年秋學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文情況了解（二）滿分：150分時(shí)間：150分鐘積累與運(yùn)用（30分）1.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（10分）⑴法不阿貴，▲。（《韓非子·有度》）⑵▲，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。（李商隱《無(wú)題》）⑶▲，任重而道遠(yuǎn)。（《論語(yǔ)·泰伯》）⑷▲，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅》）⑸▲，乞人不屑也。（《魚(yú)我所欲也》）⑹長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，▲。（李白《行路難》）⑺范仲淹在《漁家傲·秋思》中用“▲，▲▲”表現(xiàn)戰(zhàn)士們思念家鄉(xiāng)又渴望建功立業(yè)的矛盾心情。⑻從辛棄疾或蘇軾的詞中選擇合適的詞句作為右圖的配文?！啊?.根據(jù)語(yǔ)境完成題目。（8分）鄉(xiāng)情是人類(lèi)最質(zhì)樸、最真zhì、最恒久的情感?！炯住考词棺叩迷龠h(yuǎn)，對(duì)家鄉(xiāng)的牽掛與juàn戀也始終流淌在我們的血液里，鐫刻在我們的骨髓中。身在鹽城，有看不盡的好風(fēng)光；身在鹽城，有吃不厭的好味道；身在鹽城，A；身在鹽城，有贊不夠的好情懷。12月3日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到鹽城市B(考查考察)新四軍紀(jì)念館并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，新四軍的歷史充分說(shuō)明，民心向背決定著歷史的選擇，江山就是人民、人民就是江山。這是開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育的生動(dòng)教材，要用好這一教材，【乙】教育引導(dǎo)黨員、干部傳承發(fā)揚(yáng)不怕困難、勇于斗爭(zhēng)、敢于勝利，緊緊依靠人民，把民族復(fù)興偉業(yè)不斷推向前進(jìn)。⑴根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分）juàn（▲）戀真zhì（▲）鐫刻（▲）骨髓（▲）⑵從分句間的關(guān)系來(lái)看，畫(huà)橫線的【甲】句屬于▲復(fù)句。（1分）⑶根據(jù)語(yǔ)境，在文中A處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)合適的句子：▲（1分）⑷請(qǐng)給文中B處選擇合適的詞語(yǔ)?！?分）⑸文中【乙】句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（1分）▲3.綜合性學(xué)習(xí)（12分）為營(yíng)造積極健康、高雅文明的人文環(huán)境，我校在12月份開(kāi)展校園“文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。⑴【文·藝——文字】為了幫助同學(xué)們了解漢字文化，小毓搜索了下列資料，但他感覺(jué)用文字呈現(xiàn)漢字文化發(fā)展史不夠直觀，請(qǐng)根據(jù)資料內(nèi)容幫他完成時(shí)間軸。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，每處不超過(guò)15字。（4分）【【漢字源流】漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在舞陽(yáng)賈湖遺址發(fā)現(xiàn)的契刻符號(hào)距今約8000年，是目前所知世界最早的文字雛形之一。在安陽(yáng)殷墟發(fā)現(xiàn)的距今3000多年的甲骨文，是我國(guó)已知最早的成系統(tǒng)的文字。東漢時(shí)期，許慎編寫(xiě)了一部研究文字形義關(guān)系和使用現(xiàn)象的專(zhuān)著《說(shuō)文解字》，這是世界上第一部字典。20世紀(jì)80年代，王永民發(fā)明“王碼五筆字型”，解決了漢字的電腦輸入難題……這些大事件在漢字發(fā)展史上具有里程碑意義。約8000年出現(xiàn)賈湖契刻符號(hào)②▲①▲③▲王永民發(fā)明“王碼五筆字型”我國(guó)已知最早的成系統(tǒng)的文字世界上第一部字典④▲⑵【文·藝——文學(xué)】為了幫助同學(xué)們感受不同文學(xué)樣式的魅力，激發(fā)同學(xué)們對(duì)文學(xué)的熱情，請(qǐng)你參照活動(dòng)一，再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）活動(dòng)一：朗誦愛(ài)國(guó)主題詩(shī)歌。