PAGE1班級姓名學(xué)號分數(shù)期末考試測試卷（時間：120分鐘，滿分：120分）一、基礎(chǔ)知識綜合（6分）1.閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負責(zé)任，拈輕怕重，把重擔(dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱（），而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察jì（）邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）①忱（）②jì（）【答案】chén冀【解析】此題考查字音、字形。熱忱，rèchén，熱情。冀，jì，河北的簡稱。（2）根據(jù)提示完成下面的表格。（4分）字形字義在詞語中的含義判斷詞性判斷加點成語的感情色彩重zhònɡ：A重量，分量。B重量大，比重大。C程度深。D重要。E重視。尊重①_______（只填序號）重任（名詞）對待鄉(xiāng)村振興工作，我們不能拈輕怕重，必須知重負重、攻堅克難。③_________________神A神話中的人物，有超人的能力。B特別高超或出奇，令人驚異的。C精神，精力。D神氣。E聰明，機靈。凝神（精神，精力）神勇②____________夕陽灑在他滿頭銀發(fā)上，使他顯得神采奕奕。④_________________【答案】①.E②.形容詞③.貶義（貶義詞）④.褒義（褒義詞）【解析】本題考查詞性、詞義和感情色彩。①尊重：尊敬或重視。重，重視。故選E。②神勇：形容人非常勇猛，形容詞。③拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松容易的，害怕繁重的，貶義詞。④神采奕奕：形容精神旺盛，容光煥發(fā)，褒義詞。二、選擇題（10分）2.下列加點成語中，使用正確的一項是（）（2分）A.作家曹文軒榮獲兒童文學(xué)最高獎——國際安徒生獎，消息傳來，駭人聽聞。B.你昨天遲到，今天早退，真是不可救藥了。C.為了慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，段老師建議開展全校性的黨史知識競賽活動，大家都隨聲附和，紛紛表示贊同。D.在兒子的心目中，父親往往是神通廣大的人，什么事情都難不倒他?！敬鸢浮緿【解析】本題考查成語的正確使用。A.“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事），此處用來形容獲獎的消息，用錯對象。B.“不可救藥”原義是病很重，不能搶救治療；后也比喻人或事情已經(jīng)壞到無法挽救的地步；多含貶義。“遲到”“早退”只是一種不好的習(xí)慣，容易加以改正，并沒有嚴重到“壞到無法挽救的地步”，因此使用“不可救藥”語意過重，使用有誤。C.“隨聲附和”指別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。此處用來形容大家都同意老師的建議，不合語境。D.神通廣大：原指神仙法力無所不能?，F(xiàn)比喻辦法多，本領(lǐng)高強。根據(jù)“父親往往是神通廣大的人，什么事情都難不倒他”語境可知，此處形容父親辦法多，本領(lǐng)高強，使用恰當(dāng)。故選D。3.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）①只有孝敬父母的人，才是一個有責(zé)任心的、高尚的人。②社會發(fā)展到今天，倡導(dǎo)“孝道”，更有其不可替代的時代價值和深遠的歷史意義。③孔子曰：“孝，德之本也?！雹軓倪h古時代的“孝感動天”的舜，到“親嘗湯藥”的劉恒、“賣身葬父”的董永、“扇枕溫衾”的黃香……不勝枚舉。⑤我們國家是有著5000年歷史的文明古國，在其發(fā)展的各個階段，“孝行”貫穿整個社會發(fā)展史。A．①③⑤②④B．③①⑤④②C．②①③⑤④D．③①②④⑤【答案】B【解析】本題考查句子的排序。這個語段主要講了“孝”的發(fā)展歷史及其影響。所以首先，第③句主要講的是引用孔子的話，先引出“孝”這個論題；其次，第①句講的是“孝”的重要性；第⑤句主要講的是“孝”的歷史悠久；再次，第④句具體介紹“孝”的歷史“從遠古時代的‘孝感動天’的舜，到‘親嘗湯藥’的劉恒、‘賣身葬父’的董永、‘扇枕溫衾’的黃香……不勝枚舉”，舉了具體的例子；最后，第②句講述了“孝”的意義；所以應(yīng)該按照③①⑤④②的順序進行排序。故選B?！军c睛】本題考查句子排序能力。做本題時注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體。注意語段中的表示時間的詞語。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。4.下面關(guān)于文學(xué)文化常識，表述有誤的一項是（）（2分）A．敬稱，表示尊敬客氣的態(tài)度，如“尊君”“家君”，謙稱，表示自謙的稱呼，如“愚兄”“敝人”。B．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。C．魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，當(dāng)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》等。D．《皇帝的新裝》是著名作家安徒生的童話名篇，故事借神奇的布料展開想象，諷刺了統(tǒng)治者的虛偽和愚蠢?！敬鸢浮緼【解析】本題考查文學(xué)、文化常識。A.“家君”是對自己父親的謙稱；故選A。5.讀下面的語段，表述有誤的一項是（）（2分）清風(fēng)徐來，夕日欲頹，遠山如黛，大河搖醉。鸛雀樓，漸漸披上了蟬翼般的金紗，縹緲于唐詩的云蒸霞蔚之中，美麗的景色令人心馳神往。登上一層樓，想要尋覓那“白日依山盡”的蒼茫惆悵；再上一層，（）；更登一層，似乎聽見有人在鸛雀樓踟躕，一嘆一唱，吟誦那首經(jīng)典的絕句，倏爾一只鸛雀，撲騰一聲，像閃電般俯沖河面，銜起一條、二條碩大的黃河鯉魚，驚起浪花朵朵，飛起，遠去……A．根據(jù)語境，語段括號處應(yīng)填：想要依戀那“黃河入海流”的壯闊雄渾。B．“鸛雀樓，漸漸披上了蟬翼般的金紗，縹緲于唐詩的云蒸霞蔚之中”采用擬人的修辭手法，使得鸛雀樓的形象栩栩如生。C．“美麗的景色令人心馳神往”是陳述句，將其改為反問句，應(yīng)為：“這景色會令人心馳神往么？”D．“銜起一條、二條碩大的黃河鯉魚”這句話是病句，根據(jù)前后語境，應(yīng)把“二條”去掉。【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容和語法知識的分析能力。仔細閱讀這段話，理解文段的內(nèi)容，可以看出，C項表述錯誤，“美麗的景色令人心馳神往”是陳述句，改為反問句應(yīng)該將肯定句中的肯定詞改為否定詞，將否定句中的否定詞改為肯定詞；在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞；句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號?？梢愿膶憺椋好利惖木吧跄懿涣钊诵鸟Y神往？故選C。6.下列各項對課文的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．毛澤東同志在《紀念白求恩》一文中高度贊揚了白求恩的共產(chǎn)主義和國際主義精神，號召每一個共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)。B．《植樹的牧羊人》通過講述牧羊人用幾十年的堅持，不斷用雙手把荒漠變成綠洲，使萬人享受幸福生活的故事，贊美了牧羊人的無私奉獻、堅持不懈、勤勞樸實、自信平和、忠厚內(nèi)斂、認真細致的高貴品質(zhì)。C．《誡子書》是三國時蜀漢政治家和軍事家諸葛亮寫給子侄輩的一封家書，殷殷教誨中蘊含著深切的期望。D．《走一步，再走一步》用倒敘筆法簡潔地交代了事情發(fā)生的時間和起因，結(jié)束回憶也干脆利落，這樣一起一伏與正文渾然一體。【答案】C【解析】本題考查對課文的理解和分析能力。C“《誡子書》是三國時蜀漢政治家和軍事家諸葛亮寫給子侄輩的一封家書，殷殷教誨中蘊含著深切的期望”對課文的理解與分析不恰當(dāng)?！墩]子書》是諸葛亮晚年寫給他八歲的兒子諸葛瞻的一封家書。諸葛亮一生為國，鞠躬盡瘁，死而后已。他為了蜀漢國家事業(yè)日夜操勞，顧不上親自教育兒子，于是寫下這篇書信告誡諸葛瞻。故選C。三、情景默寫（8分）7.請在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。（6分）主題古詩文名句思念遠人“夜發(fā)清溪向三峽，（1）”（《峨眉山月歌》）“（2），卻話巴山夜雨時”（《夜雨寄北》）朗朗明月，寂寂夜雨，遠人是記憶里最不能抹去的芳華。感慨惜時孔子的“（3），不舍晝夜”（《〈論語〉十二章》）世事變幻之快，亦有惜時之感時意在其中；杜甫的“正是江南好風(fēng)景，（4）”（《江南逢李龜年》）借“落花”慨嘆個人身世之悲和國事凋零之殤。抒寫志向“日月之行，若出其中；（6），若出其里”（《觀滄?！罚┫胂笾械暮陚ゾ跋笳蔑@了詩人心懷天下之志：“（8），鐵馬冰河入夢來”［《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》］鐵騎踏冰的風(fēng)雨夢境抒發(fā)了詩人感人至深的報國之志?！敬鸢浮浚?）思君不見下渝州（2）何當(dāng)共剪西窗燭（3）逝者如斯夫（4）落花時節(jié)又逢君（5）星漢燦爛（6）夜闌臥聽風(fēng)吹雨【解析】課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：渝州、落、闌。8.根據(jù)圖片和漢字提示填寫對應(yīng)詩句。（2分）【答案】潮平兩岸闊

