PAGE1PAGE2七年級上學期語文期中專項復習專題15：文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”——《學而》子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎纷釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”——《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”——《雍也》子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆纷釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆纷釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！薄蹲雍薄纷酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（

）A．有朋自遠方來

吾十有五而志于學B．吾日三省吾身

謝太傅寒雪日內集C．回也不改其樂

樂亦在其中矣D．學而時習之

元方時年七歲2．把“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣?！狈g成現(xiàn)代漢語。3．下列對文本內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．選文內容涉及學習態(tài)度、學習方法和修身做人這三個方面。B．曾子要求弟子們每天多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否接近自己的心力？與朋友交往是否誠信？老師傳授的知識是否復習過了呢？C．顏回是一個賢德的人！他能忍受窮困清苦，在簡陋的環(huán)境里感受學習的樂趣。D．“曾子曰：‘吾日三省吾身……’”強調治學的人必須加強自我反省，提高自身修養(yǎng)，鞏固所學知識。閱讀下文，完成下面小題。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。4．解釋文中加點的詞。（1）陳太丘與友期行（2）相委而去（3）下車引之5．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。6．元方用“________”的行動表達了他對于友人絕不原諒的態(tài)度。閱讀課文《詠雪》，回答問題。謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。7．解釋下列劃線的詞。（1）謝太傅寒雪日內集

內集：（2）與兒女講論文義

文義：（3）白雪紛紛何所似

何所似：（4）撒鹽空中差可擬

差：

擬：8．解釋下列劃線詞的古今意思。（1）與兒女講論文義古義：

今義：（2）未若柳絮因風起古義：

今義：9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）俄而雪驟（2）未若柳絮因風起。（3）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。10．在這篇文章里，作者營造了一種怎樣的家庭氛圍？請結合文章談談你的觀點。11．謝朗、謝道韞兩人的“解答”哪一個更好呢？請亮出你的觀點，并說說你的理由。昭明太子統(tǒng)，武帝長子也。太子美姿容善舉止讀書數(shù)行并下過目皆憶。每游宴祖道，賦詩至十數(shù)韻，或做劇韻①，皆屬思②便成，無所點易③。年十二，于內省見獄官將讞④事，問左右曰：“是皂衣何為者？”曰：“廷尉官屬?！闭僖暺鋾唬骸笆墙钥赡?，我得判否？”有司以統(tǒng)幼，紿⑤之曰：“得。”其獄皆刑罪上，統(tǒng)皆署杖五十。有司抱具獄，不知所為，具言于帝，帝笑而從之。太子自加元服⑥，帝便使省萬機，內外百司奏事者，填塞于前。太子明于庶事，每所奏，謬誤巧妄，皆即辨析，示其可否，徐令改正，未嘗彈糾一人。平斷法獄⑦，多所全宥⑧，天下皆稱仁。（唐·李延壽《南史·列傳四十三·蕭統(tǒng)傳》）【注】①劇韻：險韻、生僻難押的詩韻。②屬思：構思。③點易：涂改、修改、改動。④讞（yàn）：議罪。⑤紿（dài）：欺騙。⑥元服：冠。⑦法獄：刑事案件。⑧全宥（yòu）：寬恕赦免。12．解釋下列句中加點的詞。①或做劇韻

