備課組學(xué)期工作計劃(15篇)備課組學(xué)期工作計劃1本學(xué)期是高三最后學(xué)期，任務(wù)重，時間緊。是“非常時期”，總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率，幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作，圓學(xué)生夢、家長夢、老師夢、校長夢。結(jié)合學(xué)校和教務(wù)處教學(xué)工作計劃擬從以下幾方面開展工作：(1)每周召開一次籌備組會議，總結(jié)上周工作，安排下一階段工作和任務(wù)。(二)認(rèn)真研究分析全市首次模擬考試試卷，指定專人對學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問題進(jìn)行專題匯報。具體來說，文科部分由夏東升老師評價；理科部分由何文權(quán)老師評價。評價要求要有針對性和個性化。要細(xì)化題目和人。分析問題并提出改進(jìn)措施。（三）認(rèn)真研讀《考試說明》，結(jié)合說明制定本學(xué)期復(fù)習(xí)計劃。在備課組會議上研究今年考試說明與去年的相同點(diǎn)，特別要研究不同點(diǎn)，提出第一輪復(fù)習(xí)的大概時間。編寫和準(zhǔn)備第二輪復(fù)習(xí)資料。理解把握了《考試說明》命題的指導(dǎo)思想也就把握了二輪復(fù)習(xí)的方向。研究《考試說明》考試內(nèi)容與要求，旨在把握二輪復(fù)習(xí)的主干內(nèi)容，結(jié)合一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生暴露出的問題，有針對性地進(jìn)行各個擊破。（四）做好不學(xué)期每一次考試的考前準(zhǔn)備、考后分析。這學(xué)期共有三次大型聯(lián)考：三月初的江南十校、三月底的'合肥二模以及四月中旬的巢湖二模，結(jié)合考試找問題、找不足。(4)做好高考前學(xué)生的復(fù)習(xí)和調(diào)劑工作。5月份模擬考試的重點(diǎn)是調(diào)劑。給學(xué)生復(fù)習(xí)的主動權(quán)。老師主要研究近幾年的高考試題，掌握高考信息和命題動態(tài)。備課組學(xué)期工作計劃2與之前的學(xué)習(xí)相比，在學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法上都有很大的不同。高中英語課程容量大，難度大，學(xué)生必須腳踏實(shí)地，持之以恒，才能達(dá)到理想的效果。從20xx級學(xué)生的中考英語成績來看，平均分基本上在40分左右，每個班里還有為數(shù)不少的10多分，20、30分的學(xué)生，這些學(xué)生初中英語的基礎(chǔ)非常薄弱，基本的詞匯與語法知識幾乎為零。針對這種情況，根據(jù)高一英語教學(xué)的目標(biāo)及要求，我們備課組決定從以下一些方面做工作：一、經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不會記筆記，不知道如何記單詞，英語書法差，沒有養(yǎng)成閱讀和背誦的好習(xí)慣。針對這些問題，只進(jìn)行一兩次的學(xué)法指導(dǎo)根本解決不了問題，必須在課堂教學(xué)的過程中適時滲透學(xué)法指導(dǎo)。二、發(fā)揮小組長和英語課代表的作用為了夯實(shí)學(xué)生的`英語基礎(chǔ)，教師需要抓落實(shí)。但是學(xué)生人數(shù)多，單靠教師無法檢查到每一個學(xué)生，所以我們需要發(fā)揮英語課代表和小組長的作用，讓他們幫老師在課下每天檢查幾個單詞，或者段落的背誦，這樣檢查面就廣了，老師不定時的抽查，讓所有的學(xué)生都動起來。三、多鼓勵，多表揚(yáng)，幫助學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的信心在課堂上，對學(xué)生的一些好的表現(xiàn)，好的作文及時表揚(yáng)，對學(xué)生一丁點(diǎn)的進(jìn)步都要關(guān)注，并多鼓勵，讓學(xué)生能感受到老師的耐心和真誠的關(guān)愛，慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和信心。四、用周記促進(jìn)學(xué)生的書面表達(dá)水平練習(xí)寫作的方法一般有縮寫、改寫、續(xù)寫、看圖寫話、寫日記、寫信等。另外練習(xí)寫周記也是一種提高筆頭表達(dá)能力的有效方法，讓學(xué)生每周寫一段，教師全批全改，使用“綠色評語”。五、模塊過關(guān)測試重基礎(chǔ)學(xué)完每個模塊后，備課組的老師輪流出題，出題的內(nèi)容主要以所學(xué)內(nèi)容為主，照顧到大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)，讓學(xué)生覺得上課認(rèn)真聽講，基礎(chǔ)考試就會有收獲。六、發(fā)展目標(biāo)我們高一英語備課組將會群策群力，把優(yōu)秀的做法傳承下來，由于高考英語成績優(yōu)秀，我們備課組被市教研室評為“優(yōu)秀備課組”，說明我們有很多成功的做法，我們要保持和繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，爭取在本學(xué)期的期末考試中學(xué)生的英語成績能有較大的進(jìn)步，平均分能提高10分左右。備課組學(xué)期工作計劃3這一時期的高三政治教學(xué)基本上是按照計劃進(jìn)行的。在具體教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整。在教育教學(xué)方式上，更加注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果更加實(shí)用。我們高三政治備課組有成功也有不足。下面說一些做法和體會:一、正確分析高考形勢和學(xué)生實(shí)際，精心制定教學(xué)計劃1.備考組成員分析了近三年政治高考的試卷格局和社會熱點(diǎn)。高考越來越注重學(xué)生的能力，即理論知識的應(yīng)用和分析能力，時事政治，熱點(diǎn)問題貫穿試卷。但出題角度多樣且不可預(yù)測，死記硬背題占總分的比重下降，這就要求我們要逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立思考和判斷問題的能力，拓展學(xué)生的思維，改變原有的學(xué)習(xí)方式。