易引發(fā)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。12.閱讀以上三則材料，請(qǐng)說(shuō)出你對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的態(tài)度?！敬鸢浮?0.同學(xué)們使用互聯(lián)網(wǎng)主要是QQ微信互動(dòng)和玩游戲。11.A12.示例一：網(wǎng)絡(luò)交友是很好的交友方式。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交友不受距離限制，可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找訴對(duì)象進(jìn)而緩解壓力。示例二：網(wǎng)絡(luò)交是一種不好的交友方式，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交真實(shí)性差，易受騙，并且缺乏法律與道德約束，尤其對(duì)我們青少年來(lái)講更是如此?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)材料一的關(guān)于同學(xué)使用互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)數(shù)據(jù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖可知，用QQ、微信互動(dòng)的占38%，玩游戲的占20%，看電影的占15%，查資料的占16%，瀏覽新聞的占8%，其他的占3%；據(jù)此可知同學(xué)們使用互聯(lián)網(wǎng)主要是QQ微信互動(dòng)和玩游戲?！?1題詳解】本題考查材料內(nèi)容辨析。A.材料一中的統(tǒng)計(jì)圖是針對(duì)“本班同學(xué)使用互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)數(shù)據(jù)”不能代表“當(dāng)今社會(huì)的所有人群”，本項(xiàng)表述有誤；故選A【12題詳解】本題考查拓展延伸。結(jié)合材料表達(dá)對(duì)“網(wǎng)絡(luò)交友的態(tài)度”即可。網(wǎng)絡(luò)交友是很好的交友方式。根據(jù)材料二“縱觀人類(lèi)歷史，從來(lái)沒(méi)有一種通信工具像互聯(lián)網(wǎng)這樣為人們提供了廣泛聯(lián)系的可能性?；ヂ?lián)網(wǎng)在當(dāng)今的信息時(shí)代，已經(jīng)深入千家萬(wàn)戶，正在改變著傳統(tǒng)的交友方式。只要有一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦，你就可以足不出戶與遠(yuǎn)在地球上其他地區(qū)的網(wǎng)友們聯(lián)系”可知，網(wǎng)絡(luò)交友不受空間距離的限制；根據(jù)“中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，思想逐漸成熟，好多成長(zhǎng)的煩惱只能和同齡人傾訴，互聯(lián)網(wǎng)交友能幫你找到志同道合的傾訴對(duì)象，交流共同的興趣愛(ài)好，免去‘當(dāng)面說(shuō)不好意思’的尷尬”可知，可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找訴對(duì)象進(jìn)而緩解壓力。網(wǎng)絡(luò)交是一種不好的交友方式。根據(jù)材料三“網(wǎng)絡(luò)是虛幻的，沒(méi)有辦法對(duì)網(wǎng)上所有的‘個(gè)人資料’進(jìn)行審核。最為經(jīng)典的一句話就是：‘沒(méi)人知道坐在電腦前的是不是一個(gè)好人?！朐谔摂M的世界尋找真實(shí)的情感無(wú)異于自欺欺人。網(wǎng)絡(luò)使溝通變得自由與便捷，別有用心者打著交友的旗號(hào)圖謀不軌，也使行騙更難讓人識(shí)破，容易引發(fā)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題”可知，網(wǎng)絡(luò)交真實(shí)性差，易受騙；根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)鮮少有法律制約與道德規(guī)范的相對(duì)自由的世界，吸引很多人在聊天時(shí)放縱自己，低級(jí)趣味泛濫成實(shí)，容易引發(fā)嚴(yán)重的道德問(wèn)題”可知，網(wǎng)絡(luò)交友缺乏法律與道德約束，尤其對(duì)我們青少年來(lái)講更是如此。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成小題。（一）板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每的為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。升死，其印為余群從所得，至今保藏。（二）（畢昇）活字之法，斯其權(quán)輿。然泥字既不精整，又易破碎。松脂諸物亦繁重周章，故王楨《農(nóng)書(shū)》所載活字之法，易以木版。其貯字之盤(pán)，則設(shè)以轉(zhuǎn)輪，較為徑捷，而亦未詳備。至陸深《金臺(tái)紀(jì)聞》所云鉛字之法，則質(zhì)柔易損，更為費(fèi)日損工矣。是編參酌舊制，而變通以新意。13.下列每組加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（）A.持就火煬之瞬息可就B.唐人尚未盛為之其印為余群從所得C.此印者才畢自馮瀛王始印五經(jīng)D.