大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)訓練教程中青創(chuàng)想教育科技〔北京〕有限公司你有創(chuàng)新意識嗎？

測測你有創(chuàng)新意識嗎小測試P2-4LET’SSTART課程概況一二三四五創(chuàng)新意識創(chuàng)造性思維創(chuàng)新方法創(chuàng)新能力創(chuàng)業(yè)概述六創(chuàng)業(yè)機會與風險七八九創(chuàng)業(yè)團隊組建與管理創(chuàng)業(yè)資源與融資商業(yè)模式設計與論證十創(chuàng)業(yè)計劃與路演十一新企業(yè)的創(chuàng)辦創(chuàng)新素質創(chuàng)新原理創(chuàng)新意識第一章創(chuàng)新意識學習目標了解創(chuàng)新的概念、認識創(chuàng)新的誤區(qū)掌握創(chuàng)新的根本原理培養(yǎng)創(chuàng)新必備的心理素質了解創(chuàng)新知識結構激發(fā)自主創(chuàng)新意識案例故事被馬化騰和馬云同時相中的醫(yī)聯(lián)MedlinkerP2CHAPTER01創(chuàng)新原理創(chuàng)新推動社會開展石器與火商鞅變法工業(yè)革命農(nóng)村包圍城市基因工程汽車皮鞋因特網(wǎng)青霉素……人類社會的每一次進步都是一個創(chuàng)新的過程創(chuàng)新造就燦爛人生創(chuàng)新才能創(chuàng)業(yè)中國人怎么了？當代一系列重大的科學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，如汽車、輪船、飛機、火箭、原子彈、計算機、手機、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、3D打印機等均誕生西方。戰(zhàn)國隋唐隋朝東漢德國1887美國1973美國1946美國1986WHY創(chuàng)新時代中的我們創(chuàng)新型國家的特征〔四個衡量標準〕中國科技對經(jīng)濟開展的奉獻70％以上39％對外技術依存度30％以下54％研發(fā)投入占GDP的2％以上1.4％創(chuàng)新〔創(chuàng)造專利〕產(chǎn)出高0.6％中國大約排在28名左右，屬于中下水平創(chuàng)新型國家：是指那些依靠提高自主創(chuàng)新能力，形成強大的國際核心競爭力的國家。目前全球共有20個左右創(chuàng)新型國家，這些國家獲得的專利數(shù)，占世界總量的97%。我們的歷史使命要善于打破舊世界建立一個新世界。不破不立，先破后立，立在其中。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺興旺的不竭動力。要有獨創(chuàng)精神，學習與獨創(chuàng)結合。創(chuàng)新是引領開展的第一動力。抓創(chuàng)新就是抓開展，謀創(chuàng)新就是謀未來。什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新始造之也初次出現(xiàn)與舊相對innovation更新、改變、創(chuàng)造新的東西我們每個人生來就擁有創(chuàng)新能力！創(chuàng)新能力是天生的，無法訓練的！智商是決定創(chuàng)新能力的唯一因素！創(chuàng)新是精英們坐在家里冥思苦想出來的！創(chuàng)新靠的是靈光一現(xiàn)！創(chuàng)新就是拿出前人從未想過或是從未做出來的事情！科技創(chuàng)新就要做較高科技水平的創(chuàng)新！熊彼特創(chuàng)新理論熊彼特從經(jīng)濟學角度提出了創(chuàng)新的概念：所謂創(chuàng)新，就是建立一種全新的生產(chǎn)函數(shù)，也就是把一種以前從來沒有過的，關于生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的‘新組合’引入生產(chǎn)體系。創(chuàng)新應當是企業(yè)家的主要特征，企業(yè)家不是投機商，也不是只知道賺錢、存錢的守財奴，而應該是一個大膽創(chuàng)新敢于冒險，善于開拓的創(chuàng)造型人才。 根本觀點：創(chuàng)新是生產(chǎn)過程中內生的創(chuàng)新是一種“革命性〞變化創(chuàng)新同時意味著消滅創(chuàng)新必須能夠創(chuàng)造出新的價值創(chuàng)新是經(jīng)濟開展的本質規(guī)定創(chuàng)新的主體是“企業(yè)家〞德魯克創(chuàng)新觀點彼得·德魯克德魯克從管理學的角度定義了創(chuàng)新：創(chuàng)新是一項賦予人力和物質資源以更新和更強創(chuàng)造財富的能力的任務。任何改變現(xiàn)存物質財富創(chuàng)造潛力的方式都可以稱為創(chuàng)新。創(chuàng)新本身就創(chuàng)造了資源。德魯克總結的七大創(chuàng)新時機的規(guī)律：從意外情況中捕捉創(chuàng)新時機從實際和設想的不一致性中捕捉創(chuàng)新時機從過程的需要中捕捉創(chuàng)新時機從行業(yè)和市場結構的變化中捕捉創(chuàng)新時機從人口狀況的變化中捕捉到創(chuàng)新時機從觀念和認識的變化中捕捉創(chuàng)新的時機從新知識、新技術中捕捉創(chuàng)新時機創(chuàng)新的定義立足現(xiàn)實批判繼承嘗試探索標新立異內在特性創(chuàng)新是個綜合性概念，隨著社會開展，其內涵在不斷變化。