授課內(nèi)容unit3Mybirthday第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀12個(gè)月份的名稱并能書寫其縮寫形式。

2、能夠就12個(gè)月份進(jìn)行四季劃分。

3、能夠使用句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…調(diào)查班級(jí)或小組內(nèi)同

學(xué)的生日。

4、能夠聽(tīng)懂并填寫Lefstry部分Amy一家人的生日。

教學(xué)重、難1、重點(diǎn)是12個(gè)月份的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀及其縮寫形式的書寫，以及句型：Whenisyour

點(diǎn)birthday?Mybirthdayisin…的運(yùn)用。

2、難點(diǎn)是January,February的發(fā)音和正確書寫12個(gè)月份的簡(jiǎn)寫形式。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）教師播放第二單元第14頁(yè)的歌謠，并出示四季的單詞卡片，二次備課

學(xué)生看圖跟隨錄音吟唱歌謠。

（2）師生根據(jù)卡片組織對(duì)話。

教師播放五年級(jí)上冊(cè)recycle2中的Lefschant部分的錄音，

在黑板上按1-12的順序張貼12個(gè)月份的單詞卡片。學(xué)生聽(tīng)錄音

并跟節(jié)奏吟唱歌謠。

Let'slearnandLefsstart

新課呈現(xiàn)

（1）教師指著12個(gè)月份的單詞卡片，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Thereare12

monthsinayear.Whichmonthsarewarm?Whoknows?

2）教師繼續(xù)說(shuō):Marchiswarm,Whichseasonisitin?Spring,

summer,fallorwinter?引導(dǎo)學(xué)生一起回答：Ifsinspring.將

march的卡片貼在黑板上“春季”的方框里。同理教學(xué)Apriland

May.

（3）教師指著“夏季”方框，畫一輪艷陽(yáng)，表情夸張地說(shuō)：Oh,

summerisafterspring.Andit'shot,veryverythot.Whichmonths

合作探究areinsummer?根據(jù)學(xué)生的回答教學(xué)June,July,August.

(4)師生一起做^Beforeandafter”游戲。教師面向?qū)W生，宣

布游戲規(guī)則：在March和August六個(gè)單詞中，教師隨機(jī)給出一

個(gè)單詞，并舉左手或右手。舉左手，學(xué)生說(shuō)出該單詞前的一個(gè)月

份，舉右手，則說(shuō)出后一個(gè)月份。(5)利用上一游戲引出單詞

September.學(xué)生跟讀并書寫其簡(jiǎn)寫形式后，教師問(wèn)：Whafsthe

weatherlikeinSeptember?Isitveryhot?引導(dǎo)學(xué)生回答：No,it's

notveryhot.It'scool.教師說(shuō)：SoSeptemberisin…引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)

出fall.

(6)教師在“冬季”方框中畫上雪花，做出“冷”的樣子說(shuō)：Now

wehavethelastseason-winter.Howcolditis!Itsnows!Butmy

favouriteseasoniswinter.Why?Canyouguess?學(xué)生開始猜測(cè)。

引導(dǎo)點(diǎn)撥教師根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)適當(dāng)做出擴(kuò)展。

(7)教師指著剩余三個(gè)月份的卡片說(shuō)：Thesethreemonthsarein

winter.Oneofthemismyfavouritemonth.Whatisit?學(xué)生會(huì)

問(wèn)：IsitDecember?......

(8)教師放Let、learn部分的錄音，學(xué)生跟讀。

教學(xué)反

思

授課內(nèi)容unit3Mybirthday第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1>能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinFebruary.

IsyourbirthdayinFebruary,too?No,mybirthdayisin

2、能夠使用句型：HowmanybirthdaysarethereinJanuary?Thereare...進(jìn)行

生日情況的調(diào)查并填寫調(diào)查表。

3、能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Whenisyourbirthday?”

教學(xué)重、難點(diǎn)1＞本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是強(qiáng)化第一課時(shí)的句型：Whenisyourbirthday?My

birthdayisin…并聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新句型：Isyourbirthdayin...too?

