2023年班級環(huán)境創(chuàng)設工作計劃班級環(huán)境創(chuàng)設工作安排1

幼兒園是孩子們的其次個家,是孩子們的天空和樂園。他們白天大部分時間是在這里渡過的。我們要營造一種美而和諧的環(huán)境，促進幼兒的特性發(fā)展，能陶冶性情，發(fā)展智能。

我班的幼兒年齡均在5——6歲之間，在這時候的孩子表現(xiàn)為新奇、好問、好學，有意留意起先占明顯優(yōu)勢。凡事都愛圍著探討，問個為什么，更愛參加其中。5——6歲的孩子能夠表現(xiàn)較豐富多彩的形象和色調(diào)，傳達內(nèi)心的愿望和情感，向人們述說自己的存在。利用這一特點，我班的環(huán)境創(chuàng)設都從孩子的角度來考慮，盡可能供應各種操作性、探究性的環(huán)境來滿意幼兒不同的須要。

依據(jù)以上總的指導思想，我班的環(huán)境創(chuàng)設總目標為：

1、創(chuàng)設與教化相適應的優(yōu)良環(huán)境，能滿意幼兒的需求和愛好，對幼兒能起良好的潛移默化的作用。

2、通過環(huán)境的創(chuàng)設，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術觀賞中進行藝術創(chuàng)作。

3、熬煉幼兒動手動腦、手腦并用的作用。

一、樓梯墻飾

樓梯是孩子們每天經(jīng)過的地方，利用他們的無意留意，引起他們的求知欲，獲得學問，獲得美感。

現(xiàn)在的季節(jié)是冬天，那冬天的小動物是怎樣過冬的呢?幼兒對這個問題很感愛好，我們利用廢舊物資做出一幅墻飾“動物過冬”目的是告知幼兒各種動物是怎樣過冬的，增加幼兒的百科學問。同季節(jié)約了開支，又可使墻飾更加豐富多彩。

二、走道的墻飾創(chuàng)設

走道墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣美育

活動內(nèi)容，有繪制的、有點畫的還有涂色的，我們稱它為“幼兒天地”如：“圓弧的世界”利用各種弧線，奇妙設計各種圖畫，為孩子們創(chuàng)設一片想象的天空。看，時而游來一條紅艷艷的大鯉魚;時而是可愛的小雞破殼而出;時而飛來一只美麗的小鳥……在圓弧中創(chuàng)作各種圖畫，既好玩、又生動，同時熬煉幼兒用各種水彩進行涂色?！拔业暮脫从选嬎銠C”目前計算機是時代進步的一個標記，平常幼兒在家都接觸過計算機。但作為一個系統(tǒng)的學問，幼兒又似懂非懂，結合近期教學主題“我生活的時代”我們在墻上繪制出一幅有關計算機的學問畫，系統(tǒng)介紹計算機的組成部分，特別作用及簡潔的操作方法，培育幼兒對計算機的愛好。

三、室內(nèi)墻飾創(chuàng)設

活動室是幼兒學習、生活的.主要場所，墻飾布置重點是特色化和主題化。我們依據(jù)本班的年齡特征，階段性教化目標和本班愛好活動特色，與幼兒一道創(chuàng)設出直觀的、形象的、詳細的、可感知的教化環(huán)境，最大限度地調(diào)動幼兒的學習愛好。如“將來城市交通新貌”結合主題教化目標，在幼兒了解空中、陸地、水上交通工具的改變過程和作用后，發(fā)揮幼兒豐富的想象力、創(chuàng)建力，通過自己動手設計出將來的車、船、飛機建成一座將來城市新貌。我們充分讓幼兒動腦、動手，給幼兒實力的表現(xiàn)供應了充分的機會，培育幼兒的自信念，并獲得勝利的體驗。

四、區(qū)域創(chuàng)設

1、語言區(qū)

