風景園林規(guī)劃專題-競賽篇2023/12/27風景園林規(guī)劃專題-競賽篇IFLA國際學生景觀設計競賽概述IFLA(國際風景園林師聯(lián)合會)于1948年在英國劍橋大學成立，是世界上風景園林行業(yè)影響力最大的國際學術組織。其主要任務在于維護全球自然生態(tài)系統(tǒng)，推動和發(fā)展風景園林事業(yè)，為國際風景園林事業(yè)的發(fā)展提供理論、技術和經(jīng)驗；通過研究和學術活動，將文化藝術和科學技術，應用到風景園林的設計、規(guī)劃和建設中，使自然環(huán)境的平衡不被破壞。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇IFLA國際學生景觀設計競賽概述IFLA國際學生景觀設計競賽(IFLAInternationalStudentDesignCompetition)是由國際景觀設計師聯(lián)盟（IFLA）主辦，每年舉辦一次，是IFLA世界大會（IFLAWorldCongress）的重要學生活動之一，也是全球最高水平的景觀設計學專業(yè)學生設計競賽。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇國際景觀設計師聯(lián)盟/聯(lián)合國教科文組織關于景觀設計教育的憲章我們，景觀設計師，關注在快速變化的世界中的景觀未來，相信戶外環(huán)境的建立、使用與維護過程是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與人類安康的基礎。

我們，景觀設計師，有責任改進未來景觀設計師的教育，以促其為可持續(xù)的環(huán)境以及自然與文化的遺產(chǎn)工作。

故此，我們宣稱：

風景園林規(guī)劃專題-競賽篇一、總則

我們的現(xiàn)代世界呈現(xiàn)出諸多復雜挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)涉及人類棲息地和區(qū)域景觀的生態(tài)的、社會的、功能的衰退。這樣一來，在形成有關現(xiàn)在與未來的新的解決方案的時候，學術機構所從事的教育和研究就顯得十分重要。

（1）景觀設計學的理想就是創(chuàng)造自然與建成環(huán)境的質(zhì)量。景觀與建筑、基礎設施的連接方式以及景觀設計師對于我們的自然環(huán)境和文化遺產(chǎn)尊重與否都關乎公眾利益。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇一、總則（2）公眾關注的熱點在于：確信景觀設計師能夠理解、表達個人及團體的需要，其需要包括：空間規(guī)劃、設計組織、景觀建設、遺產(chǎn)保護與復興、自然平衡保護、有利于資源利用的合理土地使用規(guī)劃。

（3）教育、培訓景觀設計師的方法多樣，這應被視為一種文化財富而得以保護。

（4）為了達到一個可行的且具較高水準的目標，我們需要通過建立一個允許國家、學校和專業(yè)組織共同評估、改進未來景觀設計教育的標準，來尋求一個有利于未來行動的共同平臺。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇一、總則（5）景觀設計師在不同國家間頻繁流動需要一種互認文憑、證書和其他正式資格證明。

（6）在景觀設計專業(yè)實踐中所執(zhí)的互認文憑、證書和其他正式資格證明必須建立在客觀標準之上，確保以上證明持有者具備本憲章所要求的職業(yè)素養(yǎng)。

風景園林規(guī)劃專題-競賽篇一、總則（7）景觀設計學院培養(yǎng)的對于未來世界的遠景目標如下：

建立對于所有居住者而言宜人的生活質(zhì)量；

建立一種景觀規(guī)劃設計干預方法，該方法應充分尊重人類對于社會、文化、自然和美學的需要；

建立一種生態(tài)平衡方法，以保證建成項目的可持續(xù)發(fā)展；

建立一種珍視、表現(xiàn)地方文化的公共景觀。

風景園林規(guī)劃專題-競賽篇二、景觀設計教育目標因為景觀設計學是一門集藝術和科學為一體的學科，所以景觀設計教育應該被視為一種具有強化、整理、執(zhí)行基于人類傳統(tǒng)和自然系統(tǒng)知識的環(huán)境設計理念的能力的表現(xiàn)。

（1）景觀設計學是一門跨學科專業(yè)，該專業(yè)涉及的主要學科如下：人文學科，社會、自然科學，技術、創(chuàng)意藝術?？稍诖髮W、專業(yè)技術學院、研究院和學會接受景觀設計教育。引導正式資格與職業(yè)準入的景觀設計教育應基于大學水平且把景觀設計作為主要課程。