2、難點(diǎn)是學(xué)生要根據(jù)實(shí)際情況使用多樣化的表達(dá)方式，如：Whenisyour

birthday?IsyourbirthdayinFebruary,too?Howmanybirthdaysare

thereinJanuary以及WhenisChildren為Day?避免機(jī)械性地重復(fù)同一個(gè)句

型

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入(1)全班吟唱學(xué)生用書第26頁(yè)的歌謠，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。二次備課

(2)教師出示標(biāo)有12個(gè)月份的大轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)動(dòng)指針前提問(wèn)：

Whichmonthisit?讓學(xué)生猜測(cè)，如：IfsJanuary/February.

師生之間進(jìn)行如下對(duì)話

T:Hello.A,Whenisyourbirthday?

SA:It'sinJanuary.

T:Whataboutyou,B?IsyourbirthdayinJanuary,too?

SB:No,it'sinMarch.等。

學(xué)生模仿以上對(duì)話進(jìn)行“連鎖問(wèn)答:Lefssing

(1)“連鎖問(wèn)答”進(jìn)行到組內(nèi)的最后一名學(xué)生，在他/她說(shuō)出自

合作探究己的生日之后，教師引導(dǎo)他/她來(lái)詢問(wèn)自己：Whenisyour

birthday?教師回答說(shuō)：MybirthdayisinJanuary.學(xué)生跟讀這

句話。

(2)教師放Letssing部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)一遍后跟著旋律哼

唱。教師出示歌詞，學(xué)生跟唱。

(3)教師用在準(zhǔn)備好的月份單詞卡片對(duì)歌詞中的January進(jìn)

行替換，學(xué)生按旋律變換歌詞唱歌曲。

Let'stalk(1)教師出示A部分Let'slearn的掛圖。與學(xué)生進(jìn)

引導(dǎo)點(diǎn)撥行看圖問(wèn)答

(2)教師出示Mike,Amy,ZhangPeng的頭飾，提問(wèn)：When

isMike'sbirthday?WhataboutAmy?WhatabutZhangPeng?

Let'slistenandfindout.教師放let'stalk部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)兩

遍后回答以上問(wèn)題。然后看對(duì)話跟讀錄音。

(3)學(xué)生三人一組練習(xí)該對(duì)話，并將自己與同伴的實(shí)際姓名

和生日替換對(duì)話中的相應(yīng)部分。

鞏固練習(xí)

教學(xué)反

思

授課內(nèi)容unit3Mybirthday第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句子：Whenisyourbirthday?It'sinMay.Mybirthdayisin

June.UncleBill'sbirthdayisinJune,too.

2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Readandwrite部分的對(duì)話并能完成對(duì)話下面的表格八

3、能夠總結(jié)字母組合ear,eer,ch,sh的發(fā)音規(guī)律。并能朗讀Pronunciation.部分

的例詞。

教學(xué)重、難1、重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型：Whenisyourbirthday?Esin…等

點(diǎn)2、本部分的難點(diǎn)是正確書寫四會(huì)句子。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入(1)師生合唱三年級(jí)下冊(cè)第三單元的歌曲"FatherandMother"二次備課

(2)學(xué)生展示家庭成員的照片，師生之間自由對(duì)話。

教師出示家庭成員的單詞卡片，說(shuō)：Look,thereareseven

peopleinmyfamily.Ilovethem.Pleasecomeandmeetmy

family.

教師出示uncle的單詞卡片,進(jìn)行師生對(duì)話，教學(xué)單詞uncle.

教師將卡片貼在黑板上，提問(wèn)學(xué)生：Canyouspelltheword

“uncle"?請(qǐng)學(xué)生根據(jù)讀音嘗試拼讀該單詞。

教師依次呈現(xiàn)grandma,grandpa,aunt,mom,dad等單詞卡

新課呈現(xiàn)片，進(jìn)行師生問(wèn)答并拼讀這些單詞。

Readandwrite

(1)教師指著黑板上家庭成員的卡片說(shuō)：Therearesomany

peopleinmyfamily.Iwanttomakeabirthdaychartformyfamily.