目標：在豐富的語言活動中，進一步提高聽、說、讀、講的愛好。發(fā)展幼兒語言的聯(lián)想實力及創(chuàng)建實力。

內(nèi)容：字卡、拼音卡、量詞練習、交通標記、現(xiàn)代電器時代、尾巴的故事、講解并描述——樹的作用

2、計算區(qū)

目標：通過試題操作，看圖計算，進行到10以內(nèi)加減答的學習，加深

幼兒對數(shù)之間轉變和格式的印象。培育良好的活動習慣，能夠自覺整理操作材料，疼惜公共用品。

內(nèi)容：10以內(nèi)的數(shù)組成、10以內(nèi)樹的加減、計算試題、5以內(nèi)的連加連減

3、科常區(qū)

目標：激發(fā)幼兒對自然科學現(xiàn)象的愛好。學習運用多種感官感知事物現(xiàn)象，發(fā)展視察力?；钴S思維，培育分析推斷和推理實力。

內(nèi)容：鐵球、紙球、海洋球(運動的力)動物的分類、相識各族人民、中國地圖拼圖

4、美工區(qū)

目標：供應接觸各種材料的機會，使幼兒了解材料特性，學習運用工具進行色調(diào)的活動，發(fā)展想象力、創(chuàng)建力及不拘一格的表現(xiàn)力，并體驗勝利，培育自信。

內(nèi)容：剪刀、畫板、水彩、膠泥、蠟筆、廢舊圖書、各種豆類

5、圖書區(qū)

目標“進一步加大閱讀量，創(chuàng)建更濃的閱讀氛圍，讓幼兒在大量的閱讀中，增加學問，得到精神需求。對文學作品產(chǎn)生初步的鑒賞實力。

內(nèi)容：各種圖書

6、棋類區(qū)

目標：有效地培育幼兒的留意力，堅持性。訓練幼兒的思維，增進幼兒分析推斷實力。培育幼兒的規(guī)則意識與競爭意識。

內(nèi)容：各種棋類

7、手頭玩具區(qū)

目標：發(fā)展幼兒的多種感知覺，培育幼兒的動手實力。啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)建，有意嘗摸索究，學習解決問題。

內(nèi)容：各種玩具、積塑、積木

班級環(huán)境創(chuàng)設工作安排2

主題墻的創(chuàng)設是幼兒園活動順當開展的重要組成部分，因此，以幼兒發(fā)展為本，創(chuàng)設幼兒發(fā)展所須要的主題墻就顯得尤為重要。有價值的主題墻，從感官上帶給幼兒有關線條、形態(tài)、色調(diào)、構圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感。所以這學期我們中三班的主題墻是這樣創(chuàng)設的：

一、圍繞主題活動“奇妙的翅膀”進行創(chuàng)設

1、假如我能飛：中班幼兒是書面語言發(fā)展的關鍵時期，而且中班幼兒通過小班一年的語言熬煉有了肯定的語言基礎，因次在這個小版塊的創(chuàng)設中我們把孩子的畫的作品以及孩子創(chuàng)編的語言記錄下來，讓幼兒與主題墻進行互動。

2、飛機本事大：我們搜集了各種各樣的飛機，讓幼兒相識各種各樣的飛機以及各種飛機的作用，在下面的部分我們做了留白展示幼兒用各種形式制作的飛機，讓版面貼近孩子的生活。

3、誰能飛我們搜集了各種各樣的能飛的東西包括鳥類、飛碟、宇宙飛船、蒲公英的種子、熱氣球、氣球等，拓展幼兒的思維。我們激勵幼兒接著找尋能飛的東西，感受大自然的奇妙與奇妙。

二、圍繞主題活動"好玩的紙"進行創(chuàng)設

1、紙從哪里來在板塊中展示了紙的獨創(chuàng)者蔡倫，以及紙的發(fā)展史，讓幼兒懂得古代人沒有紙是多么的不便利，而生活在現(xiàn)代的我們有紙可以用是多么的便利。我們還展示了紙的制作過程，讓幼兒知道制作一張紙有多麻煩，要愛惜和節(jié)約紙，愛護我們的環(huán)境。

