部編版語(yǔ)文語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《夜雨寄北》跨學(xué)科教學(xué)案例《夜雨寄北》跨學(xué)科教學(xué)案例

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)反復(fù)誦讀詩(shī)歌，了解李商隱及創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解詩(shī)文大意。

2.通過(guò)有感情的朗讀詩(shī)文，達(dá)到背誦的目的，并能夠體會(huì)其中思想感情。

3.通過(guò)與音樂(lè)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，自己創(chuàng)作歌詞，把握詩(shī)歌主旨，感受詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：有感情的朗讀并背誦詩(shī)文，體會(huì)其中思想感情。

難點(diǎn)：與音樂(lè)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，自己創(chuàng)作歌詞，把握詩(shī)歌主旨，感受詩(shī)中所表達(dá)的思想感情

學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生對(duì)于音體美等課程更加喜愛(ài)，在與語(yǔ)文充分結(jié)合的前提下，可以更好的通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、感悟音樂(lè)之美，達(dá)到理解詩(shī)歌深刻含義的目的。

義務(wù)教育語(yǔ)文課程實(shí)施從學(xué)生語(yǔ)文生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。語(yǔ)文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家通用語(yǔ)言文字，在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中，通過(guò)積極的語(yǔ)言實(shí)踐，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

一、導(dǎo)入

1.師：自古逢秋悲寂寥，我們?cè)谥皩W(xué)習(xí)了許多關(guān)于秋天的詩(shī)歌，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)有哪些？

生：《天凈沙秋思》《觀滄?！贰缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》《九月九日憶山東兄弟》等

師：那么關(guān)于秋天的歌曲，你能想到什么呢？

生：《秋日私語(yǔ)》《晚秋》《楓》等

2.師：自古以來(lái)，詩(shī)樂(lè)舞三者合一，《毛詩(shī)大序》中說(shuō)“詩(shī)者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩(shī)。情動(dòng)于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足，故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。"如今我們有央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，將詩(shī)詞傳頌，邊聽歌邊學(xué)詩(shī)，更體會(huì)詩(shī)人深情。

師：現(xiàn)在《經(jīng)典詠流傳》需要詩(shī)歌演唱，邀請(qǐng)你為《夜雨寄北》這首詩(shī)填詞，但是想要填好詞，需要了解很多知識(shí)，我們共同學(xué)習(xí)如何寫歌詞。

3.齊讀《夜雨寄北》。

生：齊讀詩(shī)歌。

一、初讀詩(shī)歌

1.了解作者

請(qǐng)講講你了解的李商隱。

生：小學(xué)的時(shí)候?qū)W過(guò)李商隱的詩(shī)《樂(lè)游原》。

師：李商隱（813—858）字義山，號(hào)玉溪生。生活在唐帝國(guó)日趨衰敗的晚唐時(shí)代，他對(duì)皇帝昏庸，宦官當(dāng)權(quán)深為不滿。因此，他熱衷政治，企望革新。然而，在當(dāng)時(shí)，他始終被排擠，于祿微位卑的幕僚生活中度過(guò)一生。李商隱于四十六歲抑郁而終。在晚唐詩(shī)人中，他的詩(shī)歌藝術(shù)成就最高，與杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱“溫李"。他擅長(zhǎng)律詩(shī)，絕句。所作詩(shī)歌富于文采，情致纏綿婉曲，用典多，意隱晦。尤其是他的無(wú)題詩(shī)最為人傳誦。代表作《樂(lè)游原》《無(wú)題》。

2.寫作背景

師：當(dāng)時(shí)詩(shī)人被秋雨阻隔，滯留荊巴一帶，妻子從家中寄來(lái)書信，詢問(wèn)歸期。但秋雨連綿，交通中斷，無(wú)法確定，所以回答說(shuō)未有歸期。（觀看地圖）

3.解析詩(shī)題

師：你如何理解這個(gè)題目？想懂詩(shī)先看題目。

生：這首詩(shī)的詩(shī)題或作“夜雨寄內(nèi)”，“內(nèi)"即李商隱的夫人王氏。而現(xiàn)傳各本多作“夜雨寄北”,“北"，即在北方的人，或?yàn)槠拮?，或?yàn)橛讶恕?/p>

一、歌詞解意

1.了解歌詞

師：歌詞是詩(shī)歌的一種，入樂(lè)的叫歌，不入樂(lè)的叫詩(shī)（或詞）。入樂(lè)的歌在感情抒發(fā)、形象塑造上和詩(shī)沒(méi)有任何區(qū)別，但在結(jié)構(gòu)上、節(jié)奏上要受音樂(lè)的制約，在韻律上要照顧演唱的方便，在遣詞煉字上要考慮聽覺(jué)藝術(shù)的特點(diǎn)，因?yàn)樗霕?lè)歌唱。歌詞與詩(shī)的分別，主要是詩(shī)不一定要入樂(lè)（合樂(lè)），歌詞是要合樂(lè)的。