2、為了提高學(xué)生的政治素質(zhì)和能力，制定一個學(xué)期的工作計劃。我們的教學(xué)過程分為三步。第一，夯實(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中，要求每個學(xué)生都要通過基礎(chǔ)知識，并做好通過情況的登記。其次，培養(yǎng)政治思維習(xí)慣和方法。讓學(xué)生通過一些具體的實(shí)際問題進(jìn)行分析和討論，結(jié)合老師的啟發(fā)和引導(dǎo)，用政治術(shù)語規(guī)范答案，培養(yǎng)良好的審題和解題習(xí)慣，以及不丟分的習(xí)慣。最后，精選習(xí)題，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這學(xué)期，我們在課堂上做了練習(xí)，在單元里做了測試，將復(fù)習(xí)和訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量高三政治備課組，在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況，既有課例探討又有信息交流，隨時隨地都有我們探討、爭議、交流的聲音。1、抓好心理教育，助長學(xué)習(xí)成績學(xué)好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，灰心喪氣。我們采用了個別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時教師多走近學(xué)生關(guān)愛學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，提高積極性。2、把握高考動向，做好高考信息的收集和轉(zhuǎn)化工作。在備考工作中加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，不但共享備考資源，而且在高考信息的收集和篩選轉(zhuǎn)化以及備考資料的處理上也密切配合。使收集到的各地區(qū)的高考模擬試題能及時印發(fā)給師生使用。搞好高考信息的分析、篩選和轉(zhuǎn)化工作，使有關(guān)信息及時轉(zhuǎn)化為具體的練習(xí)供考生使用。3、由于高考備考工作抓得扎實(shí)有效，上學(xué)期我校參加xx市第一次高考診斷性考試，政治平均分繼續(xù)保持全市第一，高考成績再創(chuàng)新的輝煌。三、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面1、對教材的'研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移。2、要提高。無論是作業(yè)或試卷面批閱，還是對一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。3.應(yīng)該加強(qiáng)為人民服務(wù)的教育。對于班級，一些成績好的同學(xué)覺得復(fù)習(xí)課效率低，成績差的同學(xué)覺得內(nèi)容深刻豐富，不同能力水平的同學(xué)配合不好。備課組學(xué)期工作計劃4一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析1、基本情況：高二年級共有12個班，其中后7個班為理科班，前5個班為文科班。本人所授班級為高二(6)、高二(7)和高二(8)班，均為理科班。同備課組老師還有吳玲瓏?yán)蠋煛㈦晾蠋熀托旌评蠋?，?人。本學(xué)期理科班周課時為4節(jié)(文科班為3節(jié))。理科班本學(xué)期上選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》，文科班本學(xué)期上選修1《化學(xué)與生活》。2、教材分析：選修5“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊涉及有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“有機(jī)物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)、有機(jī)合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：(1)建立官能團(tuán)體系，認(rèn)識更多的有機(jī)化合物;(2)探究有機(jī)化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進(jìn)有機(jī)合成的世界，體會合成的`思想和方法。3、學(xué)情分析：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作目標(biāo)1、以本學(xué)期會考為契機(jī)幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化。3.根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量導(dǎo)向的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極參與教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、具體工作措施1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套作業(yè)本不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。初步安排分組實(shí)驗(yàn)為：(1)乙炔的實(shí)驗(yàn)室制取及化學(xué)性質(zhì)探究;(2)課本P42“科學(xué)探究”;(3)乙炔的實(shí)驗(yàn)室制取及化學(xué)性質(zhì)探究(課本P51“實(shí)驗(yàn)3-1”);(4)苯酚的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(課本P53“實(shí)驗(yàn)3-3”，P54“實(shí)驗(yàn)3-4”);(5)乙醛的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(課本P57“實(shí)驗(yàn)3-5”、“實(shí)驗(yàn)3-6”)。另外，課本P19“實(shí)踐活動”、P62“科學(xué)探究”安排為課后實(shí)踐。