2023年青春擺渡人作文(篇)青春擺渡人作文1

在人的一生中，我們會經(jīng)驗許很多多的年齡段。每一個年齡段都扮演不同角色。它們有的可有可無，有的卻缺一不行，我認為，這之中最為重要的莫過于青春。古人說：“一年之計在于春，一日之計在于晨”，而我想說：“一生之計在于青春”！

每個人的青春都意味著自己正從孩童轉變成成人，在這段時間中，人總會產(chǎn)生大大小小的問題和困難，我也不例外。然而，有一個人卻始終陪伴我身畔，不停地幫助我吹散前路的迷霧，那就是您！

春天，小草迫不及待地鉆出大地探出頭來仰視著藍天，大樹也早已起先復原朝氣，但寒冷好像還沒有要走的意思，照舊在城市上空肆虐，我對此非?？鄲溃譄o可奈何，每天早晨起床時總是極不情愿，在床上一賴再賴，直到最終一分鐘才磨磨蹭蹭地穿上衣服，匆忙忙忙地吃幾口早餐便頂著寒風沖向學校。而你為讓了我多睡上幾分鐘，為了讓我能吃上暖暖地可口地早飯，拖著乏累地身軀早早地起床打算好一切，還要費盡心機地叫我起床。每當我望見你在煙霧繚繞的廚房里揮汗如雨時，我總是對你的早起，對你的辛苦感到無比的愧疚，卻無從啟齒。

秋天，天氣最終涼了下來，小草也已經(jīng)長高，但這也意味著又將起先進入新的學期，長長的暑假時間讓我適應了悠然與懶散，突然又要進入那起早貪黑地“旅程”，我自然是極不情愿地，為了讓我打起精神迎接新的挑戰(zhàn)，你一次又一次地給我講解學習的重要性，讓我明白“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理，在你的激勵下，我一次又一次地做好了迎接新學期的打算，一次又一次英勇地踏上新的征程。

冬天，濃濃地霧霾不期而至，時時覆蓋著成都的天空，寒風咆哮中，一片片枯黃的樹葉被狂風從樹上橫掃下來，小草早已枯萎，變得又干又脆，每每寫完一項作業(yè)感覺手腳都已被凍得冰涼，身體不自覺地瑟瑟顫抖，是你，察覺出我的寒冷，一次次地把早已打算好的暖暖地水袋塞進我的懷里，忽然，一股暖流在身體里流淌，手腳瞬間敏捷起來。當一段時間后也許你猜到水袋的溫度可能已經(jīng)涼下來時，又重新灌滿溫水，并用手摸摸溫度是否合適，摸著不會燙著我時再塞進我的懷里。是你，用自己的時間和精力，無微不至地關愛著我，牽引著我穿越層層迷霧，渡過無邊江河，到達無比光明的彼岸！感謝您，我的母親！是您諄諄訓誨，不求回報地付出，讓我的青春更加地絢麗光明！

青春擺渡人作文2

你我同為陌上客，竹舍聽雨，提壺買春，雖風雅不盡，卻不落緣情。你明明伴我走過水流花開，有轉瞬如風，無有蹤跡。

——題記

在青春的路上，漂亮的風景，好像總在遠方。于是，我已文字為舟筏，求渡彼岸，看岸上鮮衣怒馬。信步去看一場花事，行舟去賞一湖春水。一路風塵，赴時間之約。將青春閑云裝進行囊，將流水過往背負肩上。找尋那個屬于心靈的擺渡，可匆忙之間，又忘了來路，不知歸程。

以夢為馬，莫負韶華。

他的名字，叫堅持。

當有一天，我劃著倦舟歸來，告知自己，肯定要努力拼搏，堅持不懈。天地沙鷗，我們微如芥子。繁華三千，如不努力，怎會成為自己都艷羨自己的人。光陰彈指而過，青春成了過往云煙。任何時候，勝利的彼岸都只有一步之遙，迷途知返，堅持為貴。

青春就像一條潺潺流淌的河流，當你行駛著行舟時，看彼岸風光無限。當你在途中時，總會遇上那激流。彼時，堅持是你所行的擺渡人。請肯定要記住，只要努力拼搏，堅持不懈，總會戰(zhàn)勝一切。靈魂也當之珍貴，自強不息的靈魂，也應當砥礪前行，不負時間，守得云開。哪怕繁華落幕，人心漸遠，也肯定要堅持下去。堅持有一天劃著舟筏到青春的終點，看一方光明和彩虹。

初心易得，始終難守。

他的名字，叫初心。

在流年里等待花開，處繁華中守住真淳，于紛蕪中靜養(yǎng)心性，保留心中那份美妙。走過風塵的時間，歲月不再溫厚，曾幾何，異客已歸舊鄉(xiāng)，青春也換蒼顏。可否記得心中那份最初的信念?抑或記得最初的幻想?流水無聲，一葉野舟橫渡，浮世清波里，以尋不見往事的背影。但肯定記住初心難忘。

