第第頁大班語言教案：假如你有了翅膀教案及教學(xué)反思

大班語言教案：假如你有了翅膀教案及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

(一)認(rèn)知目標(biāo)：

1.援助幼兒學(xué)會專注地傾聽同伴談話，快速掌控別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話閱歷。

2.圍繞話題用連貫的語言談?wù)撚辛顺岚蚝蟮氖虑?，培育幼兒的想像力、思維的開拓性及語言表達(dá)技能。

(二)情感目標(biāo)：使幼兒主動、積極地參加自由交談和集體談話，體驗談話活動的歡樂。

【活動預(yù)備】

小鳥木偶1個，假如你有了翅膀的系列圖片。

【活動過程】

(一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。老師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的愛好，引出話題，邊操作木偶邊說：今日小鳥來到我們班，要和小伙伴交個伙伴，你們情愿嗎?大家都知道小鳥的本事可大了，它有哪些本事?請小伙伴說一說，小鳥看你們說得對不對。

(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本事來談，啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的事，充分發(fā)表自己的見解。老師傾聽幼兒談話，提示幼兒用心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。

(三)引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

1.集體談?wù)撔▲B的本事。

啟發(fā)幼兒：小鳥由于什么才有這樣的本事?(會飛)為什么會飛?本，文來源:(由于有一對翅膀)還有誰也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么?鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大方講解并描述。

2.圍繞假如你有了翅膀主題講解并描述。老師提問：

①鳥兒有了翅膀，有很多的本事。假如你有了翅膀，你會做些什么?

②你會做些什么特別的事?

③你為別人做些什么事?平常有什么做不到的事?

④你還盼望誰也有翅膀，為什么?

引導(dǎo)幼兒拓展思路，開動腦筋，發(fā)揮想像，運(yùn)用新的談話閱歷表達(dá)自己的見解。老師對幼兒豐富的想像予以確定，對幼兒的談話表示極大的愛好，使幼兒在談話中體驗歡樂。

四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒將自己的講解并描述畫下來，或做鳥類手。

五、生活中滲透戶外活動時間引導(dǎo)幼兒觀測有翅膀的動物。

六、環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)展示各類鳥的圖片。語言區(qū)展示假如你有了翅膀的幼兒圖片作品。

七、家庭中滲透教育幼兒愛護(hù)鳥類，知道鳥兒是我們的伙伴。

活動反思：

1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律，新課導(dǎo)入播放視頻，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，在感性認(rèn)識得到培育的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思索，收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過程中，所要提問的問題需要精確，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺，否那么課堂教學(xué)效果就會受到影響。2.對活動過程的反思：

(1)對幼兒進(jìn)展的反思：本節(jié)課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達(dá)的空間，并能在尊敬孩子想法的前提下予以指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長，同時也愛護(hù)了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動，生生互動，課堂中互動效果較好。

(2)對師幼互動的反思：在教學(xué)過程中做為老師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用，實時設(shè)置有效的爭論問題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和溝通，例如，有的孩子在教學(xué)過程中突然問人類為什么不能飛時，我簡明易懂的為他們講解了鳥類能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。

3.對活動效果的評析：本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果，有效的培育了幼兒的語言表達(dá)