或：_______

②具言于帝

于：_______13．對文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（

）A．太子美姿容善/舉止讀書數(shù)行/并下過目皆憶B．太子美姿容/善舉止/讀書數(shù)行并下/過目皆憶C．太子美姿容/善舉止/讀書數(shù)行并下過目/皆憶D．太子美姿容善/舉止讀書數(shù)行/并下過目/皆憶14．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是皆可念，我得判否？15．閱讀全文可以看出蕭統(tǒng)是一個怎樣的人？16．上文與《陳太丘與友期行》一樣，都寫了聰慧的小孩，從成才的角度來看，正確的成長道路是什么？談談你所得到的啟示。小稠學習了《世說新語》兩則后，補充閱讀了書中的其他內容，跟同學們展開了一場古文探究活動，請你跟他一起完成下面的任務。[甲]謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（批注：結尾畫線句交代謝道韞的身份，暗含作者對她“詠絮之才”的贊美。）（選自《世說新語·言語》）[乙]王凝之謝夫人既往①王氏，大?、谀?；既還謝家，意大不說③。太傅慰釋之曰：“王郎，逸少④之子，人身亦不惡，汝何以恨乃爾⑤？”答曰：“一門叔父，則有阿大、中郎⑥；群從兄弟，則有封、胡、遏、末⑦。不意天壤之中，乃有王郎！”（批注：）（選自《世說新語·賢媛》）【注釋】①往：指嫁出去。②?。狠p視，瞧不起。③說：通“悅”，高興。④逸少：王羲之，字逸少。⑤乃爾：如此。⑥⑦都是謝氏一族中人。[丙]張季鷹辟①田齊王東曹掾②，在洛，見秋風起，因思吳中菰菜羹、鱸魚膾③，曰：“人生貴得適意爾何能羈宦④數(shù)千里以要名爵遂命駕便歸。俄而齊王敗，時人皆謂為見機。（選自《世說新語》）【注釋】①辟：征召。②東曹掾：東曹的屬官。③鱸魚膾：鱸魚切片或切碎做的菜，與菰菜羹同屬吳中名菜。④羈宦：在異鄉(xiāng)做官。17．解釋下面加點詞的意思。（1）未若柳絮因風起()

（2）意大不說()

（3）俄而齊王敗()18．根據(jù)文意，用“/”給文中劃線部分斷句。（限斷2處）人生貴得適意爾何能羈宦數(shù)千里以要名爵遂命駕便歸。19．文章的結尾常有畫龍點睛的作用。先把乙文的結尾句翻譯成現(xiàn)代漢語，再參考甲文批注，為該句寫批注。20．成語“莼鱸之思”出自丙文。依據(jù)文中畫橫線語句的內容，推斷這個成語的意思。21．小稠在探究中發(fā)現(xiàn)：《世說新語》依內容可分為德行、言語、雅量、識鑒等三十六類，從不同的側面展示了魏晉時期的“名士風流”。如果要將丙文的故事編入《世說新語》，你會選擇編入下列門類中的哪一類？結合內容說明理由?！妒勒f新語》篇類提示A．言語會說話，善于言談應對B．方正人行為、品性正直，合乎道義C．雅量深藏不露，見喜不喜，臨危不懼D．識鑒識別時機，鑒別是非，鑒別人才閱讀下列文言文，按要求答題。太史某好弈，自詡曰：“某生平無敗局?！比私陨裰芬嘁赞那镒悦?。他人弈，每袖手于側，時頷之時搖手似有深意存焉人莫測其深淺。或請于手談一局，則淡然一笑，飄然引去，似不屑于弈者。及病篤，其子跪床前曰：“愿得大人密譜?！碧吩唬骸鞍V兒，吾何嘗有譜?！弊釉唬骸叭魺o密譜，何以不敗？”太史曰：“必曰有譜，吾以三字教汝，曰‘不對局’．吾畢生不與人對局，是以畢生無敗局?！毖杂?，溘然長逝。22．翻譯下列句中加點的詞。①太史某好弈______

②人皆神之______

③及病篤______

④若無密譜______⑤以三字教汝______

⑥是以畢生無敗局______23．請給文中畫線句子斷句。時頷之時搖手似有深意存焉人莫測其深淺。24．“或請與手談一局，則淡然一笑，飄然引去，似不屑于弈者?！狈g成現(xiàn)代文，下列哪一句最準確？（

