學(xué)校傳染病工作預(yù)案匯報人：2023-11-21預(yù)案概述組織與協(xié)調(diào)應(yīng)急響應(yīng)流程防疫措施與實施資源保障與支持預(yù)案評估與修訂附件與附錄contents目錄01預(yù)案概述預(yù)防和控制傳染病在學(xué)校的傳播保障學(xué)生和教職員工的健康安全維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序和穩(wěn)定目的和背景包括但不限于常見的呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病等涉及學(xué)生、教職員工及來訪人員等所有校園內(nèi)人員適用于學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)的所有傳染病疫情預(yù)案范圍科學(xué)預(yù)防早發(fā)現(xiàn)、早報告分類處理統(tǒng)一指揮預(yù)案原則01020304加強(qiáng)健康教育，提高師生自我防護(hù)意識，倡導(dǎo)健康生活方式。建立健全疫情監(jiān)測和報告制度，及時發(fā)現(xiàn)疫情，立即報告。根據(jù)疫情的嚴(yán)重程度，采取不同的防控措施，確保疫情得到有效控制。學(xué)校成立傳染病防控指揮部，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各方面資源，確保防控工作的順利進(jìn)行。02組織與協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌和指揮學(xué)校傳染病防控工作，確保各項措施的落實。校領(lǐng)導(dǎo)校醫(yī)班主任負(fù)責(zé)協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)制定傳染病防控方案，并監(jiān)督執(zhí)行。負(fù)責(zé)班級學(xué)生的日常健康監(jiān)測和疫情報告，以及學(xué)生的健康教育。030201領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)全校師生的日常健康監(jiān)測和疫情報告，以及疫情爆發(fā)時的應(yīng)急處理。校醫(yī)室負(fù)責(zé)全校師生的健康教育，以及疫情爆發(fā)時的心理疏導(dǎo)。衛(wèi)生室負(fù)責(zé)校園環(huán)境的清潔消毒和防疫物資的采購、儲備和發(fā)放。后勤部門執(zhí)行機(jī)構(gòu)建立多渠道的信息監(jiān)測和報告機(jī)制，確保疫情的及時發(fā)現(xiàn)和上報。疫情監(jiān)測與報告制定應(yīng)急響應(yīng)方案，明確不同級別的應(yīng)急響應(yīng)措施，確保疫情爆發(fā)時的及時處置。應(yīng)急響應(yīng)與處置建立資源調(diào)配和保障機(jī)制，確保防疫物資的充足供應(yīng)和合理使用。資源調(diào)配與保障建立信息公開和宣傳機(jī)制，及時向全校師生和社會公眾發(fā)布疫情信息和防控指南。信息公開與宣傳應(yīng)急協(xié)調(diào)機(jī)制03應(yīng)急響應(yīng)流程定期對學(xué)生、教職員工進(jìn)行健康狀況監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)潛在的傳染病疫情。監(jiān)測一旦發(fā)現(xiàn)疫情，立即向?qū)W校衛(wèi)生部門或當(dāng)?shù)丶部貦C(jī)構(gòu)報告，并采取初步措施。報告疫情監(jiān)測與報告根據(jù)疫情發(fā)展情況，及時發(fā)布預(yù)警信息，調(diào)整響應(yīng)等級。根據(jù)預(yù)警等級，啟動相應(yīng)的應(yīng)急響應(yīng)措施，如停課、消毒等。預(yù)警與響應(yīng)等級響應(yīng)預(yù)警根據(jù)疫情嚴(yán)重程度，決定停課的時間和范圍。停課定期對校園進(jìn)行全面消毒，防止疫情擴(kuò)散。消毒加強(qiáng)宣傳教育，提高師生員工的自我防護(hù)意識。宣傳教育為受影響的師生提供心理疏導(dǎo)和支持。心理疏導(dǎo)應(yīng)急處置措施04防疫措施與實施確保校園內(nèi)公共區(qū)域和教室等場所每日進(jìn)行常規(guī)清潔，及時清理垃圾和廢棄物，減少細(xì)菌和病毒的傳播。