火燒令堅(jiān)用訖再火令藥熔14.把語(yǔ)段（一）中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之15.語(yǔ)段（一）中，活字印刷術(shù)最主要的特征是什么？文中作者是怎樣圍繞這一特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的？16.兩個(gè)語(yǔ)段展現(xiàn)了中國(guó)古代印刷術(shù)的發(fā)展歷程，結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)述印刷術(shù)的更新體現(xiàn)在哪些方面，從中可以得到哪些啟示?！敬鸢浮?3.C14.就用紙來(lái)標(biāo)記字印，每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格分別貯存它們。15.最主要的特征是“活”。文中作者緊扣“活這一特點(diǎn)，按照活字板印刷的工序進(jìn)行說(shuō)明，介紹清晰，有條不紊。如寫(xiě)制版時(shí)，按制字、設(shè)版、排字、煬版、平字的順序進(jìn)行說(shuō)明，清晰地將制板的過(guò)程展現(xiàn)在讀者面前。寫(xiě)印刷時(shí)，介紹了兩版交互印刷的特點(diǎn)，突出其效率之高。寫(xiě)拆版時(shí)，雖是附帶說(shuō)明，但“膠泥刻字”的優(yōu)越性充分顯現(xiàn)了出來(lái)。16.從語(yǔ)段（一）中可以看出，相比于雕版印刷，活板印刷從制字、排版、印刷等方面體現(xiàn)出靈活、高效的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了印刷技術(shù)的進(jìn)步；從語(yǔ)段（二）中可以看出，活版印刷術(shù)發(fā)明之后，不斷進(jìn)步完善，王楨《農(nóng)書(shū)》中所記載以木活字代替泥活字的方法，彌補(bǔ)了泥活字字不清晰、易破碎的不足，并在貯字盤(pán)上設(shè)置轉(zhuǎn)輪，以提高工作效率；而陸深《金臺(tái)紀(jì)聞》記載的鉛活字，字印質(zhì)地柔軟容易損傷，耗費(fèi)時(shí)間損害功效。兩個(gè)語(yǔ)段呈現(xiàn)了古代人民在印刷技術(shù)方面的不斷創(chuàng)新，這讓我體會(huì)到了他們的創(chuàng)新精神，在現(xiàn)代社會(huì)中，我們也要不斷尋求創(chuàng)新，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查一詞多義。A.靠近/完成；B.做/被；C.都意為“印刷”；D.名詞作狀語(yǔ)，用火/名詞作動(dòng)詞，用火燒；故選C?！?4題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞有：以：用來(lái)。帖，用標(biāo)簽標(biāo)出。韻，指韻部。帖，標(biāo)簽，名詞?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合（一）文內(nèi)容，①“用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印”句意：用黏土刻字，字模薄得像銅錢(qián)邊緣似的，每個(gè)字刻一個(gè)字模。能體現(xiàn)活板“活”的特點(diǎn)——取用靈活；②“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布印，此印者才畢，則第二二板已具，更互用之，瞬息可就”句意：如果只印兩三本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。該句點(diǎn)明活版印刷速度之快，能體現(xiàn)出活板“活”的特點(diǎn)——印刷靈活；③“每一字皆有數(shù)印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”句意：每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來(lái)準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時(shí)，就用紙條給它們作標(biāo)志，(按照字的韻部分類(lèi))每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來(lái)。遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。該句點(diǎn)明活版印刷字體種類(lèi)多樣，使用方便，能體現(xiàn)出活板“活”的特點(diǎn)一字印數(shù)目靈活；④“用訖再火令藥館，以手拂之，其印自落，殊不沾污”句意：印完后再用火烤使藥物熔化，拿手一抹，這些字模就會(huì)自己落下來(lái)，絕不會(huì)被弄臟。該句點(diǎn)明活版印刷使用方便，簡(jiǎn)便衛(wèi)生，能體現(xiàn)出活板“活”的特點(diǎn)——拆板靈活?？芍獡?jù)此，活字印刷術(shù)最主要的特征是“活”。文中作者緊扣“活這一特點(diǎn)，按照活字板印刷的工序進(jìn)行說(shuō)明，介紹清晰，有條不紊?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解與感悟啟示。結(jié)合（一）文“每字為一印”“若印數(shù)十百千本，則極為神速”“有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”等內(nèi)容可知，相比于雕版印刷，活板印刷從制字、排版、印刷等方面體現(xiàn)出靈活、高效的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了印刷技術(shù)的進(jìn)步；結(jié)合（二）文“故王楨《農(nóng)書(shū)》所載活字之法，易以木版。