第四單元綜合素質評價

限時：150分鐘滿分：150分(其中卷面書寫占5分)

題號—*二三總分

得分

一、語文積累與運用(35分)

1.默寫。(10分)

(1),在河之洲。(《關雎》)

(2),白露未晞。(《兼葭》)

(3)已是黃昏獨自愁，o

(陸游《卜算子?詠梅》)

(4)阡陌交通，o(陶淵明《桃花源記》)

(5)《小石潭記》中含蓄地表達了柳宗元久謫遠荒的凄涼、哀怨的心境的句

子是：,o

(6)《望洞庭湖贈張丞相》中化用“臨淵羨魚，不如退而結網”這一古語的

詩句是：,O

(7)王勃的《送杜少府之任蜀州》中，表達詩人與友人身份、經歷相似，兩

人情深意切的句子是：，O

2.閱讀下面的文字，完成(1)?(4)題。(13分)

舒伯特，我仍然迷戀他，他是一個被遺忘了的世界,我最近彈的《a

小調鋼琴奏鳴曲》，即李赫特在上海彈過的，自己彈了才越來越覺得它的

偉大、深刻和樸素。……除了音樂，我的精神上的養(yǎng)料就是詩了。還是那

個李白，那個熱情澎湃的李白，念他的詩，不能不被他的力量震撼；念他

的詩，我會想到祖國，想到我出生的祖國。

⑴此文段是（人名）寫給父母的一封信，選自

《》（書名）。這本書中輯錄的書信多是父親從

和方面悉心指導兒子的內容。（4分）

（2）“震撼”一詞在文段中指的是（）（2分）

A.內心的動搖B.身體搖動C.精神上的感動

（3）請把文段中的畫線部分改為反問句：

__________________________（3分）

（4）請結合原著回答：這段文字的主要內容是什么？（4分）

3.[2022?黃山期末】學校準備開展“'和'美中國”文化傳承活動，請你

參加并完成下面的題目。（12分）

（1）請根據下面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想內涵。

（3分）

①《詩》曰：“妻子好合，如鼓瑟琴。兄弟既翕，和樂且耽。宜爾室家，

樂爾妻帑?！弊釉唬骸案改钙漤樢雍酰?

（《中庸》）

②丘也聞有國有家者，不患貧而患不均，不患寡而患不安。蓋均無貧，

和無寡，安無傾。（《論語?季氏》）

③不違農時，谷不可勝食也；數罟不入冷池，魚鱉不可勝食也；斧斤

以時入山林，材木不可勝用也。

（《孟子?梁惠王上》）

①和諧相處②和諧相處③和諧相處

（2）請仿照示例，設計主題活動名稱，并講清具體內容。

（3分）

【示例】活動名稱：專家講和諧

具體內容：邀請國學教育專家來校參加“和諧校園”專題講

座。

活動名稱：_____________________________________________

具體內容：_____________________________________________

⑶請按要求修改活動倡議書。（6分）

全體同學：

在“國際幸福日”到來之際，學校舉辦，“和，美中國”文化傳承活動，

校團委特發(fā)出如下活動倡議：

第一，舉力、“和諧發(fā)展，共筑幸?！黝}演講或征文活動，交流構

建人類命運共同體的價值意義。

第二，召開“保護我們賴以生存繁衍的環(huán)境''志愿者宣傳活動,向

社會傳遞“綠水清山”就是“金山銀山”的科學發(fā)展觀。

同學們，讓我們行動起來，為創(chuàng)建和諧美麗的中國，貢獻我們的

力量吧!

xx中學校團委

2022年6月5日

①倡議書第3段中有錯別字的詞語是“"，正確寫法是

“:（2分）

②畫線句子有語病，應將“"改為“（2

分）

③倡議書的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）

二、閱讀（55分）

[-][2022?淮南八公山區(qū)期末改編】閱讀下面的文字，完成練習。

（23分）

拜訪請預約

周海亮

①都怪我那天喝醉了酒。喝醉了酒，思維變得遲鈍并且怪異，人就容易

干些傻事?；貞泿滋靵硭艿姆侨苏勰?，我感覺告示已經非寫不可了。告示

只有五個字——拜訪請預約，貼在防盜門的顯目位置。

②想不到剛坐下，門就被敲得震天響。開門，是朋友大狗。我慌忙堵住

他，拍拍門說：“沒看到這張告示？”大狗驚愕地說：“看到了，難道還包括

我？”我說：“笑話！聽說過那句諺語嗎？——風可進，雨可進，國王不可進。

難道你比國王特殊？”大狗的臉就紅了，紅里透黑，尷尬中藏著憤怒。他轉

身下樓，嘴里嘀咕著：“我看是你比國王特殊……你大腕??！”