（2）基本目標：在規(guī)整社會和個人的環(huán)境需要時，景觀設計師應成為一個能夠解決不同需求所引發(fā)的潛在矛盾的專家。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇二、景觀設計教育目標（3）景觀設計教育要求掌握如下知識：

·有關文化形態(tài)的歷史，對于這門社會藝術的設計理解;

·文化系統(tǒng)和自然系統(tǒng);

·植物材料及園藝應用;

·場地工程，包括材料、方法、工藝技術、建造規(guī)范、管理及實施;

·規(guī)劃設計理論、方法;

·在各種尺度和實踐類型中，進行景觀設計、管理、規(guī)劃和科學研究;

·信息技術和計算機軟件應用;

·公共政策、規(guī)則;

·溝通能力和促進公眾積極參與以達到預期效果的能力;

·職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)價值觀。

（4）上述知識、技巧的靈活掌握需要長時間的培養(yǎng)過程；不應僅限于四年全日制大學或同等機構的景觀設計學習，還應有兩年的景觀設計實踐。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇二、景觀設計教育目標（5）景觀設計的學位授予首先是學士學位和碩士學位。研究生入學條件：獲得研究院認可的景觀設計專業(yè)、建筑專業(yè)或相關專業(yè)的本科畢業(yè)生。攻讀碩士學位通常需要至少兩年的全日制學習。具體情況根據(jù)各學校的研究、實踐需要和自身特點而定。景觀設計的學位授予可至博士學位。

（6）為了從更大范圍內(nèi)的更為多樣的教學方法中得到有益的啟示，教師、學生間的高級交流項目是必要的。地區(qū)的、國際的學生設計競賽和展覽應該得到學校和整個行業(yè)的支持。

（7）與景觀設計、環(huán)境相關的內(nèi)容應該被納入普及教育中，因為早期環(huán)境意識的形成對于未來的景觀設計師和更大范圍的社會成員而言都是十分重要的。

風景園林規(guī)劃專題-競賽篇二、景觀設計教育目標（8）要培養(yǎng)造就學生既要明確地領會甲方的需要及其背后的政治、經(jīng)濟動機，又要明確是非原則，從而在建成環(huán)境中制定一個體現(xiàn)職業(yè)倫理道德的景觀決策。應該鼓勵年輕的景觀設計師認識到作為一個專業(yè)景觀設計師對于社會的責任。

（9）教育應加強景觀設計對于養(yǎng)護成本、生命周期成本以及項目可持續(xù)性的考慮。

（10）必須為景觀設計師建立繼續(xù)教育系統(tǒng)；景觀設計教育應該被視為一個永續(xù)的過程。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇三、景觀設計教育標準為了達成以上目標，需考慮以下方面：

（1）在定期會議引導下的以自我評估和同行評議為己任的專業(yè)系統(tǒng)和鑒定系統(tǒng)的支持下，鼓勵教育機構的建立。參與同行評議的成員應該是來自不同學校的教師以及景觀設計師等。

（2）每個教育機構都必須根據(jù)自身的教學能力調(diào)整招收學生的數(shù)量。選拔學生的標準應包括：有成為一個成功的、訓練有素的景觀設計師的資質(zhì)與潛力以及一整套由學校組織的、合理的入學選拔過程。

（3）景觀設計學院應為研究項目提供數(shù)量充足、設備完善的工作室，為掌握新技術提供進修、信息與數(shù)據(jù)共享的必備條件。計算機技術和專業(yè)軟件的發(fā)展應與景觀設計教育的相關方面相協(xié)調(diào)。

風景園林規(guī)劃專題-競賽篇三、景觀設計教育標準（4）在世界范圍內(nèi)建立一個有利于信息、老師和學生互動交流的網(wǎng)絡平臺，這對于加強共同的信念、提高景觀設計教育的水平而言是十分重要的。

（5）景觀設計實踐與教學間的持續(xù)互動必須得到鼓勵和保護。

（6）研究應該是景觀設計教授的本職工作。景觀設計研究可以建立在項目、方法論、工藝技術、生態(tài)問題、社會問題以及其他相關課題上。為了提升景觀設計研究和出版的水平，鼓勵同行評議（Peer-review）。