出示準(zhǔn)備好的空白表格，貼在黑板的另一冊(cè)，板書：abirthday

chartformyfamily.師生一起拼寫單詞birthday,并朗讀單詞短

語(yǔ)：abirthdaychartformybirthday.(2)教師指著空表表格。

填寫。

(3)教師將dad的卡片放至January下面的空格中，說(shuō)：Mydad's

birthdayisinJanuaryoWhenisMom'sbirthday?Isherbirthdayin

January,too?No,It'sinMay.

教師將Mom的卡片放在may下面

(4)根據(jù)天好的表格師生展開對(duì)話。

(5)教師播放本部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀。

(6)教師出示單詞卡片，如：When,isyourbirthday.教師先讀

出這些單詞，然后教師提問(wèn)：Canyouspellthewords?學(xué)生拼讀

后，教師將單詞卡片貼在黑板上，要求學(xué)生將這些打亂了順序的

拓展延伸

單詞組成正確、順利的句子。

Pronunciation

教師出示Pronunciation部分的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀含有字母組

合ear,eer的例詞，指導(dǎo)學(xué)生歸納出eer和ear的發(fā)音規(guī)律。

教學(xué)反

思

授課內(nèi)容unit3Mybirthday第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀20以內(nèi)的序數(shù)詞。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫序數(shù)詞1—20的簡(jiǎn)寫形式。

3、能夠掌握日期的表達(dá)方法并能說(shuō)出生日、節(jié)日的具體日期，如：Whenisyour

birthday?It'sOctober1st,WhenisIndependenceDay?It'sJuly4lh.

教學(xué)重、難1、教學(xué)重點(diǎn)是序數(shù)詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以及具體日期的表達(dá)法

點(diǎn)2、難點(diǎn)是不規(guī)則序數(shù)詞的認(rèn)讀。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師放本單元Lefschant部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，邊做動(dòng)作二次備課

邊有節(jié)奏地吟唱。

2、預(yù)習(xí)

教師指著學(xué)校教學(xué)樓簡(jiǎn)圖，進(jìn)行師生問(wèn)答：Whereisour

classroom?It'sonthefirstfloor.WhereistheTVroom?It'sonthe

secondfloor.教師提問(wèn)的內(nèi)容由firstfloor和secondfloor.自然

過(guò)度到位于三樓的教室，學(xué)習(xí)生詞third.

新課呈現(xiàn)

Let'slearn

(1)教師指著黑板上畫好的12層大樓，提問(wèn)學(xué)生：Thisisatall

building.It'sverytall.Howmanyfloorsarethereinthis

building?師生一起從1數(shù)到12,回答：Thereare12floors.

教師將單詞卡片January貼在一樓，提問(wèn)學(xué)生：Whereis

January?學(xué)生回答：Ifsonthefirstfloor.教師板書first.學(xué)生

一起朗讀。

教師說(shuō)：Januaryisthefirstmonth.It'sonthefirstfloor.學(xué)生

模仿并進(jìn)行拓展會(huì)話，如：Februaryissecondmonth.Ifsonthe

secondfloor.教師表演第一個(gè)自覺(jué)拓展句型的學(xué)生。

(2)教師出示April的卡片提問(wèn)：WhataboutApril?教師自己

回答：Aprilisthefourthmonth.TVsonthefourthfloor.學(xué)生齊讀

單詞。

(3)教師指著第五層樓問(wèn)學(xué)生：Now,wholivesonthisfloor?學(xué)

生應(yīng)回答：May，.教師說(shuō):Yes,it'sMay.Mayisthefifthmonth.

Ifsonthefifthfloor.教師強(qiáng)調(diào)該詞是fifth而非fiveth，師生一

起朗讀fifth.

同樣的方法教學(xué)12山.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話，教師先給予明確示范，如：January

isthefirstmonth.It'sonthefirstfloor.請(qǐng)學(xué)生依次做表述，一直

到12月份。

(5)師生進(jìn)行聽(tīng)詞義猜單詞游戲，如：教師給出詞義:thefirstmonth

檢測(cè)提升

ofayear.學(xué)生即能猜出是January.