③我不大腕，我只是不喜歡門被突然敲響。本來我休了三個月的病假,

試圖清靜幾天，可是朋友們怕我寂寞或者怕自己寂寞，就來找我。我承認我

喜歡朋友，大多時也喜歡和他們在一起，可是我希望這時間是由我來安排而

不是由他們自作主張。這是家，不是棋牌室，不是酒店，不是卡拉OK廳，

不是超級市場。

④那天我終于睡了一個好覺。

⑤第二天，我閑來無事去小區(qū)涼亭看人下象棋，正好碰到朋友大馬。大

馬說：“聽說你在門上貼了張告示？“我點點頭。大馬說：“聽說還，拜訪請預

約’？"我說：“沒錯。”大馬就笑了——爆笑，笑得眼歪嘴斜，口水噴濺。他

說：“你厲害啊！你想想都是誰去你家！是我們啊！是你的好朋友?。『门?/p>

友去玩，怎么還要預約？幾天不見，你輩分猛長??！我說：“我不是這個意

思。''大馬說：“那你什么意思？預約？你以為你住在英格蘭還是美利堅？''

我說：“我是真的受不了吵鬧?。　按篑R再一次爆笑，再一次眼歪嘴斜?！霸?/p>

么以前你受得了？''他說，"不過在雜志上發(fā)表幾首破詩，還真把自己當作家

了？”

⑥那天大馬沒有進門。我想我得做一個姿態(tài)。否則，告示不白貼了？

⑦告示沒有白貼，朋友們真不來了。似乎一預約，聚會就沒有了趣味。

當然，他們聚會也打個電話給我，問我去不去。我不去，他們自然嘲笑我一

番。我去了，問題就來了。

⑧比如我敬大狗一杯酒，大狗會笑著說：“敬我酒？跟我預約了嗎？“然

后我想緩解一下尷尬，說：“給兄弟們講個笑話吧！”大馬會說：“你說講笑

話就講笑話？跟我們預約了嗎？’‘后來大貓講了個笑話，不好笑，我還是禮

貌性地跟著笑了兩聲，大貓就瞪瞪我，說：“笑什么笑？預約了嗎？"我縱有

滿腔怒火也不好發(fā)作，因為朋友們始終面帶微笑。他們會說：“剛才跟你開

玩笑別當真?！拔倚帕?，端起酒杯說：“知道兄弟們是開玩笑這杯干了吧！”

他們又一起笑：“干了？預約了嗎？”

⑨痛不欲生啊。

⑩我想我的故事正在被迅速傳播。我堅信它將會成為小區(qū)年度三大搞笑

事件之一。

?后來我就有了個外號：周預約。

?再后來，有那么一天，我終于徹底崩潰。我主動打電話約朋友們過來

吃飯，低聲下氣，無比虔誠。朋友們不計前嫌，片刻后擠滿我的屋子。席間

我解釋說：“其實你們一直誤解了我的意思。”朋友們問：“那你到底是什么

意思？”我馬上操了筆，在那張告示下面添了幾個字，變成“拜訪請預約，我

好備酒備菜”。朋友們于是眉開眼笑，大度地把我的肩膀拍得嶗噴響。

?從此以后，一天二十四小時，我的門隨時可能被敲得震天響。并且我

知道，哪怕這個故事過去一百年，朋友們也絕不會忘記。

?因為他們又非常友好地送給我一個外號：周不預約。

（有刪改）

4.下列對文章主題的理解，不正確的一項是（）（4分）

A.中國文化中缺少了“自我”意識，“我”渴望有自己的空間，但苦苦掙

扎后，還是放棄了“自我”。

B.俗話說“有朋自遠方來，不亦樂乎”，中國是禮儀之邦，朋友之間應多

交流、交往，這樣更有利于自己的人際交往。

C.許多嚴肅認真的事情很有可能在無理性的惡搞中被消解了意義。

D.朋友之間應互相諒解，理解他人的需求。

5.請你在橫線上填上恰當的內容，把文章情節(jié)補充完整。（6分）

為圖清凈，貼出告示———參加聚會，

慘遭惡搞一_______________

6.賞析句子。（6分）

（1）大馬再一次爆笑，再一次眼歪嘴斜?！霸趺匆郧澳闶艿昧耍俊彼f，“不過

在雜志上發(fā)表幾首破詩，還真把自己當作家了？”

