大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)調(diào)查分析報(bào)告調(diào)查的背景和目的：趁著廣州亞運(yùn)到來(lái)之際，調(diào)查和了解廣闊廣州大學(xué)生環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保知識(shí)，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)，共建綠色家園，營(yíng)造綠色亞運(yùn)。調(diào)查內(nèi)容：1、關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)性問(wèn)題2、日常生活中對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法3、環(huán)保習(xí)慣〔問(wèn)卷由一張A4紙構(gòu)成，共10題客觀題〕調(diào)查時(shí)間：2023年11月1日到2023年11月15日調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)以及網(wǎng)絡(luò)上調(diào)查對(duì)象：廣東技術(shù)師范學(xué)院在校大學(xué)生調(diào)查方法：?jiǎn)柧硎秸{(diào)查單位：管理學(xué)院10工管陳倩〔52號(hào)〕問(wèn)卷共發(fā)放80份，回收80份，回收率100%；有效問(wèn)卷80份，有效率100%大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷Q1請(qǐng)問(wèn)您知道世界環(huán)境日是每年的哪一天嗎？A4月1日B6月5日C8月1日D11月3日Q2請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得自己的環(huán)保意識(shí)如何？A很強(qiáng)B一般C了解一點(diǎn)D幾乎沒(méi)有Q3在平時(shí)的商場(chǎng)購(gòu)物中，請(qǐng)問(wèn)您會(huì)自備環(huán)保購(gòu)物袋嗎？A會(huì)，每次都帶B偶爾帶，C幾乎沒(méi)有帶Q4如果在飯?zhí)么蝻?，?qǐng)問(wèn)您會(huì)自備飯盒嗎？A每次都會(huì)B偶爾會(huì)C從不會(huì)Q5請(qǐng)問(wèn)您使用一次性用品〔一次性飯盒，筷子，瓶子等等〕的頻率如何？A幾乎每天都用B一個(gè)月用幾次C每周幾次D不確定，需要時(shí)用Q6請(qǐng)問(wèn)您獲得環(huán)保知識(shí)的途徑是？〔可多項(xiàng)選擇〕A網(wǎng)絡(luò)B廣告C書(shū)本D其他Q7如今派發(fā)傳單泛濫，請(qǐng)問(wèn)您對(duì)待派發(fā)傳單的現(xiàn)象？A會(huì)放到專門的回收處B隨手扔進(jìn)垃圾桶C隨手扔到地上D不接Q8請(qǐng)問(wèn)您在購(gòu)物時(shí)會(huì)留意產(chǎn)品包裝上的環(huán)保標(biāo)志嗎？A會(huì)，因?yàn)槠綍r(shí)比擬關(guān)注環(huán)保B會(huì)，因?yàn)榄h(huán)保是當(dāng)今流行的方向C很少，不太在意這方面D不會(huì)，因?yàn)槲业倪x擇缺乏以改變世界環(huán)境狀況Q9請(qǐng)問(wèn)您對(duì)環(huán)保所持的態(tài)度是？A絕對(duì)支持B無(wú)所謂D不太支持Q10請(qǐng)問(wèn)在您眼中的環(huán)保是？〔可多項(xiàng)選擇〕A不使用一次性用品B廢品循環(huán)利用C保護(hù)生態(tài)環(huán)境D保護(hù)生物多樣性E對(duì)城市開(kāi)展的優(yōu)化一、對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解〔Q1、Q10〕：在答復(fù)Q1問(wèn)題中，有82.5%的同學(xué)可以答復(fù)出世界環(huán)境日的準(zhǔn)確日期，而有17.5%的同學(xué)不能正確答復(fù)出世界環(huán)境日的日期；在答復(fù)Q10中，調(diào)查同學(xué)們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)中，進(jìn)行了全選的有29%的同學(xué)，進(jìn)行單項(xiàng)選擇的有11%，剩下的40%的那么是選擇不全面的，這個(gè)說(shuō)明了同學(xué)們對(duì)環(huán)保還是有所了解的，但了解得不夠全面深入，仍需加強(qiáng)對(duì)環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)。