Pairwork

(1)教師放歌曲“happynewyear”，師生同唱。教師出示一張

有新年氣象的圖片提問(wèn)：Whatfestivalisit?學(xué)生回答：New

Year'sDay.教師出示1月份的月歷表，問(wèn)學(xué)生：WhenisNew

Year'sDay?教師自己回答：It'sthefirstdayofayear.It'sJanuary

1st.

(2)教師挑選20日之前的日期讓學(xué)生試讀，使學(xué)生能自如表達(dá)

具體日期。

教學(xué)反

^思、

授課內(nèi)容unit3Mybirthday第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1>能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：What'sthedate?IfsOctober1st.Whohasabirthdayin

October?Me.

2、能夠完成Groupwork中調(diào)查同學(xué)生日的任務(wù)。

3、能夠完成Let,stry部分聽(tīng)錄音找圖片的練習(xí)。

教學(xué)重、難1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是熟練掌握具體日期的表達(dá)法。

點(diǎn)2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生要能熟練運(yùn)用各種句式提問(wèn)生日。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師放節(jié)日歌曲，如："JingleBell""HappyTeacher'sDay"二次備課

等，學(xué)生聽(tīng)歌猜節(jié)日，進(jìn)行師生問(wèn)答，如：Whatdayisit?

It's...What'sthedate?It's...

Lefstalk

新課呈現(xiàn)

(1)教師放歌曲"HappyBirthdaytoYou",學(xué)生個(gè)跟錄音齊唱。

教師提問(wèn)學(xué)生:Whatsongisit?學(xué)生回答：Ifsabirthdaysong.

教師繼續(xù)提問(wèn)：Whosebirthdayisit?Canyouguess?引導(dǎo)學(xué)生

猜測(cè)學(xué)生用書中人物，如：IsitZoom'sbirthday?IsitZip's

birthday?等。

教師放課前制作好的錄音：Happybirthday,Zoom.教師

說(shuō)：Oh,it'sZoom'sbirthday.What'sthedate?

教師教學(xué)句子：WhohasabirthdayinMay?引導(dǎo)學(xué)生按實(shí)際

情況問(wèn)答。

教師對(duì)問(wèn)句中的月份驚醒替換，如：Whohasabirthdayin

June/October?等。練習(xí)進(jìn)行到一定程度時(shí)教師提問(wèn)：Whafsthe

date?板書該句，師生一起朗讀。然后教師引導(dǎo)學(xué)生回答，如：

It，sOctober1等。

師生就這個(gè)句型進(jìn)行大范圍的問(wèn)答練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際

情況問(wèn)答。

(2)教師放錄音，學(xué)生跟讀。(3)學(xué)生表演對(duì)話，要求學(xué)生根

據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí)。

合作探究

Groupwork

游戲：小小人口普查員

教師與一組學(xué)生進(jìn)行示范，教師提問(wèn)：Whohasabirthdayin

March?Pleasestandup!然后教師分別提問(wèn)：Whafsthe

date?Whataboutyou?IsyourbirthdayinMarch,too?等，將具

體日期記下來(lái)。教師隨后將學(xué)生分成八人小組，每組4-6人，每

拓展延伸人擔(dān)任2-3個(gè)月份的生日調(diào)查工作，模仿教師進(jìn)行調(diào)查并記錄結(jié)

果。

檢測(cè)提升

Storytime教師放Storytime部分的錄音。學(xué)生觀看，了解

故事大意。

Lefstry

學(xué)生聽(tīng)錄音，完成Let,stry部分聽(tīng)音選圖的練習(xí)。

教學(xué)反

思

授課內(nèi)容unit3Mybirthday第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)句子：What'sthedate?June9th.IsherbirthdayinJune?

Yes.

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀ReadandWrite部分的對(duì)話，能回答對(duì)話后的問(wèn)題并書寫答

句。

3、能夠就序數(shù)詞進(jìn)行Bingo游戲。

4＞能夠正確完成Lefscheck部分的練習(xí)。

教學(xué)重、難1＞本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握兩組四會(huì)句子:What'sthedate?June9山.“和"Isher

點(diǎn)birthdayinJune?Yes.