（2）我主動打電話約朋友們過來吃飯，低聲下氣，無比虔誠。

7.第⑨段只有“痛不欲生啊"五個字，作者為什么單獨成段？請說說你的理

解。（3分）

8.讀完全文，你有什么感想？請你結合文本，或聯(lián)系實際談談。

（4分）

［二］［2022?津南東部地區(qū)期末改編】閱讀下面的文字，完成練習。

（16分）

神奇測溫槍

①測溫槍，學名是“紅外線輻射測溫儀”，主要應用于傳染性疾病發(fā)生地

區(qū)，采用遠紅外線發(fā)射光訊號，在不接觸人體的情況下測量體溫。一聽到“紅

外”“輻射”之類的詞，你就嚇得一哆嗦吧？其實測溫槍絕對不會有損健康！

為什么？在搞懂測溫槍的原理前，你要先明白一點：它是個接收器，不是發(fā)

射器?；\統(tǒng)地說，它只是在被動地接收目標的紅外輻射能量，從而獲得溫度

數值。

②你的身體無時無刻不在向外擴散輻射能量，而測溫槍的作用，是接收

你身體某區(qū)域的輻射能量。如果說這個過程真的有輻射危害的話，那么應該

擔心被輻射的也是測溫槍——沒準萬一哪天測到個1000℃的腦門兒，測溫

槍就先壞了呢。所以，這玩意兒雖然長著一副槍的樣子，但其實只有被動挨

打的份兒。

③說到這里，也許有些小伙伴就忍不住要搶答：明白了，就是說測溫槍

也是溫度計的一種，只不過會隔空感受人體散發(fā)的溫度。No,這樣的說法

是不正確的。所謂“紅外線輻射測溫儀”，就是說只能接收各種波段的“電磁

波信息”，絕不是直接的“溫度信息那么，“電磁波信息''是如何轉換成“溫

度信息”的呢？這就需要我們來了解物理學上的一個重要理論——普朗克輻

射定律。這個定律是德國物理學家馬克斯?普朗克發(fā)現(xiàn)的，他因此榮獲諾貝爾

獎。該定律告訴我們，自然界中一切高于絕對零度——注意，絕對零度并非

0℃,約等于零下273.15℃——的物體都在不停地向外輻射能量。能量的大

小及其按波長的分布，與它的表面溫度有著十分密切的聯(lián)系。物體的溫度越

高，所發(fā)出的紅外輻射能力越強。因此，測出紅外輻射能量，再通過普朗克

的公式計算，便能準確得出其表面溫度。不要小看這一定律，它引發(fā)出的量

子力學概念，是現(xiàn)代物理學的兩大基本支柱之一。小小測溫槍，能幫你打開

浩瀚的物理世界的大門呢。

④那么測溫槍里有什么？其實相當復雜，它由光學系統(tǒng)、光電探測器、

信號放大器及信號處理器、顯示輸出部分等組成。在你看來只是一槍，但在

對準你的那一刻，光學系統(tǒng)就迅速收集你身體輻射的紅外能量，聚焦到光電

探測器上，轉變?yōu)橄鄳男盘枺俳涍^運算處理，轉換為溫度值，你的體溫

瞬間就出現(xiàn)在顯示屏上了。由此原理可知，與傳統(tǒng)的體溫測量辦法相比，測

溫槍所用時間短，無需接觸人體，可以避免交叉感染。所以它特別適合在人

流量大的地方篩查有發(fā)熱癥狀的人，安全迅速，操作起來也非常方便。

（選自《意讀》，有改動）

9.請根據文章第①段中的畫線句給“測溫槍”下個定義。（3分）

10.下面句子中加點的詞語能否刪去？為什么？（4分）

不要小看這一定律，它引發(fā)出的量子力學概念，是現(xiàn)代物理學的兩大基

本支柱之一。

11.文中第④段的畫線部分用了什么說明方法？有什么作用？

（5分）

12.下列對文章內容的理解，說法正確的一項是（）（4分）

A.測溫槍在測量人體溫度時會發(fā)出輻射能量傷害人體健康。

B.物體的溫度越高，所發(fā)出的紅外輻射能力越強。

C.測溫槍能感受人體直接的溫度信息。

D.普朗克輻射定律告訴我們：自然界中一切高于0C的物體都在不停地

向外輻射能量。

［三］［2022?貴山期末改編】閱讀下面的文字，完成練習。（16分）

【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有

名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽析之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，

雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求

其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：

天下無馬！“嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也!