青春恰似一葉野舟，需不斷經(jīng)水駛過，才能到達鮮衣怒馬的彼岸。那些與你同船共渡的人，沒有誰能夠陪你走到終點。一些人半途道別，一些人擦肩而過，一些人不明下落。但我們應當信任，無論路途多么遙遠，他們都可以找到屬于自己的那道岸。只有與自然同行，才可以不問年光，任憑白駒過隙，內心古井無波。倘如迷失荒野，醉倒楓林，只要明白自己的初心，就可尋得歸宿。守著舟筏，在青春的河流方向迷惘時，守住初心便是你野舟上的擺渡人。守著一片純凈的天空，感知自然，看日落風清，山河寧靜。試著問自己的內心，問這里是否還住著個叫初心的人。

時間不語，曾經(jīng)真實相處過的人事，漸次遙遠而渺小。

待歲月的浮塵都被過濾，就把每一天當做良辰吉日，把每個人當做生命里的初見，把每朵花都喚作萬紫千紅，把發(fā)生的每一件事都叫做刻骨銘心，把每次忠告都當成名言警句。待我看遍這三千世界，讀懂四書五經(jīng)，轉遍五湖六海，回眸那一剎，是否看透了人生。知道了堅持的珍貴，懂得了不忘初心的信念。

愿不忘初心，砥礪前行。

等一場花開，等一個擺渡人來……

——后記

青春擺渡人作文3

靈魂飛升，須要歸宿，就要需一人為他擺渡，坐上人生的船，跨過汪洋大海，去自己心中最美妙的地方。

《擺渡人》，這是一個關于愛與華蜜。15歲的迪倫，在一團糟的生活的緊逼下，滿懷期盼地去找尋素未謀面的父親，去找尋從小缺失的父愛，然而天公不做美，火車出軌，迪倫不幸遇難。在靈魂引導人崔斯坦的帶領下，行走在漫無邊際的荒原，穿越豕突狼奔的魔群，最終返回生界。

書里的荒原，是每一個人心像的投射，或風景如畫，或風起云涌，或陽光明媚，或暗像四起。這一切的一切，都源于我們的內心。的確，我們恒久都不知道在我們自己的荒原下，暗藏著什么。哪怕是你心中最熱切的期許，你也不知道，在這熱切期許背后還隱藏著什么不為人知的隱私——或許這就是人生的最美處吧。我們每個人，總有那么幾個夜晚，夢中驚醒，不知自己身在何方，為何而行走。這一切的一切，看似尋常，實則非比尋?！斘覀儾磺逦晕覡顩r時，都須要被引領，就像迪倫在崔斯坦的引領下起先了自己的長途奔襲之旅。所感的是，迪倫知道自己想要什么，知道自己內心最熱切的渴望就是和崔斯坦在一起，一起返回生界。于是，迪倫起先了自己的尋愛之旅。

原來一切的都源于愛！迪倫心中有愛，有夢，所以她能夠專心念點燃木材；迪倫時刻堅信崔斯坦是愛她的，沒有遺忘她，還在等著她，此刻的她是全部的惡魔都無法戰(zhàn)勝的。無論環(huán)境多么惡劣，人都不會被環(huán)境戰(zhàn)勝，能戰(zhàn)勝我們的，只有我們自己！只要我們心中還有愛，還不曾放棄，就不會被戰(zhàn)勝。你盡可以殲滅我們，可就是戰(zhàn)勝不了我們。

假如生活是一條哀痛的河流，那么，誰又會是你的擺渡人呢？初入荒原，崔斯坦是她的擺渡人，再次返回時，沒有了擺渡人，她靠的是自己，是她自己強大的信念！每一次的黑夜駕臨 ，都意味著惡魔的到來，可迪倫她卻不再膽怯 惡魔，因為她心中有一個無比強大信念在支撐著她。當再次見到崔斯坦時，他們的角色發(fā)生了天翻地覆的改變，她成了他的擺渡人。她一心要和崔斯坦在一起，要一起返回生界。果真，愛帶來了奇跡。她看著他出現(xiàn)在自己的世界里，如癡如醉。

既然荒原是自我的投射，那么這個神奇的擺渡人不也應當是自我的投射嗎？每個人都希望有一個清晰你我內心世界的人來擺渡自己，在自己深陷泥潭時，拉自己一把，在自己迷茫不知歸路時，指明自己歸家的方向。其實這個擺渡人和荒原一樣，都是你我內心世界的投射。所以，漫漫人生路，與其說兩人為伴，不如說這一路上都是我們自己在陪伴著自己。擺渡人擺渡的是人的靈魂，而引領擺渡人的卻是我們自己。其實，是我們給了自己希望，是我們賜予了自己暖和，是自己賜予了自己救贖！

如魚飲水，冷暖自知，做自己的擺渡人，走自己的路。我的擺渡人已經(jīng)找到，你們呢？

青春擺渡人作文4

那一片海，是天的藍在春意盎然的大地上的幻影，搖擺出的金色的波浪，每一滴水都投射出你擺渡的身影，你靜默的陪伴與愛讓我無法從船上逃遁。您手中的槳從未停止，在一川煙雨中，擺渡我的似水流年，老師啊，我的好老師，您是我的青春擺渡人！