風(fēng)正一（帆）懸【解析】本題考查識記古詩文名句的能力。圖片中的景物有江水、行舟、山等，再加上提示字“帆”，可以判斷為“潮平兩岸闊，風(fēng)正一（帆）懸”。四、綜合性學(xué)習(xí)（8分）9.七年級（1）班正在開展以“品味生活，學(xué)習(xí)語文”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（8分）（1）【活動一：書主題】請將本次活動的主題（含標點）正確、規(guī)范、工整地書寫在下面的田字格中。（2分）【答案】品味生活學(xué)習(xí)語文【解析】本題考查書寫能力。抄寫漢字，要做到：準確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。注意“品”的書寫，“習(xí)”的間架結(jié)構(gòu)。（2）【活動二：診錯字】很多商家都會用諧音來為店鋪取名，故意將詞語中的一個或幾個字寫錯。下列兩個店名就是使用了諧音，請你將原成語正確地寫出來。（2分）一網(wǎng)情深

眾所粥滋答：?！敬鸢浮恳煌樯畋娝苤窘馕觥勘绢}考查成語。一往情深：意思是指對人或?qū)κ挛飪A注了很深的感情，向往而不能克制。眾所周知：大家都知道。（3）【活動三：猜對聯(lián)】許多店鋪都會在門口貼一副對聯(lián)。請閱讀下面對聯(lián)，說說分別對應(yīng)的是什么店。（2分）①集五湖四海之美味

論千秋萬代之英雄——________②不教白發(fā)催人老

更喜春風(fēng)滿面生——________【答案】飯店理發(fā)店【解析】本題考查對聯(lián)。①結(jié)合對聯(lián)中的關(guān)鍵詞“五湖四海之美味”可知，對聯(lián)內(nèi)容與美食相關(guān)，故可推斷出是飯店。②結(jié)合對聯(lián)中的意思“不教白發(fā)催人老”，即可以提供染發(fā)服務(wù)，讓白發(fā)看不見，自然不顯得人年老，可推斷是理發(fā)店。（4）【活動四：談感言】活動結(jié)尾，老師要求每位同學(xué)用一句富有詩意的話來表達自己對此次活動的感受，請把你的感受寫在下面的橫線上。（至少運用一種修辭手法）（2分）答：?！敬鸢浮渴纠唬荷钐幪幱姓Z文，處處生活是語文！示例二：學(xué)語文，用語文，愛語文！【解析】本題考查語言表達。結(jié)合活動主題“品味生活，學(xué)習(xí)語文”，將語文和生活融合在一起談?wù)劯惺?，并使用合適的修辭如比喻、擬人、對偶等，言之有理即可。示例：語文藏在生活中，等著我們像捉迷藏一樣發(fā)現(xiàn)它更多的奧秘。五、名著閱讀（6分）10.（2022年黑龍江省牡丹江市中考語文試題真題）下面是某同學(xué)在閱讀《西游記》后制作的讀書卡片，請幫他填寫完整。（3分）人物：（1）______________性格特征：堅定不移，善良故事情節(jié)：女兒國遇難人物：孫悟空性格特征：愛憎分明，忠誠故事情節(jié)：（2）__________人物，沙和尚性格特征：任勞任怨故事情節(jié)：打碎琉璃盞人物：豬八戒性格特征：（3）__________故事情節(jié)：助力敗魔王【答案】示例：（1）唐僧（唐三藏）（2）三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇等（3）忠勇，憨厚【解析】本題考查對名著人物形象的理解以及重點情節(jié)的識記。①空：根據(jù)《西游記》“女兒國遇難”這一情節(jié)的內(nèi)容“女兒國國王相中唐僧后，要以身相許，唐僧謝絕了她的好意，最后在孫悟空的設(shè)計下連夜離開了女兒國”，這里突出了唐僧的善良以及在西天取經(jīng)途中不受外界誘惑的堅定意志，由此可知此處的人物應(yīng)是唐僧，也即唐三藏；②空：此處所填的情節(jié)能體現(xiàn)孫悟空的愛憎分明，忠誠即可。三打白骨精：唐僧師徒去西天取經(jīng)，途中遭遇白骨精先后變作花容少女、老婦人、老公公的誘騙，都被孫悟空一一識破，孫悟空不顧師父念咒阻攔，終將白骨精打死，而唐僧卻趕走了孫悟空，孫悟空苦苦哀求師傅不得，最后叮囑師弟照顧好師傅并跪拜師傅之后離開，這里體現(xiàn)了孫悟空的愛憎分明和對師父的忠誠；大戰(zhàn)紅孩兒：火云洞紅孩兒是牛魔王與鐵扇公主的兒子，用苦肉計騙取了唐僧的信任，縱風(fēng)將唐僧擄走，并口噴三昧真火燒得悟空、八戒落荒而逃；悟空請來龍王灑下雨水，反被燒傷；八戒去請觀音，被紅孩兒假扮觀音捉去；最終悟空請來真觀音用蓮花寶座，降伏紅孩兒，收他做了善財童子，救出了師傅，這里也體現(xiàn)了孫悟空的愛憎分明和對師父的忠誠；真假美猴王：在唐僧師徒四人取經(jīng)路上，六耳獼猴假扮悟空想去取經(jīng)，修成正果，故意在唐僧面前打死人，使得唐僧將悟空趕走。悟空為了師父的安危，求助于觀音菩薩，而遭六耳獼猴一次又一次的糾纏，兩人展開惡斗。玉帝下令讓兩人停止爭斗，六耳獼猴不服從命令。后來真假美猴王打到靈山，來到如來佛祖面前，六耳獼猴終于現(xiàn)出原形，這里也體現(xiàn)了孫悟空的愛憎分明和對師父的忠誠；三調(diào)芭蕉扇：火焰山阻擋著唐僧師徒西進的去路，只有鐵扇公主的芭蕉扇才能滅火。孫悟空以為與牛魔王有結(jié)拜之情，借扇定能如愿，誰知反被公主揮動寶扇，將他一吹九萬里，直吹到小須彌山。悟空二次借扇，借得定風(fēng)丹，鐵扇公主扇不動他就回到洞中。孫悟空變作小蟲，隨茶水進入公主肚中，公主疼痛難忍，只得答應(yīng)借扇。誰知借來的卻是一把假扇，愈扇火愈大。悟空變作牛魔王模樣，第三次去到芭蕉洞，公主責(zé)怪牛魔王不該迷惑玉面狐貍，后又將寶扇交付給他保管。悟空得扇，歡天喜地地走下山坡。真牛魔王得知寶扇被騙，也連忙追趕悟空，他變成八戒模樣，又騙走了扇子。