）A．有人請他下一局棋，他就淡淡一笑，飄飄然地走了，似乎不屑于和這樣的人下棋。B．或者請他下一局棋，他就淡淡一下，瀟灑地離開，好像不屑于和這樣的人下棋。C．有人請他下一局棋，他就淡淡一笑，瀟灑地離開，好像不屑于和這樣的人下棋。25．太史某的做法可取嗎？請聯(lián)系實際談談你的看法。文言文閱讀神童莊有恭粵中①莊有恭②，幼有神童之譽。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，時為放風箏之戲，適落于將軍署之內宅，莊直入索取。諸役以其幼而忽之，未及阻其前進。將軍方與客弈，見其神格③非凡，遽詰④之曰：“童子何來？”莊以實對。將軍曰：“汝曾讀書否？曾屬對否⑤？”莊曰：“對，小事耳，何難之有！”將軍曰：“能對幾字？”莊曰：“一字能之，一百字亦能之。”將軍以其言之大而夸也，因指廳事⑥所張畫幅而命之對曰：“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑?！鼻f曰：“即此間一局棋，便可對矣?！睉曉疲骸皻埰灏刖?，車無輪，馬無鞍，炮無煙火卒⑦無糧，喝聲將軍提防提防?！薄咀⑨尅竣倩浿校航駨V東番禺市。②莊有恭：清朝人，官至刑部尚書。③神格：神態(tài)與氣質。④遽詰：急忙問。⑤曾屬對否：曾經學過對對子嗎？⑥廳事：指大堂。⑦卒：軍中伙夫。26．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．因指廳事所張畫幅而命之對曰

因：趁，乘B．將軍以其言之大而夸也

以：認為C．適落于將軍署之內宅

適：恰巧D．一百字亦能之

亦：也27．下列各項中加點的“而”與“因指廳事所張畫幅而命之對曰”中的“而”的用法和意義相同的一項是（

）A．切問而近思（《〈論語〉十二章》）B．相委而行（《陳太丘與友期行》）C．博學而篤志（《〈論語〉十二章》）D．人不知而不慍（《〈論語〉十二章》）28．下列句子，與“何難之有”句式相同的一項是（

）A．可以為師矣（《〈論語〉十二章》）B．白雪紛紛何所似（《詠雪》）C．三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也（《〈論語〉十二章》）D．人不知而不慍（《〈論語〉十二章》）29．下列對選文相關內容的理解和分析，表述不正確的一項是（

）A．“將軍以其言之大而夸也”意思是將軍認為莊有恭說話像個大人而夸獎莊有恭。B．莊有恭巧妙地對對子，表現(xiàn)了他年齡不大卻才華過人。C．文章中運用大量的語言描寫來表現(xiàn)莊有恭才思敏捷。D．“時為放風箏之戲，適落于將軍署之內宅。”一句交代了故事發(fā)生的原因。30．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）將軍方與客弈，見其神格非凡。（2）諸役以其幼而忽之。閱讀《論語》選段，完成各題。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”【乙】子貢問政，子曰：“足食，足兵，民信之矣?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子貢曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食自古皆有死，民無信不立。”31．解釋下列加點的字。（1）三省吾身___________

（2）傳不習乎_____________（3）足食_______________

（4）去兵_________________32．下列句子朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是（

）A．吾/日三省吾身 B．傳/不習乎 C．民/無信不立 D．必不得已而/去33．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）為人謀而不忠乎？（2）自古皆有死，民無信不立。34．【甲】【乙】兩文共同強調的是什么？你如何看待其在人生成長中的作用？

七年級上學期語文期中專項復習專題15：文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”——《學而》子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎纷釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”——《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”——《雍也》子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆纷釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄妒龆纷釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！薄蹲雍薄纷酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（

