2023年幼兒園指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃幼兒園指導(dǎo)青年老師工作安排1

一、指導(dǎo)思想

為了加快幼兒園素養(yǎng)教化進(jìn)程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能適應(yīng)教化教學(xué)改革的老師隊(duì)伍，做好青年老師的培育工作，加快老師隊(duì)伍的建設(shè)步伐，我園對(duì)每年進(jìn)入的青年老師實(shí)行“導(dǎo)師”制，使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，樹立堅(jiān)固的專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教化教學(xué)水平，成為我園教化教學(xué)骨干的后備力氣。

二、狀況分析：

我園是一所省級(jí)示范幼兒園，自20xx年9月至今，每年都有青年老師充溢到幼兒老師隊(duì)伍中來(lái)，新生力氣的加入，給我們幼兒園帶來(lái)了新的活力，也帶來(lái)了一系列所面臨的問(wèn)題。新老師的素養(yǎng)將干脆關(guān)系到我園的教化質(zhì)量，因此對(duì)新老師的培育燃眉之急。

優(yōu)勢(shì)分析：

1、具有較高的工作熱忱，擅長(zhǎng)接受新事物，有較強(qiáng)的可塑性。

2、學(xué)歷程度80%達(dá)到大?；蛞陨蠈W(xué)歷，20%正參與學(xué)前教化大專的函授學(xué)習(xí)。部分老師有了肯定的實(shí)踐閱歷，通過(guò)園內(nèi)組織的理論學(xué)習(xí)，有了較好的兒童觀和教化觀。

3、工作比較仔細(xì)踏實(shí)，有愛(ài)心，主動(dòng)上進(jìn)，是一支充溢朝氣和活力的團(tuán)隊(duì)。

弱勢(shì)分析：

1、技能技巧等基本功不夠扎實(shí)，雖有肯定的理論專業(yè)學(xué)問(wèn)，但與實(shí)踐的運(yùn)用還有肯定的差距。

2、由于新老師大多為20-30歲的青年，生活中的優(yōu)勢(shì)使她們的依靠性比較強(qiáng)，在工作中獨(dú)立思索的實(shí)力比較欠缺。

3、新老師之間的實(shí)力差異比較明顯，自身素養(yǎng)具有較大的差異，須要因人而異地進(jìn)行培育。

三、確定培育目標(biāo)

（一）教學(xué)實(shí)力目標(biāo)

1、分析教材的實(shí)力：能夠全面深化地分析、探討教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。

2、實(shí)施教學(xué)實(shí)力：神態(tài)自然，心情飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題，敏捷地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)求知欲。

(二)教學(xué)基本功目標(biāo)

1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)協(xié)助教學(xué)

2、具有專業(yè)特長(zhǎng)基本功

（三）理論基礎(chǔ)目標(biāo)：

駕馭教化理論，懂得教化規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教化觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

（四）教化探討實(shí)力目標(biāo)：

選擇恰當(dāng)詳細(xì)的教化探討課題

（五）遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個(gè)方面：

1、主動(dòng)高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)

3、較強(qiáng)的教化教學(xué)實(shí)力

4、富有創(chuàng)建性的思維實(shí)力

5、成熟穩(wěn)定的老師人格

三、詳細(xì)培育措施：

1、加強(qiáng)師德培訓(xùn)，增加新老師的事業(yè)心和責(zé)任感。

（1）注意學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，每月學(xué)習(xí)一篇師德文章或優(yōu)秀老師的事例，每學(xué)期完成一篇師德心得體會(huì)。

（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，熟識(shí)幼兒園的一日規(guī)范及老師行為規(guī)范，酷愛(ài)幼兒，酷愛(ài)幼教工作，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。

2、建立老師成長(zhǎng)檔案，記錄新老師的成長(zhǎng)軌跡。

（1）幫助老師分析自己的特點(diǎn)，有針對(duì)性地確立成長(zhǎng)目標(biāo)，并形成縱向比較的良好循環(huán)方式。確立新老師成長(zhǎng)檔案內(nèi)容，包括個(gè)人狀況分析、成長(zhǎng)安排、每月案頭資料集、科研文章、獲獎(jiǎng)狀況等。

（2）定期檢查檔案狀況，依據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃及自身狀況隨時(shí)調(diào)整，形成有效、易于操作的檔案體系。

（3）每學(xué)期結(jié)束，每位老師對(duì)自己檔案進(jìn)行整理，并對(duì)自己的工作作出反思，并對(duì)下一階段的工作進(jìn)行規(guī)劃。

