云南省石林縣重點中學(xué)2023--2024學(xué)年七年級上冊期末模擬語文試卷（本試卷共四個大題，26個小題，共8頁；考試用時150分鐘，滿分100分）一、積累與運用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成1-4題。年少時，我們會為了一棵糖走街串（chuàn）巷，會為了一處風(fēng)景，會為了一個喜歡的人漂洋過海?，F(xiàn)在，科技發(fā)達(dá)，反而沒了那一份興致。我們宅（zái）在家中，只要手指點一點，就能擁有。我們越來越喜歡說：“湊合湊合過得了！”于是“生活只剩眼前的”?？缮钤静⒉贿@樣，在一年輪回中，在十二個月里，一月春風(fēng)送暖，二月，三月江南煙雨，四月陌上花開，五月榴紅夏長，六月移舟采蓮，七月河漢清淺，八月平湖秋月，九月東籬采菊，十月蒹葭蒼蒼，十一月茶花開，十二月梅花香。四時人生四時景，熱鬧而不失分寸，適意而不失對美的追求，這才是詩意生活。在外賣和速食發(fā)達(dá)的今天，很多人覺得“吃喝”只管飽腹即可，常是草草解決一餐。但對美食作家蔡瀾（lán）來說，吃喝這種事是最該有儀式感的。他在煲湯時會用一個雙層搪瓷鐵煲，底鍋盛水，待滾，再把上面的鍋裝進(jìn)去，煲出來的湯才清而不濁；為了嘗到最真實、最用心的味道，他在路邊攤蹲了幾個小時，只為等一碗熱騰騰、滿是煙火氣的飯。美，其實就是平凡生活中多一點兒講究，就是平淡的日子多一點兒儀式感，才能中斷日常的乏味。沒有恰當(dāng)?shù)膶徝?，生活展露出往往最?wù)實、最粗俗的一面。而知美、明理、向善，才不會被物質(zhì)裹挾（xié），迷失自我。春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。美，是懂得在時間里修行。1、文中注音不正確的一項是（

）A．串（chuàn） B．宅（zái） C．瀾（lán） D．挾（xié）2、文中加點詞語有錯別字的一項是（

）A．一棵糖 B．漂洋過海 C．興致 D．迷失自我3、文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．跋山涉水

暫且

鶯歌燕舞

庸碌B．翻山越嶺

暫且

草長鶯飛

慵懶C．爬坡過坎

茍且

鶯歌燕舞

慵懶D．翻山越嶺

茍且

草長鶯飛

庸碌4、對文中畫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．沒有恰當(dāng)?shù)膶徝?，生活往往展露出最?wù)實、最粗俗的一面。B．沒有恰當(dāng)?shù)膶徝?，生活流露出往往最?wù)實、最粗俗的一面。C．沒有恰當(dāng)?shù)膶徝?，生活往往暴露出最?wù)實、最粗俗的一面。D．沒有恰當(dāng)?shù)膶徝?，生活暴露出往往最?wù)實、最粗俗的一面。5、依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）這次經(jīng)歷，使我明白了一個道理：，，，。所以，我要不斷地告誡自己：面對生活中的機遇，千萬不要錯過。①抓住了，你就走出了平庸②各種機遇從文明眼前滑過③反之，你就會跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭④人生就像一條不斷流淌的河川A.④①③②B.①③②④C.④②①③D.①③④②6、名篇名句默寫。（（1）--（4）題中任選兩題作答，（5）、（6）小題必答，每空1分，共6分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中的任何一種情況，該空不得分）⑴我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2），落花時節(jié)又逢君。（《江南逢李龜年》杜甫）（3），鐵馬冰河入夢來。（《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游）（4）______________________，卻話巴山夜雨時（《夜雨寄北》）（5）《峨眉山月歌》中抒發(fā)作者對友人思念之情的句子是：__________，__________。（6）《<論語>十二章》中感嘆時光飛逝，啟示人們珍惜時間的句子是：__________，________。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～12題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）“學(xué)習(xí)語文，可以在課堂，也可以在課外生活?！?023年6月石林縣某中學(xué)七年級一班開展了“生活處處有語文”為主題的實踐活動，邀請你參與完成下列活動。7、．尋找最美對聯(lián)。對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還普遍應(yīng)用在我們的日常生活中。請同學(xué)們從下面的語句中，挑選出格式最為正確的一幅對聯(lián)寫在橫線上。（2分）①四面荷花三面柳