）A．有朋自遠方來

吾十有五而志于學B．吾日三省吾身

謝太傅寒雪日內集C．回也不改其樂

樂亦在其中矣D．學而時習之

元方時年七歲2．把“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣?！狈g成現(xiàn)代漢語。3．下列對文本內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．選文內容涉及學習態(tài)度、學習方法和修身做人這三個方面。B．曾子要求弟子們每天多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否接近自己的心力？與朋友交往是否誠信？老師傳授的知識是否復習過了呢？C．顏回是一個賢德的人！他能忍受窮困清苦，在簡陋的環(huán)境里感受學習的樂趣。D．“曾子曰：‘吾日三省吾身……’”強調治學的人必須加強自我反省，提高自身修養(yǎng)，鞏固所學知識。【答案】1．C

2．吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。

3．B【解析】1．本題考查對多義詞的辨析。A.有了（具有），與“無”/相對通“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間；B.每天/天；C.都是“快樂、樂趣”的意思；D.按時/當時；2．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：飯，吃；疏食，粗糧；水，文言文中稱冷水為“水”，熱水為“湯”；肱，胳膊上從肩到肘的部分，這里指胳膊。3．本題考查文章內容理解。B.有誤，曾子是自我檢查，不是曾子要求弟子們；閱讀下文，完成下面小題。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。4．解釋文中加點的詞。（1）陳太丘與友期行（2）相委而去（3）下車引之5．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。6．元方用“________”的行動表達了他對于友人絕不原諒的態(tài)度?！敬鸢浮?．（1）約定（2）舍棄（3）拉，牽拉

5．（他）等了您很久，您沒來，他已經走了。

6．元方入門不顧【解析】4．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：陳太丘和朋友相約同行。期：約定。（2）句意：卻丟下別人先離開了。委：舍棄。（3）句意：下了車想去拉元方的手。引：拉，牽拉。5．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到詞達意順即可。重點字詞有：待，等待；至，到；去，離開。6．本題考查對文言文的理解。友人知道錯誤后，“下車引之”，但是元方頭也不回的走進家門，從元方的“入門不顧”的行動可以看出元方不能原諒父親的友人。閱讀課文《詠雪》，回答問題。謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。7．解釋下列劃線的詞。（1）謝太傅寒雪日內集

內集：（2）與兒女講論文義

文義：（3）白雪紛紛何所似

何所似：（4）撒鹽空中差可擬

差：

擬：8．解釋下列劃線詞的古今意思。（1）與兒女講論文義古義：

今義：（2）未若柳絮因風起古義：

今義：9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）俄而雪驟（2）未若柳絮因風起。（3）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。10．在這篇文章里，作者營造了一種怎樣的家庭氛圍？請結合文章談談你的觀點。11．謝朗、謝道韞兩人的“解答”哪一個更好呢？請亮出你的觀點，并說說你的理由?！敬鸢浮?．（1）內集：把家里人聚集在一起。（2）文義：文章的義理。（3）何所似：像什么。（4）差：大體；擬：相比。

8．（1）古義：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。今義：兒子和女兒。（2）古義：趁，乘。今義：因為。

9．（1）過了一會兒，雪下大了。（2）不如說柳絮乘風而起。（3）（謝道韞）是太傅的大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。

10．從“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出，作者營造了一種融洽，和諧、歡快，輕松的家庭氛圍。