其貯字之盤(pán)，則設(shè)以轉(zhuǎn)輪，較為徑捷，而亦未詳備”“至陸深《金臺(tái)紀(jì)聞》所云鉛字之法，則質(zhì)柔易損，更為費(fèi)日損工矣。是編參酌舊制，而變通以新意”等內(nèi)容可知，王楨《農(nóng)書(shū)》中所記載以木活字代替泥活字的方法，彌補(bǔ)了泥活字字不清晰、易破碎的不足，并在貯字盤(pán)上設(shè)置轉(zhuǎn)輪，以提高工作效率；陸深《金臺(tái)紀(jì)聞》記載的鉛活字，字印質(zhì)地柔軟容易損傷，耗費(fèi)時(shí)間損害功效。從中我們能感受到活板印刷發(fā)明后，后人仍然對(duì)其技術(shù)工藝進(jìn)行改造和優(yōu)化。啟示：兩個(gè)選文從不同角度描述了印刷術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展和變化，我們從中感受到了古代勞動(dòng)人們的勤勞和智慧，這啟示我們?cè)谌粘Ｉ钪幸朴谒伎?、努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，這樣才能不斷進(jìn)步?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（一）用雕板印刷書(shū)籍，唐朝人還沒(méi)有大規(guī)模地這么做。從五代馮道開(kāi)始用雕版印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻(xiàn)就都是雕版印刷的本子了。宋朝慶歷年間，有個(gè)叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢(qián)邊緣似的，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類(lèi)東西覆蓋好。想要印刷，就把一個(gè)鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之”、“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來(lái)準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時(shí)，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類(lèi)）每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來(lái)。遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來(lái)。不像火燒過(guò)的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會(huì)自己落下來(lái)，絕不會(huì)被弄臟。畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄輩取得，到今天還珍藏著。（二）活字印刷的方法，是從畢異開(kāi)始的。然而泥活字既不精細(xì)齊整，又容易破碎。松脂之類(lèi)的東西也繁瑣累贅，需要大費(fèi)周折，所以王禎在《農(nóng)書(shū)》中所記載的活字印刷之法，用木活字代替了泥活字。木活字印刷貯存字印的盤(pán)子，設(shè)置了轉(zhuǎn)輪，比較快捷，但(木活字印刷)也不夠周詳完備。到了陸深《金臺(tái)紀(jì)聞》所記載的鉛活字，(字印)質(zhì)地柔軟容易損傷，更是耗費(fèi)時(shí)間損害功效。這本書(shū)(所記載的活字印刷法)參考了舊的制作方法，在此基礎(chǔ)上有所變通和更新。（二）（4分）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。17.請(qǐng)從煉字角度賞析“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”。18.有詩(shī)評(píng)，讀《望岳》可見(jiàn)“杜子心胸氣魄”。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的氣魄？【答案】17.“鐘”是聚集之意，將大自然人格化，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了泰山神奇秀麗的景色?！案睢笔欠指钪?，寫(xiě)出了泰山像一把碩大無(wú)比的刀，將山南山北的天色劃分為一名一暗兩部分，形成了兩種不同的自然景觀，突出了泰山，為高大遮天蔽日的形象。18.抒發(fā)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂俯視一切的雄心和氣概?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查對(duì)煉字的理解與拿握。解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處?！霸旎娚裥?，陰陽(yáng)割昏曉”兩句，寫(xiě)近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注腳?！扮姟笔蔷奂?，將大自然人格化，一個(gè)“鐘”字把天地萬(wàn)物一下寫(xiě)活了，整個(gè)大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山；山前向日的一面為“陽(yáng)”，山后背日的一面為“陰”(山南水北為“陽(yáng)”，山北水南為“陰”），由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽(yáng)面，所以說(shuō)“割昏曉”。