（韓愈《馬說》）

【乙】龍噓氣①成云，云固弗靈于龍也。然龍乘是氣，茫洋②窮乎玄間，

薄日月，伏光景，感③震電，神變化，水下土，汩④陵谷。云亦靈怪矣哉！

云，龍之所能使為靈也。若龍之靈，則非云之所能使為靈也。然龍弗得

云，無以神其靈矣。失其所憑依，信不可歟！

異哉！其所憑依，乃其所自為也?！兑住吩弧埃涸茝凝?。”既日龍，云從

之矣。

(韓愈《龍說》⑤)

【注釋】①噓氣：吐氣，呼氣。②茫洋：浩瀚，漫無天際。③感：同“撼”,

搖動。④汩(向：淹沒。⑤《龍說》：《馬說》的姊妹篇。

13.解釋下列句中加點的詞。(4分)

(1)一食更盡粟一石或:

(2)才美不外見見:

(3)年之不以其道策:

(4)云囿弗靈于龍也固:

14.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

(1)其真無馬邪？其真不知馬也！

(2)云亦靈怪矣哉!

15.【甲】【乙】兩文都運用了托物寓意的寫作手法，【甲】文中的“千里

馬”比喻人才，“食馬者”代指愚妄淺薄的統(tǒng)治者；【乙】文中的“龍”

比喻,“云”比喻o

（2分）

16.【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了事物間的依存關系，這兩種依存關系有什么不

同？（4分）

三'寫作（55分）

17.[2022?廣元改編】閱讀下面的文字，按要求寫作。（55分）

熊熊燃燒的五四火炬，點亮了青年學子百年奮斗的征程。從新民主

主義革命“挽狂瀾于既倒”的愛國青年，到社會主義建設時期“到祖國最

需要的地方去”的墾荒青年，再到改革開放新時期“一切為了祖國，一切

為了成功”的航天科研團隊，他們青春無悔！奮斗是青春最亮麗的底色。

青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。作

為新時代的青年，我的青春有信仰、有挑戰(zhàn)、有故事、有色彩...

請聯(lián)系生活實際，以《我的青春有》為題寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整，選擇你最能駕馭的文體進行寫作（詩歌

除外）；②文中不要出現(xiàn)透漏個人身份的信息；③不得抄襲、照搬他人

文章，不少于600字。

答案

—'語文積累與運用

1.(1)關關雎鳩

(2)兼葭萋萋

(3)更著風和雨

(4)雞犬相聞

(5)凄神寒骨悄愴幽邃

(6)坐觀垂釣者徒有羨魚情

(7)與君離別意同是宦游人

2.(1)傅聰傅雷家書生活藝術追求

(2)C

(3)難道他不是一個被遺忘了的世界嗎？

(4)這段文字主要談了傅聰對音樂、詩歌、祖國的熱愛。

3.(1)示例：①人與人(家庭之間)②人與社會③人與自然

(2)示例一：學生唱和諧舉辦“和諧校園”歌詠比賽。

示例二：師生誦和諧舉辦“和諧校園”朗誦比賽。

(3)①綠水清山綠水青山

②召開開展(舉行、舉辦)

