運用電子技術(shù)專業(yè)

數(shù)字電子技術(shù)信息工程學院段艷艷課程基本信息專業(yè)應用電子技術(shù)課時72學分4課程負責人段艷艷主要合作建設(shè)企業(yè)億光電子有限公司說課內(nèi)容課程設(shè)置教學實施教學資源教學單元設(shè)計建立與改革思緒課程設(shè)計課程特征1.專業(yè)人才培育目的具備較強的電子線路分析、設(shè)計和消費管理才干，能從事電子產(chǎn)品與智能控制系統(tǒng)的設(shè)計、裝配、調(diào)試、檢測、維護與消費管理等任務的高端技藝型專門人才。一、課程設(shè)置運用電子技術(shù)專業(yè)2.課程定位電子產(chǎn)品與智能控制系統(tǒng)設(shè)計員裝配員消費管理員檢測員維修員數(shù)字單元電路原理產(chǎn)品開發(fā)方法產(chǎn)品設(shè)計方法Titleinhere開發(fā)設(shè)計才干Titleinhere調(diào)試才干Titleinhere檢測才干數(shù)字電子技術(shù)知識要求電子產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)、消費管理和維護的普通方法常見模擬和數(shù)字單元電路的組成及原理單片機、PLC控制系統(tǒng)開發(fā)知識才干要求電子產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計、檢測、調(diào)試與維護才干產(chǎn)品消費管理與質(zhì)量控制才干一、課程設(shè)置公共素質(zhì)課程思想道德修養(yǎng)英語數(shù)學……專業(yè)基礎(chǔ)課程電路技術(shù)基礎(chǔ)模擬電子技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)……專業(yè)技術(shù)課程EDA電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與工藝單片機原理與應用……專業(yè)拓展課程電子信息技術(shù)…綜合實踐課程電子線路制作項目實訓……頂崗實習2.課程定位電路技術(shù)根底模擬電子技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)EDA技術(shù)與運用電子產(chǎn)品構(gòu)造與工藝單片機原理與運用第二學期開設(shè)72學時，4學分一、課程設(shè)置2.課程定位構(gòu)建學生電子技術(shù)的根本實際、技藝構(gòu)建數(shù)字電子技術(shù)的根本實際、技藝培育硬件運用、檢測才干培育設(shè)計制造才干具備數(shù)字電子技術(shù)的運用才干一、課程設(shè)置1.理念與思緒二、課程設(shè)計專業(yè)人才培育職業(yè)能力規(guī)范課程規(guī)范任務過程工程職業(yè)性實際性完好性學校企業(yè)知識目標能力目標素質(zhì)目標熟悉集成邏輯門的原理及應用能實現(xiàn)數(shù)字電路邏輯功能的變換掌握組合邏輯電路的分析及設(shè)計方法掌握中規(guī)模組合邏輯電路設(shè)計和調(diào)試方法掌握時序邏輯電路的分析及設(shè)計方法常用電子儀器儀表的操作能力；集成電路的檢測與應用能力；數(shù)字集成電路芯片資料查閱能力；小型數(shù)字電路的分析與設(shè)計能力。具備良好的職業(yè)素養(yǎng)；自主學習、認真務實的精神；團結(jié)協(xié)作、不斷創(chuàng)新的意識。2.課程目的數(shù)字單元電路原理產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計方法產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計才干檢測與調(diào)試才干二、課程設(shè)計3.內(nèi)容選取典型任務義務單元電路分析與設(shè)計產(chǎn)品調(diào)試與維護產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計消費管理質(zhì)量控制職業(yè)才干規(guī)范能操作常用電子儀器儀表能進展集成電路檢測與分析能運用邏輯電路設(shè)計數(shù)字產(chǎn)品能查閱芯片資料教學內(nèi)容邏輯門電路邏輯代數(shù)根底組合邏輯電路運用集成電路運用時序邏輯電路運用脈沖信號處置仿真軟件運用真實工程1.加法計算器設(shè)計與制造2.搶答器設(shè)計與制造3.數(shù)字鐘設(shè)計與制造4.電子門鈴仿真設(shè)計步進電機設(shè)計與制造4+1的工程二、課程設(shè)計綜合工程〔8學時〕步進電機設(shè)計與制造正反轉(zhuǎn)控制轉(zhuǎn)動數(shù)字顯示置數(shù)控制轉(zhuǎn)速和定時控制加法計算器設(shè)計與制造(20學時)邏輯門電路測試組合邏輯電路測試與分析二進制加法計算器設(shè)計與制造搶答器設(shè)計與制造(20學時)譯碼器測試編碼器測試觸發(fā)器測試搶答器設(shè)計與制造數(shù)字鐘設(shè)計與制造(16學時)簡單計數(shù)器設(shè)計集成計數(shù)器測試數(shù)字鐘設(shè)計與制造電子門鈴設(shè)計(8學時)555定時器測試電子門鈴仿真4.內(nèi)容組織與安排二、課程設(shè)計組合邏輯電路現(xiàn)實邏輯問題的籠統(tǒng)常用中規(guī)模集成組合邏輯功能器件的功能擴展異步計數(shù)器的分析設(shè)計邏輯代數(shù)、根本門電路的邏輯功能組合邏輯電路、時序邏輯電路的分析方法和設(shè)計方法JK、D觸發(fā)器邏輯功能常用中規(guī)模集成數(shù)字電路的原理和運用5.