常規(guī)清潔對高頻接觸的物體和表面，如門把手、桌面、廁所等，定期進(jìn)行消毒，以降低細(xì)菌和病毒的傳播風(fēng)險。定期消毒確保教室和公共場所的窗戶常開，促進(jìn)空氣流通，減少病毒在空氣中的濃度。空氣流通校園清潔消毒隔離措施一旦發(fā)現(xiàn)傳染病疑似病例，立即將患者隔離，并通知相關(guān)部門進(jìn)行處置。同時對密切接觸者進(jìn)行追蹤和隔離觀察，以防止疫情擴(kuò)散。健康監(jiān)測對師生進(jìn)行定期的健康監(jiān)測，包括體溫檢測、癥狀觀察等，及時發(fā)現(xiàn)潛在的傳染病患者。應(yīng)急處理建立應(yīng)急處理機(jī)制，對突發(fā)疫情進(jìn)行快速響應(yīng)，包括啟動應(yīng)急預(yù)案、組織人員疏散等措施。健康監(jiān)測與隔離措施通過校園廣播、宣傳欄、班級微信群等多種渠道，向師生普及傳染病預(yù)防知識，提高師生的衛(wèi)生意識和自我防護(hù)能力。宣傳教育針對疫情期間師生的心理問題，開展心理疏導(dǎo)和干預(yù)工作，緩解師生的心理壓力和焦慮情緒，保障師生的心理健康。心理疏導(dǎo)宣傳教育與心理疏導(dǎo)05資源保障與支持儲備足夠的防護(hù)物資學(xué)校應(yīng)儲備足夠的防護(hù)物資，如醫(yī)用外科口罩、一次性醫(yī)用口罩、防護(hù)服、護(hù)目鏡、一次性手套等，以應(yīng)對可能發(fā)生的傳染病疫情。建立物資調(diào)配機(jī)制學(xué)校應(yīng)建立物資調(diào)配機(jī)制，確保在需要時能夠及時將物資分配給師生員工，并合理安排物資的使用和補(bǔ)充。物資儲備與調(diào)配加強(qiáng)人員培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高師生員工的防疫意識和能力，包括正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。定期進(jìn)行演練學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行演練，模擬傳染病疫情發(fā)生后的應(yīng)急處置，包括學(xué)生返校、上課、就餐等場景的防疫措施，以及出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀時的應(yīng)急處理等。人員培訓(xùn)與演練VS學(xué)校應(yīng)建立醫(yī)療救治機(jī)制，確保在出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀時能夠及時進(jìn)行診斷和治療。明確轉(zhuǎn)運(yùn)流程學(xué)校應(yīng)明確轉(zhuǎn)運(yùn)流程，確保在需要時能夠及時將患者轉(zhuǎn)運(yùn)到指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。建立醫(yī)療救治機(jī)制醫(yī)療救治與轉(zhuǎn)運(yùn)06預(yù)案評估與修訂評估預(yù)案是否涵蓋了各種可能的傳染病情況，是否具有足夠的應(yīng)對措施。預(yù)案的全面性預(yù)案的合理性預(yù)案的可操作性預(yù)案的時效性評估預(yù)案的流程、措施、標(biāo)準(zhǔn)等是否符合國家法律法規(guī)和衛(wèi)生部門要求。評估預(yù)案在實際操作中是否可行，是否考慮到實際情況和限制條件。評估預(yù)案的時間跨度是否適應(yīng)當(dāng)前疫情和季節(jié)性變化。評估內(nèi)容與方法臨時修訂當(dāng)發(fā)生重大疫情或防控問題時，根據(jù)需要及時對預(yù)案進(jìn)行臨時修訂，以確保防控工作的有效性。修訂程序由學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織修訂，經(jīng)過充分討論和研究后報請上級主管部門審批，最終修訂完成后及時公布實施。定期修訂每年至少對預(yù)案進(jìn)行一次全面審查和修訂，以確保預(yù)案與當(dāng)前疫情和衛(wèi)生部門要求保持一致。修訂時機(jī)與程序07附件與附錄中華人民共和國傳染病防治法學(xué)校衛(wèi)生工作條例突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例相關(guān)政策法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范全市學(xué)校傳染病