廣義的創(chuàng)新指人類為了滿足自身的需要，不斷拓展對客觀世界及其自身的認知與行為的過程和結果的活動。具體來說，創(chuàng)新是指人為了一定的目的，遵循事物開展的規(guī)律，對事物的整體或其中的某些局部進行變革，從而使其得以更新與開展的活動。請答復創(chuàng)新的目的創(chuàng)新的主體創(chuàng)新的客體創(chuàng)新的過程創(chuàng)新的核心創(chuàng)新的本質創(chuàng)新的結果滿足人類自身的需要?！惨?、食、住、行〕人類客觀世界〔包括人類自身〕不斷拓展和改變對客觀世界〔包括人類〕認知與行為的動態(tài)活動本身創(chuàng)新思維改變，向著有益于人類的方向改變兩種。其一物質的，其二非物質的快問快答創(chuàng)新的誤區(qū)創(chuàng)造力屬于藝術家1創(chuàng)造力需要打好基礎2創(chuàng)造力是智商的函數(shù)3創(chuàng)新的根本原理創(chuàng)新是人腦的一種機能和屬性——與生俱來創(chuàng)新推動生產(chǎn)關系和社會制度的變革實踐根底上的理論創(chuàng)新是社會開展和變革的先導理論創(chuàng)新推動制度、科技、文化等各方面的創(chuàng)新創(chuàng)新推動人類思維和文化的開展創(chuàng)新推動了人類思維方式的變化創(chuàng)新推動了人類文化的開展123技能訓練：相識有創(chuàng)造力的我P9-10CHAPTER02創(chuàng)新素質創(chuàng)新是一種根本素質創(chuàng)新是大學生獲取知識的關鍵第1篇創(chuàng)業(yè)理解創(chuàng)新是大學生終身學習的保證第2篇創(chuàng)業(yè)準備創(chuàng)新決定大學生的未來創(chuàng)新必備的心理素質積極的人生態(tài)度1肯定的自我意識（良好的自信）2較高的動機水平3創(chuàng)造性的認知風格4保持積極的情緒狀態(tài)5哪個最重要？案例

將創(chuàng)新進行到底的大學生P13-15創(chuàng)新知識結構“T〞型結構中豎杠是指專業(yè)知識，橫杠是指一般知識和根底理論知識T型結構網(wǎng)型知識結構塔式結構技能訓練：開發(fā)右腦小訓練P17CHAPTER03創(chuàng)新意識創(chuàng)新意識特征及其構成C新穎性社會歷史性個體差異性創(chuàng)新意識的特征創(chuàng)新意識的構成創(chuàng)造動機1創(chuàng)造興趣2創(chuàng)造情感3創(chuàng)造意志4創(chuàng)新意識的價值與作用創(chuàng)新意識是決定一個國家、民族創(chuàng)新能力最直接的精神力量創(chuàng)新意識可促成社會多種因素的變化，推動社會的全面進步創(chuàng)新意識能促成人才素質結構的變化，提升人的本質力量123技能訓練：創(chuàng)新創(chuàng)造意識訓練P19-20創(chuàng)業(yè)實訓實訓一對市場進行細分P26-29實戰(zhàn)體驗尋找創(chuàng)新人物P29你學會了嗎？什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新必備的心理素質有哪些？創(chuàng)新意識有哪些特征？創(chuàng)新意識的價值與作用是什么？專家視點：熊彼特對創(chuàng)新的理論解讀P29-31下節(jié)課前需做好的準備如何把梳子賣給和尚P26你有更好的方法嗎？1.賣不出去。2.活絡血脈，有益健康，和尚每人一把。3.各處放幾把，供香客用，賣百十把。4.梳子上刻字“佛法無邊〞、“佛在心中〞、“積善梳〞等，批發(fā)給廟里或贈或賣，銷售幾千把，還有訂貨。向寺廟里的和尚推銷梳子練習大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)訓練教程中青創(chuàng)想教育科技〔北京〕有限公司為您提供最優(yōu)質的教育效勞！專業(yè)促進開展，創(chuàng)新成就夢想！中青創(chuàng)想教育科技〔北京〕有限公司中創(chuàng)師培教育科技〔北京〕有限公司國際創(chuàng)業(yè)導師協(xié)會客服郵箱：cydol@126.com；客服QQ群：425106560/67618124垂詢電話:010-51900917519009275377992353779937地址：北京朝陽區(qū)南磨房路37號，華騰北搪商務大廈3F版權說明本課件內容版權歸中青創(chuàng)想教育科技〔北京〕有限公司所有，僅供教學使用。未經(jīng)允許，嚴禁任何單位和個人以商業(yè)為目的進行任何形式的復制與傳播。示范教材、教參與教學資源庫學生用書——免費申領樣書及配套課件、教案教學參考書教學參考書創(chuàng)業(yè)根底大學生創(chuàng)業(yè)根底知能訓練教程主編：徐俊祥出版社：現(xiàn)代教育出版社出版日期：2024年6月書號：ISBN978-7-5106-2321-9定價：40.00元創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)根底大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)訓練教程主編：張志宏，崔愛惠，劉軼群出版社：現(xiàn)代教育出版社出版日期：2024年3月書號：ISBN978-7-5106-5045-1定價：32.00元職業(yè)生涯與就業(yè)指導教參大學生職業(yè)開展與就業(yè)指導體驗式課程教學主編：夏伯平、朱克勇出版社：現(xiàn)代教育出版社；出版日期：2024年2月書號：ISBN978-7-5106-1606-8定