重點難點及處理方法重點難點二、課程設(shè)計處理方案：優(yōu)化組合教學內(nèi)容，由淺入深、循序漸進，保證根底、突出重點，加強感性認識。1加強實際性教學，經(jīng)過工程驅(qū)動方式，加強學生實踐動手才干和分析、設(shè)計才干的培育。2經(jīng)過互動教學、開放實訓室，鼓勵學生自主設(shè)計工程方案，培育創(chuàng)新認識與自主學習才干。35.重點難點及處理方法二、課程設(shè)計1.教學方法與手段三、教學實施義務驅(qū)動教學1.教學方法與手段理實一體教學三、教學實施1.教學方法與手段以賽促學三、教學實施實體制造、視頻仿真演示多媒體課件板書演示1.教學方法與手段三、教學實施采用“過程性評價+實際考試〞，既注重學生的實際才干，又注重學生的根底知識考核。分項考核內(nèi)容成績平時表現(xiàn)出勤率、課堂表現(xiàn)5分項目五個項目的完成情況50分作業(yè)作業(yè)完成情況10分課外拓展參加興趣小組活動及技能大賽情況5分期末考核理論知識的掌握情況30分2.考核與評價三、教學實施項目任務考核項目考核內(nèi)容與要求分值比例測試類任務測試任務準備能正確查閱手冊了解測試電路中集成電路的邏輯功能及其引腳圖，了解其各引腳的功能，掌握測試設(shè)備的使用方法5%電路的連接與調(diào)試能根據(jù)測試電路接好電路圖，進行電路的調(diào)試及故障的處理20%測試結(jié)果記錄及分析能正確記錄測試結(jié)果，并根據(jù)測試結(jié)果進行電路的功能分析5%測試報告能規(guī)范撰寫測試報告10%設(shè)計類任務總體方案選擇根據(jù)設(shè)計任務要求及性能指標，選擇合適的設(shè)計方案，畫出電路的總體方案原理圖10%元器件的選擇根據(jù)設(shè)計任務要求及性能指標，選擇合適的元器件，列出所用的元器件10%電路的連接與調(diào)試能查閱手冊正確使用集成電路進行電路的連接和調(diào)試，并能正確使用儀器進行電路的檢測及電路故障的處理20%小組匯報和展示小組匯報條理清晰，設(shè)計作品能實現(xiàn)設(shè)計功能10%設(shè)計報告能規(guī)范撰寫設(shè)計報告10%工程考核內(nèi)容三、教學實施文文科學生數(shù)理根底存在差別先俢課程根底不一部分學生學習興趣不濃實際是更好的教師興趣是最好的教師3.學情分析與指點三、教學實施工程測試知識學習工程設(shè)計才干義務實際知識根底層次實際知識學習情境提高層次實際知識綜合運用實際知識興趣小組個別輔導“先做后學〞，在“做中學〞，在“學中做〞，“以做帶學〞三、教學實施序號姓名職稱專業(yè)領(lǐng)域承擔工作1段艷艷講師電子通訊主講教師，課程負責人2紀太成工程師應用電子主講教師3王書杰副教授電氣工程輔導教師4蔡菁工程師自動控制輔導教師5陳震副教授應用電子輔導教師6都宏偉工程師應用電子輔導教師，課程建設(shè)（企業(yè)兼職）1.教學團隊四、教學資源“電子信息〞院特征專業(yè)、省“電子信息專業(yè)群〞學生技藝大賽、創(chuàng)新大賽獲二等獎、三等獎三門院級精品課程、勝利開設(shè)兩次院級公開課完成院級教改課題3項、發(fā)表專業(yè)學術(shù)論文8篇成果展現(xiàn)〔2021-2021年〕1.教學團隊四、教學資源工程化教材+自編講義工程化教材：具有運用性、適用性和針對性，實際聯(lián)絡(luò)實踐，知識與才干有機地結(jié)合，層次清楚，難度和深度符合課程教學的要求。2.教材與參考資料四、教學資源數(shù)字化教輔：課程網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)資源2.教材與參考資料教學文件：課程規(guī)范、教學設(shè)計、電子教案、授課方案、教學課件、教學錄像等教材資源：電子教材、學習指南、拓展資料、習題集錦等實訓資源：測試報告書、設(shè)計報告書、工程案例、實訓資源庫等fpga/altera/china.xilinx/eda/21ic/eda/四、教學資源數(shù)字電路實訓室，滿足課程教學實訓需求多媒體設(shè)備，20臺數(shù)字電路綜合實訓箱、示波器、萬用表、各類集成元器件課外拓展學習訓練：實訓室開放、興趣小組輔導、社團活動、技藝大賽輔導3.實際教學條件四、教學資源五、教學單元設(shè)計工程3.3數(shù)字鐘的設(shè)計與制造〔4學時〕任務內(nèi)容與成果使用74LS161芯片，通過清零法或置數(shù)法設(shè)計數(shù)字鐘電路，實現(xiàn)數(shù)字鐘的計數(shù)功能任務實施的基礎(chǔ)理解集成計數(shù)器的邏輯功能，具備基本邏輯電路的分析與設(shè)計能力教學準備數(shù)字電路綜合實訓箱，74LS161，集成門電路，數(shù)字集成電路芯片手冊工程3.3數(shù)字鐘的設(shè)計與制造〔4學時〕五、教學單元設(shè)計知識目標能力目標理解集成計數(shù)器的邏輯功能理解異步清零和同步置數(shù)的概念掌握計數(shù)器模數(shù)變化的方法能應用集成計數(shù)器進行電路調(diào)試和功能測試能進行任意模數(shù)計數(shù)器的設(shè)計和調(diào)試能查閱相關(guān)芯片資料，根據(jù)元器件引腳圖連接電路重點難點異步清零和同步置數(shù)的概念模數(shù)變化的方法異步清零和同步置數(shù)法在計數(shù)器模數(shù)變化中的應用五、教學單元設(shè)計任務引入

