中國(guó)古代建筑史作業(yè)作業(yè)11．古人類(lèi)的生活形狀從游動(dòng)到定居，會(huì)選擇怎樣的聚居地？聚居地的主要功能有哪些？如何規(guī)劃？舉例闡明。并舉例闡明其他動(dòng)物對(duì)聚居地〔或領(lǐng)地〕的選擇與建立，并與古人類(lèi)相比較。2.天然洞穴是古人類(lèi)最早的棲息場(chǎng)所，巖洞使人類(lèi)構(gòu)成了最早的建筑空間概念，他認(rèn)可這種說(shuō)法嗎？為什么？哪些曾經(jīng)的景象闡明人類(lèi)對(duì)于洞穴的模擬？3.新石器時(shí)期人類(lèi)聚居地除了居住以外，還有什么什么功能？請(qǐng)分析產(chǎn)生這些功能的緣由，如何表現(xiàn)？以及產(chǎn)生怎樣的影響？以上問(wèn)題供思索，作業(yè)要求反映這個(gè)時(shí)期的人類(lèi)居住等活動(dòng)的形狀，表現(xiàn)方式不限，課堂展現(xiàn)。

作業(yè)2：城市的變化試選取一座千年〔或以上〕古城，尋覓其開(kāi)展的脈絡(luò)與進(jìn)程，了解城市開(kāi)展簡(jiǎn)史，關(guān)注各個(gè)時(shí)期的變化，尤其是未被注重階段的城市形狀?？砂凑漳甏?jiàn)；了解城市開(kāi)展的過(guò)程；圖說(shuō)、課堂展現(xiàn)。作業(yè)3：城市的軸線圖說(shuō)、課堂展現(xiàn)選取2-3個(gè)不同時(shí)期的城市進(jìn)展分析比較；重點(diǎn)分析城市軸線的形狀、與主要建筑〔群〕關(guān)系、演化等；軸線意象分析：象天、中尊、禮法等；以組為單位。作業(yè)4：民居實(shí)例學(xué)習(xí)以組為單位；引見(jiàn)一地方民居：基地及選址情況、根本組合方式〔平面、立面、外觀及室內(nèi)〕、構(gòu)造特點(diǎn)。生活風(fēng)俗、文化意蘊(yùn)、鄉(xiāng)土特征表達(dá)等方面的表達(dá)。選擇：北方合院民居〔北京四合院、山西民居—窯洞〕、江南天井民居、福建客家住宅、其它地域特征民居〔川、藏山地住宅、云南干闌式住宅、新疆維族住宅等〕圖說(shuō)、課堂展現(xiàn)。作業(yè)5：家園的營(yíng)建以組為單位。尋覓一處帶有院落的獨(dú)立式住宅〔同窗家最好〕：找出現(xiàn)狀優(yōu)勢(shì)與缺乏；提出改建方案；如何營(yíng)造出宜居的室內(nèi)外空間。關(guān)注物理環(huán)境的生態(tài)化處置方式，自創(chuàng)傳統(tǒng)民居中的閱歷做法。圖說(shuō)為主。作業(yè)6：故宮引見(jiàn)故宮的整體規(guī)劃。多媒體演示主體〔中軸線〕的組成及效果。故宮帶給他的是震撼？感觸？……為什么？課堂展現(xiàn)。作業(yè)7：天壇引見(jiàn)天壇的整體規(guī)劃。多媒體演示主體的組成及效果。天壇經(jīng)過(guò)那些手段到達(dá)祭祀情感的積累？天壇中運(yùn)用了那些手法表現(xiàn)“天〞的偉大與“天人相接〞的思想？課堂展現(xiàn)。作業(yè)8：佛光寺引見(jiàn)佛光寺的整體規(guī)劃。佛光寺東大殿的整體風(fēng)格特征及大小木作做法分析。表達(dá)方式不限，課堂展現(xiàn)。作業(yè)9：正定隆興寺〔必選〕引見(jiàn)隆興寺的整體規(guī)劃。選取隆興寺中建筑實(shí)例，對(duì)宋代建筑與明清建筑特征進(jìn)展對(duì)比分析。以組為單位，繪制不同時(shí)期斗拱正、側(cè)立面圖，每人完成速寫(xiě)一幅，上交。作業(yè)10：感悟園林〔必選〕〔1〕以一個(gè)故事、一句話〔如“巧于因借，精在體宜〞、“小橋，流水，人家〞等〕、一首詩(shī)、詞〔太多不例舉〕、一種心情心境〔相思、鄉(xiāng)思等〕、一種向往〔禪意、安靜、美夢(mèng)等〕為設(shè)計(jì)之由，命題之意；〔2〕運(yùn)用多種造園之要素〔山石、水體、建筑、小品雕塑、花木、字畫(huà)等〕，以恰當(dāng)?shù)脑靾@手段如對(duì)比、以小襯大、借景〔形色聲香〕、比興、隔斷與相連等；〔3〕營(yíng)造主題之意境，創(chuàng)作一校園景點(diǎn)，并營(yíng)造最正確形狀時(shí)之自然與人文氣氛〔明月、清風(fēng)與我〕?！拷M完成一個(gè)景點(diǎn)設(shè)計(jì)景點(diǎn)，規(guī)模不限，表現(xiàn)方式不限。課堂展現(xiàn)。作業(yè)11：模型制造制造實(shí)體模型〔任選〕：古代建筑之特征1.構(gòu)造特征：抬梁、穿斗、井干的構(gòu)造方式；2.不同的建筑單體方式：亭、殿閣、廊、塔等；3.參看<清明上河圖>中所畫(huà)，制造虹橋，討論木拱橋木構(gòu)跨度實(shí)現(xiàn)的方式；4.斗拱一組〔必選〕。各組自定其二，根據(jù)所運(yùn)用資料自定比例，不宜過(guò)大過(guò)小，制造精細(xì)、節(jié)點(diǎn)準(zhǔn)確合理者為優(yōu)。課堂展現(xiàn)。作業(yè)“風(fēng)風(fēng)雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓。鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿朝朝暮暮。〞滄浪亭詩(shī)歌

水圍墻月漏窗折復(fù)廊曲水流觴花雕梁石刻像明道堂墨潤(rùn)水鄉(xiāng)水一涯千古滄浪亭何傍

翠色濃重?zé)o處扛浸透窗蒼莽老樹(shù)霜綠楓楊觀魚(yú)塘樹(shù)色天光

詩(shī)畫(huà)舫莫回望

淚千行碧波蕩漾

水一涯千古滄浪亭何傍

日