這兩年多來的歡樂與淚水，您的陪伴讓我心存感謝，老師，感謝你！感謝您的陪伴讓我收獲了不一樣的自己！

今日的我，一個陽光、開朗、活潑的青春少女，但我還有另一個影子，那便是――苦惱、內向、不愛說活。這便是我的影子。

兩年前，我起先變得特殊內向，在家里很少與父母溝通，在學校就更不用說了。那時我始終過著獨來獨往的生活。課上不舉手回答回題，課下也不與同學溝通。這樣，不僅同學，就連我的家人也對我變更了看法。似乎我的思想被某種東西束縛著，也就是從那以后，我由一個世界變更到另一個世界轉變到另一個世界。過獨來獨往的生活仿佛真成了一種習慣。

原以為這樣的日子將恒久持續(xù)。春天來了的時候，您沒有上課，只是讓大家自由活動。我照舊形單影只，只是擺布著花壇里的花草，您面帶微笑地走過來，問道：“為什么不和同學們一起玩呢？”我默默無語，一抬頭正好碰上您那擔憂的眼神，半晌，我說道：“因為沒有意義。”那時我性格內向，孤零零的一個人仿佛成為了一種習慣。您頓了頓，指著花壇里的花柔聲對我說道：“你看看，這個春天哪一朵花沒有開放？”我努力地搜尋著，這些花仿佛與春天有個約定，盡態(tài)極妍，爭奇斗艷，哪怕最不起眼的小野花也加入了這個行列。我望著您搖搖頭。您說讓我回去好好想。其次天，我興沖沖地告知您是因為溫度、氣候、水分相宜。您笑著搖搖頭，隨即遞給我一張紙條。打開，只望見上面赫然寫著幾個大字：沒有一朵花錯過春天。

也正是那個春天，把格格不入的我拉回了生活的正軌。是的，青春如花，點綴著這個繽紛的世界，但也如花一樣，終將枯萎，所以我趁著最好的年華，綻放出最美的自己。從那以后，我變得樂觀堅毅、主動上進，與同學們談笑風聲。唯有這樣，才不辜負您那精辟入理之言。

縱使初三的學習，波濤太大，困難太多，您那鞭策我的一句話，足以使我劈風斬浪，駛向青春的彼岸，希望能和您――我的青春擺渡人一起走過！

時間它和善地讓我遇見了您，您總是帶給我滿滿的正能量，時間漸行漸遠！

青春擺渡人作文5

人與人之間，總是相遇與分別的過程。而從我眼前走過的人中，你，走進了我的心頭。

當兒時的稚嫩遇上你的狂脾氣時，總能產(chǎn)生化學反應。每當你輔導我的功課時，我總會被你“不可一世”的氣場所驚羨，讓我對你有所畏懼。你的言語間和那親善一笑，又使我心頭一暖，我也會被你由內而外流露出的親和力所吸引。

我隱隱記得上小學時，每一次你送我到校門口，還沒來得及與你告辭，你就先行離去，從不回頭，我總會心頭一冷，鼻尖一酸，眼淚就在眼眶中打轉，卻從來不會流出來。這是你教我學會獨立堅毅的矇眬理解吧。

現(xiàn)在我上中學了，我那固執(zhí)的脾氣成了你專屬的“暴風雨”。而你到這時總能用暖和的懷抱感化我，讓這場“暴風雨”隨風平靜。這時我會看向你高大的身影，像一棵千年的古樹，愛護著我無趣的心靈。

每一次考試，你都不會刻意給我加油打氣，我在心里也會不屑地說：“切，有什么好大不了的，我不須要！”，可我知道那是氣話，心里也會很難受。這是你教我明白，學習是我自己的事，應自覺主動的學習。

你讓我駕馭學習方法，提高成果，教我探詢學習的真諦和樂趣。可是我?guī)Ыo你的卻是一次又一次的悲觀。我也反復地問自己：“為什么，為什么？”，即使想通了，可又仿佛還是一頭霧水，沒有堅持好的，也沒有找到出路。于是你訪遍全部親朋好友和同學，甚至在家讓我看《摔跤吧，爸爸！》，為了我想盡了各種方法。

當我一點一點奢侈時間時，兒時那高大的身影，慢慢地淡去了他的光線。從前烏黑的頭發(fā)，現(xiàn)在卻泛著銀光；從前笑起的痕跡變成了皺紋；你眼角的皺紋深了一層又一層；還有你從前那微微上翹的唇角，也已變成了一個囚禁歡樂的鐵鏈。而這一切的制造者――是我，是你不爭氣的女兒！在心中，我恨自己，埋怨自己，再想到手中那丁點成果，更沒有臉抬頭看你。然而，爸爸，你并沒有放棄，還是一如繼往的支持我關切我，督促我學習，抽時間輔導我訂正錯題，開導我的思想，幫我卸下思想上的包袱，讓青春期的叛逆灰飛煙滅。爸爸，我不能再讓你悲觀，我成長了。