活動(dòng)二：▲活動(dòng)三：▲⑶【文·藝——文人】學(xué)校準(zhǔn)備在教學(xué)樓過(guò)道墻壁懸掛鹽城文化名人圖像，請(qǐng)你選擇一位并寫(xiě)一則推薦詞。（推薦詞要體現(xiàn)地方元素，50字左右）（3分）▲▲⑷【文·藝——文化】關(guān)注2023年度熱詞的同學(xué)了解到下面的新聞。【新聞資訊】新華社北京12月13日電（記者劉明洋、石龍洪）由兩岸有關(guān)機(jī)構(gòu)共同主辦的2023海峽兩岸年度漢字評(píng)選結(jié)果日前在臺(tái)北揭曉，“融”字以最高票當(dāng)選?！尽叭凇弊轴屃x】①長(zhǎng)遠(yuǎn)、永久。②調(diào)合，和諧。③流通。著名學(xué)者余秋雨說(shuō)：“文化，是一種成為習(xí)慣的精神價(jià)值和生活方式?！闭?qǐng)你說(shuō)一說(shuō)“融”字體現(xiàn)了海峽兩岸人民怎樣的精神價(jià)值（信仰、目標(biāo)、觀念、人際關(guān)系）？（3分）▲▲二、閱讀理解（60分）（一）古詩(shī)文閱讀班級(jí)開(kāi)展“走近詞人辛棄疾”的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（22分）【材料一：詞人傳記】辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。紹興三十二年，高宗勞師建康。召見(jiàn)，嘉納之。乾道六年，出知滁州。州罹兵燼井邑凋殘，棄疾寬征薄賦，招流散，教民兵，議屯田。江東留守葉衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。尋知潭州兼湖南安撫。又以湖南控帶二廣，與溪峒蠻獠接連，草竊間作。乃復(fù)奏疏曰：“軍政之敝，統(tǒng)率不一。乞別創(chuàng)一軍，以湖南飛虎為名，庶使夷獠知有軍威，望風(fēng)懾服。”詔委以規(guī)畫(huà)。軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。棄疾豪爽尚氣節(jié)，識(shí)拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。棄疾嘗同朱熹游武夷山，賦《九曲棹歌》。熹歿，偽學(xué)禁方嚴(yán)，門(mén)生故舊至無(wú)送葬者。棄疾為文往哭之曰：“所不朽者，垂萬(wàn)世名。孰謂公死，凜凜猶生！”棄疾雅善長(zhǎng)短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。咸淳間，史館?？敝x枋得過(guò)棄疾墓旁僧舍，有疾聲大呼于堂上，若鳴其不平，自昏暮至三鼓不絕聲。枋得秉燭作文，旦且祭之，文成而聲始息。德祐初，枋得請(qǐng)于朝，加贈(zèng)少師，謚忠敏。

（節(jié)選自《宋史·辛棄疾列傳》，有刪改）【材料二：詞人作品】【甲】丑奴兒·書(shū)博山道中壁辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓。為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休。卻道天涼好個(gè)秋?！疽摇窥p鴣天·欲上高樓去避愁辛棄疾欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓。經(jīng)行幾處江山改，多少親朋盡白頭。歸休去，去歸休。不成人總要封侯？浮云出處元無(wú)定，得似浮云也自由。4.用“/”為文中劃線句斷句或劃分朗讀節(jié)奏，各限一處。（2分）⑴州罹兵燼井邑凋殘（斷句）⑵所交多海內(nèi)知名士（劃分朗讀節(jié)奏）5.參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)字。（4分）文言語(yǔ)句方法提示釋義孰謂公死成語(yǔ)推新法：人孰無(wú)過(guò)▲旦且祭之語(yǔ)境推斷法：枋得秉燭作文，準(zhǔn)備天明后使用(2)▲自昏暮至三鼓不絕聲查閱字典法：①消失②窮盡③獨(dú)一無(wú)二的(3)▲尋知潭州兼湖南安撫課內(nèi)遷移法：未果，尋病終《桃花源記》(4)▲6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）⑴高宗勞師建康。召見(jiàn)，嘉納之?！栖姵?，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。