3、通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

師徒結(jié)對(duì)子是青年老師職初崗位培訓(xùn)的.有效模式，它可以大大縮短青年老師對(duì)崗位、教化教學(xué)常規(guī)過(guò)程的熟識(shí)與適應(yīng)期，幫助其盡快地了解幼兒、了解教化，并在職業(yè)意識(shí)、責(zé)任感、事業(yè)心等方面受到老老師的主動(dòng)影響，同時(shí)也促進(jìn)新老老師雙方對(duì)教化教學(xué)過(guò)程的思索和探討。本學(xué)期將實(shí)施以下的措施：

（1）工作1——3年的新老師，接著進(jìn)行班級(jí)常規(guī)及教化教學(xué)兩方面的跟班學(xué)習(xí)，在一學(xué)期內(nèi)聽老老師的課不少于20節(jié)，并完成相關(guān)的觀摩評(píng)析，學(xué)期末以匯報(bào)課的形式向老老師展示學(xué)習(xí)效果，學(xué)期末寫好一篇拜師心得或體會(huì)，使其較快地?fù)碛歇?dú)立帶班的實(shí)力。

（2）工作3——6年的老師，逐步放手，獨(dú)立擔(dān)當(dāng)班級(jí)工作，加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的跟班學(xué)習(xí)，通過(guò)園本教研、外出學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。

（1）工作2——3年的老師每學(xué)期三次成長(zhǎng)展示課，工作3——6年的老師每學(xué)期兩次成長(zhǎng)展示課，然后進(jìn)行評(píng)析、反饋，使自身的教化觀念、教化行為得到剛好的反饋和調(diào)整，逐步做到將他人評(píng)析進(jìn)行內(nèi)化，提高新老師的教化意識(shí)和實(shí)力。

（2）主動(dòng)參與各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，提高設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)的實(shí)力，提高自己在區(qū)內(nèi)的知名度。

5、加強(qiáng)教化科研的探討力度，提高科研水平。

（1）創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓新老師參與科研培訓(xùn)，加強(qiáng)科研的理論學(xué)習(xí)，提高科研意識(shí)和實(shí)力。

（2）每學(xué)期完成一篇有質(zhì)量的論文，主動(dòng)參與課題探討。

6、增加進(jìn)修、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步樹立自己的教學(xué)特色。

（1）申報(bào)并確立自己的教學(xué)特色及發(fā)展方向，主動(dòng)爭(zhēng)取各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

（2）采納請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方法，傾聽專家的講座，增加外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，兩者結(jié)合，提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐實(shí)力。

（3）激勵(lì)支持老師主動(dòng)參與學(xué)歷進(jìn)修，四年內(nèi)爭(zhēng)取達(dá)到100%的本科學(xué)歷。

附：師徒結(jié)對(duì)表

師傅徒弟

張艷偉——————包婷婷

吳丹青——————王晶

朱春華——————王靜

夏梅蘭——————朱煥

孔漂亮——————周念

幼兒園指導(dǎo)青年老師工作安排2

青年老師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，對(duì)學(xué)校的將來(lái)有著至關(guān)重要的作用。為加快青年老師群體的成長(zhǎng)，培育、造就一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、德才兼?zhèn)涞那嗄昀蠋熽?duì)伍，特制訂本規(guī)劃。

指導(dǎo)思想：

結(jié)合我校青年老師的'實(shí)際，圍繞教化信念、敬業(yè)看法、學(xué)問(wèn)修養(yǎng)、業(yè)務(wù)實(shí)力、管理水同等方面，努力開展以責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)為主旋律的教化活動(dòng)，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年老師的思想水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、科研實(shí)力與管理水平，努力建設(shè)一支綜合素養(yǎng)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和奉獻(xiàn)精神的青年老師隊(duì)伍。

工作目標(biāo)：

加強(qiáng)青年老師的志向信念教化和職業(yè)道德規(guī)范教化，使青年老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水準(zhǔn)有較大提高，增加事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，樂(lè)于奉獻(xiàn);

通過(guò)對(duì)青年老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使青年老師做到“六個(gè)提高”：一是教化教學(xué)理念提高，二是專業(yè)學(xué)問(wèn)水平提高，三是課堂教學(xué)技能提高，四是運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)水平提高，五是教化科研實(shí)力提高，六是教化管理水平提高，能夠較好勝任班主任工作。

培育對(duì)象：

教齡10年(含10年)以內(nèi)的青年老師

培育措施：

1.制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：每位青年老師要制訂一份詳細(xì)的“自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書”。

