第第頁(yè)中班數(shù)學(xué)教案詳案：紙的應(yīng)用

中班數(shù)學(xué)教案詳案：紙的應(yīng)用

設(shè)計(jì)思路

"紙'在我們生活中的應(yīng)用特別廣泛，幼兒對(duì)"紙'這個(gè)概念并不生疏。但幼兒受知識(shí)閱歷的限制，對(duì)紙的種類、特性、用途以及紙的由來(lái)并不是非常的了解，為了培育幼兒在探究中主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，激發(fā)幼兒對(duì)古代科學(xué)家的崇敬，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒探究紙的奧秘的愛(ài)好。

2、培育幼兒的動(dòng)手操作技能和比較技能。

3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸摸、玩玩，感知紙的特性。

活動(dòng)預(yù)備

各式各樣的紙假設(shè)干，如卡紙、宣紙、繪畫紙、皺紋紙、牛皮紙等。多媒體課件、即時(shí)貼、每組一盆水。

活動(dòng)過(guò)程

1、帶領(lǐng)幼兒觀賞手工制品，引出活動(dòng)主題。

今日這里舉辦了手工作品展，我們一塊去看看吧。提問(wèn)：你看到了什么?它們運(yùn)用什么材料制成的?他們雖然都是紙，讓我們來(lái)找找什么地方不一樣?

2、幼兒自由玩紙，引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

引導(dǎo)幼兒摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽(tīng)一聽(tīng)，放到眼睛上看一看等方式來(lái)發(fā)覺(jué)紙的不同。

3、和幼兒一起做試驗(yàn)，了解紙的特性。(易撕碎、揉皺;怕水、吸水性強(qiáng);怕火、易燃燒)

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)誕生活中那些東西運(yùn)用紙做成的，教育幼兒在日常生活中正確運(yùn)用紙。(不要把紙弄濕、不在火旁看書、)

5、通過(guò)觀看多媒體課件，了解非常功用的紙。

老師小結(jié)：紙?jiān)谖覀兩钪杏锰幪貏e大，不同的紙有不同的用處，給我們生活帶來(lái)了很大的便利。盼望小伙伴好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)出更多非常作用的紙。

活動(dòng)延伸

啟發(fā)幼兒利用小籃子里的紙進(jìn)行手工制作。

在美工區(qū)投放各種類型的紙，供幼兒操作，進(jìn)一步感受紙的特性。

效果分析

本次活動(dòng)從幼兒熟識(shí)的事物入手，幼兒在摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽(tīng)一聽(tīng)、做試驗(yàn)等過(guò)程，使幼兒發(fā)覺(jué)了質(zhì)的特性。活動(dòng)中老師的積極引導(dǎo)，幼兒的主動(dòng)探究表現(xiàn)得特別明顯。幼兒明白紙的用途特別廣泛，接下來(lái)讓幼兒看錄像，激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)家的崇敬，活動(dòng)目標(biāo)完