③缺少標題，應將“倡議書”三個字寫在稱呼上面一行的正中。

二、閱讀

［一］4.B點撥：本題考查對文章主旨的理解。結合“大多時也喜歡和他們

在一起，可是我希望這時間是由我來安排而不是由他們自作主張”可

知，本文的主題是保護自我，給自己一個空間。據此分析，“俗話說

'有朋自遠方來，不亦樂乎‘，中國是禮儀之邦，朋友之間應多交流、

交往，這樣更有利于自己的人際交往”不符合文意。

5.拒絕進門，大狗生氣偶遇大馬，調侃取笑主動約請，消除隔閡

6.(1)運用神態(tài)描寫、語言描寫，生動形象地寫出了大馬在聽完“我”解釋后

的反應，突出了朋友對“我”的不理解。

(2)“低聲下氣”“無比虔誠”形象地寫出了“我”為了消除隔閡所付出的

努力，更突出了“拜訪請預約”的告示給“我”帶來的痛苦。

7.單句成段，重在強調。突出了“我”被朋友不斷刁難的痛苦和無奈；更突

出了“我”想執(zhí)行“拜訪請預約”的難度之大。點撥：本題考查句段的

表達作用。一個句子本來可以和上(下)段連在一起，但作者故意讓其獨立

成段，就是起強調作用。結合上下文，談談自己的理解即可。

8.示例：有時候，我們有太多身不由己的無奈。我們想擁有一點獨立和自由

的空間，想得到片刻的寧靜，卻很難實現(xiàn)，在苦苦掙扎后還是只能無奈地

放棄。

［二］9.測溫槍就是采用遠紅外線發(fā)射光訊號，在不接觸人體的情況下測量體溫

的紅外線輻射測溫儀。

10.不能刪掉。因為“之一”表示是其中一種，不是全部。使用這個詞語說

明普朗克輻射定律引發(fā)的量子力學概念只是現(xiàn)代物理學的兩大基本支柱

中的一種，如果去掉，就變成它是“現(xiàn)代物理學的兩大基本支柱”，與事

實不符?！爸弧斌w現(xiàn)了說明文語言的準確性。

11.作比較。將測溫槍和傳統(tǒng)的體溫測量辦法相比，突出測溫槍所用時間短,

可以避免交叉感染的特點。

12.B點撥：本題考查對文章內容的理解。A.由第①段“其實測溫槍絕對不

會有損健康”“它是個接收器，不是發(fā)射器”可知，測溫槍在測量人體溫

度時不會發(fā)出輻射能量傷害人體健康；C.由第③段“所謂‘紅外線輻射

測溫儀'，就是說只能接收各種波段的‘電磁波信息'，絕不是直接的‘溫

度信息可知，"測溫槍能感受人體直接的溫度信息”這種說法是不正

確的；D.由第③段“該定律告訴我們……不停地向外輻射能量”可知，

該項中說法有誤。

［三］13.(1)有時

(2)同“現(xiàn)”

(3)用馬鞭驅趕

(4)本來

點撥：本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語

所在句子的意思，然后結合句意來推斷詞語的意思。(1)句意思為：吃

一次有時能吃完一石糧食。

(2)句意思為：才能和美好的素質不表現(xiàn)在外面。

(3)句意思為：用馬鞭趕它不按照(驅使千里馬的)正確方法。

(4)句意思為：云本來不比龍靈異。

14.(1)真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不識得千里馬吧！

(2)云也真是靈異神奇?。?/p>

15.圣君賢臣

點撥：本題考查對文言文內容的理解。根據【乙】文可知，作者以“龍”

喻圣君，以“云”喻賢臣，說明了圣君與賢臣之間的關系。

16.【甲】文體現(xiàn)的是千里馬對伯樂的依賴；【乙】文體現(xiàn)的是云與龍相互

依存的關系。

點撥：本題考查對文本內容的理解。根據【甲】文中的“世有伯樂，

然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有”可知，【甲】文強調的

是千里馬對伯樂的依賴。根據【乙】文中的“云，龍之所能使為靈也。

若龍之靈，則非云之所能使為靈也。然龍弗得云，無以神其靈矣”可

知，【乙】文強調的是云與龍相互依存的關系。

【乙文參考譯文】

龍吐出的氣形成云，云本來不比龍靈異。但是龍乘著這股云氣，可以在茫茫的

太空中四處遨游，接近日月，遮蔽（它們的）光芒，雷電為之震動，變化神奇，雨水降

落大地，淹沒了山谷。云也真是靈異神奇??！

云，是龍的能力使它有靈異的。至于龍的靈異，卻不是云的能力使它擁有的。

但是龍沒有云，就不能顯示出它的靈異。失去它所憑借的（云），實在是不行??！奇怪

??！龍所憑借的，正是它自己造成的（云）?！兑捉洝氛f：“云跟隨著龍。'’（那么）既然

叫龍，云就會跟隨著它?。?/p>

三、寫作

17.思路點撥：這道半命題作文，切近中學生的實際。題目中的“我”已經

限定考生的作文必須寫自我的真實故事或經歷，是真情實感的流露，文

體傾向于記敘文。在寫作時要從小處和細微處著手，寫出文章的細節(jié)。

提示語給了同學們選材的方向，可以寫“難以