▲7.閱讀材料二的兩首詞，完成任務(wù)。（6分）⑴請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“愁還隨我上高樓?！敝小半S”字的妙處。（3分）▲⑵辛棄疾說(shuō)“識(shí)盡愁滋味”，請(qǐng)結(jié)合【乙】詞具體語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)辛棄疾識(shí)盡了怎樣的“愁滋味”？（3分）▲▲8.傳記的主要目的是記錄一個(gè)人的生平，即記錄生活中發(fā)生在這個(gè)人身上的事實(shí)。請(qǐng)概括【材料一】所記錄的有關(guān)辛棄疾的主要事跡。（2分）①寬征薄賦，安撫百姓②▲③▲④善長(zhǎng)短句，悲壯激烈9.辛棄疾南渡后,并未受到茍且偷安的南宋朝廷真正的重用，使他無(wú)法有大的作為。請(qǐng)聯(lián)系【鏈接材料】以及上面的兩則材料，概括你對(duì)辛棄疾的認(rèn)識(shí)。（4分）【鏈接材料】憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？——辛棄疾《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。——《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》▲▲（二）信息類(lèi)文本閱讀閱讀下面的四則材料，完成后面的題目。（10分）【材料一】2022年3月，教育部《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》公布，當(dāng)年9月秋季學(xué)期，單獨(dú)設(shè)立的勞動(dòng)課出現(xiàn)在了中小學(xué)生的課表里。勞動(dòng)教育必修課的獨(dú)立設(shè)置，有利于發(fā)揮勞動(dòng)課程在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用，對(duì)貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針、體現(xiàn)新時(shí)代勞動(dòng)教育要求、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重要的保障作用。教育部教材局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，可以從四個(gè)途徑實(shí)施勞動(dòng)教育：獨(dú)立開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課、在學(xué)科專(zhuān)業(yè)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育、在課外校外活動(dòng)安排勞動(dòng)實(shí)踐、在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。南京師范大學(xué)勞動(dòng)教育研究院院長(zhǎng)顧建軍認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育的參與和支持，除了體現(xiàn)在勞動(dòng)過(guò)程中的適時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)外，還在于以身作則、言傳身教，潛移默化中幫助孩子樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高的觀念。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月）【材料二】為加強(qiáng)勞動(dòng)教育，某校擬增設(shè)“種植”特色勞動(dòng)課程。結(jié)合該課程，制定了學(xué)習(xí)方案。見(jiàn)下表。學(xué)科學(xué)科知識(shí)“學(xué)科+勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)可解決的種植實(shí)踐問(wèn)題化學(xué)酸和堿測(cè)量種植園土地的酸堿度確定能夠種植的作物類(lèi)型生物植物分類(lèi)植株的生長(zhǎng)了解作物的基本特征觀察、記錄作物的生長(zhǎng)變化選擇適宜種植的品種授粉、剪枝、間苗、除草語(yǔ)文………………【材料三】2023年兒童節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京育英學(xué)校，看望慰問(wèn)師生，向全國(guó)廣大少年兒童祝賀節(jié)日。