②綠水無弦萬古琴

③青山不墨畫千秋

④一城山色半城湖上聯(lián)：下聯(lián)：8．我來寫廣告詞。精彩廣告詞能給人留下深刻印象，達(dá)到快速吸引消費者眼球的宣傳效應(yīng)。昭通市農(nóng)業(yè)局為了宣傳家鄉(xiāng)特產(chǎn)，特向各縣區(qū)廣大市民征集宣傳家鄉(xiāng)特產(chǎn)的廣告詞，例如獲得“昭通蘋果”廣告語征集投票較高的“品天下蘋果，還看今昭”“昭通蘋果，果果甜心”起到了很好的宣傳效果。請同學(xué)們創(chuàng)作一句廣告詞來介紹你家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。（要求：至少使用一種修辭手法）（2分）（二）名著閱讀（4分）為號召同學(xué)們閱讀文學(xué)作品，你班擬開展以“悅讀童年”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)——9、小金批注了對阿長這個人物的認(rèn)識，“我發(fā)現(xiàn)長媽媽是一個?▄?▄的人”，但批注內(nèi)容被墨水弄臟了，請你結(jié)合《朝花夕拾》中的具體情節(jié)，幫他把筆記補充完整。10、小金同學(xué)找到兩副關(guān)于《朝花夕拾》的對聯(lián)，請你幫他將對聯(lián)補充完成（2分）①上聯(lián)：朝花夕拾憶；

下聯(lián)：狂人日記書深刻反思。②上聯(lián)：故事新編述世道百態(tài)；下聯(lián)：朝花夕拾賞A．親朋好友

人間千姿 B．年少往事

人間千姿C．親朋好友

懺悔意識 D．年少往事

懺悔意識（三）臨寫與鑒賞（4分）11、請仔細(xì)觀察12小題的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。（2分）12、下列對歐陽詢作品中的字體判斷正確的一項是（

）（2分）歐陽詢《九成宮醴泉銘》選帖A．草書 B．隸書 C．楷書 D．小篆三、閱讀（13～25題，共32分）（一）閱讀下面這首詩歌，完成13-14題。（4分）峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。13、詩中連用五個地名，這在絕句中是獨一無二的，請寫出這五個地名，結(jié)合詩歌內(nèi)容說說這樣寫的作用。（2分）14、作者在詩歌中描繪了怎樣的景色？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？

（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成15～18題。（10分）【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇恐x遏①年少時，好著②紫羅香囊，垂覆手③。太傅患之，而不欲傷其意。乃譎④。與賭，得即燒之。（選自《世說新語·假譎》）【注釋】①謝遏：謝玄，謝太傅的侄兒。②著（zhuó）：穿戴。③覆手：手巾之類的物件，與前文的“紫羅香囊”均為女子常用物件。④譎（jué）：欺詐。15．解釋加點的詞語。（2分）（1）公欣然曰