悟空十分懊惱，與牛魔王一場大戰(zhàn)，牛魔王苦戰(zhàn)不勝，鐵扇公主終于答應(yīng)借扇?；鹧嫔搅一鹣?，林木返青，唐僧師徒終于走出了火焰山，這里也體現(xiàn)了孫悟空的愛憎分明和對師父的忠誠。③空：根據(jù)《西游記》“助力敗魔王”的內(nèi)容“孫悟空從鐵扇公主處騙得芭蕉扇，結(jié)果牛魔王變作八戒的模樣又騙走了真扇，大圣再次和牛魔王展開激戰(zhàn)，八戒助陣，牛魔王逃走，玉面公主攜眾妖來助陣，八戒再與牛魔王對抗，牛魔王逃回洞中，最后孫悟空與豬八戒一起和牛魔王展開斗爭，加上眾神仙的協(xié)助，終于打敗牛魔王，牛魔王顯出原形，鐵扇公主為救丈夫主動獻出了芭蕉扇”，平時的豬八戒也會偷懶、膽小、愛占小便宜，愛搬弄是非，但在“助力敗魔王”中他和牛魔王的頑強搏斗中可看出八戒的忠勇，關(guān)鍵時刻成為孫悟空的好幫手，也體現(xiàn)了他憨厚老實的一面。11.（2022年湖南省岳陽市中考語文試題真題）善于發(fā)現(xiàn)別人身上優(yōu)點的人，也往往是善于向他人學(xué)習(xí)的人。讀完《西游記》，你一定發(fā)現(xiàn)唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒身上都有優(yōu)點。請從中任選一人，說說你最想向其學(xué)習(xí)的一個優(yōu)點，并結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容簡要分析這個優(yōu)點在其身上的具體表現(xiàn)。（3分）答：?！敬鸢浮课易钕矚g孫悟空，大鬧天宮一節(jié)中，通過孫悟空鬧龍宮、反天庭的故事，比較集中孫悟空敢做敢當(dāng)、機智樂觀、大膽反抗天威神權(quán)的無畏精神和斗爭性格。悟空與二郎各顯神通，大戰(zhàn)不休，不分勝負。太上老君從空拋下金剛套，將悟空打倒。玉帝命天兵將悟空押上斬妖臺，刀砍斧剁，雷打火燒，卻絲毫無損。群仙獻策，太上老君將悟空帶回兜率宮，投入八卦爐中，用三味真火燒煉，不料過了四十九日，猴王依舊活潑亂跳地蹦出丹爐，煉就一雙火眼金睛。他盛怒之下打上靈霄寶殿?！窘馕觥勘绢}考查對名著內(nèi)容的識記及形象分析。從唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四人中任選一人，結(jié)合具體情節(jié)表述人物身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)即可。示例一：我最喜歡孫悟空。他懂得不斷提高自己，他本來就是天地靈化之物，跟白菩提老祖學(xué)得高強武藝能上天入地，呼風(fēng)喚雨，騰云駕霧，變化無窮。后來又吃了蟠桃，飲了玉酒，盜了太上老君的仙丹，八卦爐內(nèi)煉就了他的火眼金睛；護送唐僧西天取經(jīng)，一路上忠心耿耿；他非常勇敢，如果沒有他力戰(zhàn)妖魔，就不會取回真經(jīng)，修成正果。示例二：我最喜歡唐僧。他為人正派，如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中要嫁女兒給他時，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛，取經(jīng)意志堅定。示例三：我最喜歡豬八戒。豬八戒比較聰明。孫悟空打死了白骨精惹惱了唐僧，被唐僧趕回了花果山，而唐僧卻被黃袍怪扣押在寶象國，八戒沙僧白馬的營救遭到失敗，無奈之下八戒到花果山向?qū)O悟空求救，這時的孫悟空對唐僧的做法不滿，還在生悶氣，最后八戒使了激將法請回孫悟空。示例四：我最喜歡沙僧。沙僧為人善良。孫悟空被三昧真火燒的火氣攻心，是沙僧跳進水中就出悟空；見到悟空“渾身上下冷如冰”，便不由得“滿眼垂淚”，痛哭失聲；唐僧被妖怪變成了猛虎，是沙僧“近前跪下”，懇請悟空“萬望救他一救”。六、閱讀與鑒賞（32分）（一）（2021年安徽省中考語文試題真題）請閱讀下面的文字，回答問題。（12分）兒子的一幅畫徐則臣年既長，情感的沸點反例越來越低，經(jīng)常端不住，一不小心就哭就笑。因為工作忙，在下班后、節(jié)假日，大部分時間都關(guān)在書房里讀書寫作，難得陪孩子，一直心懷歉疚。但歉疚時又一如既往地忙。實在心虛得自己都挺不過去了，就想為兒子做點事，補償一下，也安慰一下自己。兒子上幼兒園時，還不懂他爸寫作時盡量不打擾，想找我玩了，一推書房門就進來了。我寫得正投入，總敷衍孩子也不是個事兒，就說兒子乖點，爸爸給你寫童話呢。兒子果然不鬧了，但諾就算許下了。沒事他就問，爸爸，給我的童話什么時候?qū)懞?？我只好再敷衍，快了快了，寫著呢。后來兒子聰明了，不再漫無目的地追問，設(shè)了底線：他幼兒園畢業(yè)時寫出來就行。他要給班上的小朋友一人送一本。這個底線其實一點都不低，但愧疚越發(fā)讓我心虛，無論如何得如期完工。緊趕慢趕，兒子畢業(yè)之前，長篇的《青云谷童話》出版了，幼兒園老師和小朋友們?nèi)耸忠粌?。送完書，過兩天兒子放學(xué)回來，開心地說：“爸爸。我們老師夸你書寫得好！”我鼻子眼睛瞬間就一起酸了。這是我得到的最高獎賞吧?！皞彼氵€了，愧疚緩解了一些。兒子上小學(xué)這幾年，眼瞅著“債臺”又一天天高筑，我也想見天陪著他，但工作實在太忙，書要讀，文章也要寫。