“滴水之恩，定當涌泉相報”，更何況你這奔流不息的浩瀚無邊的大海般訓誨，讓我多付出點，多努力一點，又有什么不值得的呢！

爸爸，你那變得瘦小的身影，由我來為你支起；你那變得土色的臉龐，由我使你擁有絢麗；你那變得卑微的自尊，由我為你守護！

爸爸，你就是我最寶貴的擺渡人！

青春擺渡人作文6

人的一生，就是在過一條只知源頭，不知終點的河。起先時，我們乘著別人為我們打算好了的小船。慢慢，小船不能承受住我們心中所懷的志向，我們起先去找尋更大的船?？纱酱缶驮诫y劃，但幸好，在這艘大船上，還有一位擺渡人，他會教我們如何順流而下，如何逆流而上。

我的父親于我，就是我青春的`擺渡人。

我的父親，他學歷不高。我在遇到難題時，他不能幫助我解出答案，但當我在人生路上迷茫時，當我的眼被眼前的喧囂迷亂時，他肯定能幫我指出一條筆直、光明的道路，幫我撥去眼前的云霧。

我曾有一段時間極度迷茫。我雖然照舊每天早上七點多去上學，晚上五點多回家，但我卻不懂得學習的意義。我仍舊一日三餐，每天熬煉，卻不懂得這樣生活到頭來都是為了什么。就似乎有人在我眼前蒙了一塊布，模模糊糊地，只看得見腳下的路，卻看不見將來的路。我?guī)е@些困惑求助于我的父親，他仔細地聽完我的每一個困惑，并告知我：“生活的意義取決于一個人想要什么，而我們要想知道我們究竟想要什么，只有通過不斷地學習，而這也就是學習的意義?！边@話似乎一陣風，吹掉了蒙住我的那一塊布，我豁然開朗。

而當我犯錯時，我的父親則毫不吝嗇他的指責。我以為我只是在樓道里隨意丟了一個紙團，但這在我父親的眼里，這就是不講文明，沒有素養(yǎng)，沒有道德的表現(xiàn)。在他發(fā)覺后，他肯定會讓我撿起來并賜予我肅穆的指責。后來，我就再沒亂扔過垃圾。當然，當我失敗時，我的耳邊也總少不了我父親的激勵，父親的激勵是我不放棄的動力。

其實青春啊，就是成長。成長啊，就是老鷹將小鷹銜上山頂，一把推下后，小鷹學會了的翱翔；是山谷之間的那一道溝，越過了那道溝就是成長。而青春擺渡人也就是在你將越那道溝時，告知你向前看，別怕失敗的那個人。

可這位“擺渡人”終究不會在我們的人生之河中始終陪在我們身邊，教我們怎樣劃船。當我們學會怎樣劃船時，他們就靜默地離開了。我們阻擋不了“擺渡人”的離開，但在我們的心中卻能夠時刻懷著一顆對“擺渡人”的感恩之心！剩下的路，我們要一個人面對；剩下的路，我們要劃著船懷著感恩之心英勇面對！

某一天，我的青春已經(jīng)消逝凈盡了，但我始終不會遺忘，當我曾青春時，我的青春擺渡人——我的父親。

青春擺渡人作文7

感恩盡在當下，我感恩他是因為他賜予了我暖和激勵和訕笑。

記得那一年的9月1日，七十五只乳燕相約在四年級五班，我遇見了他——盛堯熙。當時，盛堯熙就表現(xiàn)突出被評為了班長。那里的事情就像一串串的珍寶，灑在我記憶的海洋里。

風里的訕笑

英語基礎不好的我，聽英語課就像坐飛機乎的長過了。第一單元測試后，我的英語成果是全班倒數(shù)第九。這便引起了那些“不速之客”的訕笑。在這不速之客里面笑的最多的就是盛堯熙，所以我與盛堯熙的友情就是用這個方法來開頭的。

考前的激勵

在后來我與盛堯熙交往了以久之后，才真正了解到了對方。其次次單元測試立刻就要起先了，考前的時候。盛堯熙說：“夏翎翔，這次可不要像上次一樣！加油！”我被近到激勵后就仔細的考，細致的考，果不其然，原來的45分漲到了現(xiàn)在的91分。

借傘真情，不會忘

星期四的下午，我在上課時就透過窗戶望見天空上變得陰涼起來。過了一會兒，下起了牛毛細雨。又過了一會兒，從剛才的牛毛細雨變成了滂沱大雨，叮叮叮，嘹亮的下課鈴響了。老師說道：“有傘的同學和有家長接送的同學先走。沒有傘的同學在教室里等候。”時間像滴水一樣的過去了，才過了十幾分鐘，曠大的校內就只剩下了幾個人。我從未感受到如此的無助與無望。就在我打算冒雨回家的時候，這時從我的耳朵響起了一個聲音：“夏翎翔，夏翎翔?！笔蛭跽f道。我看到他以后便趕忙朝著他那個方向跑。

我和他緊緊地擁抱在了一起。他拿起手上的傘說道：“我們一起回家吧?！蔽乙糙s忙華蜜的點了點頭?？墒?，我心里明白。他住在街心花園，我住后河橋。我們兩個根本就不順路。唉，不管他了。能挨一會兒算一會兒吧。