2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是Readandwrite部分的對(duì)話。因?yàn)檎Z(yǔ)言知識(shí)含量較大，

教師要使學(xué)生充分理解對(duì)話內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入全班吟唱學(xué)生用書第26頁(yè)Let'schant部分的歌謠，說(shuō)、做結(jié)二次備課

合，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。

師生圍繞本單元話題進(jìn)行對(duì)話，如：

T：Whenisyourbirthday?Ss:Mybirthdayisin…

T：Whafsthedate?Ss:Ifs…

T：WhenisNationalDay?Ss:It'sOctober1st.

教師也可出示日歷卡問(wèn)學(xué)生：Whafsthedate?(板書該句，

全班拼讀date),學(xué)生根據(jù)日歷上的日期回答，如:“It，sJune9th.”

等。教師請(qǐng)學(xué)生書寫12個(gè)月份的簡(jiǎn)寫形式。

Readandwrite

新課呈現(xiàn)(1)教師在黑板上畫一張卡片，并畫花朵、蠟燭等圖案，寫

上H叩pybirthday。教師請(qǐng)學(xué)生一起拼讀birthday。教師提問(wèn)：

WhatamIdrawing?學(xué)生回答：Abirthdaycard.教師接著說(shuō):

Yes,you'reright.Iammakingabithdaycard.學(xué)生跟讀這個(gè)句

子。

(2)教師出示幾張bithdaycard,快速并廣泛地詢問(wèn)學(xué)生：Do

youlikebirthdaycards?學(xué)生回答:Yes,Ido.(Ilikethemvery

much.)之后教師總結(jié)說(shuō)：Oh,Iknow.Evrtyonelikestoget

birthdaycards.教師應(yīng)運(yùn)用身體語(yǔ)言，并放慢語(yǔ)速，使學(xué)生感知

句意并清晰模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(3)教師給黑板上的birthdaycard

畫上電腦邊框，以驚奇的語(yǔ)氣說(shuō)：Look,thecardisinthe

computer!Oh,it'sane-card!板書ane-card(根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況

決定是否加以解釋)。

教師簡(jiǎn)筆畫一只鼠標(biāo)，并做敲鍵盤與移鼠標(biāo)的動(dòng)作，在黑

板較遠(yuǎn)的一角貼Grandma的卡片。教師說(shuō):NowIamsendingthe

e-cardtoGrandma.板書sendingane-card,學(xué)生跟讀。教師做出

忽然想起什么的樣子，說(shuō)：Oh,sorry.Grandmadoesn'thavea

computer.Then,shewon'tbeabletoseethecard.WhatshallIdo?

(4)教師出示本部分掛圖，放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖、聽(tīng)錄音后

回答文后總是并書寫答句。學(xué)生再跟讀一遍錄音，然后兩人一

合作探究組進(jìn)行朗讀練習(xí)。(5)教師出示一張硬卡紙說(shuō)：Todayis

Grandma'sbirthday.Lefsmakeabirthdaycardforher.OK?學(xué)生

取出準(zhǔn)備好的硬卡紙，在教師的示范下，畫上圖案，并寫上

Happybirthday,Grandma!以及日期June9th。學(xué)生完成生日卡

后，教師對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出的創(chuàng)造力、想象力以及英語(yǔ)書寫的美

觀、整潔程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，并收集優(yōu)秀作品進(jìn)行展出。

Let'splay

教師講解Bingo游戲的規(guī)則后開始這個(gè)游戲。游戲進(jìn)行到

有三、四名學(xué)生“Bingo!”的情況下即可停止或重新開始。

檢測(cè)提升(1)學(xué)生完成B部分Readandwrite的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

(2)學(xué)生聽(tīng)Readandwrite部分的錄音，讀給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。

教學(xué)反

思

—2013年月日第周星期總第課時(shí)

授課內(nèi)容第三單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)1

教學(xué)目標(biāo)1.掌握四會(huì)單詞

2.會(huì)運(yùn)用本單元句型

教學(xué)重、難點(diǎn)掌握四會(huì)單詞，會(huì)運(yùn)用本單元句型

教學(xué)手段、方法多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)

復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)本單元知識(shí)點(diǎn)

練習(xí)練習(xí)：

一.寫出相應(yīng)的答句.

1.___________________?Yes,myaunt'sbirthdayisinAugust.