當(dāng)然我也知道這些都是借口，再忙也得陪孩子。但道理明白，不代表事情就能做對，愧疚又一日日積壓在心頭。前些天在成都做社會調(diào)研，坐車去機場路上，太太在兒子的家長會上發(fā)來。一張照片，兒子的畫，一個大胖傻小子，肚子上寫了一行字：“媽媽，我愛您！”正打算夸小東西的畫有長進，第二張、第三張照片也發(fā)過來。兒子兩個同學(xué)的畫。都是畫了一個自己，畫旁邊寫有一行字：“爸爸媽媽，我愛你們！”“爸爸媽媽，辛苦了！”我覺得哪里有點不對，不是要求只能一個家長參會嗎？太太回：“是，都一個?！币稽c沒矯情也沒夸張，我突然難過得好像腸子都打了一個結(jié)，剛吃過晚飯的胃里陡然地空空落落，眼淚嘩地就出來了。別的孩子的筆下都是“爸爸媽媽”，我兒子只寫了”媽媽”。太太見我半天沒吱聲，回一句：“別多想?！蹦懿欢嘞朊?？人家娃兒不管來的是爹還是媽，心里裝的都是父母兩個人；我兒子心里肯定沒我這個當(dāng)?shù)氖裁词聝骸Ｒ切男哪钅钏?，我去不去都會被提上一筆吧。我相信兒子不是有意晾我，給個警告處分，他應(yīng)該還沒這心眼兒。但正因為是無意，更讓我傷心。怨不得別人，完全昝由自取。但還是傷心，眼淚汪汪地到了機場，坐上飛機去了另一個城市。落地已是半夜，打開手機，收到太太發(fā)來的視頻，錄的是她跟兒子的對話。先從那幅畫的構(gòu)思說起。為什么把自己畫成一個胖子？想讓自己吃得壯壯的，好打籃球。為什么把衣服都涂成黃色？喜歡黃顏色啊。為什么把“媽媽，我愛您”寫在肚子上？不是肚子上，是肚子里，裝在心里呢。為什么寫的是媽媽？要是爸爸來開家長會，我就會寫“爸爸，我愛您”了。那為什么不把爸爸媽媽一起寫上？老師說，，家長會剛開始就要給家長一個驚喜，來的是媽媽呀?？墒莿e的小朋友都是爸爸媽媽都寫上的呀。他們是寫在旁邊的，我是寫在肚子里，寫在心里的，我的字又大，心里裝不下那么多字呀，所以就只寫媽媽了。視頻之后太太又發(fā)了一條：“別自作多情了，人家根本沒想那么多?！边€加了一個幸災(zāi)樂禍的表情。我的眼淚又出來了。說實話，有種失足后被挽救的感動，心中稍感安慰。鏡頭里兒子的表情和說話都很自然，肯定不是娘兒倆一起演雙簧寬慰我。但我也知道，這感動只是僥幸。不過是犯了錯誤這一次逃掉了懲罰而已。在異鄉(xiāng)的后半夜，我回了一條：“一定努力把爹做好。”（選自《2020年中國精短美文精選》，有改動）[注]①見天：每天。12.體味原文中畫線句子蘊含的情感，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）原文我鼻子眼睛瞬間就一起酸了眼淚嘩地就出來了我的眼淚又出來了情感（1）__________________（2）__________________感動、安慰【答案】（1）激動、愧疚（2）難過、失落【解析】本題考查體會作者情感的變化。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境分析作答。（1）結(jié)合語境，我“我鼻子眼睛瞬間就一起酸了”是在“我”兌現(xiàn)了承諾，兒子回家后開心地對“我”說“爸爸，我們老師夸你書寫得好！”情況下，此時的“我”的心情是激動的。（2）結(jié)合語境，我“眼淚嘩地就出來了”是在看到兒子和兒子同學(xué)的畫，發(fā)現(xiàn)兒子的畫只寫有“媽媽”；而兒子同學(xué)的畫卻寫有“爸爸媽媽”，此時“我”的內(nèi)心既有愧疚，又有失落。13.請從修辭方法的角度賞析下面的文字。（3分）兒子上小學(xué)這幾年，眼瞅著“債臺”又一天天高筑，我也想見天陪著他，但工作實在太忙，書要讀，文章也要寫。答：?！敬鸢浮窟\用比喻的修辭方法，以“債臺”日漸高筑比喻對兒子的虧欠越來越多，表達作者因不得不忙于工作而無法陪伴兒子的無奈和愧疚?！窘馕觥勘绢}考查體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了××修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“兒子上小學(xué)這幾年，眼瞅著‘債臺’又一天天高筑，我也想見天陪著他，但工作實在太忙，書要讀，文章也要寫”，把“對兒子的虧欠”比作“債臺”，運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出了作者因忙于工作而無法陪伴兒子的情況，表達了作者的無奈和對不能陪伴孩子的愧疚之情。14.文章詳寫“太太”所發(fā)視頻的具體內(nèi)容，有什么作用？請簡要分析。（3分）答：?！敬鸢浮竣僖曨l中的母子對話，使“我”明白了兒子沒在畫上寫“爸”的原因。②表現(xiàn)了兒子的天真、太太的體貼和家庭成員之間的愛。③既呼應(yīng)了上文“我相信兒子不是有意晾我”，也為下文“我”的情感變化做了鋪墊。【解析】本題考查學(xué)生對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。