第頁共頁體驗(yàn)教案設(shè)計(jì)：游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在寓教于樂中學(xué)習(xí)防治污染。一、游戲化教學(xué)的概念及特點(diǎn)游戲化教學(xué)是指通過引入游戲元素，讓學(xué)習(xí)過程更加有趣、有意義、有挑戰(zhàn)性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性的教學(xué)方式。相較于傳統(tǒng)教學(xué)，游戲化教學(xué)具有以下特點(diǎn)：營(yíng)造激發(fā)興趣的氛圍。利用各種游戲元素創(chuàng)造環(huán)境、充實(shí)場(chǎng)景、精準(zhǔn)定位角色、準(zhǔn)確描繪故事，吸引學(xué)生思維、情感、動(dòng)機(jī)、欲望的投入和激情。提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。利用游戲元素中的級(jí)別、積分、獎(jiǎng)勵(lì)等概念，促進(jìn)學(xué)生的自我監(jiān)控、自我獎(jiǎng)勵(lì)、自我激勵(lì)，達(dá)到提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的目的。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。利用教學(xué)游戲的自主性、多樣性、實(shí)踐性等因素，幫助學(xué)生勇于創(chuàng)造，實(shí)踐技能，拓展能力，達(dá)到深化學(xué)習(xí)效果的目的。引導(dǎo)學(xué)生享受學(xué)習(xí)過程。利用游戲中挑戰(zhàn)、競(jìng)爭(zhēng)、合作等游戲機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生享受學(xué)習(xí)過程的感受，真正感受到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂和愉悅。二、防止污染教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用在防治污染的教學(xué)中，游戲化教學(xué)可以讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，掌握污染的基本知識(shí)、了解污染防治的現(xiàn)狀和問題，激發(fā)學(xué)生參與防治污染的積極性和自我保護(hù)意識(shí)。以下是我設(shè)計(jì)的幾種游戲化教學(xué)。焦點(diǎn)捕捉這一環(huán)節(jié)需要在教室內(nèi)或是校園內(nèi)設(shè)置幾個(gè)“污染源”，例如垃圾桶、尾氣冒煙的汽車等，讓學(xué)生按照時(shí)間規(guī)劃，到指定污染源采集污染物，并記錄下來。在采集過程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)污染源、污染物的理解，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。元素配對(duì)在游戲前，老師可以事先準(zhǔn)備好兩個(gè)紙條和幾張圖片。其中一張圖片為污染源（例如“污水排放口”），另一張為污染物（例如“廢棄電池”）。老師把兩個(gè)紙條都放到教室的不同角落里，讓同學(xué)們分成若干個(gè)小組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)尋找污染源和污染物并一一配對(duì)。這個(gè)游戲可以加深學(xué)生對(duì)于“污染源-污染物”的記憶，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。拯救地球這一環(huán)節(jié)需要同學(xué)們分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組都有自己的指定區(qū)域。小組需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過“回答問題闖關(guān)、抽取幸運(yùn)卡片、在地圖上找到目標(biāo)物品”等方式，收集環(huán)保元素，并將它們用于拯救地球。當(dāng)收集到一定數(shù)量的環(huán)保元素后，學(xué)生即可獲得“救地球”成功的稱號(hào)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。海底穿越在這個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)成為環(huán)保英雄，避免自己的潛艇被污染物擊中。在課前，老師可以提前準(zhǔn)備好一張大海底地圖，并在地圖上打上各種污染物，例如漂浮在海面上的廢棄塑料袋、巨大的海洋垃圾帶等。學(xué)生們通過指定的游戲機(jī)制，穿越海底，獲得可用于拯救海洋的環(huán)保元素。這個(gè)游戲可以加深學(xué)生對(duì)于海洋污染的了解，提高學(xué)生的環(huán)保觀念。以上四種游戲均是屬于防治污染教學(xué)中較為實(shí)用的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地了解環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。三、結(jié)語本文詳細(xì)事件了游戲化教學(xué)在防治污染教學(xué)中的應(yīng)用。通過游戲化教學(xué)，學(xué)生可以在娛樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增加學(xué)習(xí)樂趣，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保觀念，達(dá)到了學(xué)生寓教于樂的學(xué)習(xí)需求。