2、紙的作用大在這個板塊中，我們讓家長幫助我們搜集了各種各樣的紙做的東西，讓幼兒在與家長一同搜集的過程中增加了幼兒已知閱歷，為以后的主題的開展做了鋪墊。

3、各種各樣的紙在日常的生活中紙無處不在，幼兒隨時都可以接觸到紙，但是他們卻不知道各種紙得名字，因此我們搜集了各種各樣的紙進行展示，讓幼兒能夠知道生活中常見紙的名字以及他們不同的用途。

三、圍繞主題“落葉飄飄”進行創(chuàng)設

1、秋天的果實秋天是一個收獲的季節(jié)，各種各樣的果實都收獲了，在這個板塊中我們把果實分成了水果和干果，豐富幼兒的生活閱歷。

2、秋天的樹葉幼兒對四周的一切事物感愛好，秋天樹葉都落下來，我們抓住這個季節(jié)的特點對幼兒進行教化，我們讓家長幫助我們搜集各種各樣的樹葉在版面中進行展示，讓幼兒相識幾種我們生活中常見的樹葉。家長和孩子一起制作了樹葉粘貼畫，共同完成的同時加深幼兒對樹葉的相識及親子間的感情。

3、秋天的顏色秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，我們在板塊上面展示了秋天里各種植物的顏色，下面是孩子在十一長假中到大自然中去驗證秋天顏色的調(diào)查表，讓幼兒感受和共享他們的收獲，增加幼兒的自信念和成就感。

四、圍繞“歡迎你冬爺爺”主題創(chuàng)設“雪花飄舞”主題墻

該主題墻內(nèi)容可劃分為“植物怎樣過冬”和“動物怎樣過冬”兩個板塊。老師在前期做了小部分鋪墊，其余的部分做了留白，隨著季節(jié)的改變我們會從不同的角度去引導幼兒走進冬天、了解冬天、感受冬天，給孩子許多想象的空間。

隨著主題的進展和孩子閱歷的不斷增加，我們會漸漸的把我們留白的板面充溢起來，讓孩子們從我們的版面中直觀地獲得更多的學問和閱歷，讓主題墻更好的為孩子服務，讓孩子們得到不斷地提升和進步。

班級環(huán)境創(chuàng)設工作安排3

本學期環(huán)境創(chuàng)設主要分主題活動環(huán)境、區(qū)角活動環(huán)境、自主性嬉戲活動環(huán)境的創(chuàng)設以及家長園地的創(chuàng)設.下面我分別從這四個方面來講：

一、主題活動環(huán)境的創(chuàng)設

本學期有六個主題活動，分別為：《身體暢想曲》、《歡樂的家》、《秋天的圖畫》、《圓圓的世界》、《可愛的動物》、《歡樂的冬天》。主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的實施而改變的。在每一個主題起先時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會依據(jù)孩子的愛好和須要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒觀賞和自由探討，并從中獲得學問，激發(fā)探究的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒溝通、學習，不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的主動性，樹立了幼兒的自信。當然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調(diào)幼兒參加的同時，也要考慮的墻飾的美觀，這就須要老師對主題墻版塊的設計和適當?shù)男揎棥?/p>

二、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設。

本學期打算開展七個區(qū)角：圖書角，自然角、數(shù)學角、音樂角、科學角、建筑角、美工角。首先，在每個區(qū)角我們應當設計區(qū)角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，依據(jù)幼兒的愛好和須要投放材料。在這個過程中也須要和主題相結合，如第一個主題《身體暢想曲》中，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙，引導幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區(qū)角活動的材料也隨著主題的變更而適當增減材料。