（2）未若柳絮因風(fēng)起16．選出對字詞的解說有誤的一項（

）（2分）A．根據(jù)語境，用組詞的方式解釋文言字詞是理解文言文的一種常用方法。甲文中“撒鹽空中差可擬”的“差”字，可以組詞為“差不多”。B．文言文中“之”作代詞是一種常見現(xiàn)象，要根據(jù)上文語境去推斷其具體指代的內(nèi)容。乙文中“太傅患之”的“之”指代的是謝遏“好著紫羅香囊，垂覆手”。C．“即”字的甲骨文字形為“”，本義是“人面對食器靠近去吃東西”，后來引申出“靠近”“立即”等意。兩文中“即公大兄無奕女”和“得即燒之”中的“即”都是“靠近”之意。17、．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）白雪紛紛何所似？（2）太傅患之，而不欲傷其意。18．謝太傅十分重視對家族兒女的教育。請結(jié)合內(nèi)容，說說兩篇文章中謝太傅是如何教育家族兒女的。（2分）（三）閱讀下面的文章，完成19-21題。（8分）①近年來，研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的研學(xué)旅行成為一種趨勢。每到暑期，中國各大高校、博物館、科技館里，隨處可見浩浩蕩蕩的''研學(xué)大軍”，那些加入傳統(tǒng)文化元素的研學(xué)游，更成為當(dāng)下的熱門之選，受到許多家長和孩子的青睞。②從活動的導(dǎo)向來看，研學(xué)游是值得鼓勵的。它以天地為課堂，以社會為學(xué)校，以歷史文化和自然風(fēng)光為老師，通過調(diào)動眼耳口鼻多種感官，讓學(xué)生們走出閉門讀書的窠臼，使“行萬里路"與“讀萬卷書''得以完美結(jié)合。學(xué)生們能在研學(xué)中開闊眼界、增廣見聞，更好地感知這個世界的過去和未來、文化的傳承與發(fā)展。但是，也有一些旅游公司和培訓(xùn)機構(gòu)唯利是圖，讓很多研學(xué)旅行變了味道，出現(xiàn)“重游輕學(xué)、只游不學(xué)、游而亂學(xué)”的現(xiàn)象。③研學(xué)指的是探究性和研究性學(xué)習(xí)，可見學(xué)習(xí)是研學(xué)的根本，而“游”只是一種形式，是寓教于樂的載體。這提醒我們，在研學(xué)游的推進(jìn)過程中一定要避免本末倒置，不可讓研學(xué)流于形式，更不可讓它誤入歧途。傳統(tǒng)文化博大精深，其精髓絕非道聽途說就能輕易領(lǐng)悟。與之相對應(yīng)的，學(xué)生在研學(xué)過程中需要專業(yè)的講解和引導(dǎo)，如果打著研學(xué)旗號，給予的卻是“半吊子”的講解，灌輸?shù)氖切╁e誤的知識，那這樣的研學(xué)之旅不僅毫無意義，還會起到反作用。④想要讓研學(xué)游保持旺盛的生命力，走近更多人的身邊，需要豐富它的形式，更要充實它的內(nèi)容。唯其如此，才能激活人內(nèi)心的向往，吸引更多人參與。針對部分機構(gòu)和個人相關(guān)知識的匱乏，作為活動基地的博物館、美術(shù)館等場所可組織開展專門的培訓(xùn)，先讓研學(xué)的組織者和講解員知其然且知其所以然，從而避免知識、信息的傳遞陷入錯誤的惡性循環(huán)。當(dāng)然，場館本身亦可通過免費的館內(nèi)展陳、團(tuán)隊講解、智能導(dǎo)覽等方式，拓寬學(xué)生獲取知識的渠道，給參觀學(xué)習(xí)的學(xué)生更好的研學(xué)體驗。.⑤對于青少年來說，最好的老師莫過于興趣。想要增進(jìn)孩子們對于傳統(tǒng)文化的興趣,就要提高研學(xué)過程中學(xué)生的參與度，增強體驗感,針對孩子的年齡特點定制不同的課程。比如對傳統(tǒng)技藝進(jìn)行場景重現(xiàn)，讓學(xué)生在看完瓷器制作、古法造紙后自己動手實踐,從而更好地感悟匠心傳承,體會傳統(tǒng)文化的魅力。一言以蔽之，就是通過形式多樣、創(chuàng)意十足的內(nèi)容，循循善誘、講演結(jié)合的方式，讓孩子們在游中學(xué)、在學(xué)中研，在實踐中感受學(xué)習(xí)的樂趣，加強研學(xué)與傳統(tǒng)文化的貼合度。⑥同時，活動的開展需要兼顧研學(xué)的公益屬性?！白叱鋈ァ辈灰欢ǚ堑米叱鰢T，“請進(jìn)來"也不一定非得請專家教授，關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓他們研有所得，學(xué)有所獲“唯有規(guī)范市場秩序，導(dǎo)正研學(xué)的公益屬性，讓更多學(xué)生能夠參與其中，讓更多免費開放的公共資源能為研學(xué)服務(wù)，傳統(tǒng)文化才能借助研學(xué)這座橋梁，抵達(dá)更多人的身邊，走進(jìn)更多人的心里。（選自潘玉毅《讓研學(xué)游更好地貼合傳統(tǒng)文化》，有刪改）19、下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A.研學(xué)游可以讓學(xué)生走出來;走向自然，走進(jìn)社會,實現(xiàn)讀、行的完美結(jié)合。B.第③段先論述學(xué)習(xí)是研學(xué)的根本，然后論述學(xué)生研學(xué)中需要專業(yè)的講解和引導(dǎo)。C.要提高學(xué)生在研究過程中的參與度關(guān)鍵是要活動機構(gòu)提供場內(nèi)展陳、重點講解等活動形式。D.文章從研學(xué)成為一種趨勢說起,圍繞如何讓研學(xué)游貼合傳統(tǒng)文化展開論述。20、從選文看，當(dāng)下研學(xué)游存在怎樣的問題？請簡要分析。（3分）21.如何更好地開展研學(xué)活動？請結(jié)合材料概括。（3分）（四）閱讀下面的文章，完成22～25題。（10分）離太陽最近的時光

①我翻過很多字典，對芒種的理解，仍不及大字不識幾個的父親。

②對節(jié)氣，父親嗅覺靈敏，尤其是芒種。麥芒日益堅硬，他整天在地里轉(zhuǎn)悠，回來時，一雙手能洗黑一盆水。當(dāng)他嚼著麥粒、用麥芒般的胡子扎我時，我就知道芒種了，要收麥了。

③在我最初的印象里，芒種有些痛。陽光和麥芒，如箭矢，刺在身上，疼痛汗流如注。父親卻丕在乎，光著膀子，揮著鐮刀，任它們上下夾擊?！皻馔倘f里如虎”。那黃銅般的身體，就是銅墻鐵壁,陽光和麥芒紛紛折落，灑落在滾滾的汗水中。我也學(xué)過父親，氣吞山河地割麥子，陽光熾熱，麥芒燎人，我很快就敗下陣來:腿上掛彩，掌心磨出水泡。父親說我不是干活的料，打發(fā)我回家讀書。

④以后，每年麥?zhǔn)諘r節(jié)，我都是父親的觀眾、芒種的旁觀者。

⑤那時，

機械少，農(nóng)活都靠手。無論大人還是孩子，都忙得熱火朝天。我看不下書，就去送茶水。更多時，我坐在地頭的樹蔭下，看父親坦克般碾過麥田。麥芒如刺，麥粒滾圓;太陽刺眼，光芒萬道。我慚愧地垂下頭，我成不了父親那樣的人!