習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到學(xué)生農(nóng)場(chǎng)，看到孩子們?yōu)槲骷t柿、黃瓜等澆水、松土、除草、授粉，總書(shū)記說(shuō)，很多知識(shí)和道理都來(lái)自勞動(dòng)、來(lái)自生活。希望同學(xué)們從“學(xué)農(nóng)”中感受到農(nóng)作的艱辛和農(nóng)民的不易，從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、珍愛(ài)糧食、尊重自然的良好習(xí)慣。勞動(dòng)，錘煉意志品質(zhì)，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)才干，增強(qiáng)同人民群眾的血肉聯(lián)系。在陜北梁家河的七年，青年習(xí)近平同鄉(xiāng)親們一起開(kāi)荒、種地、放羊、鋼草、挑糞、拉煤……從而“看到了人民群眾的根本，真正理解了老百姓”。（節(jié)選自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”2023年5月）【材料四】1950年至今，我國(guó)先后召開(kāi)過(guò)16次表彰大會(huì)，共表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者3.4萬(wàn)余人次。在2020年全國(guó)勞模表彰中，一線工人和企業(yè)技術(shù)人員占比已高達(dá)71.1%。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月）10.對(duì)上述四則材料概括分析正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）A．2023年9月秋季學(xué)期，單獨(dú)設(shè)立的勞動(dòng)課出現(xiàn)在了中小學(xué)生的課表里，有利于促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。B．“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！敝R(shí)和道理不僅來(lái)自書(shū)本，也來(lái)自勞動(dòng)和生活。C．家長(zhǎng)只要以身作則、言傳身教，就能幫助孩子樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高的觀念。D．國(guó)家尊重勞動(dòng)者。在平凡的崗位上，每一位普通勞動(dòng)者都能干出非凡業(yè)績(jī)，都能獲得表彰。11.【材料一】中寫(xiě)到可以從四個(gè)途徑實(shí)施勞動(dòng)教育，其中一個(gè)途徑是“在學(xué)科專(zhuān)業(yè)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育”，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，為【材料二】中的語(yǔ)文學(xué)科制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案。（3分）▲12.學(xué)校在校園開(kāi)辟了幾處菜園，開(kāi)展勞動(dòng)教育，同學(xué)們參加熱情高漲，但卻受到了許多家長(zhǎng)的質(zhì)疑，認(rèn)為“學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒(méi)有時(shí)間參加勞動(dòng)，并且勞動(dòng)不是必考科目”，假如你是該校校長(zhǎng)，你會(huì)如何安撫家長(zhǎng)？請(qǐng)運(yùn)用材料知識(shí)，簡(jiǎn)要回復(fù)。（4分）▲▲（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（16分）成功①艾斯山上，有一頭兇猛異常狡猾異常的野豬。②據(jù)村里老人講，艾斯山上密林叢中的老虎、黑熊、野狼等猛獸統(tǒng)統(tǒng)都不是這頭野豬的對(duì)手！在村民的眼中，這頭野豬簡(jiǎn)直就是妖精的轉(zhuǎn)世和惡魔的化身，因?yàn)檫€從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)獵人能夠成功獵殺這頭野豬。③兩位血?dú)夥絼偟哪贻p獵人?？撕徒芪髌筒恍胚@個(gè)邪。