2.培訓(xùn)學(xué)習(xí)：請(qǐng)專家講學(xué)，請(qǐng)本校優(yōu)秀老師作講座。教科室制定出學(xué)年培訓(xùn)安排，落實(shí)師資、內(nèi)容、時(shí)間。

3.理論學(xué)習(xí)：培育良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教化、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得，每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)，寫不少于三篇的教化隨筆。

4.業(yè)務(wù)提高：備課筆記中堅(jiān)持寫好教學(xué)反思，反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。

5.師徒結(jié)對(duì)：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對(duì)師傅、徒弟工作的考核，對(duì)優(yōu)秀的師傅和成長(zhǎng)快的徒弟賜予嘉獎(jiǎng)。

6.參加管理：激勵(lì)青年老師擔(dān)當(dāng)班主任工作，未任班主任者，要虛心向班主任學(xué)習(xí)。

7.實(shí)力展示：每學(xué)期組織一次青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，競(jìng)賽成果存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)年實(shí)行一次主題講演或說(shuō)課競(jìng)賽以提高青年老師的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。激勵(lì)青年老師參與各級(jí)、各類教化教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)獲得榮譽(yù)的老師，學(xué)校賜予嘉獎(jiǎng)。

8.老師沙龍：組織青年老師相互溝通，探討教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、探討解決方法、介紹成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn);或就某個(gè)專題開展探討，發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)校給他們創(chuàng)建學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì)。

9.參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校盡量組織青年老師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、校際溝通等活動(dòng)。

10.召開座談：(1)召開青年老師座談會(huì)，聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面看法，總結(jié)溝通教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī);⑵指導(dǎo)老師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)，就青年老師培育工作專題進(jìn)行看法溝通，總結(jié)閱歷，完善培育措施。

11.建立檔案：專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：(1)青年老師的聽課筆記、評(píng)課記錄;(2)匯報(bào)課等賽課活動(dòng)的評(píng)課內(nèi)容;(3)各項(xiàng)競(jìng)賽的成果和記錄;(4)各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄;(5)青年老師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié);(6)班主任工作及參加的相關(guān)管理工作評(píng)價(jià)與考核結(jié)論等。

幼兒園指導(dǎo)青年老師工作安排3

一、指導(dǎo)思想

高素養(yǎng)的教化以高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍為基本條件，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)是深化進(jìn)行教化改革、全面貫徹教化方針、深化素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。重視對(duì)青年老師的培育，可加快老師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。我園是一所省級(jí)示范幼兒園，每年都有青年老師充人到幼兒老師隊(duì)伍中來(lái)，這些青年老師的素養(yǎng)如何，將干脆影響幼兒園教化、教學(xué)質(zhì)量及幼兒園的生存和發(fā)展。為此我園對(duì)每年進(jìn)入的青年老師實(shí)行“導(dǎo)師”制，使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，堅(jiān)固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教化、教學(xué)水平。

二、青年老師現(xiàn)狀分析：

青年老師————，女，——年畢業(yè)于————。從整體狀況看，該老師的優(yōu)勢(shì)與不足并存：

優(yōu)勢(shì)方面：該老師學(xué)問(wèn)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少，接受新事物的實(shí)力強(qiáng)，熱忱高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

不足方面：由于剛剛參與工作，缺乏教化的實(shí)踐熬煉，閱歷少，業(yè)務(wù)不成熟，教化教學(xué)實(shí)力有待于提高。缺乏對(duì)社會(huì)變革的適應(yīng)實(shí)力和探究實(shí)力。

三、確定培育目標(biāo)

(一)教學(xué)實(shí)力目標(biāo)

1、分析教材的實(shí)力：能夠全面深化地分析、探討教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。

2、實(shí)施教學(xué)實(shí)力：神態(tài)自然，心情飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題，敏捷地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)求知欲。

(二)教學(xué)基本功目標(biāo)

1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)協(xié)助教學(xué)

2、具有專業(yè)特長(zhǎng)基本功

(三)理論基礎(chǔ)目標(biāo)：駕馭教化理論，懂得教化規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教化觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

(四)教化探討實(shí)力目標(biāo)：選擇恰當(dāng)詳細(xì)的教化探討課題

(五)遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個(gè)方面：

1、主動(dòng)高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實(shí)的`專業(yè)學(xué)問(wèn)

3、較強(qiáng)的教化教學(xué)實(shí)力

4、富有創(chuàng)選性的思維實(shí)力

5、成熟穩(wěn)定的老師人格

6、健康的體魄

四、確立培育原則

在制定青年老師教養(yǎng)規(guī)劃的同時(shí)，我們結(jié)合實(shí)際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn)，確定基本原則。