3、做好綜合實(shí)踐，進(jìn)行分層教學(xué)(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索化學(xué)的興趣和能力。(2)利用晚自習(xí)做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，保證每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上不掉隊，爭取全面通過高中學(xué)業(yè)水平考試。4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周四下午教研組和備課組的活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。(2)定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。備課組學(xué)期工作計劃5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們備課組將以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念、探討新教法為重點(diǎn)，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，不斷拓展語文教學(xué)的.空間，大力開發(fā)課程資源，努力促使全體學(xué)生的健康發(fā)展。二、主要工作1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。2.加強(qiáng)備課組的集體備課。籌備組內(nèi)部的資源共享和分工合作。統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，教案，課件，習(xí)題等。注重第二次備課，因材施教。老師們經(jīng)常研究討論教材、教法等問題，備課組里形成了比較濃厚的研究氛圍。充分利用閱讀課和課前三分鐘演講，引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀，提高寫作水平，激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣。3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。4.加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀、課間和晚自習(xí)時間，加強(qiáng)學(xué)生的自我檢查和自我管理。認(rèn)真選擇和批準(zhǔn)作業(yè)，及時校對和解釋，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵落后。5.把握教材的深度和難度，注重學(xué)生活動能力的培養(yǎng)，盡量以教材為例教學(xué)生遷移能力。同時，做好語文基礎(chǔ)知識的積累。以高考為基礎(chǔ)，練習(xí)(單詞、成語、病句、名句)一周。6、加強(qiáng)對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫年會及各級各類論文。8、開展了豐富多彩的語文課外活動：(1)、組織高二記者采寫活動，引導(dǎo)學(xué)生在報刊上發(fā)表文章。（2）、高二年級全體學(xué)生舉行“鋼筆字書法”比賽和作文競賽。（3）、開展讀名著、讀名人傳記活動，寫讀書筆記，開讀書交流會，讓學(xué)生與名著對話、與名人對話，從中悟人生道理、立奮斗目標(biāo)、增前進(jìn)動力。9、認(rèn)真組織好月考、期中、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在四校聯(lián)考中取得好成績：甩開鳴凰，超過洛陽，縮小與橫山的差距。備課組學(xué)期工作計劃6一、指導(dǎo)思想：受新冠肺炎疫情影響，本學(xué)期延期了。在我們理科組之前，線上教學(xué)主要是學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)和線上交流討論。在新學(xué)期的線下教學(xué)中，教師要繼續(xù)以深化課程改革為中心，以教學(xué)實(shí)踐的實(shí)施為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn)，緊緊圍繞解決課程實(shí)施中的實(shí)際問題展開有效的教學(xué)研究，從而提高全?？茖W(xué)課程的實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。教師注重引導(dǎo)學(xué)生在課堂上深入學(xué)習(xí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)1、以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的'實(shí)驗(yàn)操作能力。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立起現(xiàn)代教育的理念。3.提高教師自身的教學(xué)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)思想。三、主要工作1．充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。通過理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時彌補(bǔ)和改進(jìn)，把各項(xiàng)工作做得更好。2、在集體討論教學(xué)中出現(xiàn)問題或者聽課回來的想法交流，也要盡量做到發(fā)言有主題，人人有觀點(diǎn)的原則。同時做好相應(yīng)的記錄，做到物有所獲。3、加強(qiáng)教學(xué)研究，觀摩名師教學(xué)視頻、多訪“教學(xué)信息網(wǎng)”，了解教學(xué)最新動態(tài)，聚焦理論前沿，揣摩其中落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求的策略，對其進(jìn)行理性的分析，不斷革新自己的教學(xué)方法和策略。4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)在科學(xué)教學(xué)中的作用，加強(qiáng)信息技術(shù)與科學(xué)的整合，利用現(xiàn)有的多媒體課件或嘗試制作課件，努力為教學(xué)服務(wù)，做好備課組的素材積累和總結(jié)工作。