文章第8段詳寫“太太”所發(fā)視頻的具體內(nèi)容，從內(nèi)容上看，承接上文，交代了孩子作畫的整體構(gòu)思，使“我”明白了兒子沒在畫上寫“爸爸”的原因，同時也寫出了兒子的天真、太太的體貼，表現(xiàn)了整個家庭成員之間的友愛，從而突出了文章的主旨；從結(jié)構(gòu)上看，敘寫的內(nèi)容承接了上文的兒子作畫的內(nèi)容，也與“我相信兒子不是有意晾我”相照應(yīng)，同時，又為下文敘寫“我”內(nèi)心的“感動、安慰”的情感變化做了鋪墊。據(jù)此理解分析作答。15.你認可文中“我”作為父親的表現(xiàn)嗎？請結(jié)合全文，說說你的理由。（4分）答：?！敬鸢浮渴纠唬赫J可。盡管工作忙，還是努力兌現(xiàn)對孩子的承諾：在意自己在孩子心目中的位置，重感情，始終為自己不能陪伴孩子而心懷歉疚；知過愿改，具有反省意識，下定決心扮演好父親角色。示例二：不認可。因忙于工作而疏于陪伴孩子，有時還敷衍孩子；對孩子沒有充分的了解，誤以為孩子心里沒有父親，有時太過敏感，缺少了一些應(yīng)有的理性。示例三：有些方面認可，有些方面不認可。（“理由”參考示例一、示例二）【解析】本題考查對人物形象的分析和主觀表達能力。從文章敘寫的內(nèi)容看，“我”是一個因忙于工作而不能常陪伴孩子而心懷歉疚之情，有時還會采用敷衍孩子的方法，但又知過愿改，具有反省意識，盡力想辦法來兌現(xiàn)自己的承諾，下決心做一個好像好父親。文章中的“我”的性格具有多重性。因此，對文章中的“我”作為父親的表現(xiàn)可認可，也可以不認可。認可的話可以從父親的優(yōu)點去闡述理由；不認可，可以從闡述父親的不足來分析。答案不唯一，言之有理即可。（二）（2022年江蘇省淮安市中考語文試題真題）閱讀[甲][乙]兩部分文字，完成下面小題。（14）[甲]《傅子》①曰：“言出于口，結(jié)②于心。守以不移，以立其身，此君子之信也?！惫蕿槌疾恍挪蛔阋苑罹?；為子不信不足以事父。故臣以信忠其君，則君臣之道益睦；子以信孝其父，則父子之情更隆。夫仁者不妄為，知③者不妄動。擇是④而為之，計⑤義而行之。故事立而功足恃⑥也，身沒而名足稱也。雖有仁智，必以誠信為本。蓋以誠信為本者，謂之君子；以詐偽為本者，謂之小人。君子雖殞⑦，善名不減；小人雖貴，惡名不除。（節(jié)選自《臣軌·誠信章》）[注釋]①《傅子》：西晉傅玄所著政論著作。②結(jié)：牢記。③知：同“智”。④是：正確。⑤計；考慮，謀劃。⑥恃：依賴。⑦殞：死。[乙]陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）16.請用“/”標出下面下面句子的朗讀停頓。（標一處）（1分）此君子之信也【答案】此/君子之信也?！窘馕觥勘绢}考查劃分文言文句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓。本句句意為：這就是君子的信義了?！按恕笔侵髡Z，“君子之信”是賓語，中間應(yīng)斷開。故停頓為：此/君子之信也。17.解釋文中加點詞語。（4分）（1）守以不移（移：）（2）則君臣之道益睦（益：）（3）太丘舍去（去：）（4）元方入門不顧（顧：）【答案】（1）改變（2）更加（3）離開（4）回頭看【解析】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：做事專一不改變。移：改變。（2）句意：那么君臣之間的相處就更加和睦。益：更加。（3）句意：陳太丘不再等候他而離開了。去：離開。（4）句意：元方頭也不回地走進家門。顧：回頭看。18.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）蓋以誠信為本者，謂之君子。譯文：。（2）日中不至，則是無信。譯文：?！敬鸢浮浚?）以誠信為本的人，才稱之為君子。（2）到了中午時分而沒有到，就是沒有信用?！窘馕觥勘绢}考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）蓋，句首發(fā)語詞；以……為，把……當(dāng)作；者，……的人；謂，稱作。（2）日中，正午時分；至，到；則是，就是；無信，不講信用。19.請根據(jù)[甲]文內(nèi)容理解其論述層次，將下面的圖表補充完整。（2分）【答案】①言行一致并堅定不移。②不胡作非為，選擇正確的道義之事。【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。由“言出于口，結(jié)于心。守以不移，以立其身，此君子之信也”可知，言語從嘴里說出而發(fā)自內(nèi)心，堅持這樣做下去，使自己立足于社會，這就是君子的信義了。第一空應(yīng)填：言行一致并堅定不移。由“夫仁者不妄為，知者不妄動。擇是而為之，計義而行之。故事立而功足恃也，身沒而名足稱也”可知，有德行的人不胡作非為，有智慧的人不胡亂行動。選擇正確的去做，考慮到道義了再去行動。第二空應(yīng)填：不胡作非為，選擇正確的道義之事。20.[乙]文中“友人”的言行，可以證明[甲]文中“以誠信為本”的觀點。請談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）答：。【答案】乙文中陳太丘和朋友相約在中午，但朋友沒到，這就是不講誠信，可以證明甲文中“以誠信為本”的觀點，說明守信用的人才會受到別人尊重?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的理解與分析。