他倆從小就是好朋友，又都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，從小到大一直都是什么都比，比如說(shuō)吃的東西要比，戴的胸墜要比，槍法的準(zhǔn)頭要比，就連打過(guò)的獵物多少也要比一比。④這一次，兩個(gè)小伙子執(zhí)意上山要與這頭野豬“真刀實(shí)槍”地較量一番，他倆倒要看看：到底是那頭兇猛異常狡猾異常的野豬更勝一籌，還是兩位槍法和膽識(shí)均是一流的年輕獵人技高一招？⑤臉上寫(xiě)滿了滄桑的老酋長(zhǎng)勸他們：“孩子們，不要沖動(dòng)了！村子里有多少獵人雄心勃勃地去狩獵，都是有去無(wú)還。你們何必去冒這個(gè)險(xiǎn)呢？”⑥桑克和杰西都微笑著搖了搖頭，很明顯，他們并沒(méi)有接受老酋長(zhǎng)的意見(jiàn)。⑦巧舌如簧的媒婆勸他們：“你們還沒(méi)有結(jié)婚，何必讓你們的父母為你們牽掛操心呢？再說(shuō)了，你們要是死了，年輕貌美的姑娘們到哪里去嫁像你們這樣英俊威猛的勇士呢？”⑧?？撕徒芪鬟€是微笑著平靜地?fù)u了搖頭，然后扛起了獵槍?zhuān)^也不回地向著艾斯山進(jìn)發(fā)了……⑨兩位年輕的獵人越過(guò)了峽谷溝壑，穿過(guò)了原野叢林，又攀過(guò)了陡峭絕壁……在走入一片黑漆漆密林深處的時(shí)候，已近黃昏。正當(dāng)疲憊不堪的兩人準(zhǔn)備休息一下的時(shí)候，那頭野豬竟如旋風(fēng)般猛沖過(guò)來(lái)，還沒(méi)等兩人舉槍?zhuān)暱涕g就將?？俗卜诘?，用靈活的蹄子狠狠地蹬向?？说淖笸?。接著，又將杰西拱翻在地，隨即用獠牙豁開(kāi)了杰西右腿的小腿肚子。⑩當(dāng)?？撕徒芪鞅舜藬v扶著，呻吟著，再次出現(xiàn)在艾斯村的時(shí)候，村民們的嘲笑聲和奚落聲瞬間便將兩個(gè)人淹沒(méi)了。兩位年輕的獵人此時(shí)灰頭土臉，遍身血污，出發(fā)前的意氣風(fēng)發(fā)和威風(fēng)八面早已蕩然無(wú)存。?上帝似乎對(duì)?？撕徒芪骱芄健＿@次狩獵經(jīng)歷，讓桑克失去了左腿，讓杰西失去了右腿，可謂是不偏不倚。?此后，心灰意冷的?？藦氐追艞壛双C人這個(gè)職業(yè)，改行做了木匠，過(guò)上了平淡庸常的日子。而杰西一心想要復(fù)仇，他開(kāi)始更加瘋狂地練起了左腿的腿力、臂力、體力、耐力以及槍法，并在一年后如愿以償為自己的右腿裝上了假肢。?轉(zhuǎn)眼十年時(shí)間過(guò)去了。在經(jīng)過(guò)了一次又一次的狩獵失敗和繼續(xù)努力后，有一天，杰西終于舉起了獵槍?zhuān)劢梗闇?zhǔn)，將那頭野豬一槍爆了頭。看到野豬頭頂那朵綻放的殷紅殷紅的血花，杰西如同國(guó)王般得意地笑了。?成功后的杰西回到了村里，整天不是手舞足蹈，便是到酒吧飲酒作樂(lè)，并經(jīng)常一邊喝著酒，一邊嘲笑?？耸莻€(gè)懦夫和膽小鬼。?一天，杰西又在酒吧奚落桑克的時(shí)候，實(shí)在聽(tīng)不下去的老酋長(zhǎng)端著酒杯對(duì)杰西說(shuō)：“?？诉@十年為村民不知打了多少越來(lái)越成型的好家具，蓋了多少越來(lái)越結(jié)實(shí)牢固的新房子。而你呢？花了十年的時(shí)間，最后也不過(guò)戰(zhàn)勝了一頭蠢豬而已……”?聽(tīng)了老酋長(zhǎng)的這番話，杰西徹底沉默了。（選自《2022年中國(guó)微型小說(shuō)精選》長(zhǎng)江文藝出版社）通讀全文，梳理情節(jié)，完成填空。（2分）杰西和桑克決定上山打野豬，老酋長(zhǎng)和媒婆先后勸阻。杰西和桑克決定上山打野豬，老酋長(zhǎng)和媒婆先后勸阻。村民嘲笑和奚落杰西和?？耍瑑扇艘鈿馐幦粺o(wú)存杰西殺掉野豬，?？顺蔀閮?yōu)秀的木匠⑴⑵14．根據(jù)提示，賞析句子。（6分）⑴看到野豬頭頂那朵綻放的殷紅殷紅的血花，杰西如同國(guó)王般得意地笑了。（從人物描寫(xiě)的角度進(jìn)行賞析。）（3分）▲⑵兩位年輕的獵人此時(shí)灰頭土臉，遍身血污，出發(fā)前的意氣風(fēng)發(fā)和威風(fēng)八面早已蕩然無(wú)存。（從寫(xiě)作手法的角度進(jìn)行賞析）（3分）▲15．結(jié)尾寫(xiě)杰西聽(tīng)了老酋長(zhǎng)的一番話后“徹底沉默了”，作者這樣安排有何用意？（2分）▲16．小說(shuō)往往通過(guò)設(shè)置巧合、矛盾、懸念、第三方介入等手法使情節(jié)一波三折、張弛有度。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分）▲▲17.面對(duì)理想與挫折，桑克與杰西選擇了不同的道路，你認(rèn)為誰(shuí)才是成功的，為什么？（3分）▲▲（四）名著閱讀（12分）18.