這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩(shī)人妙筆生花，用個(gè)“割”字，則寫(xiě)出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽(yáng)光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象?！?8題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌感情的能力。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)句的意思來(lái)理解詩(shī)人的情感。這首詩(shī)描寫(xiě)了泰山神奇秀麗的景色和高大巍峨的形象，抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然的感情和定要登上泰山頂峰，俯瞰群山的豪情。這既是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是?shī)人要攀登人生頂峰的誓言，表達(dá)了作者不怕困難，俯視一切的雄心壯志。四、作文（50分）下面兩題，任選一題作文。（50分）19.在生活中，你肯定會(huì)遇到形形色色的人。請(qǐng)回想其中一位你印象深刻的人，是什么使得這個(gè)人與眾不同？請(qǐng)以《一個(gè)與眾不同的人》為題，寫(xiě)一篇記敘文?！緦?xiě)作注意事項(xiàng)】①字?jǐn)?shù)不少于600字。②抓住人物細(xì)節(jié)，突顯這個(gè)人的與眾不同。③圍繞“與眾不同”選用合適的材料，注意材料的真實(shí)和新穎?！敬鸢浮坷模阂粋€(gè)與眾不同的人每一段古樸的歲月，都蘊(yùn)含著它獨(dú)有的氣息，以及那閃爍著智慧與深邃的目光。我的爺爺總是帶著笑容，對(duì)我而言，那是一種慈愛(ài)而美麗的笑容。每當(dāng)爺爺笑起來(lái)時(shí)，那眼角邊的皺紋便幻化成一朵朵菊花，帶來(lái)一股在秋日中開(kāi)不敗、吹不垮的錚錚鐵骨般的清氣，那是一種歲月歷盡滄桑，沉淀下來(lái)的氣息。在我很小的時(shí)候，我就覺(jué)得爺爺是一個(gè)與眾不同的人。在我剛開(kāi)始學(xué)走路跌倒的時(shí)候，他不會(huì)上前抱我站起，而是蹲在不遠(yuǎn)處拍拍手，帶著鼓勵(lì)似的笑容對(duì)我說(shuō)：“加油，自己能爬起來(lái)！”我只記得，當(dāng)時(shí)咿咿呀呀伸著小胳膊小腿顫顫巍巍走向他懷里的那一刻，爺爺那欣慰的目光是我覺(jué)得無(wú)比自豪：是啊，我會(huì)自己爬起來(lái)，克服困難！在我稍稍大一點(diǎn)的時(shí)候，爺爺開(kāi)始教我認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，教我拿鉛筆?？涩F(xiàn)在想想小孩子拿筆時(shí)那笨拙的姿勢(shì)都有些好笑，真不知道當(dāng)時(shí)爺爺是如何用那不厭其煩的心態(tài)和口吻一遍又一遍地叫我的。等我會(huì)寫(xiě)數(shù)字了，他便會(huì)帶著我去商店，看看這個(gè)，說(shuō)說(shuō)那個(gè)，最后竟讓我自己與售票員講數(shù)量，對(duì)價(jià)錢(qián)。至少在我現(xiàn)在想來(lái)，還是有些訝異的。印象中，幼時(shí)，爺爺并不是經(jīng)常抱著我，而是牽著我走路。大人見(jiàn)了難免會(huì)擔(dān)心，小孩子皮膚、骨骼嬌嫩的，萬(wàn)一磕著或是碰著哪兒了呢？然而，當(dāng)把肥嘟嘟的小手放在那覆層老繭的大手里后，手心傳來(lái)的溫暖與踏實(shí)，不知不覺(jué)中，卻有一股讓人心安的魔力。爺爺有時(shí)會(huì)故意把腳步放得很慢，是不是偏低頭看看我一歪一歪的兒童步，有時(shí)卻有意加快腳步，鬧得我一陣氣喘吁吁。當(dāng)時(shí)，我氣呼呼地想：爺爺可真像個(gè)長(zhǎng)不大的小孩，跟我一個(gè)小人較什么真呀？因此，我也錯(cuò)過(guò)了那微瞇的眼縫里閃爍出來(lái)的疼愛(ài)。跌倒了，自己爬起來(lái)！沒(méi)有永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，唯有克服困難的勇氣！學(xué)習(xí)不僅僅只是單純的“學(xué)習(xí)“二字，而是將它與生活聯(lián)系起來(lái)，這本就是一個(gè)需要實(shí)踐與探索的過(guò)程。拼搏時(shí)，你要做的，是不懈的追趕，長(zhǎng)此以往，你才能攀登上你所理想的高度。我的爺爺，是一個(gè)與眾不同的人，他用他與眾不同的教育方法教會(huì)了我生活的真諦！【解析】【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。要求學(xué)生以“一個(gè)與眾不同的人”為題，寫(xiě)一篇文章?！芭c眾不同”是同眾人不同的意思。作文前，首先要確定“與眾不同”的對(duì)象是什么?？梢允悄闶煜さ娜?，比如你的同學(xué)、鄰居，也可以是陌生的人等。然后要把寫(xiě)作對(duì)象具體化成寫(xiě)作材料，可以具體到神態(tài)與眾不同、行動(dòng)與眾不同、語(yǔ)言與眾不同、性格與眾不同等。這個(gè)題目重在描寫(xiě)人物的不同之處，尤其是這個(gè)別人眼中的“與眾不同”的閃光之處，突出其個(gè)性特點(diǎn)。所謂人的個(gè)性是指一個(gè)人思想、品質(zhì)、行為、習(xí)慣等方面與他人不同的特征。第二，選材構(gòu)思。我們可以寫(xiě)身邊的人物，比如寫(xiě)一位特別的語(yǔ)文老師，他不但語(yǔ)文課上得好，特別之處在于他在語(yǔ)文課上講到和歷史、地理、生物、物理、