2.________________?BecauseIcangoskatinginwinter.

3.?MybirthdayisinApril.

4.?Lily'sbirthdayisinJuly.

5._________________?Iusuallyhaveapicniconmybirthday.

6.______________?No,mygrandma'sbirthdayisnotinJanuary.

7.______________?IusuallyplaythepianoonTuesdays.

8.?BecauseIcaneatmanyfruitinfall.

二.寫出句子所缺的單詞，使句子意思完整,合理.

1:Thefirstmonthoftheyearis.

2:Februaryisthemonthoftheyear.

3:Iwasborn（出生于）inApril20th.SomyisinApril.

4:Therearemonthsinaseason.Springisfromto.Summer

isfromto.Fallisfromto.Winterisfrom_____to

三：補(bǔ)全對(duì)話?.

1:A?B:It'ssunnyandhotinsummer.

2:A:?B:Ilikefallbest.

3:A:?B:Teacher'sDayisonSept.10th.

4:A:?B:Therearefourholidaysinfall.

5.A:?B:Myfather'sbirthdayisinJuly.

6.A:?B:IfsWednesday.

7.A:?B:TodayisJune10th.

8.A:?B:AmyhasabirthdayinMarch.

9.A:?B:No,mybirthdayisinOctober.

10.IsyourbirthdayinAugust?（是）.

11.IsherbirthdayinJune?（不是）

四.給下列句子或?qū)υ捥钌线m當(dāng)?shù)脑~,使其意思完整通順.

1.A:_________doyouhaveEnglishclass?B:_______8:40

2.A:________doyoudo?B:—___amastudent.

3.A:__________doyoudo______theweekend?

B:Ioften__________piano.How_______you?

A:Ioften__________mountains.

4.ZhangPeng:________tomeetyou.

John:Niceto_________you,too.

ZhangPeng:Whenyougetup?John:7:00.

ZhangPeng:doyougotobed?John:9:40.

ZhangPeng:Thankyou_______tellingme_—_yourday.

John:welcome.

5.Amy:What'syourfavourite?

Mike:Winter.

Amy:Whafstheweatherlike_______winter?

Mike:______cold.

6.Sarah:________seasondoyoulikebest?

Mike:Ilike__________best.It'salwayswindyandcool.

Sarah:_______canyoudoin_________?

Mike:Ican________kites.

7.ChenJie:________isyourbirthday?

John:________birthdayis________May.

8.Amy:________isNationalDay?

ZhangPeng:________October1st.WhenisyourIndependenceDay?

Amy:It's___________________.

教學(xué)反思

—2013年月日第周星期總第課時(shí)

授課內(nèi)容第三單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)2

教學(xué)目標(biāo)1.掌握四會(huì)單詞

2會(huì).運(yùn)用本單元句型

教學(xué)重、難點(diǎn)掌握四會(huì)單詞，會(huì)運(yùn)用本單元句型

教學(xué)手段、方法多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)

復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)本單元知識(shí)點(diǎn)

練習(xí)練習(xí)：

五.回答問(wèn)題.

1.What'syourfavouriteday?_______________________.

2.Whafsyourfavouritefood?________________________.

3.What'syourfavouritefruit?_______________________.

4.What?syourfavouriteseason?_______________________.

5.Whafstheweatherlikeinfall?_____________________.

6.Whafstheweatherlikeinsummer?__________________.

7.Whafstheweatherlikeinwinter?____________________.

8.What'stheweatherlikeinspring?___________________.

9.Whydoyoulikespring?_________________________.

10.Whydoyoulikesummer?______________________.

11.Whydoyoulikefall?_________________________.

12.Whydoyoulikewinter?.

13.Whenisyourbirthday?.

14.Whenisyourfather'sbirthday?.

15.Whenisyourmother'sbirthday?.

16.WhenisTree-plantingDay?.

17.WhenisNewYear'sDay?

18.WhenisChildren'sDay?.

19.WhenisArmyDay?.

20.WhenisNationalDay?.

21.WhenisChristmasDay?.

22.WhenisWomen9sDay?.

23.WhenisTeachers5Day?.

24.WhenisIndependenceD