11．【示例一】“撒鹽空中”一喻好。雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪飄舞的方式不同。寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似是基礎。因此，我認為謝朗的解答好?！臼纠俊傲跻蝻L起”一喻好。它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊。好的詩句要有好的意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有好意象。因此，我認為謝道韞的解答好?！窘馕觥?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起。內集：把家里人聚集在一起；（2）句意：給子侄輩們講解文章的義理。文義：文章的義理；（3）句意：這紛紛揚揚的白雪像什么呢？何所似：像什么；（4）句意：在空中撒鹽差不多可以相比。差：大體；擬：相比。8．本題考查古今異義。（1）句意：給子侄輩們講解文章的義理?！皟号惫帕x為“子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女”；今義為“兒子和女兒”。（2）句意：不如比作柳絮乘風飛舞?！耙颉惫帕x為“趁，乘”；今義為“因為”。9．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）俄而：不久、一會兒；驟：急；（2）未若：不如、不及；因：乘、趁。（3）即：就是；……也：表判斷的句式。10．本題考查內容理解。根據(jù)“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”“俄而雪驟，公欣然曰”“公大笑樂”等語句可知，謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起共同談論起文章的義理，營造融洽、和諧的氛圍；面對下的急了的雪，謝太傅欣然提問，聽完“胡兒”“兄女”的回答后開心地笑了，營造了歡快、輕松的家庭氛圍。11．本題考查拓展延伸。明確自己的觀點，結合雪的特點或者語句的意蘊表述原因即可。示例：“柳絮因風起”一喻好?！傲酢睍诖禾祜h飛，是春天的象征。以春景寫冬景，再給雪景賦予生機的同時，不禁讓人感到春天即將到來。正如英國詩人雪萊所說的“冬天到了，春天還會遠嗎？”，給人無限的遐想，有著深刻的意蘊。而“撒鹽空中”就顯得單調，體現(xiàn)了雪的顏色與下落的狀態(tài)，卻沒有體現(xiàn)其意蘊之美。因此，我認為謝道韞的解答好。昭明太子統(tǒng)，武帝長子也。太子美姿容善舉止讀書數(shù)行并下過目皆憶。每游宴祖道，賦詩至十數(shù)韻，或做劇韻①，皆屬思②便成，無所點易③。年十二，于內省見獄官將讞④事，問左右曰：“是皂衣何為者？”曰：“廷尉官屬?！闭僖暺鋾唬骸笆墙钥赡?，我得判否？”有司以統(tǒng)幼，紿⑤之曰：“得?！逼洫z皆刑罪上，統(tǒng)皆署杖五十。有司抱具獄，不知所為，具言于帝，帝笑而從之。太子自加元服⑥，帝便使省萬機，內外百司奏事者，填塞于前。太子明于庶事，每所奏，謬誤巧妄，皆即辨析，示其可否，徐令改正，未嘗彈糾一人。平斷法獄⑦，多所全宥⑧，天下皆稱仁。（唐·李延壽《南史·列傳四十三·蕭統(tǒng)傳》）【注】①劇韻：險韻、生僻難押的詩韻。②屬思：構思。③點易：涂改、修改、改動。④讞（yàn）：議罪。⑤紿（dài）：欺騙。⑥元服：冠。⑦法獄：刑事案件。⑧全宥（yòu）：寬恕赦免。12．解釋下列句中加點的詞。①或做劇韻

或：_______

②具言于帝

于：_______13．對文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（

）A．太子美姿容善/舉止讀書數(shù)行/并下過目皆憶B．太子美姿容/善舉止/讀書數(shù)行并下/過目皆憶C．太子美姿容/善舉止/讀書數(shù)行并下過目/皆憶D．太子美姿容善/舉止讀書數(shù)行/并下過目/皆憶14．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是皆可念，我得判否？15．閱讀全文可以看出蕭統(tǒng)是一個怎樣的人？16．上文與《陳太丘與友期行》一樣，都寫了聰慧的小孩，從成才的角度來看，正確的成長道路是什么？談談你所得到的啟示?！敬鸢浮?2．

