Word數(shù)學(xué)計劃總結(jié)-第二學(xué)期小學(xué)六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

為了提高教師的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，加強教學(xué)研究，促進教師間的相互交流，互相探究，共同提高，按照計劃安排，數(shù)學(xué)備課組所有教師進行了聽課評課活動。上課老師能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，并把教學(xué)設(shè)計放在博客上讓其他老師提意見或建議，認(rèn)真做課件，認(rèn)真上課，使聽課老師學(xué)到了不少經(jīng)驗，課后還認(rèn)真反思并把教學(xué)反思放在博客上與其他老師分享。聽課老師都能暢所欲言，對自己所聽的課說出了真實想法，并提出了合理性的建議。老教師能充分發(fā)揮自身特長，教學(xué)基本功較扎實，課堂能注重一個“實”字，年輕教師能有效的吸引學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)，教學(xué)突出一個“活”字。這次教研活動為每一位教師提供了一次展示自我的平臺，使每位教師的教學(xué)基本功得到了充分的顯現(xiàn)。

通過聽課交流教研，總體有以下幾個亮點：

1、教學(xué)案的使用讓教師更注重平時的交流與合作，研討教法和學(xué)法。同時針對各班不同情況學(xué)生的不同特點采取個性化的二次備課。讓學(xué)生如何有效高效優(yōu)質(zhì)的完成學(xué)習(xí)任。

2、選取的教學(xué)問題具有典型性、有效性、注意揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，合理適用教學(xué)手段。

3、創(chuàng)設(shè)情境及時，呈現(xiàn)的問題具有探索與思考的價值，教師能給每個學(xué)生提供平等的參與機會，并能組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，主動探索解決問題，鼓勵學(xué)生有不同的解法與思考，及時引導(dǎo)學(xué)生掌握基本方法。

4、練習(xí)容量適當(dāng)，有針對性、開放性，反饋及時。

5、學(xué)習(xí)活動方面，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)活動，有探索和創(chuàng)新意識。教師能組織全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，采用動手實踐、討論交流等方式組織學(xué)生參與活動，學(xué)生參與活動的時間充分。

6、課堂氣氛方面，教師教態(tài)自然，能尊重學(xué)生，善于傾聽學(xué)生的意見，鼓勵學(xué)生回答問題，學(xué)習(xí)進程張弛有度，課堂活躍有序，師生、生生間能平等交流。

建議有以下幾點：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要貫穿于每一個年級，對于每一個年級應(yīng)該有不同的要求，達(dá)到循序漸進，步步深入。低年級更要在激發(fā)學(xué)生此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net學(xué)習(xí)習(xí)慣方面采用科學(xué)可行的教學(xué)方法，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

2、教師要多方面挖掘教材，改進教學(xué)方法，老教師要注意改進教學(xué)理念，年輕教師要注重鍛煉自身的教學(xué)基本功和科學(xué)處理教材的能力。

3、探究性學(xué)習(xí)的實效性有待于探究，小組合作學(xué)習(xí)還要在教學(xué)實踐中多摸索總結(jié)。

4、教師要有積極創(chuàng)新的思維，努力提高自己的駕馭課堂能力。語言要精煉，表達(dá)要準(zhǔn)確。

5、練習(xí)題的設(shè)計選取要多貼近學(xué)生日常生活中身邊的事物，逐步培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]解決分析實際問題的能力。

6、學(xué)生能說的、會說的老師不要包辦代替，課堂中要注重激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。