1、方向性原則，即貼近社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的須要，以素養(yǎng)教化為核心。

2、發(fā)展性原則，即新老師通過(guò)培育獲得大幅度的提高，發(fā)揮其特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、針對(duì)性原則，針對(duì)個(gè)體診斷開方，因材施教。

4、持續(xù)性原則。即按規(guī)則腳踏實(shí)地，按部就班地開展工作。堅(jiān)持長(zhǎng)久，強(qiáng)調(diào)自修，逐步提高老師素養(yǎng)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

五、培育實(shí)施措施

1、聘請(qǐng)一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教化，教學(xué)閱歷的骨干老師為該老師的指導(dǎo)老師。

2、每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于30節(jié)。

3、每一個(gè)教案需經(jīng)指導(dǎo)老師批閱后方可上課。

4、接受指導(dǎo)老師對(duì)上課、備課等的檢查和指導(dǎo)。

5、與指導(dǎo)老師一起擔(dān)當(dāng)“美樂(lè)蒂”幼兒英語(yǔ)。

6、組織青年老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

7、每學(xué)期寫好一篇拜師心得或體會(huì)。

8、每學(xué)期寫好教化隨筆、幼兒個(gè)案視察、家訪記錄等。

9、開展觀摩課、研討課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課活動(dòng)，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高。

10、建立青年老師業(yè)務(wù)考核檔案，每學(xué)期對(duì)青年老師進(jìn)行教化教學(xué)綜合評(píng)價(jià)。

幼兒園指導(dǎo)青年老師工作安排4

一、指導(dǎo)思想：

但在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)年輕老師的確也有很多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素養(yǎng)教化進(jìn)程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能適應(yīng)教化教學(xué)改革的老師隊(duì)伍，做好新、老老師的交替工作，提高全體青年老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力水平，我園把培育青年老師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年老師能早日進(jìn)入角色，盡快在教化教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我園教化教學(xué)骨干的后備力氣。

二、現(xiàn)狀分析：

幼兒園青年老師培訓(xùn)班已舉辦過(guò)兩期。前兩期的勝利實(shí)施為本學(xué)期第三期年輕老師培訓(xùn)班的開辦奠定了良好的基礎(chǔ)。第一期培訓(xùn)的主要目的是以培育初級(jí)老師教學(xué)基本功，提高教化技能的為主要目的，對(duì)年輕老師在書法和繪畫等兩方面進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)使年輕的老師們不僅對(duì)繪畫產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，而且她們的繪畫水平都有了不同程度的提高。其次期的培訓(xùn)主要是借助幼兒園教研組的力氣，經(jīng)過(guò)參加教研組長(zhǎng)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討活動(dòng)，幫助年輕老師們樹立了新的教化觀念，駕馭更好的教化方法，從而更好地做好自己的本職工作。本學(xué)期幼兒園又增4名新老師，其中一名老師曾有過(guò)教化經(jīng)驗(yàn)，其余3名均沒(méi)有從教經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于這種對(duì)象的老師只有依靠集體培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和他們自身在實(shí)踐中不斷地摸索，從而漸漸積累一些閱歷。使之盡快與其他同事同步。

三、培育對(duì)象：

主要指教齡4年以下的青年老師和剛步入老師崗位的新老師。幼兒園樂(lè)于為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的條件，促使他們獲得發(fā)展。對(duì)于新老師的培育要切合實(shí)際，不行要求過(guò)高或過(guò)急，應(yīng)從熟識(shí)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)做起，逐步駕馭本班幼兒的年齡特點(diǎn)，并獨(dú)立組織一日活動(dòng)。熟識(shí)所教學(xué)科的教材，盡快適應(yīng)教化教學(xué)工作。通過(guò)以下途徑實(shí)施：比如開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，由閱歷豐富的老老師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮斗目標(biāo)，要求目標(biāo)詳細(xì)，方向明確。在思想上樹立科學(xué)的教化理念，不斷樹立新觀念，多寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑，促使她們實(shí)力的提高。對(duì)于已有3至4年教齡的年輕老師，要求她們結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素養(yǎng)教化的目標(biāo)動(dòng)身，更新教化觀念，加強(qiáng)對(duì)教化新理論，新學(xué)問(wèn)的'學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使她們快速成長(zhǎng)起來(lái)。

四、培育目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素養(yǎng)教化的目標(biāo)動(dòng)身，更新教化觀念，加強(qiáng)對(duì)教化新理論、新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使青年老師快速成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實(shí)際工作實(shí)力方