鑒賞詩歌語言古代詩歌鑒賞(1)課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞考試說明①鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達技巧；②評價古代詩歌的思想內(nèi)容。課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞學習要點1、理解語言的方法。2、鑒賞語言的角度。3、表述要清晰規(guī)范。課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞暮江吟白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

1.請根據(jù)文意，寫出“瑟瑟”的含義。2.殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達效果

?以文解文課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞誠信：誠實，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？鋪的妙處1.客觀景物的特點

暮江吟白居易

一道殘陽鋪水中，

半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，

露似真珠月似弓。課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞根據(jù)詩意可知，這時太陽已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，故用“鋪”更準確、形象。運用“鋪”字，更能表現(xiàn)秋天夕陽的柔和與江面的平靜，給人以安閑、舒適之感。

課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞暮江吟白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

3.“可憐”是什么意思？詩人為什么覺得“九月初三夜”是“可憐”的？試結(jié)合詩句作具體分析。1.請根據(jù)文意，寫出“瑟瑟”的含義。碧綠

2.殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達效果？。以文解文以舊解新課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞可憐：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！顿u炭翁》

可憐體無比，阿母為汝求?！犊兹笘|南飛》值得憐憫同情可愛課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞暮江吟白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

3.“可憐”是什么意思？詩人為什么覺得“九月初三夜”是“可憐”的？試結(jié)合詩句作具體分析。前面還是江面晚景，轉(zhuǎn)眼間給人們展現(xiàn)的卻又是不僅比喻恰當貼切，同時也暗含著深厚的意蘊。因為只有傍晚到初夜這一段，才有露水，也只有初三的月亮才會如一彎弓，并且在這一時刻懸在遙遠的天空中。與首二句殘陽碧波的描寫聯(lián)系起來看，時間上是由傍晚到初夜，足見詩人流連忘返，長時間陶醉于眼前美景之中。詩人惜墨如金，僅用二十八字就描繪出殘陽碧波的交輝與月牙初懸的靜夜兩幕勝境。本來是平常的景致，一經(jīng)過詩人生動準確的描繪與組合，便顯得那么迷人！讀此詩者，也會不由得與詩人一起，陶于這奇妙的境界中。課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞伊呂兩衰翁，歷遍窮通，一為釣叟一耕傭。若使當時身不遇，老了英雄！

湯武偶相逢，風虎云龍。興王只在談笑中，直至如今千載后，誰與爭功！[注]詞中“伊呂”，指輔佐商湯滅夏的伊尹和輔佐周武王滅商的呂尚。王安石填這首詞時，正推行變法。

歷遍窮通——

湯武偶相逢——2.作者寫這首詩想要表達怎樣的思想感情？以文解文知人論世浪淘沙令王安石課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞“歷遍窮通”:這里指“伊呂”二人學識廣博精深，閱歷豐富成熟老到。湯武偶相逢:伊尹、呂尚幸遇明主,商湯、周武慧眼識賢人之故事文中的伊尹和呂尚之所以建功立業(yè)，除自身的才干外，更重要的是遭逢明主。王安石當時正在推行自己的變法主張，當然首先要取得宋朝皇帝的支持。因而該詞正表現(xiàn)出王安石的這一希冀以及他推行變法的決心和勇氣。課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞理解語言的方法

以文解文

以舊解新鑒賞語言的角度

客觀景物的特點

讀者的主觀感受詞語的修辭技巧

作者的主觀感受知人論世課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞三層次名目（運用什么表達技巧）內(nèi)容（結(jié)合具體的句子作答）作用（評價妙處及對表達思想內(nèi)容有什么用處）思路清晰：敘——析——評表述要清晰規(guī)范課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞如夢令李清照李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞“綠肥紅瘦”的妙處：鑒賞角度景物特點表達技巧主觀感受給讀者留下廣闊的想象空間，耐人咀嚼。詩人：讀者：擬人借代對比惜春傷春暮春時節(jié)枝葉繁茂百花凋零

如夢令

李清照

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。

課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞綠肥，指

。紅瘦，

。這里的“肥”和“瘦”，使用了

的手法。詞中把用來寫

，如今卻用來寫

，

形象地反映出作者

之情。這一句不論是在語言的提煉上，還是在修辭手法的使用上，都是極富創(chuàng)造性的，很有新意。枝葉茂盛花朵稀少比擬人的“肥”、“瘦”二字綠葉繁茂、紅花凋落憔悴時的形貌