有時

給

13．B

14．這些我都能念下來，我能判決嗎？

15．天資聰慧，通曉政務，賞罰分明，寬以待人。

16．示例：學習如逆水行舟，天資再聰慧，必須勤學好問，保持一顆進取心，學會禮貌待人，方可成就大事?！痉治觥?2．本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：有時用險韻?；颍河袝r。②句意：報告給武帝。于：給。13．本題考查學生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后結合句意分析。句意為：太子身姿容貌漂亮，舉止得體，讀書能一目數(shù)行，過目不忘。故斷為：太子美姿容/善舉止/讀書數(shù)行并下/過目皆憶。故選B。14．本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。本句重點字詞：是，這；皆，都；得，能。句意為：這些我都能念下來，我能判決嗎？15．本題考查學生概括人物形象的能力。從“讀書數(shù)行并下，過目皆憶”可知，蕭統(tǒng)天資聰慧；從“太子明于庶事，每所奏，謬誤巧妄，皆即辨析”可知，他通曉政務。從“示其可否，徐令改正，未嘗彈糾一人。平斷法獄，多所全宥，天下皆稱仁”可知，他賞罰分明，寬以待人。16．本題考查學生對文章內容的把握能力。兩文都寫了聰慧的小孩，所以在談啟示時應為圍繞如何對待天資問題去談。示例：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。天資再聰慧的人也要勤奮好學，時刻做一個謙虛進取之人，這樣才能有所成就。小稠學習了《世說新語》兩則后，補充閱讀了書中的其他內容，跟同學們展開了一場古文探究活動，請你跟他一起完成下面的任務。[甲]謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（批注：結尾畫線句交代謝道韞的身份，暗含作者對她“詠絮之才”的贊美。）（選自《世說新語·言語》）[乙]王凝之謝夫人既往①王氏，大?、谀?；既還謝家，意大不說③。太傅慰釋之曰：“王郎，逸少④之子，人身亦不惡，汝何以恨乃爾⑤？”答曰：“一門叔父，則有阿大、中郎⑥；群從兄弟，則有封、胡、遏、末⑦。不意天壤之中，乃有王郎！”（批注：）（選自《世說新語·賢媛》）【注釋】①往：指嫁出去。②?。狠p視，瞧不起。③說：通“悅”，高興。④逸少：王羲之，字逸少。⑤乃爾：如此。⑥⑦都是謝氏一族中人。[丙]張季鷹辟①田齊王東曹掾②，在洛，見秋風起，因思吳中菰菜羹、鱸魚膾③，曰：“人生貴得適意爾何能羈宦④數(shù)千里以要名爵遂命駕便歸。俄而齊王敗，時人皆謂為見機。（選自《世說新語》）【注釋】①辟：征召。②東曹掾：東曹的屬官。③鱸魚膾：鱸魚切片或切碎做的菜，與菰菜羹同屬吳中名菜。④羈宦：在異鄉(xiāng)做官。17．解釋下面加點詞的意思。（1）未若柳絮因風起()

（2）意大不說()

（3）俄而齊王敗()18．根據(jù)文意，用“/”給文中劃線部分斷句。（限斷2處）人生貴得適意爾何能羈宦數(shù)千里以要名爵遂命駕便歸。19．文章的結尾常有畫龍點睛的作用。先把乙文的結尾句翻譯成現(xiàn)代漢語，再參考甲文批注，為該句寫批注。20．成語“莼鱸之思”出自丙文。依據(jù)文中畫橫線語句的內容，推斷這個成語的意思。21．小稠在探究中發(fā)現(xiàn)：《世說新語》依內容可分為德行、言語、雅量、識鑒等三十六類，從不同的側面展示了魏晉時期的“名士風流”。如果要將丙文的故事編入《世說新語》，你會選擇編入下列門類中的哪一類？結合內容說明理由?！妒勒f新語》篇類提示A．言語會說話，善于言談應對B．方正人行為、品性正直，合乎道義C．雅量深藏不露，見喜不喜，臨危不懼D．識鑒識別時機，鑒別是非，鑒別人才【答案】17．

趁，乘

很，非常

不久，一會兒

18．人生貴得適意爾/何能羈宦數(shù)千里以要名爵/遂命駕便歸

19．譯文：（我）沒想到這天地之間，竟然有王凝之（這種人）！批注：這是謝道韞對丈夫的評價。謝道韞瞧不起王凝之，因為他與自己的兄弟相比才華平庸。

20．張季鷹在洛陽看到秋風起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚膾，辭歸鄉(xiāng)里，因此可推斷“莼鱸之思”是指思鄉(xiāng)之情或歸隱之志。