（7）項目設計應該是既有知識與技藝的綜合反映。景觀設計課程體系應該包括本憲章教育目標所提及的主題。以導師指導、學生討論為學習形式的個人項目實踐必須成為教學期間的實質(zhì)組成部分且占到課程體系中一半左右的時間。

風景園林規(guī)劃專題-競賽篇四、結論憲章的出臺得益于國際景觀設計師聯(lián)盟和聯(lián)合國教科文組織的開拓性努力，得益于其在國家、國際范圍內(nèi)相關景觀設計學校的推廣能力。我們希望此憲章能夠促成景觀設計教育全球網(wǎng)絡的建立，在這個網(wǎng)絡里的個人成就能夠與所有人共享。此憲章，作為一個內(nèi)涵和外延極廣的文件，有助于人們對景觀設計教育機構的理解，有助于人們對于當今世界所面對的社會文化挑戰(zhàn)、生態(tài)挑戰(zhàn)以及來自專業(yè)自身的挑戰(zhàn)的理解；此憲章，要求人們做出承諾：保護、發(fā)展環(huán)境并采取迅速的行動風景園林規(guī)劃專題-競賽篇參賽要點1.提高規(guī)劃設計的起點，要站在土地生態(tài)規(guī)劃的高度2.注重現(xiàn)狀的分析，特別注重現(xiàn)狀生態(tài)和文化的分析，并加以利用和改善3.重視分析的完整性和科學性4.規(guī)劃設計中體現(xiàn)分析結果風景園林規(guī)劃專題-競賽篇競賽主題2002年：景觀設計中廢水的綜合利用2003年：邊緣上的景觀2004年：2005年：更為安全的城市和城鎮(zhèn)2006年：被破壞的景觀：處在危機邊緣的空氣、水、土地2007年：讓地球重歸伊甸園2008年：水的變革,通往伊甸園的路?2009年：綠色基礎設施：未來的景觀，基礎設施與人2010年：和諧共榮—－傳統(tǒng)的繼承與可持續(xù)發(fā)展風景園林規(guī)劃專題-競賽篇2009年一等獎設計主題：綠色基礎設施：未來的景觀，基礎設施與人解意：綠色基礎設施是與灰色基礎設施相對應的一個概念，它是用風景園林的設計手法構建而成的基礎設施，從全局的角度看，綠色基礎設施是一個網(wǎng)絡系統(tǒng)，它與該網(wǎng)絡覆蓋地區(qū)中人的生存生活密不可分。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇2009年一等獎定題：人與環(huán)境的關系。目標：希望這個綠色基礎設施能夠解決人與環(huán)境中不利因素的矛盾沖突問題，它的出現(xiàn)將成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，而且是不可或缺的一部分。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇2009年一等獎選題：風環(huán)境分析：大風天氣對人們?nèi)粘Ｉ畹母深A嚴重選點：新疆喀什老城風景園林規(guī)劃專題-競賽篇2009年一等獎基本概況：老城三面環(huán)山，東臨塔克拉瑪干大沙漠，其東風和西北風風害嚴重，且風向較為穩(wěn)定，老城中的建筑大部分是傳統(tǒng)的“阿以旺”民居，建筑形式相似，布局均質(zhì)，這種均質(zhì)的建筑環(huán)境從很大程度上減少了風環(huán)境研究的干擾要素，同時喀什老城是一個歷史極其悠久的地區(qū)，擁有令人著迷的民族文化。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇2009年一等獎基本思路：必須確立設計方案的發(fā)展方向和深度，像完成一篇研究性的論文一樣來展開這個設計，它問題的源起、較為深入的分析、核心矛盾的引出、相關科學原理的分析，最終提出解決問題的方案，這是一個逐漸推導的過程，具有較為嚴謹?shù)倪壿嬯P系。解題和選題的思路以及總體的目標定位甚至比設計方案本身更為重要，設計方案只是思想的載體，而真正值得關注的是思想本身。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇2009年一等獎綠色基礎設施由防風植物及土坯構筑物共同構成，選擇古城中的主要街道，以盡量小的干擾度插入防風避風綠色基礎設施，其兼?zhèn)浞里L和避風兩大功能。臨街的廊道作為人們在室外躲避風害的設施而存在。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇2009年一等獎設計中將“避風廊”分為五種不同的模式：休息空間，交流空間，活動空間，巴扎空間，集會空間。在廊道中種植防風植物，對于東風和西北風起到一定的防護作用，在老城內(nèi)部形成有效的防風網(wǎng)絡。此綠色基礎設施力爭改善老城的風環(huán)境，鼓勵老城中居民交流、運動、巴扎貿(mào)易等室外活動，恢復該地區(qū)特有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并且?guī)由虡I(yè)、旅游業(yè)的發(fā)展，以此恢復和維持老城的活力。該方案創(chuàng)造出的“避風港”空間可以作為老城可持續(xù)發(fā)展的激活器以及積極適應氣候變化的案例。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇2010年一等獎主題：黃河邊即將消失的活遺址——磧口古鎮(zhèn)的保護與和諧再生討論：中國存在許多這樣的一類古老城鎮(zhèn)，它們曾經(jīng)在歷史上輝煌過，或因獨特的地理位置、或因特有的生產(chǎn)方式、或因獨有的風土人情等等，但是由于已經(jīng)不能適應高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，它們即將消失。