5.把科學(xué)探究作為課堂的中心，幫助學(xué)生在探究中建構(gòu)科學(xué)概念。科學(xué)概念是抽象的，只能通過具體的探究過程和方法來實(shí)現(xiàn)，這就是實(shí)驗(yàn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和創(chuàng)新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。6、關(guān)注課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，開展課堂教學(xué)研究及教學(xué)比武活動，探討知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的整合途徑與方法。與教師一起建構(gòu)教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。備課組學(xué)期工作計劃7新學(xué)期的來臨，帶來新的挑戰(zhàn)，面對高考的來臨，高三英語備課組認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)工作，本學(xué)期工作計劃一、學(xué)情分析1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)高三年級共10個班級，分兩個層次，其中1、2、6、7、9、10班基礎(chǔ)較好，有較強(qiáng)的競爭力，其它班級約有一半的學(xué)生有可觀的上升空間，而另一半學(xué)生英語基礎(chǔ)相對薄弱，而且沒有優(yōu)勢學(xué)科，整體學(xué)能較低，在英語上他們最大的問題是詞匯量小，運(yùn)用能力弱。上學(xué)期學(xué)生已展開一輪復(fù)習(xí)，目前已完成模塊6的復(fù)習(xí)。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣三分之二的同學(xué)有較好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，有三分之一強(qiáng)的`同學(xué)英語學(xué)習(xí)有較大困難，學(xué)習(xí)驅(qū)力不強(qiáng)，興趣不足。3、學(xué)習(xí)方法大部分學(xué)生有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但存在死記單個詞語和某個語法的語境，而不注重在閱讀篇章中消化和積累。二、教學(xué)內(nèi)容一輪復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，包括詞匯的積累和運(yùn)用；基礎(chǔ)語法的系統(tǒng)復(fù)習(xí)；同時要通過基礎(chǔ)的建立促進(jìn)聽、說、讀、寫能力的提高。一輪復(fù)習(xí)以教材的模塊為基礎(chǔ)，本學(xué)期要完成部分班級的模塊7-10的復(fù)習(xí)，和部分班級模塊11的教學(xué)。二輪復(fù)習(xí)二輪復(fù)習(xí)以專項(xiàng)訓(xùn)練為主，提高語言運(yùn)用能力和應(yīng)試能力為目的，同時要對基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺。二輪復(fù)習(xí)分為以下板塊1、語法和詞匯運(yùn)用能力2、聽力訓(xùn)練3、完形能力4、閱讀能力5、寫作能力綜合訓(xùn)練選做本省各大市的調(diào)研和模擬卷完成本校的模擬卷三、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)、兩輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練的任務(wù)，幫助高三學(xué)生在高考中發(fā)揮理想的作用。四、教學(xué)進(jìn)度周次主要內(nèi)容備注第1周（2.14-20）寒假作業(yè)、模塊7一、二單元復(fù)習(xí)（模塊11一單元）、語法綜合復(fù)習(xí)第2周（2.21-27）模塊7三、四單元復(fù)習(xí)（模塊11二單元）、語法（名詞、冠詞，代詞），綜合測試1、口語訓(xùn)練第3周（2.28-3.6）模塊8一、二單元復(fù)習(xí)（模塊11三單元）、語法（數(shù)詞、介詞，連詞），綜合測試2、口語訓(xùn)練第4周（3.7-13）模塊8三、四單元復(fù)習(xí)（模塊11四單元）、語法（主謂一致、省略和替代，日常用語），綜合測試3、口語訓(xùn)練第5周（3.14-20）模塊9復(fù)習(xí)、專項(xiàng)：語法和詞匯單選技巧、短語動詞、綜合測試3、口語訓(xùn)練和口語模擬第6周（3.21-27）模塊10復(fù)習(xí)、專項(xiàng)：完型技能、綜合測試3、口語訓(xùn)練和口語測試第7周（3.28-4.3）專項(xiàng)：預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練第8周（4.4-10）專項(xiàng)：預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練第9周（4.11-17）專項(xiàng)：任務(wù)型預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練第10周（4.18-24）專項(xiàng)：寫作技能和寫作訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練第11周（4.15-5.1）專項(xiàng)：聽力技能和聽力訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練第12周（5.2-8）綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺第13周（5.9-15）綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺第14周（5.16-22）綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺第15周（5.23-29）綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺第16周（5.30-6.5）查漏補(bǔ)缺第17周（6.6-9）高考備課組學(xué)期工作計劃8一、工作目標(biāo)：20xx年度我們備課組以教科室的工作計劃為基準(zhǔn)，組內(nèi)教師認(rèn)真做好本職工作，加強(qiáng)合作，發(fā)揮教研組的團(tuán)隊精神，教師與學(xué)生參加市級及以上各類競賽中頻頻獲獎。