二、環(huán)保落實(shí)到行動(dòng)中來(lái)〔Q3、Q4、Q5、Q7、Q8〕表一第三題，從回收答卷的情況看，有14%的同學(xué)在日常購(gòu)物中每次都會(huì)自備環(huán)保袋，有67%的同學(xué)是偶爾會(huì)帶購(gòu)物袋，有19%的同學(xué)是幾乎不帶購(gòu)物袋的；第四題中，有10%的同學(xué)在打飯的時(shí)候會(huì)自備飯盒，有61%的同學(xué)偶爾會(huì)帶，有29%的同學(xué)是從不自備飯盒的;從第五題的答復(fù)情況來(lái)看，有14%的同學(xué)幾乎每天都用一次性用品，有20%的同學(xué)是一個(gè)月使用幾次，有9%的同學(xué)是每周用幾次，有47%的同學(xué)不確定使用的次數(shù)。從前面的數(shù)據(jù)可以反映出大局部的同學(xué)能在日常生活中做到環(huán)保，有少局部同學(xué)在生活中并未能做到環(huán)保。從第七題的答復(fù)情況來(lái)看，有18%的同學(xué)能對(duì)街上派發(fā)的傳單作分類回收，有49%的同學(xué)是隨手扔到垃圾桶去，有3%的同學(xué)直接扔在地上，而有30%的同學(xué)選擇不接。這反映了，同學(xué)們對(duì)廢物循環(huán)利用上的態(tài)度不正確，只有少局部的人能做到對(duì)廢品的合理利用。第八題，從回收答卷的情況來(lái)看，有39%的同學(xué)在平時(shí)購(gòu)物中會(huì)留意商品上的環(huán)保標(biāo)志，其中有20%是因?yàn)槠綍r(shí)比擬關(guān)注環(huán)保，有19%是因?yàn)榄h(huán)保是當(dāng)今的一個(gè)流行方向，有59%很少關(guān)注這方面，有2%的同學(xué)不會(huì)關(guān)注。數(shù)據(jù)說(shuō)明一半以上的受訪者對(duì)商品是否有環(huán)保標(biāo)志并不在意，對(duì)環(huán)保的關(guān)心度不夠，在生活中對(duì)環(huán)保不太在意。三、對(duì)環(huán)保的態(tài)度〔Q2、Q9〕第二題，從答復(fù)情況看，有9%的同學(xué)認(rèn)為自己的環(huán)保意思很強(qiáng)，有73%的同學(xué)認(rèn)為自己的環(huán)保意識(shí)一般，有18%的同學(xué)對(duì)環(huán)保了解一點(diǎn)；而第九題，從答復(fù)情況看，有94%的同學(xué)對(duì)環(huán)保事業(yè)是持絕對(duì)支持的態(tài)度，有5%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂，有1%的同學(xué)對(duì)環(huán)保事業(yè)是不太支持的。這兩題的答復(fù)情況比照，絕大局部同學(xué)們對(duì)環(huán)保事業(yè)是支持的，但現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)環(huán)保的了解缺乏，意識(shí)不夠強(qiáng)。四、環(huán)保知識(shí)傳播的途徑〔Q6〕第六題，從答復(fù)情況來(lái)看，有54位同學(xué)選擇了廣告是他們知道環(huán)保的主要途徑，而網(wǎng)絡(luò)和書(shū)本那么有42和44位。這說(shuō)明廣告是同學(xué)們接觸和了解環(huán)保的主要途徑，其次，網(wǎng)絡(luò)，書(shū)本也是其傳播的重要途徑，因此，要加大環(huán)保的宣傳力度，加強(qiáng)公益廣告的制造，在課堂上普及知識(shí)。五、總結(jié)：從這份調(diào)查分析報(bào)告的結(jié)果顯示，當(dāng)今大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)不是很強(qiáng)，盡管對(duì)環(huán)保有所了解，但也只是對(duì)其外表上的了解，環(huán)保行為并不普及，未能落實(shí)到生活中來(lái)，對(duì)環(huán)境保護(hù)有很大的欠缺。因此，大學(xué)生們作為未來(lái)社