下面選項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）A.當(dāng)我們讀到《艾青詩(shī)選》中“當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮”這樣鮮活的詩(shī)句時(shí)，我們不僅驚嘆其非凡的想象力，還從內(nèi)心激起了對(duì)“黎明”和“希望”的巨大渴望。B.《三國(guó)演義》里，劉備禮賢下士，三顧茅廬，諸葛亮頗為感動(dòng)，為他定下了“建家業(yè)→成鼎足→圖中原”的戰(zhàn)略。C.《紅樓夢(mèng)》中，“笑”能展示人物的性格和處境，面對(duì)劉姥姥的怪誕表演，寶玉和黛玉的笑顯出一股嬌氣，而惜春的笑則多了一份含蓄和謹(jǐn)慎。D.清代小說(shuō)家吳敬梓的《范進(jìn)中舉》描寫(xiě)了范進(jìn)中舉后的丑態(tài)，辛辣地諷刺封建科舉制度對(duì)人的毒害。19.閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題（9分）【甲】薛霸把林沖緊緊的綁在樹(shù)上，拿起水火棍，看著林沖說(shuō)道：“……休得要怨我弟兄兩個(gè)。只是上司差遣，不由自己?！碧崞鹚鸸鱽?lái)，望著林沖腦袋上劈將來(lái)?！呛蜕刑崞鸲U杖，輪起來(lái)打兩個(gè)公人?！譀_連忙叫道：“師兄，不可下手，我有話說(shuō)?！敝巧盥?tīng)得，收住禪杖。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！薄疽摇课渌杀忌锨叭?，望那一個(gè)走的后心上，只一拳打翻，便奪過(guò)樸刀來(lái)，搠上幾樸刀，死在地上。卻轉(zhuǎn)身回來(lái)。這個(gè)才掙得起，正待要走。武松追著，劈頭揪住，喝道：“你這廝實(shí)說(shuō)，我便饒你性命?！蹦侨说溃骸敖駧煾负蛷垐F(tuán)練定計(jì)，使小人兩個(gè)來(lái)相幫防送公人，一處來(lái)害好漢?！薄渌傻溃骸霸瓉?lái)恁地，卻饒你不得。”手起刀落，也把這人殺了。又怕那兩個(gè)公人不死，提起樸刀，每人身上搠了幾樸刀。⑴【甲】段中薛霸二人受▲的吩咐準(zhǔn)備在林沖發(fā)配滄州途中殺死他。【乙】段中“小人”受差遣準(zhǔn)備在▲（地名）結(jié)果武松。（2分）⑵同樣面臨被害，也同樣了解了差人的苦衷，二人的不同做法分別體現(xiàn)怎樣的思想或性格？（4分）▲⑶武松在鴛鴦樓殺死張都監(jiān)后，蘸血在墻上寫(xiě)道：殺人者，打虎武松也！金圣嘆批武松題字：“只八個(gè)字，亦有打虎之力?！闭?qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，闡述你對(duì)“有打虎之力”的理解。（3分）▲三、作文（60分）20.閱讀文字，按要求寫(xiě)作?！澳阏驹跇蛏峡达L(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)?！庇眯蕾p的眼光看待生活，那所見(jiàn)，皆是美好的風(fēng)景；用陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活，那么，你也是美好的風(fēng)景。請(qǐng)以身邊的人、事、物為素材，寫(xiě)一篇以“風(fēng)景”為話題的文章。要求：⑴立意自定；⑵除詩(shī)歌外，文體不限；⑶不少于600字；⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2023年秋學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文情況了解（二）參考答案積累與運(yùn)用（30分）1.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（10分）⑴法不阿貴，繩不撓曲。（《韓非子·有度》）⑵曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。（李商隱《無(wú)題》）⑶士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)（《論語(yǔ)·泰伯》）⑷四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅》）⑸蹴爾而與之，乞人不屑也。（《魚(yú)我所欲也》）⑹長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）⑺范仲淹在《漁家傲·秋思》中用“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”表現(xiàn)戰(zhàn)士們思念家鄉(xiāng)又渴望建功立業(yè)的矛盾心情。