由乙文“君與家君期日中。日中不至，則是無信”可知，陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，但朋友沒到，這就是不講誠信，可以證明甲文中“以誠信為本”的觀點，論證了誠信是人為之本，守信用的人才會受到別人尊重的觀點。【參考譯文】【甲】《傅子》說：“言語從嘴里說出而發(fā)自內(nèi)心，堅持這樣做下去，使自己立足于社會，這就是君子的信義了。”所以作為臣子沒有信義是不值得去侍奉君王；作為兒子沒有信義是不值得去侍奉父親。所以臣子憑借信義效忠他的君王，那么君臣之間的相處就更加和睦；兒子憑借信義孝順他的父親，那么父子之間的情義就更加濃厚了。有德行的人不胡作非為，有智慧的人不胡亂行動。選擇正確的去做，考慮到道義了再去行動。所以事業(yè)有成就而功勞就有依靠了，身死后名聲也值得稱道了。即使仁愛而多智，也一定要以誠信為本。以誠信為本的人，才稱之為君子；而以弄虛作假，偽裝假冒為本的人，就是小人。君子即使死了，但他好的名聲不會減損；小人即使身份顯赫，但他壞的名聲不能消除?！疽摇筷愄鸷团笥严嗉s同行，約定的時間在中午。過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“（我父親）等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，到了中午時分而沒有到,就是沒有信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。（三）（2021年江蘇省淮安市中考語文試題真題）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。（6分）夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！痉治觥俊兑褂昙谋薄肥峭硖圃娙死钌屉[身居異鄉(xiāng)巴蜀，寫給遠在長安的妻子（或友人）的一首抒情七言絕句，是詩人給對方的復(fù)信。詩的開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的思念。后兩句即設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。這首詩即興寫來，寫出了詩人剎那間情感的曲折變化。語言樸實，在遣詞、造句上看不出修飾的痕跡。與李商隱的大部分詩詞表現(xiàn)出來的辭藻華美，用典精巧，長于象征、暗示的風(fēng)格不同，這首詩卻質(zhì)樸、自然，同樣也具有“寄托深而措辭婉”的藝術(shù)特色。這首詩構(gòu)思新巧，跌宕有致，言淺意深，語短情長，具有含蓄的力量，千百年來吸引著無數(shù)讀者，令人百讀不厭?！肚锼肌肥翘拼娙藦埣畡?chuàng)作的一首七言絕句。此詩描寫的是宦游在外的詩人，面對秋天的景物寫家書時的思想活動及行動細節(jié)，真切細膩地表達了作者對家人的深深思念。21.下列對兩首詩的理解，不正確的一項是（）（2分）A.《夜雨寄北》中，“期”“巴山夜雨”兩次出現(xiàn)，韻律回環(huán)往復(fù)，營造了時空交錯的意境，達到了內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。B.《秋思》開頭的“見”字平淡卻富有意蘊。無形的秋風(fēng)使城內(nèi)花木凋落，游子滿目凄涼，對家鄉(xiāng)、親人的思念油然而生。C.《夜雨寄北》中的“寄”和《秋思》中的“書”都表明他們身在異鄉(xiāng)，兩首詩都是在書信中表達自己對親人的思念之情。D.《夜雨寄北》前兩句由一問一答，寫到眼前景色，寓情于景；而《秋思》前兩句則緊承“見秋風(fēng)”敘事，寓情于事?！敬鸢浮緽【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解分析。ACD.正確；B.有誤，詩人沒有大筆濃墨的渲染秋風(fēng)蕭瑟，草木搖落的凄慘景象?！盁o形的秋風(fēng)使城內(nèi)花木凋落，游子滿目凄涼”錯誤。故選：B。22.兩首詩最后兩句在表現(xiàn)手法上各有特色，請簡要分析其不同之處。（2分）答：?！敬鸢浮俊兑褂昙谋薄返暮髢删洳捎锰搶嵪嗌榫敖蝗诘谋憩F(xiàn)手法?！昂萎?dāng)共剪西窗燭”是作者的想象中的情景是虛寫，“巴山夜雨”是眼前的實景，作者身在郁悶、孤寂的雨夜里憧憬著團聚的美好場面，虛實相生，情景交融?！肚锼肌返暮髢删洳捎昧诵睦砻鑼懞蛣幼髅鑼?，寓情于事的表現(xiàn)手法?！皬?fù)恐”二字，刻畫心理入微，寫出詩人由于匆忙，生怕信里漏寫了什么重要的內(nèi)容?！坝珠_封”的動作寫出了詩人開封驗看，寫出了詩人對這封家書的無比珍視。詩人將對親人的眷戀熔鑄在了臨行前因擔(dān)心又開封的行為中?！窘馕觥勘绢}考查詩句表現(xiàn)手法的運用及其作用的分析?！兑褂昙谋薄返那皟删鋵崒懏?dāng)前景，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的思念；后兩句則是虛寫未來情，設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。