最終，我們走到了分岔路口。我想說什么，他卻突然捂住我的嘴。他說道：“以前，我都聽你的，現(xiàn)在你聽一回我的，成不？”說完，他趕忙的將雨傘遞交給我。然后，便忙跑了開來。我望見雨水打濕了他的衣服，浸濕了他的頭發(fā)。不知不覺的我的眼睛潮濕了起來。

回到家后，媽媽趕忙對我說：“小虎，對不起啊，我今日公司里有事，所以沒有時間來接你了。對不起啊，幸好沒發(fā)燒。”我說道：“那得好好感謝這把傘的主子。”

沒錯，盛堯熙的訕笑增加了我的自尊。他的激勵堅決了我的意志，他的幫助暖和了我寒冷的心。我要感恩他，為什么呢？因為他是我的“青春擺渡人”。

青春擺渡人作文8

不必說魚兒感恩河流，因為河流培育它長大；也不必說雄鷹感恩長空，因為長空讓它翱翔；更不必說小草感恩大地，因為大地賜予它養(yǎng)分……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……我，感恩我青春的擺渡人——老師。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從蒙學初開的小學生到求知若渴的少年，從人類的結繩記事到今日信息時代的駕臨 ，老師的作用貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程，正像人們的共識那樣：世界的發(fā)展依靠國家，國家的發(fā)展依靠教化，教化的發(fā)展依靠老師。

千百年來，老師這個職業(yè)常被人們比作春蠶、蠟燭，在她們的嘔心瀝血，無私奉獻中，不知又為多少人點亮了他們人生道路上的明燈！誰又能知道，其中又包含了多少汗水與淚水，只有老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

摯友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中駕駛著一條大船，當心翼翼地向對岸駛去？你神情驚慌，甚至能聽見自己怦怦的心跳聲。在未受教化之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針，也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)接近。我心里無力的呼喊著：“光明！快給我光明！”恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上。

不知是哪個花開的季節(jié)，父母將我們——求知若渴的二十一世紀的接班人，交到了老師手里。我們恒久忘不了那人生的第一次，是多么興奮、激烈。老師們親切的口吻和親善的微笑像愉快的音符一樣奏出奇妙的樂章，讓我們如癡如醉，讓我們自由翱翔于學問的天空中，讓我們在學問的汪洋中探究，讓我們……

當我懷著懷疑的心面對一道難題時，您耐性細致的給我講解解題的思路，將我困惑、堵塞的思路帶入了舉一反三的思維空間中，帶進了趣味無窮的學問天地里。

當我懷著失落的心面對失敗時，您似天使般來到我身邊，賜予我志氣與信念。將我從“失落”的“深淵”里，帶到了“自信”的“天空”中，為我開啟勝利的大門。

當我懷著傲慢的心態(tài)對待勝利時，您善意的提示給我以虛心，教我以做人的道理，指引我前行的方向，為我點亮人生路上的明燈……

老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最肅穆的情。當我犯錯誤而收到懲處時教育我的是老師，當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分驕傲；一句暖和的問候，使我感到其次種親情。

當繁花滿枝，當碩果累累，您的兒女們，不會遺忘他們曾經(jīng)依靠過，哺育過他們的根。感謝你，我青春的擺渡人……

青春擺渡人作文9

墻上的掛鐘走了幾圈，門口的樹又長高了多少，來回多少年歲，歷經(jīng)幾次風雨，爬倒過幾次，又站起來幾回。

也許每個人短暫而又漫長的一生，就是在多數(shù)次挫折，多數(shù)次磨難中走過的吧?；蛟S你會問，多數(shù)次是多少次，這個問題我也言不出來，它就像天上的星星，數(shù)不清，猜不透。而在經(jīng)驗多數(shù)磨難受后，大多數(shù)人都會氣餒，再抬不起頭。在荊棘密布的道路上，很多人會恒久地墮落。但這些經(jīng)驗，都是我們的老師，是我們的青春擺渡人，我們必需經(jīng)驗，必需承受，才能最終走向勝利。

有一個人，她的自尊心很強，也特別要強，但失敗不會幸免她。在她小升初那年，搖號，惋惜她并非幸運兒，只能接受落選的事實。去了一所對于她來說，不志向的學校。悲觀懊喪幾乎充斥她的內心，覆蓋著她，她感到眼前一片黑暗，好像已看不到前方的路，耳朵、鼻子、手、大腦、眼睛似乎失去了它們該有的感覺。悲傷的是，身旁似乎沒有與她一起承受悲觀的人，他們全都得償所愿，唯獨她，顯得滑稽可笑，像一個哭花了妝的小丑。她甚至不敢與人說她的失敗，不敢面對。有些人覺得這無所謂，有些人不理解她的失落。但我理解，因為她，就是我啊。因為那次挫敗，就是我第一次所承受的打擊和磕絆。而那之后，不知道是什么緣由，我起先意識到，我還有大把年華，我還要面臨以后生活所帶一為的多數(shù)磨難，我還要經(jīng)驗很多風雨。