⑥我決心讀好書?！胺N不好地，就把書讀好?！备赣H的話，我記得。他沒機會把書讀好，我有。我沒有辜負(fù)他，從小學(xué)到高中，我的成績和他的麥子一樣“出類拔萃”，一說起我，他的眼就瞇成一條縫,就像樂呵呵地看他的麥子。

⑦高考前放假，正趕上芒種?！懊⒎N芒種，忙著收忙著種?！蔽覅s是閑人，雖然個頭已超過父親，卻仍干些送茶遞水的活。天太熱，我恨不得找片云彩躲進(jìn)去。太陽像穗麥，陽光是麥芒吧!刺到身上,如芒刺背。父親喝口水，抹把臉，汗珠飽滿，像麥粒滾滾落下。我有些恍惚，感覺父親也是一株麥子，皺紋的麥芒，已刺入骨肉。

⑧父親讓我回家看書，地里的芒種屬于他，我的芒種是高考。書上說，芒種“謂有芒之種谷可稼種矣”。我想，“芒”不僅指“芒之谷”，還指“芒之光”，光芒、時光;而“種”則包括收獲和播種。所以，“芒種”其實說的是生生不息的傳遞，就像父與子。

⑨父親收割麥子，就像我做考題;他盤點收成，就像我估分;而播種，則像我填報志愿。父親說的對，我的芒種是高考，他的高考是芒種。我們一直都做著同樣的事，只是他在鄉(xiāng)間，我在城里。

⑩如今，我生活在城里，除了單位，就是家，我很少出門，住21樓，但并沒離太陽近些。霧霾遮住天空，空調(diào)混淆四季，那如芒刺背的時光，已遙不可及。

(11)又到芒種，想起那年，時光明亮，我和父親席地而坐，他盤算收成、播種，我思量高考、大學(xué)?，F(xiàn)在，父親還做著同樣的事，只是我們已天各一方。我開始懂得，那離太陽最近的時光，也是離父親最近的時光。(作者:葛亞夫選文有刪改)22.仔細(xì)閱讀全文，說說你對題目含義的理解。(2

分)

23.結(jié)合語境，品析加點詞語的表達(dá)效果。(2分)父親卻不在乎，光著膀子，揮著鐮刀，任它們上下夾擊。

24.賞析第⑨段劃線句子“我的芒種是高考，父親的高考是芒種。我們一直都做著同樣的事，只是他在鄉(xiāng)間，我在城里?！?2分)

25.“芒種”是中國二十四節(jié)氣之一。除了芒種，你還知道哪些節(jié)氣?請寫出兩個。哪個節(jié)氣(“芒種”除外)會觸動你內(nèi)心怎樣的情感或勾起你哪些難忘的回憶?請說一說。(5分)

四、作文（40分）26、請從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一：世間萬物，人生百態(tài)，都可以被“看見”?！翱匆姟笔且环N觀察和欣賞，“看見”是一種發(fā)現(xiàn)和積累，“看見”是一種見證和經(jīng)歷。請以“看見”為題，寫一篇文章。題目二：《照片里的故事》要求：若選題目一，請在橫線上將題目補充完整。立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個人和學(xué)校信息。④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。參考答案1、B2、A3、C4、C5、C6、⑴隨君直到夜郎西（2）正是江南好風(fēng)景（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨(4)何當(dāng)共剪西窗燭⑸夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。⑹逝者如斯夫，不舍晝夜。7、四面荷花三面柳一城山色半城湖（順序顛倒不得分）8、示例：烏蒙大地紅，圭山蘋果香（廣告詞評分參考要點：必須使用一種修辭手法，力求簡潔凝練、明白易懂、新穎獨特、文明得體）9、長媽媽是一個迷信的人，她會讓魯迅在大年初一吃福橘；長媽媽是一個善良樸實的人，哪怕自己不認(rèn)識字，也會給魯迅買“三哼經(jīng)”；10、B11、略12、C13、峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峽。連用五個地名為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖，詩境中無處不滲透著詩人的江行體驗和對故鄉(xiāng)（朋友）的思念之情。14、在一個秋高氣爽、月色明朗的夜里，詩人在船上看到峨眉山尖