詩人在秋雨綿綿之夜，觸景生情，展開想象的翅膀，用豐富而自然的聯(lián)想來表現(xiàn)他們夫妻的恩愛之情?！肚锼肌吩娙似查_寫信的具體過程和具體內(nèi)容，只剪取家書就要發(fā)出時的一個細節(jié)--“行人臨發(fā)又開封”。書成封就之際，似乎已經(jīng)言盡；但當(dāng)捎信的行人就要上路的時候，卻又忽然感到剛才由于匆忙，生怕信里漏寫了什么重要的內(nèi)容，于是又匆匆拆開信封。“復(fù)恐”二字，刻畫心理入微。這“臨發(fā)又開封”的行動，把“復(fù)恐說不盡”的心態(tài)表現(xiàn)得栩栩如生，非常細膩地表達了作者對家鄉(xiāng)親人的深切思念。因此，在“見秋風(fēng)”“意萬重”，而又“復(fù)恐匆匆說不盡”的情況下來寫“臨發(fā)又開封”的細節(jié)，寄深情于淺淡，寓曲折于平緩，乍看起來，寥寥數(shù)語，細細吟誦，卻意味無窮?！咀g文】《夜雨寄北》：夜雨寄北你問我回家的日期，歸期難定，今晚巴山下著大雨，雨水已漲滿秋池。什么時候我們才能一起秉燭長談，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情?！肚锼肌房途勇尻柍侵校镲L(fēng)惹人相思。想寫一封家信，只是思緒萬端，匆匆忙忙之間，如何寫進情感？信差剛要上路，卻又被我叫住。打開信封細看，是否還有遺漏?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。七、寫作（50分）23.請從以下兩題中任選一題寫作。（50分）文題一：閱讀文字，完成作文。陽光，是奔跑的方向；奔跑，是青春的激揚。朝向陽光，靈魂不會墜入黑暗；努力奔跑，生命始終一路芬芳。請以“朝著陽光奔跑”為題寫一篇作文。要求：寫一篇不少于600字的作文，文體不限。詩歌不少于20行。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄襲。【解析】本題考查命題作文。第一，審題立意。“朝著陽光奔跑”，并非僅指身體的運動。“陽光”既可以指自然界的陽光，又可以指象征意義上的陽光，比如愛、鼓勵、公平、正義、期待等，但不管你寫哪種“陽光”，都必須在文章中自始至終地圍繞這一命題意向作文，重點寫出你自己在陽光下的“奔跑”。這里的“奔跑”不僅僅是身體的運動，更應(yīng)該從其比喻義分析，比如“珍惜青春，奮勇當(dāng)先”“不懼風(fēng)雨，勇往直前”“勤學(xué)苦練，力爭上游”“鍛造自我，走向完美”等等，都是人生道路上的奔跑。因此“朝著陽光奔跑”是指我們要以樂觀的態(tài)度追求理想，不斷戰(zhàn)勝困難，勇敢向目標邁進。第二，文體選擇。本題不限文體，根據(jù)題目“朝著陽光奔跑”可以看出，此文章寫散文、記敘文、議論文均可以。記敘文，可以記敘自己曾經(jīng)遇到過的難題，經(jīng)歷挫折后，努力克服困難，堅定理想信念最終獲得成功的事件。為了考上理想的高中，親人和老師鼓勵我奮起直追；為了體育測驗過關(guān)，同學(xué)們你追我趕，努力奔跑；為了在競賽活動中脫穎而出，老師指導(dǎo)“我”力爭上游；為了獨立自主生活，爸爸媽媽讓我鍛煉自己等。散文，要重點寫清楚“陽光”與“奔跑”的關(guān)系，可以添加一些議論、抒情的文字，寫出自己的感悟，使文章主旨明確。議論文，論點可以為“追求理想，笑對挫折”，論據(jù)可以選擇社會熱點現(xiàn)象、古今中外的名人事跡等，論證方法可以選擇舉例論證等。第三，選材構(gòu)思。可以從微小之處入手，選取生活中細微的元素來作為“陽光”，如友情、母愛、師愛等，朝著這樣的陽光奔跑，我們可以收獲成長的喜悅。也可以選取一些追求目標永不放棄的典型例子，如越王勾踐，臥薪嘗膽，最終“三千越甲可吞吳”；貝多芬在失去聽覺的情況下，依然“扼住生命的咽喉”；李白看著官場的浮沉依然有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪情壯志。注意選材要貼近實際，文章內(nèi)容要充實，切記給人假大空之感?！敬鸢浮俊纠摹砍柟獗寂芗词固炜詹涣粝馒B的痕跡，但我已飛過，朝著太陽奔跑?！}記青春的朝氣迸發(fā)，灑落一地的金黃，走過的歲月已被淹沒，只留下無痕的回憶。也許，昨日陽光燦爛；也許昨夜星光閃耀。但，昨夜星辰，昨日的如歌已經(jīng)失落，希望之光正從地平線上冉冉升起，照亮我們未來的征程。今日烏云滿天，但烏云與太陽對峙，最終逃遁的一定是烏云；今天陰雨綿綿，但太陽會吞噬掉一切；今日雨過之后無彩虹，但天空總會留下燦爛微笑。因此，你不應(yīng)該讓奔跑的腳步因天氣的陰霾而停下，更不應(yīng)該讓夢想在雨后的溪流中擱淺。奮斗，不一定會成功，但可以收獲充實的過程；放棄，一定會失敗，還要忍受著空虛的折磨。盡管我們不能像夸父一樣高大威武，但是我們可以有夸父一樣的毅力與耐心，讓成功與夢想近在咫尺；盡管我們沒有精衛(wèi)一樣的能力與魄力，但我們可以擁有精衛(wèi)一樣的信心與雄心，讓心靈得到一絲安慰；盡管我們不能有梵高一樣的天賦，但我們可以有他眼中向日葵一樣的執(zhí)著與信念，讓自己的心中一片燦爛，朝著陽光奔跑?；蛟S在生命的挑戰(zhàn)中，只有當(dāng)我們失敗了，我們才會更坦然地面對下一步；或許在生命的迷宮中，只有當(dāng)我們迷失了，我們才能多一份成功的可能。這樣，我