21．D，丙文結尾處交代齊王的結局，暗示張季鷹“命駕便歸”的遠見。所以應該放到“識鑒”篇里?！窘馕觥?7．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：不如比作柳絮乘風飛舞。因：趁，乘。（2）句意為：內心極不高興。大：很，非常。（3）句意為：不久齊王敗了。俄而：不久，一會兒。18．本題考查斷句。結合要求，根據(jù)句意“人生可貴的是能夠順心罷了，怎么能遠離家鄉(xiāng)到幾千里外做官來追求名聲和爵位呢！于是坐上車就南歸了”即可把句子斷為：人生貴得適意爾/何能羈宦數(shù)千里以要名爵/遂命駕便歸。19．本題考查翻譯和批注。注意重點詞語的翻譯要準確。批注要參考甲文批注來寫，揭示人物、作者的態(tài)度等。重點詞語：不意：想不到。乃：竟，竟然。結合“大薄凝之”“意大不說”可以看出，謝道韞很瞧不起自己的丈夫王凝之；結合“一門叔父，則有阿大、中郎；群從兄弟，則有封、胡、遏、末”可以看出，這些精英里面都沒有王凝之，王凝之在眾兄弟之中平庸無常，這是謝道韞輕視他的原因。20．本題考查內容理解。結合張季鷹“在洛，見秋風起，因思吳中菰菜羹、鱸魚膾”，可知張季鷹在洛陽看到秋風起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚膾，便放棄功名利祿，“命駕便歸”，因此“莼鱸之思”是指思鄉(xiāng)之情或歸隱之志。21．本題考查人物形象與內容理解。D.結合文末的“俄而齊王敗，時人皆謂為見機”可知，張季鷹見微知著，很有預見性，符合“識鑒”的內容；故選D。閱讀下列文言文，按要求答題。太史某好弈，自詡曰：“某生平無敗局?！比私陨裰?，太史亦以弈秋自命。他人弈，每袖手于側，時頷之時搖手似有深意存焉人莫測其深淺。或請于手談一局，則淡然一笑，飄然引去，似不屑于弈者。及病篤，其子跪床前曰：“愿得大人密譜?！碧吩唬骸鞍V兒，吾何嘗有譜?！弊釉唬骸叭魺o密譜，何以不??？”太史曰：“必曰有譜，吾以三字教汝，曰‘不對局’．吾畢生不與人對局，是以畢生無敗局?！毖杂?，溘然長逝。22．翻譯下列句中加點的詞。①太史某好弈______

②人皆神之______

③及病篤______

④若無密譜______⑤以三字教汝______

⑥是以畢生無敗局______23．請給文中畫線句子斷句。時頷之時搖手似有深意存焉人莫測其深淺。24．“或請與手談一局，則淡然一笑，飄然引去，似不屑于弈者?！狈g成現(xiàn)代文，下列哪一句最準確？（

）A．有人請他下一局棋，他就淡淡一笑，飄飄然地走了，似乎不屑于和這樣的人下棋。B．或者請他下一局棋，他就淡淡一下，瀟灑地離開，好像不屑于和這樣的人下棋。C．有人請他下一局棋，他就淡淡一笑，瀟灑地離開，好像不屑于和這樣的人下棋。25．太史某的做法可取嗎？請聯(lián)系實際談談你的看法?！敬鸢浮?2．喜歡；以……為神；等到；如果；你；因此