風景園林規(guī)劃專題-競賽篇2010年一等獎基本概況：磧口古鎮(zhèn)位于中國山西省臨縣，坐落在黃河晉陜峽谷中部，黃河與湫水河的交匯處，因黃河第二險灘大同磧而得名，是古代黃河水運與中原陸運的重要轉換地。獨特的地理位置成就了磧口曾作為明清商貿(mào)重鎮(zhèn)的輝煌，繁榮的經(jīng)濟帶動了磧口多行業(yè)的發(fā)展，形成了一個有著獨特建筑形式和城市結構的小鎮(zhèn)。黃河文化、黃土文化與晉商文化融合于此，和諧發(fā)展。近代由于戰(zhàn)爭的毀壞、洪水的泛濫、交通運輸方式的轉變、社會的快速發(fā)展等因素，磧口已經(jīng)失去了其獨有的優(yōu)勢，人們紛紛離開了古鎮(zhèn)，磧口逐漸走向衰敗。但是，磧口面對如此巨大的改變，依舊留下了相對完整的建筑群、清晰的城市結構、有地方特色的民俗文化和堅守居住的居民，成為了一座即將消失的活遺址城。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇2010年一等獎分析：對比磧口古鎮(zhèn)的過去與現(xiàn)在，尋求傳統(tǒng)的繼承與可持續(xù)發(fā)展的和諧共榮。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇2010年一等獎方法：將其現(xiàn)狀分成了：西市街和中市街、東市街和西頭村三個部分來分析優(yōu)劣勢，之后提出了“保護——更新——再生”的具有區(qū)域針對性的規(guī)劃模式，目的是使磧口由古代的水陸碼頭轉型為現(xiàn)代的特色旅游小鎮(zhèn)并且保持古鎮(zhèn)的完整風貌。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇2010年一等獎磧口古鎮(zhèn)最具特色的“巷巷相通，院院相連”的城市格局，依山勢而上的建筑形式，小鎮(zhèn)居民之間和諧的鄰里關系，以及面朝黃河背靠大山的自然生活方式都將被還原到新建的區(qū)域中，生活條件的改善將吸引周圍的居民回到古鎮(zhèn)生活，使沒落的古鎮(zhèn)重新煥發(fā)生機。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇2010年一等獎對于城鎮(zhèn)格局和老舊建筑保留得最完好的西市街和中市街，主要進行恢復性保護，并提取其城市肌理、建筑形式、地方材料等元素融合到要更新與再生的部分中，對于老城中缺少植被的現(xiàn)狀，利用當?shù)亟ㄖ蓓數(shù)母餐两ㄔ旌唵蔚奈蓓敾▓@就可以得到改善；東市街大部分已經(jīng)被洪水沖毀，當?shù)鼐用裨诠沛?zhèn)地基上新建了很多不符合當?shù)仫L貌的建筑，所以我們將這部分作了更新改造，不符合基地特質(zhì)的新建筑全部拆除，利用古鎮(zhèn)的地基和原有格局結合地形進行重新整合，建造一片景觀綠地作為古鎮(zhèn)與新城的過渡區(qū)域，又兼具交通集散與休閑的功能；西頭村區(qū)域主要將現(xiàn)有較為混亂的村落、農(nóng)田和道路進行調(diào)整，將從原有古鎮(zhèn)中提取出的元素結合新的技術，再生出了一個面貌全新的符合古鎮(zhèn)風貌并且適應現(xiàn)代人生活的西頭村。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇風景園林規(guī)劃專題-競賽篇2011年2011年6月27日至29日，IFLA大會將以自然的尺度為主題，在蘇黎世正式召開。主題