我們以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，積極開展教學(xué)研究活動，提高全組教師整體的`教學(xué)水平，注意教學(xué)常規(guī)管理，做好備課、上課、改作、輔導(dǎo)各環(huán)節(jié)工作、積極開展研究性學(xué)習(xí)和探究式教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)科的競賽輔導(dǎo)，我們將以《溫州市教研院20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃》、《溫州三中20xx年度重點(diǎn)計劃》、《溫州三中“十二五”教科研發(fā)展規(guī)劃》為導(dǎo)向，仍然以“教師專業(yè)發(fā)展”和“教學(xué)質(zhì)量提升”為重點(diǎn)，結(jié)合20xx年度校本研修、培訓(xùn)的背景，圍繞“聚焦課堂轉(zhuǎn)型，建筑教學(xué)風(fēng)格”，以“學(xué)做教三位一體”課堂研究為核心，通過“隊伍建設(shè)”、“主題研修”、“課題研究”、“評價管理”四大平臺，開展教育教學(xué)工作。在新學(xué)年中力爭在高考、會考、學(xué)生競賽、教師技能比賽和論文撰寫等方面取得更好的成績。二、工作要點(diǎn)：1、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，打造“學(xué)做教三位一體”的課堂模式，提高45分鐘的教學(xué)效果。2、加強(qiáng)各年級理、化、生學(xué)生優(yōu)生輔導(dǎo)，提高高考成績。3、高三理綜教學(xué)聯(lián)系。4、上好每學(xué)期的個人公開課，開展空中課堂活動。5.積極參加教師技能競賽和論文寫作，提高獲獎等級。6.做好期中、期末、月考試卷分析。7、促成組內(nèi)教師隊伍以老帶新，以新促老的良好環(huán)境。8、高中學(xué)業(yè)水平考試，爭取突破。備課組學(xué)期工作計劃9為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，英語備考組特制定以下工作計劃。一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1.面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放。3.突出學(xué)生的主體性，尊重個體差異。4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式。5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。二、學(xué)生狀況分析雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但很多學(xué)生仍不明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流，有些學(xué)生缺乏小組合作的意識，大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。三、教學(xué)目標(biāo)能夠逐步培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)英語的興趣，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠理解老師對熟悉話題的陳述并參與討論，能夠與他人合作，解決問題并匯報結(jié)果，能夠共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合的學(xué)習(xí)方法。四、具體措施1、更新觀念，提高認(rèn)識，改變教學(xué)方式。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。2、充分發(fā)揮備課組力量。為適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展及中考的需要，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材，精心備課，實(shí)行集體備課，盡量做到節(jié)節(jié)集體備課，確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，統(tǒng)一每課時的.教學(xué)目的和要求，單元的重、難點(diǎn)，知識講練的深度與廣度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到練習(xí)一致，測試一致，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。認(rèn)真上好每一堂課，力爭讓每個學(xué)生都有所發(fā)展，有所提高。不輕易讓一個能夠跟得上進(jìn)度的學(xué)生掉隊。平時積極探討，相互交流，有經(jīng)驗(yàn)及時總結(jié)，有問題及時解決。3.認(rèn)真學(xué)習(xí)七年級初中英語教材第一冊，完成整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時，它能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們有強(qiáng)烈的自主學(xué)習(xí)意識。能夠在老師的幫助下計劃、組織和實(shí)施各種英語學(xué)習(xí)活動。能夠積極拓展和利用學(xué)習(xí)資源，從多種渠道獲取信息。能夠根據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。能在交際中理解語言的文化內(nèi)涵和背景。復(fù)習(xí)鞏固語文基礎(chǔ)知識，注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力。4.突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn):聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達(dá)貫穿整個教學(xué)過程。