23．時頷之/時搖手/似有深意存焉/人莫測其深淺

24．C

25．不可取。只有通過自己和別人真實的較量，才能看出自己真實的水平，然后進步。當今社會只有通過競爭才能徹底實現(xiàn)自己的價值，也只有人與人的競爭才能推動社會的進步?！窘馕觥?2．本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用?！吧瘛保鈩佑梅?，以……為神；“及”，古今異義，等到；“是以”，即“以是”，因此。做題時要結合語境，認真分析，確認詞義。23．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺酥拘栽~語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等。本句的意思是：時而點頭，時而搖手，好像有深刻的寓意在心里，別人對他都有莫測高深的感覺。因此斷為：時頷之/時搖手/似有深意存焉/人莫測其深淺。24．本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文翻譯時以直譯為主、意譯為輔，遵循“信、達、雅”的原則，可具體運用“留、補、刪、換、調”五種方法；同時要注意詞性活用、省略句、倒裝句等特殊情況。本句中的關鍵是：“或”，有人；“飄然”，瀟灑的樣子；“去”，離開。A．“飄然”翻譯有錯；B．“或”翻譯有錯；25．本題考查發(fā)散思維。要結合文章內容和實際回答。首先表明觀點，太史某中沒有真才實學，卻愛裝模作樣，這種做法是不可取的。告訴我們在生活中應勇于和別人較量，以提升自己的能力，實現(xiàn)自己的價值，適應社會的發(fā)展。文言文閱讀神童莊有恭粵中①莊有恭②，幼有神童之譽。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，時為放風箏之戲，適落于將軍署之內宅，莊直入索取。諸役以其幼而忽之，未及阻其前進。將軍方與客弈，見其神格③非凡，遽詰④之曰：“童子何來？”莊以實對。將軍曰：“汝曾讀書否？曾屬對否⑤？”莊曰：“對，小事耳，何難之有！”將軍曰：“能對幾字？”莊曰：“一字能之，一百字亦能之?！睂④娨云溲灾蠖湟玻蛑笍d事⑥所張畫幅而命之對曰：“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑。”莊曰：“即此間一局棋，便可對矣?！睉曉疲骸皻埰灏刖郑嚐o輪，馬無鞍，炮無煙火卒⑦無糧，喝聲將軍提防提防?！薄咀⑨尅竣倩浿校航駨V東番禺市。②莊有恭：清朝人，官至刑部尚書。③神格：神態(tài)與氣質。④遽詰：急忙問。⑤曾屬對否：曾經學過對對子嗎？⑥廳事：指大堂。⑦卒：軍中伙夫。26．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．因指廳事所張畫幅而命之對曰

因：趁，乘B．將軍以其言之大而夸也

以：認為C．適落于將軍署之內宅

適：恰巧D．一百字亦能之

亦：也27．下列各項中加點的“而”與“因指廳事所張畫幅而命之對曰”中的“而”的用法和意義相同的一項是（

）A．切問而近思（《〈論語〉十二章》）B．相委而行（《陳太丘與友期行》）C．博學而篤志（《〈論語〉十二章》）D．人不知而不慍（《〈論語〉十二章》）28．下列句子，與“何難之有”句式相同的一項是（

）A．可以為師矣（《〈論語〉十二章》）B．白雪紛紛何所似（《詠雪》）C．三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也（《〈論語〉十二章》）D．人不知而不慍（《〈論語〉十二章》）29．下列對選文相關內容的理解和分析，表述不正確的一項是（

）A．“將軍以其言之大而夸也”意思是將軍認為莊有恭說話像個大人而夸獎莊有恭。B．莊有恭巧妙地對對子，表現(xiàn)了他年齡不大卻才華過人。C．文章中運用大量的語言描寫來表現(xiàn)莊有恭才思敏捷。D．“時為放風箏之戲，適落于將軍署之內宅?！币痪浣淮斯适掳l(fā)生的原因。30．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）將軍方與客弈，見其神格非凡。（2）諸役以其幼而忽之?！敬鸢浮?6．A

27．B

28．B

29．A

30．（1）將軍正好在和客人下棋，看到他神態(tài)、氣質非同一般。（2）差役們因為他年幼