城市的邊界背景

對土地資源采取一種可持續(xù)性利用的處理方式是全球公認的目標。然而，只要有足夠的空間，城鎮(zhèn)和村莊就會不斷擴張，也對景觀增大了壓力。很多時候城市的邊緣地帶仍然也被視為具有發(fā)展?jié)摿Φ耐恋?。因此，城市的邊界變得極為重要——它是聯(lián)系開放景觀的紐帶，而開放景觀能讓人們滿足他們與大自然親密接觸的基本需求。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇邊緣效應邊緣效應是指在某一生態(tài)系統(tǒng)的邊緣，或兩個或多個生態(tài)系統(tǒng)的交界區(qū)域內(nèi)能流、物流和信息流都遠遠大于某一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的能流、物流和信息流。多個生態(tài)系統(tǒng)的交界地帶，往往是其生存和發(fā)展的最佳環(huán)境。這種邊緣環(huán)境一方面能提供最豐富的生存所必需的物質(zhì)、能量和信息。另一方面，它也使他們面臨更為嚴峻的考驗，包括更為激烈的競爭和更為頻繁的自然災害。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇2011年下列因素直接影響城市邊界的自然結構：

景觀要素：如地形，水體等；

生態(tài)：生物多樣性與整體性；

發(fā)展結構和土地劃分；

居住區(qū)密度；

未開發(fā)景觀的使用強度；

土地歸屬/可用性；

功能和用途，特別是對該場地周圍和場地內(nèi)的交通流線組織；

美學：

城市和農(nóng)村的視覺元素研究；

社會學相關問題；

人們的共識：親近自然的觀點和對水的鑒賞標準。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇風景園林規(guī)劃專題-競賽篇2011年任務說明人口與土地的潛在開發(fā)價值在城鎮(zhèn)的擴張中起著至關重要的作用。景觀所具有的環(huán)境、文化、經(jīng)濟和其他的價值將影響到對土地發(fā)展利用的模式。此次競賽是建立在這樣一個想法的基礎上：給未開發(fā)的土地上附加越多的經(jīng)濟價值，將會對這個地方的發(fā)展就造成更多的混亂——因此我們有必要關注保護事宜。參賽者應該選擇一個對土地利用存在爭議的實例（城市/城鄉(xiāng)交錯/邊界），規(guī)劃一個景觀設計的方案,同時說明在合理的規(guī)劃設計下，城市邊界在城市景觀和未開發(fā)地區(qū)之間起到的積極過渡作用。參賽者根據(jù)所選擇的具體例子提出城市邊界的的規(guī)概念方案，功能分析以及規(guī)劃設計。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇2011年設計要求對選擇場地存在問題的定位和分析。城市邊界以及相鄰未開發(fā)土地的使用情況，說明潛在的矛盾以及解決方法。方案應該在概念階段加以概述（比例尺1：10000~1：5000），并細化到1：2000~1：500?！俺鞘械倪吔纭毙璋韵聨讉€方面（項目涉及到的也不僅限于以下方面）：功能、用途、該區(qū)域的輔助設施、對外交通聯(lián)系、內(nèi)部交通聯(lián)系、整體景觀效果、局部景觀效果詳細的設計概念將對設計中遇到的問題提供靈感，比如像設施，選材和氛圍的營造方面。風景園林規(guī)劃專題-競賽篇2011年參賽資格

該競賽的參賽者可以是世界上任一國家大學的園林景觀及相關專業(yè)的學生，但不包括業(yè)余愛好者；提交的可以是個人或是團隊作品，但均只限一項作品；歡迎多學科觀