三、自主性嬉戲活動的創(chuàng)設。

本學期我們將接著開設娃娃家、小小銀行、寶寶點心店、咪咪理發(fā)店等自主性嬉戲。首先，我們將豐富各個嬉戲點的材料。如娃娃家將制作桌子和柜子等，在理發(fā)店多做一點發(fā)飾等。自主嬉戲材料的投放和主題活動也要相聯(lián)系，可以依據(jù)開展的主題適當豐富嬉戲材料和增設嬉戲。如在主題《秋天的圖畫》中，可以開設水果店嬉戲，小菜場嬉戲。在主題《圓圓的世界》中，點心店里可以制作圓圓的餅干，圓圓的蛋糕，在主題《可愛的動物》中，在超市中可以開設動物玩具專柜等等。

四、家長園地的創(chuàng)設。

在家長園地墻飾的布置中，我布置了兩只可愛的小雞，中間是一顆編織的愛心，愛心上拴著四個氣球，象征著我們小摯友的團結和友愛。在家長園地上，我們設計了六個版塊：有主題總目標、一周活動在線、請您幫助、育兒學問、表揚欄、生日榜。其中生日榜和育兒學問是一月一換，一周活動在線、請您幫助、表揚欄三個版快是一周一換，主題總目標以主題實施時間而跟換。

本學期的環(huán)境創(chuàng)設主要以這四方面為主。基本上環(huán)境、材料會隨著主題的變更和幼兒的愛好和須要而跟換。讓幼兒得到個方面的發(fā)展。

班級環(huán)境創(chuàng)設工作安排4

在幼兒園的教化活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒特性方面，越來越引起人們的重視。《綱要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教化資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展?！笨梢?，幼兒園環(huán)境對日常教化活動起著重要的作用。

為此，結合我班的實際狀況，本學期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境以及家長園地五個方面來創(chuàng)設班級環(huán)境，從孩子的角度來考慮，盡可能的供應各種操作性、探究性的環(huán)境來滿意幼兒不同的須要。

一、主題環(huán)境的創(chuàng)設

主題墻飾的創(chuàng)設中要努力調(diào)動幼兒的“三性”，即主動性、主動性、創(chuàng)建性。如何有效地調(diào)動幼兒的“三性”，關鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設計者。在創(chuàng)設主題墻飾中我們注意幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學習愛好，引發(fā)幼兒自我學習的新奇心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教化效果。

主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的實施而改變的。在每一個主題起先時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會依據(jù)孩子的愛好和須要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒觀賞和自由探討，并從中獲得學問，激發(fā)探究的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒溝通、學習，這樣不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的主動性，樹立了幼兒的自信。當然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調(diào)幼兒參加的同時，也要考慮到墻飾的美觀，這就須要老師對主題墻版塊的設計和適當?shù)男揎棥?/p>

二、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設。

本學期打算開展4個區(qū)域：操作區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、科學區(qū)。首先，我們將以形態(tài)標記來設計一個總進區(qū)牌，讓幼兒通過總進區(qū)牌來自愿選擇區(qū)角進行嬉戲，當然在選擇進區(qū)牌的同時幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)。此外，我們會根據(jù)總進區(qū)牌的形態(tài)標記來區(qū)分各個區(qū)角嬉戲。其次，在每個區(qū)角我們會設計幼兒嬉戲的規(guī)則，以便孩子們能更好的進行嬉戲。再次，我們會依據(jù)幼兒的愛好和須要來投放材料。在這個過程中也須要和主題相結合，隨著主題的變更而適當?shù)脑鰷p材料。

三、自然角環(huán)境的創(chuàng)設。

本學期，我們自然角不但有觀賞類的，還有幼兒自己種植類的，目的是讓孩子們在自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆發(fā)芽、長葉的過程等方式，來駕馭種植的方法以及管理的方法，從而了解一些粗淺的科學學問。同時也培育他們對種植活動的愛好。

五、家長