每周定期口語課；每天聽寫單詞、短語和句子，并通過考試；每節(jié)課都進(jìn)行聽力訓(xùn)練和句型、語法練習(xí)；同時，我們應(yīng)該通過作業(yè)練習(xí)單詞、句型和語法。每個單元都有一個綜合單元測試，以提高學(xué)生在完形填空、閱讀理解和書面表達(dá)方面的能力。5、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。6、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。爭取幫助學(xué)生進(jìn)步，讓自己進(jìn)步。7、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！備課組學(xué)期工作計劃10一、指導(dǎo)思想依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和考試說明，準(zhǔn)確把握考情、教情、學(xué)情，制定有效的備考策略，力爭讓我校歷史學(xué)科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績。二、具體工作安排(一)高三歷史一輪復(fù)習(xí)計劃1、總體時間：20xx年9月—20xx年3月。2、增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計劃性。第一，要綜合考慮高三的復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)任務(wù)，考試任務(wù)。第二，計劃的類型包括周計劃、月計劃和一輪復(fù)習(xí)計劃三類。第三，計劃須經(jīng)充分討論后制定，要有較強(qiáng)的可操作性。第四，各種方案都可以考慮在班級墻上，讓老師和學(xué)生分享。3、復(fù)習(xí)形式探討第一步為“復(fù)習(xí)舊課”。主要通過學(xué)生看書提問進(jìn)行。第二步為“重點(diǎn)知識點(diǎn)撥”。教師確定點(diǎn)撥內(nèi)容，通過提問深化知識理解。第三步為“知能拓展提高”。通過優(yōu)化處理資料試題完成。復(fù)習(xí)時，要分塊落實(shí)“知識概括梳理”內(nèi)容的檢查督促。4.從歷史學(xué)科層面對優(yōu)等生、邊緣生、學(xué)困生采取科學(xué)的管理策略。首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)對優(yōu)等生和邊緣生的課堂援助。第二，對尖子生和邊緣生要做數(shù)字化和文字化的跟蹤記錄。第三，要加強(qiáng)對“三生”的人文關(guān)懷。5、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)第一，加強(qiáng)對選擇題類型、特點(diǎn)的分析和解題技巧的指導(dǎo)。第二，加強(qiáng)對主觀題解題程序、書寫規(guī)范、技巧的指導(dǎo)。(二)備課組活動情況1、加強(qiáng)集體準(zhǔn)備，提高準(zhǔn)備效益。第一，加強(qiáng)集體備課的`組織管理。集體備課要定時間、定地點(diǎn)，要有計劃性。第二，優(yōu)化備課方式。集體備課要實(shí)現(xiàn)從準(zhǔn)備教案到準(zhǔn)備學(xué)案，從準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和知識到準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)施的轉(zhuǎn)變。第三，優(yōu)化備課內(nèi)容。要認(rèn)真關(guān)注三種情緒(考試情緒、學(xué)習(xí)情緒、物質(zhì)情緒)、三種狀態(tài)(原生態(tài)知識、衍生生態(tài)知識、動態(tài)知識)、三種學(xué)生(優(yōu)等生、邊緣生、學(xué)困生)的問題。2、公開課的開展第一，本學(xué)期教研組公開課定于9月的第二周舉行，人員的確定。第二，組內(nèi)公開課的開展，9——12期間完成。3、考試試題的命制，每次命題人員、命題范圍、命題難度的確定。4、組內(nèi)教師常規(guī)：聽課數(shù)量與質(zhì)量的保證，監(jiān)考等考勤的到位。備課組學(xué)期工作計劃11一、指導(dǎo)思想本學(xué)期初中生物備課組工作將以學(xué)校工作為指南，積極各處室的要求開展各項(xiàng)工作，繼續(xù)大膽推行課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學(xué)實(shí)踐中努力去體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、總體目標(biāo)1、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，演示實(shí)驗(yàn)必做，學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造條件也得盡量多做，以培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦及創(chuàng)新能力。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注重學(xué)生行為習(xí)慣教育。3.初二要盡快準(zhǔn)備中考復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備4月中旬完成新課程內(nèi)容的教學(xué)，4月下旬開始總復(fù)習(xí)，同時做好實(shí)驗(yàn)考試的準(zhǔn)備。高一高二爭取期中、期末、中考好成績。三、具體措施（一）進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率?1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度，嚴(yán)格按照教務(wù)處的集體備課要求，做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學(xué)生活動的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。2、繼續(xù)開展好公開課，要求開課教師精心準(zhǔn)備，其他教師主動積極地幫