2.聽歌傳情

師：聽聽這首歌，看看里面的歌詞是如何理解《夜雨寄北》的。（播放視頻）

聽完歌曲之后，大家有什么感受呢？

生1：有種悲涼、悲傷的感覺(jué)。

生2：感覺(jué)充滿了思念，感受到了李商隱的孤獨(dú)。

3.欣賞主歌歌詞，賞析詩(shī)歌前兩句。

主歌歌詞：孤雁銜來(lái)一片秋意

為我添別離

那年渡口客舟難系

執(zhí)手兩依依

異鄉(xiāng)聽淅瀝漂泊不由己

迷蒙中是你身影

眉目愈清晰

悠悠家書輾轉(zhuǎn)千里

問(wèn)何時(shí)歸去

我執(zhí)筆題寫相思意

都泫然欲泣

似紛紛夜雨低聲喚卿名

遙想你挑燈補(bǔ)衣

落一身幽寂

生：主歌詞將古詩(shī)未提到的部分補(bǔ)充完整了，李商隱回憶當(dāng)時(shí)與妻子分離的場(chǎng)景，雖然此刻在異鄉(xiāng)，但依舊回想起了妻子的身影。

師：君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。劃線字詞是什么意思呢？

生1：巴山：泛指川東一帶的山。川東一帶古屬巴國(guó)。漲：水位升高。

生2：你問(wèn)我回家的日期，回家的日期還沒(méi)有定啊，今晚巴山下著大雨，秋天的池塘漲滿了水。

4.師：閱讀課下小字，了解詩(shī)人情感。

生：齊讀課下前半部分小字。

5.師：試著為前兩句斷句。齊讀前兩句。

生：

夜雨/寄北

李/商隱

君問(wèn)/歸期/未/有期，

巴山/夜雨/漲/秋池。

6.欣賞副歌歌詞，賞析詩(shī)歌后兩句。

蘸滿秋愁再續(xù)一筆

他日歸故里

見橋邊垂柳顏色新

與眸光相映

窗下?lián)u燭影

對(duì)坐二人心

再話舊夜綿綿雨

了我相思意

而此時(shí)檐外雨水未停

歸夢(mèng)不肯息

點(diǎn)滴敲窗欞

訴不盡戚戚

盼西風(fēng)夜向長(zhǎng)安奔去

吹入羅帷里

拂過(guò)你眉間顰顰

生：此時(shí)雨水不停，李商隱只能幻想他日與妻子相聚，這西風(fēng)就像自己，能回到妻子身邊，再看一眼妻子的身影。

師：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。劃線詞語(yǔ)有什么意思呢？這句話是什么意思？

生1：生：何當(dāng)：何時(shí)將要。卻話：回頭說(shuō)，追述。

生2：何時(shí)（我才能回到家鄉(xiāng)和你）在西窗下剪燭長(zhǎng)談，那時(shí)我再（對(duì)你）追述今晚在巴山面對(duì)夜雨時(shí)的心情。

7.師：再次閱讀課下小字，了解詩(shī)人情感。

生：齊讀后半部分小字。

8.試著為后兩句斷句。齊讀后兩句。

生：

何當(dāng)/共剪/西窗/燭，

卻話/巴山/夜雨/時(shí)。

9.以雨知情

師：整首詩(shī)用“雨”串了起來(lái)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪些地方體現(xiàn)了“雨"。

生：第一句未有期是因?yàn)橛甏?；第二句寫了李商隱正目睹著這一場(chǎng)秋雨；第三句是雨過(guò)天晴，幻想回到妻子身邊；第四句是想與妻子共話巴山夜雨。

10.虛實(shí)相映

師：同學(xué)們說(shuō)到了“幻想”，李商隱回到妻子身邊，那么這首詩(shī)運(yùn)用了什么描寫手法？

生：虛實(shí)結(jié)合。既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時(shí)的寂寥之苦，又想象了來(lái)日聚首之時(shí)的幸福歡樂(lè)。

師：此時(shí)的痛苦，與將來(lái)的喜悅交織一起，時(shí)空變換。虛實(shí)相映，豐富地展示了彼此的相思之意。

11.創(chuàng)作歌詞

師：再聽歌曲，欣賞歌詞，體會(huì)李商隱的深情。請(qǐng)大家試著寫寫歌詞，共同圓滿完成這次任務(wù)。

生1：巴山秋雨淅淅瀝瀝

打濕你我心

聽聲聲煩擾我難息

卻說(shuō)未有歸期

生2：紅燭映窗搖曳別離

想乘風(fēng)歸去

再訴此時(shí)景

一顆牽掛心

生3：鴻雁飛來(lái)為傳信

遠(yuǎn)寄相思意

偏偏雨水從未停