而這些殺不死的失敗，只會讓我變得更堅毅。

后來上了初中，也經(jīng)驗了很多的事情，也經(jīng)驗了考場失利，考試發(fā)揮不好。失落懊喪過后，應當以主動樂觀的看法去對待自己的不足，坦然面對自己的失敗，也坦然接受自己的平凡。風雨過后，彩虹總是會出來的。

感謝失敗，感謝經(jīng)驗，它們讓我的青春變得多彩，讓我一次又一次地在無望的深淵中爬出來，讓我成長，讓我懂得：正青春，不迷茫。是它們！讓我的心變得強大，讓我變得更加堅毅。

一次又一次的失敗算什么，愛因斯坦還曾失敗過1000次，只為換來那1001次的勝利。

感謝挫折，它打倒了懦弱的我，塑造了全新的，有生命的我，它創(chuàng)建了一個更加優(yōu)秀，更加努力的我。它給我的心里留下傷疤，但在每次傷上愈合后，那曾經(jīng)受傷的地方，只會變得更加強固。

挫折，失敗，磨難，它們，都是我青春道路上的擺渡人，讓我從今岸去向征途更遠的遠方。

青春擺渡人作文10

聽說神不能無處不在，所以創(chuàng)建了媽媽。

——題記

深秋的早晨，我在鬧鐘的“嗡嗡”聲中模模糊糊地醒來。窗外雨聲淅瀝，寒風用力拍打著窗。我忍著寒冷，掙扎著爬下床。

“媽媽，你今日能不能送我？”我躊躇著，終究還是輕輕推開父母的房門。

“這么冷的天就別讓你媽媽送了，自己拿錢打車吧?！崩锩?zhèn)鱽戆职致詭е肛煹穆曇簟?/p>

我明白爸爸的意思。媽媽腳上的燙傷還沒完全愈合，不宜走動過多，且正是流感肆虐的季節(jié)。本就不報多大希望的我一面暗暗自責自己的不懂事，一面緘默著退出房間。

“沒關系，我送她。”暖黃色的燈光忽的照亮黑漆漆的房間，映著媽媽帶笑意的臉。

我咧開嘴笑起來，三兩下整理好書包跑出門外，仿佛昨天的事并沒有發(fā)生。

地下車庫一如既往的寧靜，車門閉合的聲音顯得特別沉重而突出。媽媽一面發(fā)動著引擎一面笑著說：“其實早晨間或送送你，媽媽覺得挺快樂的?！郎现挥袐寢尯?。’要是別人家的孩子，我才懶得送呢。”

我笑著應聲。雨點打在車窗上，和著媽媽絮絮叨叨的言語。車里開了暖氣，對比起路上冷得瑟瑟顫抖的行人，車里顯得特別舒適。

“以后中學留在本地，媽媽平常也能開車接送你?！笔致房诹疗鸺t燈，媽媽踩下剎車淡淡說。

我低頭不作聲，心想還是回避不了這個話題——就在昨天，我們再一次因為中學的選擇爆發(fā)了爭辯。媽媽認為外地學校壓力過大，我承受不了。我卻固執(zhí)地想要遠離父母的管轄，去更好的環(huán)境發(fā)展。

若是以往我肯定會堅決果斷地反對?？纱藭r當我望向媽媽，卻一句話也說不出來。是無意間看到了她臉上的疲乏，還是留意到她平淡語氣里透出的“媽媽希望你能留在我們身邊”的懇求？

少不更事的我們總是自以為是地早早規(guī)劃好了自己的前程，以為只要努力就肯定能成為我們想成為的人。可我們不明白，當自己一路乘風破浪奔往心中所向時，有一個人始終靜默跟在我們身后，撿起我們遺忘在半路的志氣和信念，詮釋著“陪伴是最長情的告白”，時時刻刻提示我們：有一個叫作“家”的地方，它的大門恒久為我們放開。

媽媽后來說了些什么，我已經(jīng)不清晰了。只記得我有點別扭地把頭扭向窗邊，裝作在看窗外雨景，視野卻模糊一片。我不敢伸手抹掉臉上的淚水，怕她察覺到我的小動作；也不敢開口說話，怕她聽出我聲音的哽咽；我暗自祈禱綠燈快亮起來，這樣她就能用心開車而留意不到我的異樣。

正所謂，只有在朦朧黯淡時才念及燈火光亮，只有在冰天雪地時才懷念陽光暖和，只有在鄉(xiāng)愁涌動時才痛恨旅途遙遠。

滿目山河空念遠，落花風雨更傷春，不如憐取眼前人。

青春擺渡人作文11

我經(jīng)常暗自慶幸，一是我能來到這個世界，二是我現(xiàn)在擁有許多，三是我有一位好父親。而在這三點之中，我尤其得意之處，還在于我的父親。

我的父親長相平平，個子不高，但他醇厚，吃苦，有擔當。我比任何人都清晰，我的父親是一個令人敬重的人，他靜默地在我的人生航程中擺渡著我。

父親常告誡我，凡事盡力就好。這次半期考試之前，我一如既往的打電話告知他我很驚慌，希望得到他的勸慰。不曾想到，他不但擔心慰我，反而笑著反問道：“這次考試你有信念嗎？”我撇撇嘴，故作不滿的抗議道：“你怎么這么不信任我？”他緘默了一會兒，我以為他誤會我傲慢了，想說明一下，那邊卻傳來熟識的嗓音：“只要你現(xiàn)在努力了，日后不懊悔，怎樣都好?！币痪湓挘梦艺啥蜕忻恢^腦，只好作罷。

