第頁(yè)共頁(yè)《探索自然》大班科學(xué)教案！一、課程背景在本學(xué)期的教學(xué)中，老師們發(fā)現(xiàn)幼兒園的孩子們很容易被各種事物所吸引和感興趣，他們喜歡探索未知的世界、解決問(wèn)題，但由于年齡太小，他們的觀察能力有限，無(wú)法正確理解及解釋觀察到的現(xiàn)象，并且缺乏語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。因此，在本學(xué)期的大班科學(xué)課中，老師們將關(guān)注學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和探索，促進(jìn)學(xué)生的自信心、好奇心、創(chuàng)造性思維及解決問(wèn)題的能力。二、課程目標(biāo)通過(guò)這堂科學(xué)課程，學(xué)生將會(huì):學(xué)習(xí)如何觀察并理解物體的形狀和性質(zhì)。提高他們的理解性和語(yǔ)言表達(dá)能力。在教師和同學(xué)的引導(dǎo)下，運(yùn)用他們的感官來(lái)探索、觀察和解決問(wèn)題。三、課程活動(dòng)介紹課程目標(biāo)在課堂開(kāi)始的時(shí)候，讓老師簡(jiǎn)單地介紹課程目標(biāo)，讓學(xué)生知道這節(jié)課的目標(biāo)是什么，并給予學(xué)生一些啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生尋找關(guān)于自然科學(xué)（如物理、化學(xué)、生物）的發(fā)現(xiàn)、神秘和問(wèn)題。制作觸感板為孩子們準(zhǔn)備好不同的材料，讓他們用自己的手臂和手掌感受材料的質(zhì)地、溫度、硬度和軟度。老師要鼓勵(lì)學(xué)生提出自己關(guān)于感官的想法和思考，讓他們學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和理解物質(zhì)的性質(zhì)。觀察生物老師讓學(xué)生觀察寵物、昆蟲等自然生物，讓學(xué)生找出它們的相似性和區(qū)別，學(xué)習(xí)如何觀察和描述物體。建議教師提出開(kāi)放性的問(wèn)題，以激勵(lì)學(xué)生思考。實(shí)驗(yàn)探究為了加深學(xué)生對(duì)物理學(xué)概念和原理的理解，老師給學(xué)生提供不同的材料，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己的感官和觀察能力，按照老師的指導(dǎo)編寫實(shí)驗(yàn)記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和問(wèn)題，并提出自己的結(jié)論。五、總結(jié)回顧本次大班科學(xué)課程，“探索自然”強(qiáng)調(diào)的是激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神，通過(guò)實(shí)踐過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)掘解決問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)如何正確觀察和描述物體，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和總結(jié)能力。除了以上的教學(xué)方法和活動(dòng)，最關(guān)鍵的是老師的引導(dǎo)和關(guān)注。老師應(yīng)該讓孩子們學(xué)會(huì)駕馭自己的好奇心和探索精神，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特性，并鼓勵(lì)他們成為好的觀察者、創(chuàng)造者，擁有解決問(wèn)題的能力。每個(gè)孩子都擁有自己獨(dú)特的天賦和潛力，老師們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)富有激發(fā)和啟發(fā)性的教學(xué)環(huán)境和課程，尊