對春天的留戀和惜別名目內(nèi)容作用如夢令

李清照

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞總結(jié)理解語言的方法

以文解文

以舊解新知人論世鑒賞語言的角度

客觀景物的特點

讀者的主觀感受詞語的修辭技巧

表達要清晰規(guī)范

敘——析——評名目——內(nèi)容——作用

作者的主觀感受課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞

玉樓春宋祁

東城漸覺風光好，縠(hú)皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。“紅杏枝頭春意鬧”，這個“鬧”字特別巧妙，歷來倍受好評。請你談?wù)勥@個字好在什么地方。提示：客觀景物的特點，詞語的修辭技巧，作者的主觀感受，讀者的主觀感受。課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞詩歌要特注意的詞修飾詞（大多是形容詞）畫龍點睛詞（大多是動詞或是活用詞）疊詞擬聲詞表顏色的詞課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞修飾詞黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。細草微風岸，危檣獨夜舟。枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬空山新雨后暮靄沉沉楚天闊課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞畫龍點睛詞感時花濺淚，恨別鳥驚心。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。雨去花光濕，風歸葉影疏。（《郊興》王勃）課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦?？催@句詩，“濕”言“光”，“疏”言“影”，本身就不尋常，王勃寫春雨，雨下的時間短，雨后日出，花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤，所以說“花光濕”，這個“濕”字極為確切。這個“光”字顯得花有精神，所以說“光”字有情。風停了，在日光照耀下，夜影清疏，一個“疏”字，顯得日光從葉影透出。完全按照生活的樣子寫出，又顯得有詩情，用字盡妙于此。

課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞疊詞楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。冷冷清清，凄凄慘慘戚戚一葉葉，一聲聲，空階滴到明。作用：增強語言的韻律或是起強調(diào)作用。擬聲詞

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。作用：使詩歌更生動，使人有身臨其境之感。課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞表顏色的詞兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。(蔣捷)作用：一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。紅與綠道出了蔣捷感嘆時序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”．課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞語言風格清新平淡絢麗明快含蓄自然課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞17．閱讀下面一首詩，然后回答問題。（2002年全國）

春夜洛城聞笛李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？

前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。

課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞17閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(2003年)

過香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍[注]。

安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念

古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。

答案：“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省薄ⅰ袄洹眱勺掷L聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象(意境)。課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞詩眼是什么“詩眼”大致分為兩類：一是一首詩內(nèi)容的凝聚點，表現(xiàn)詩的主旨，這是全詩的詩眼。

題李凝幽居賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。

品評詞語，巧抓“詩眼”。課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞

丹陽送韋參軍嚴維丹陽國里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

這首詩，寫作者送別韋參軍的情景，表現(xiàn)了詩人與參軍之間的真摯情誼。對詩中“秋”的理解，關(guān)系到整首詩的把握和鑒賞。表面上“秋”是寫時令，實際上是表達了當時作者的情緒，作者巧妙地運用拆字法，以“心”上有“秋”說明“愁”，從而表達出作者的千種離情，萬般愁緒。課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞

贈汪倫

李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞詩眼是什么二是一句詩中最精練最傳神的一個字，或增強詩歌的形象性，使詩歌充滿情趣，給人以豐富的想像；或使詩意更精確；或使詩句翻出新意。這是局部的詩眼。

過香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松，薄暮空潭曲，安禪制毒龍。課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但馀鐘罄音。課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞

游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

“關(guān)”和“出”是詩眼。細細品味一“關(guān)”一“出”，就感受到春天到來時杏花盛開的濃烈的生命活力。

課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞結(jié)論：一在眾多的詞類中，動詞是敘事、寫景、狀物、抒情的關(guān)鍵字，因而成為詩人鍛煉詩眼的重要對象。練習1、感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

2、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）3、海上生明月，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠》）4、星垂平野闊，月涌大江流。（杜甫《旅夜抒懷》）5、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。（王維《輞川閑居贈裴秀才迪》課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞江畔獨步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

“滿”和“壓”是詩眼。正由于千朵萬朵的花相互擠壓，綻滿花朵的樹枝才延伸到了花間小路上。鮮花滿路，繁英壓枝，香透天際。蝴蝶醉了，在盡情地歡舞，留戀忘返；黃鶯醉了，在婉轉(zhuǎn)地歌唱，歌聲悅耳動聽。我們感受到了融融春意，勃勃生機，感受到了詩人無限的舒適和快慰。

課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞結(jié)論：二形容詞在描摹物象，刻畫情態(tài)，抒發(fā)情感方面有其獨到的作用，不少是局部詩眼。練習1、露重飛難進，風多響易沉。（洛賓王《詠蟬》）2、大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）3、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

（王之渙《涼州詞》）4、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

（李白《早發(fā)白帝城》）

課件古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞

玉樓春宋祁東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照?！凹t杏”句專寫杏花，以杏花的盛開襯托春意之濃。詞人以擬人手法，著一“鬧”字，卓絕千古，將