父親常常囑咐我，把自己看小點，把別人看大點。記得那天放學，我興致勃勃的告知他，這次考試考得多么令人滿足，末了還打趣他，說是不是覺得你女兒很厲害？他笑著連連稱是，我心里興奮得像吃了蜜一樣的甜，隨即起先吐槽班上其他同學如何如何的笨，不曾想，父親卻突然打住了我的話。只見他皺著眉，滿臉不興奮地說：“不管別人再差，也總有地方比你好，總有值得你學習的地方！”我有些驚訝于他少有的肅穆，但將心比心，我也知道自己錯了。自此以后，待人接物之時我也就將他的話牢記于心了。

父親還經(jīng)常對我說，人可不能忘本哪。今年暑假時，不知怎的，我家對面的老爺爺突然患了癌癥，整日臥病在床。聽到這，我不由得有些唏噓，只得感慨世事無常。

那老爺爺，我印象是極好的啦，他常常給我們家送土里種的簇新蔬菜，年關到時還省吃省穿給我發(fā)紅包。老爺爺無兒無女，一年就靠賣菜來維持生計，關鍵是他今年已經(jīng)80多歲了，卻還是下地干活，對我父親就像親生兒子一樣照看。

父親聽到這個消息后，默默無語了好一陣子，他一再囑咐我媽肯定要去照料老爺爺，能幫的都幫。父親離家在外打工，要回家，可得好幾天的路程，不曾想，幾天之后，他竟然回來了，他蹲在鄰居老爺爺?shù)拿媲?，眼底發(fā)黑，明顯是乏累極了。母親見了，心疼得直埋怨道：“你跑那么遠回來，花那么多錢干嘛？家里不是有我們嗎？”父親卻擺擺手，確定的說：“再遠也要回來，否則對不起自己的良心！”

后來，我聽母親說，從其次天起，他就始終守在老人的病床前，給她按摩喂飯，無微不至。這一次，父親不再是用語言，而是用他的行動教會了我：人不能忘本。

都說父親是孩子們的第一本書，有他的言傳身教，才能有孩子的好。假如我學得了一絲一毫的謙遜，假如我學到了一點點待人接物的和氣，假如我懂得了一丁點的感恩，我都得感謝我的擺渡人——我的父親。

青春擺渡人作文12

看到擺渡人這個字眼，我的眼前閃過那一抹紅色。曾經(jīng)，我在這個多愁善感的青春期里陷入了前所未有的困惑—原委要不要幫助素未謀面的生疏人。雖然中國的傳統(tǒng)美德就是助人為樂，但是總會有人說你多管閑事，老一輩的也教化我說：管好自己就夠了。這種懷疑始終縈繞在我的心頭，這給當時的我?guī)砹瞬簧儇撁嫘那椋钡皆谖业娜松谐霈F(xiàn)那把紅雨傘！

依稀記得，那是一個暖和的雨天。滂沱大雨的來臨讓氣溫急速下降，手提面粉的我可吃了苦，不過幸好還有傘。于是，我手提面粉走在回家的必經(jīng)之路上。

大量的雨水讓四周有了些水霧，在這些霧氣中，在我前方不遠處，出現(xiàn)了一位身著褐色長袖的老人，他駝著背，手杵著拐杖，正緩慢地走著，仿佛風一吹他便會倒退一步。我看到從他身邊走過很多人，但沒有一個人情愿停下腳步，沒有任何一個人情愿幫他，哪怕是打傘?？吹竭@一幕，我的腦海中又出現(xiàn)這個問題幫不幫他？我的目光在他身上停留，我躊躇不前。手上的面粉給了我一個不幫他的理由，我確定像那些冷漠人一樣，從他身旁走過，視而不見，不向他伸出救濟之手。

我寫到這里時，起先回想為什么不幫他一下，莫非真的是因為那一袋微乎其微的面粉嗎？不，不是。自己也仍是不清晰為何如此無情。

當我要離開時，旁邊突然極速走過一抹紅，這抹朱色在老人一旁停下來了——一位青年打著一把暖暖的紅傘。在傘的愛護下，老人抬起頭，滿頭的白發(fā)間幾縷青絲滴著水，我不知道那是不是汗水。他望見了一片紅色的天空。傘不夠大，青年將傘傾斜，遮住了老人，他自己肩上的衣服卻被打濕。我被深深震撼到，我多希望時間可以此定格，我多想走到他身邊幫他遮一遮寬厚的臂膀。

老人不斷地對著青年說：感謝，感謝。同時又似乎怕拖累年輕人似的，說道：要不，你先走，不要管我。青年并沒有因為這句話離去，他半身站在紅傘下，用最絢麗的笑容回到：沒事啦！我清清晰楚地聽到這句話，不禁為我之前找到爛借口而懊悔，慚愧。

