第19課公輸同步練習(xí)基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固1．下列斷句有誤的一項是（

）A.荊之地方/五千里B.宋之地/方五百里C.公輸盤之攻械/盡D.子墨子之守圉/有余【答案】A【詳解】根據(jù)句讀，A選項“荊之地/方五千里”。2．對下列語句中加點的詞的解釋,不正確的一項是（）A.愿借子殺之愿：希望B.公輸盤不說說：通“悅”,高興C.吾義固不殺人固：堅決D.然胡不已乎已：停止【答案】C【詳解】根據(jù)文言知識，C選項“本來”。3.下列“而”字的字義，與其他三項不同的是（）A．公輸盤詘，而曰B.殺所不足，而爭所有余C.知而不爭，不可謂忠D.臣見大王之必傷義而不得【答案】D【解析】ABC表示轉(zhuǎn)折，卻；D選項“而”表承接。4．以下文學(xué)常識有誤的一項是（）A．公輸盤：魯國人，公輸是姓，盤是名，也寫做“公輸班”或“公輸般”。能造奇巧的器械，民間稱他魯班。B．子墨子：指墨翟（此字念“dí"，；姓中念作“zhái"）。前一個“子”是夫子（即先生、老師）的意思，是弟子對墨子的尊稱。后一個是當(dāng)時對男子的尊稱。C．云夢：楚國的大澤，跨黃河南北，也包括今天的洞庭湖、洪湖和白鷺湖等湖沼。D．郢：春秋戰(zhàn)國時楚國國都，在今天的湖北江陵?！敬鸢浮緾【解析】云夢：楚國的大澤，跨長江南北。

5．下面說法不正確的一項是（

）

A.《公輸》一文敘述了墨子同公輸盤、楚王論辯的經(jīng)過，說明楚國攻打宋國無好結(jié)果，促使楚王放棄攻宋。

B.《公輸》一文充分體現(xiàn)了《墨子》散文論辯性強、富有邏輯性的特色。

C.墨子勇于面對問題，說服了楚王。這表明，對不義之戰(zhàn)，要敢于斗爭。

D.《公輸》一文通過對話，充分體現(xiàn)了墨子“民為貴，君為輕”的政治思想?！敬鸢浮緿【解析】“民為貴，君為輕”的政治思想是孟子的。能力進(jìn)階能力進(jìn)階閱讀文段，完成習(xí)題。墨子怒耕柱子墨子怒耕柱子。耕柱子曰：“我無愈于人乎？”墨子曰：“我將上太行，以驥與牛駕，子將誰策？”耕柱子曰：“將策驥也?！蹦釉唬骸昂喂什唧K也？”耕柱子曰：“驥足以策?！蹦釉唬骸拔乙嘁宰訛樽阋圆?，故怒之?！备游颉＃?）解釋加點的詞。①我亦以子為足以策

_______________②故怒之

_______________（2）墨子為什么要怒耕柱子？_________________________________________________________________________________（3）墨子是用什么方法教育耕柱子的？結(jié)合文章進(jìn)行說明。_________________________________________________________________________________【答案】（1）①用鞭子打，這里指駕馭驅(qū)使。②對感到生氣（2）耕柱子是良馬，墨子是伯樂，見此良馬，喜不自禁，想培養(yǎng)成千里馬。（3）墨子用馬和牛作比的方式，告誡耕柱子，正因為馬有能力上太行山，所以要策馬。以此勉勵學(xué)生不斷進(jìn)步，能夠真正承擔(dān)得起責(zé)任?！窘馕觥磕訉Ω痈械缴鷼?。耕柱子說：我沒有比別人好的地方嗎？墨子說：“假如我將要上太行山去，用一匹好馬或一頭牛來駕車，你將鞭打哪一個？”耕柱子說：“我將要鞭打好馬了（我將要駕馭好馬了）?！蹦诱f：“為什么要鞭打好馬而不是鞭打牛呢？（為什么要駕馭好馬而不是駕馭牛呢？）”耕柱子說：“好馬值得我去鞭打（駕馭）?！蹦诱f：“我也認(rèn)為你值得我鞭策，所以生氣。”耕柱子醒悟了。素養(yǎng)提升素養(yǎng)提升7.完成下面的寫作任務(wù)?！豆敗放c戰(zhàn)爭話題有關(guān)，請聯(lián)系當(dāng)下現(xiàn)實（巴以沖突、俄烏戰(zhàn)爭等），請擬一則關(guān)于和平的倡議書。【答案】“鑄劍為犁”倡議書全體地球村民眾：您好！近年來，國際形式變化多端，戰(zhàn)爭頻起。但是槍響了，沒有贏家。我國戰(zhàn)國時期的先賢墨子早已提出“兼相愛，交相利”思想，也就是今天人們所認(rèn)同的“共贏”；他還提出“大不攻小，強不侮弱”的主張，這個準(zhǔn)則可謂是歷史上最早的國與國之間的關(guān)系準(zhǔn)則，這樣的觀點超越了時代，在今天依然有著現(xiàn)實意義。我國一直走和平發(fā)展的道路上，與墨子“非攻”