5’知識講解5’教師演示

20’學生操練

45’知識深化20’完成任務70’總結(jié)點評10’任務拓展5’義務分析與預期結(jié)果展現(xiàn)——讓學生對義務的內(nèi)容與目的具有明確的認識義務引入〔5分鐘〕五、教學單元設(shè)計任務引入

5’知識講解5’教師演示

20’學生操練

45’知識深化20’完成任務70’總結(jié)點評10’任務拓展5’講解異步清零與同步置數(shù)的概念，模數(shù)變化的方法——初步認識異步清零與同步置數(shù)的概念。知識講解〔5分鐘〕五、教學單元設(shè)計任務引入

5’知識講解5’教師演示

20’學生操練

45’知識深化20’完成任務70’總結(jié)點評10’任務拓展5’教師操作演示并分析：用74LS161分別經(jīng)過清零法和置數(shù)法設(shè)計10進制計數(shù)器電路。對比教學——了解同步置數(shù)、異步清零的概念，了解清零法和置數(shù)法的運用方法。教師演示〔20分鐘〕五、教學單元設(shè)計任務引入

5’知識講解5’教師演示

20’學生操練

45’知識深化20’完成任務70’總結(jié)點評10’任務拓展5’學生訓練：學生分組練慣用74LS161分別經(jīng)過清零法和置數(shù)法設(shè)計10進制和6進制計數(shù)器電路。查閱元器件手冊——訓練芯片資料的查閱才干電路的銜接與調(diào)試——訓練設(shè)計與調(diào)試才干經(jīng)過對比，掌握清零法和置數(shù)法的運用學生操練〔45分鐘〕五、教學單元設(shè)計任務引入

5’知識講解5’教師演示

20’學生操練

45’知識深化20’完成任務70’總結(jié)點評10’任務拓展5’分析：操練中存在的問題歸納：清零法與置數(shù)法實現(xiàn)恣意進制計數(shù)器的設(shè)計方法，及兩種方法的運用場所知識與才干延伸：兩個計數(shù)器電路級聯(lián)的方法——運用于數(shù)字鐘實現(xiàn)60進制計數(shù)器知識深化〔20分鐘〕五、教學單元設(shè)計任務引入

5’知識講解5’教師演示

20’學生操練

45’知識深化20’完成任務70’總結(jié)點評10’任務拓展5’分組情況：4人一組學生訓練：完成60進制計數(shù)器、24進制計數(shù)器電路的設(shè)計，并級聯(lián)完成數(shù)字鐘電路的設(shè)計與制造。完成義務〔70分鐘〕五、教學單元設(shè)計任務引入

5’知識講解5’教師演示

20’學生操練

45’知識深化20’完成任務70’總結(jié)點評10’任務拓展5’小組展現(xiàn)設(shè)計成果根據(jù)工程考核表進展成果評定總結(jié)點評〔10分鐘〕五、教學單元設(shè)計任務引入

5’預備知識講解5’演示

20’操練

45’知識深化20’完成任務70’總結(jié)點評10’任務拓展5’拓展：如何實現(xiàn)步進電機的置數(shù)控制？〔為綜合實訓工程做好實施預備〕義務拓展〔5分鐘〕五、教學單元設(shè)計時間比賽名稱比賽級別作品名稱/項目名稱獲獎學生獎項指導教師2011年全國大學生電子設(shè)計競賽省級

趙學朝、張文博、朱闖二等獎陳震、費貴榮2012年5月江蘇省高職院校技能大賽省級電子產(chǎn)品設(shè)計及制作張紅玲、朱海波、陳娟二等獎王