青年當心翼翼地扶著老人，沒有一絲焦急。他們這樣一步一步走著，直到一個拐角消逝不見。紅傘透過薄薄的霧留在了我心中。

那抹紅色，是雨天中最暖人的陽光，它直射進我的心。我受到了打擊，伴隨著的還有對之前鎖住助人的心的牢籠的一把鑰匙。我的擺渡人，是那把紅雨傘，那個生疏人！

青春擺渡人作文13

青春，是一個人生命中最美妙的年華，在這美妙的時間中，我們更要學會感恩，感恩父母，是他們將我們拉扯成人；感恩同伴，是他教我們明白友情的真諦；感恩對手，是他們促使我們在成長的道路越走越遠；感恩老師，是他們做我的青春擺渡人。

或許，從小學起先，我就起先喜愛上老師這個職業(yè)了吧！這到現(xiàn)在也依舊沒有變更。在我的心目中，老師是一個光榮的職業(yè)，它擔當著一種使命背負著傳承民族文化的重任，假如沒有老師，這個世界將只有野蠻；假如沒有老師，人類精神上的文明又將何去何從。想到這兒，我不禁輕聲嘆息。窗外的月亮多么光明，而我的心也陷入了深思，這使我不禁回想起了從前，那是我剛上初中的時候，別的事情記不清晰，可唯獨那件事情，始終深深一烙印在我的心底，恒久也抹不去。我那時候，性格比較外向，常給父母惹麻煩，剛進入這個班的時候，成果雖然還好，但是我不太愛學習，但是開學第一天，您就要求我們每人要一個本子作為家校聯(lián)系本，我一聽，這還挺簇新的，于是，這第一天，便根據(jù)您說的做了，到了其次天，老師您一翻便翻到了我的本子，我的心中驚慌極了，生怕您說我不好?？墒?，黃老師看了，臉上班便露出詳和的神情，她緩緩的朝我走來，這時，我的心怦怦直跳，仿佛有一只小鹿在左右亂撞；又如大海中的波浪，一波未平，一波又起，本以為，老師只是用這種親善的看法來說我一頓，不想讓我尷尬，但是，不知為何，一望見老師的那張可親的臉，便覺得什么也無所謂了，當老師走到我的身邊。我才發(fā)覺，原來老師只是在我的本子上寫滿了批語，剛要跟我來談論學習，可我卻一再認為老師要來罵我。老師那溫順的眼神，親切的話語，都讓我感覺我的心，仿佛被千萬根針扎了一般，那么痛，從今，我再也不調皮了。

可是，老師對我的照看，遠比我望見的要多得多，只是我沒人望見罷了。風輕靜靜地吹過，陽光暖暖地灑在我的心間，我坐在座位上，享受這午后的休閑時間，可是，這時，老師走過來了，一把打斷了我的好夢，說：“你還在玩呢！再這樣下去，你就要被別人甩下一大截了，還不努力?！闭f玩，便走了，我心里嘀咕著：喲！這么關切我呢！還提示我要加油！但當我望見您在辦公室，仔細為我們批改作業(yè)時，我心里抽搐了一下，極想哭，原來，我曾經(jīng)是這么不敬重您??！我跑回教室，頭伏在位子上，低聲抽泣了起來。

“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。老師，這就是對您最真實的寫照，您恒久是我的青春擺渡人！您現(xiàn)在是我的老師，您將來必定還是我的老師，是您教我明白了感恩一詞的含義，理解它的深邃。

青春擺渡人作文14

青春是人生中最最珍貴的時間，孩子們都會向往，想象著屬于自己的青春時間。我也不例外，當然，在這之前，我還是個小屁孩兒，一個平凡而又不一般的小屁孩兒，我擁有另一個“我”，因為她，我才跌跌撞撞地進入了青春，離開了童年。

當我還是一個小小的細胞時，或許就相識她了。漸漸地，我和她成為了摯友。其實我們剛起先相處得并不開心，我就只記得我倆常常冷戰(zhàn)，為了一些雞毛蒜皮的事，我們似乎是在幼兒園的滑滑梯上，天生自來熟的我跟小摯友們快速打成一片，玩得正起勁，她突然哇哇大哭，引起老師和全部小摯友的留意，包括我。當時我剛好在她身邊，老師把她從滑滑梯上抱下來，替她擦眼淚，還順便把我?guī)Я诉^去，老師把我們帶到辦公室，等她不哭了，我們最終知道她為什么哭泣了。對了，我為什么也要來到這里呢？老師只是想我多陪她玩，變更她內向的性格。結果后來小摯友們都不跟我玩兒了，全都認為她是被我弄哭的，看到對此哭笑不得的我，她一下子笑了出來。從今，我們成為了一對常常冷戰(zhàn)的摯友，雖然我們常常冷戰(zhàn)，但我特別感謝她，她幫助我成為一個無比樂觀的人。

上了小學，大人經(jīng)常拿我和她的成果比較。真是不知道為什么，我和她分在一個班，每次考完試，老師同學就拿我們的成果作比較。雖然我們