⑻從辛棄疾或蘇軾的詞中選擇合適的詞句作為右圖的配文。“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚會(huì)挽雕弓如滿，西北望，射天狼”2.根據(jù)語(yǔ)境完成題目。（8分）鄉(xiāng)情是人類(lèi)最質(zhì)樸、最真zhì、最恒久的情感?！炯住考词棺叩迷龠h(yuǎn)，對(duì)家鄉(xiāng)的牽掛與juàn戀也始終流淌在我們的血液里，鐫刻在我們的骨髓中。身在鹽城，有看不盡的好風(fēng)光；身在鹽城，有吃不厭的好味道；身在鹽城，A；身在鹽城，有贊不夠的好情懷。12月3日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到鹽城市B(考查考察)新四軍紀(jì)念館并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，新四軍的歷史充分說(shuō)明，民心向背決定著歷史的選擇，江山就是人民、人民就是江山。這是開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育的生動(dòng)教材，要用好這一教材，【乙】教育引導(dǎo)黨員、干部傳承發(fā)揚(yáng)不怕困難、勇于斗爭(zhēng)、敢于勝利，緊緊依靠人民，把民族復(fù)興偉業(yè)不斷推向前進(jìn)。⑴根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分）juàn（眷）戀真zhì（摯）鐫刻（juān）骨髓（suǐ）⑵從分句間的關(guān)系來(lái)看，畫(huà)橫線的【甲】句屬于假設(shè)復(fù)句。（1分）⑶根據(jù)語(yǔ)境，在文中A處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)合適的句子：有聽(tīng)不完的好故事（1分）⑷請(qǐng)給文中B處選擇合適的詞語(yǔ)?？疾欤?分）⑸文中【乙】句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（1分）在敢于勝利后面加賓語(yǔ)，“的精神”3.綜合性學(xué)習(xí)（12分）為營(yíng)造積極健康、高雅文明的人文環(huán)境，我校在12月份開(kāi)展校園“文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。⑴【文·藝——文字】為了幫助同學(xué)們了解漢字文化，小毓搜索了下列資料，但他感覺(jué)用文字呈現(xiàn)漢字文化發(fā)展史不夠直觀，請(qǐng)根據(jù)資料內(nèi)容幫他完成時(shí)間軸。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，每處不超過(guò)15字。（4分）【【漢字源流】漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在舞陽(yáng)賈湖遺址發(fā)現(xiàn)的契刻符號(hào)距今約8000年，是目前所知世界最早的文字雛形之一。在安陽(yáng)殷墟發(fā)現(xiàn)的距今3000多年的甲骨文，是我國(guó)已知最早的成系統(tǒng)的文字。東漢時(shí)期，許慎編寫(xiě)了一部研究文字形義關(guān)系和使用現(xiàn)象的專(zhuān)著《說(shuō)文解字》，這是世界上第一部字典。20世紀(jì)80年代，王永民發(fā)明“王碼五筆字型”，解決了漢字的電腦輸入難題……這些大事件在漢字發(fā)展史上具有里程碑意義。約8000年出現(xiàn)賈湖契刻符號(hào)⑵殷墟距今3000多年的甲骨文⑴世界最早的文字雛形之一⑶許慎編寫(xiě)的專(zhuān)著《說(shuō)文解字》王永民發(fā)明“王碼五筆字型”我國(guó)已知最早的成系統(tǒng)的文字世界上第一部字典⑷解決了漢字的電腦輸入難題⑵【文·藝——文學(xué)】為了幫助同學(xué)們感受不同文學(xué)樣式的魅力，激發(fā)同學(xué)們對(duì)文學(xué)的熱情，請(qǐng)你參照活動(dòng)一，再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）活動(dòng)一：朗誦愛(ài)國(guó)主題詩(shī)歌?；顒?dòng)二：觀看紅色經(jīng)典電影活動(dòng)三：欣賞地方特色戲?。ㄌ崾荆?.格式一致：動(dòng)詞+四字修飾語(yǔ)+中心詞2.體現(xiàn)不同文學(xué)樣式：詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲?。恰疚摹に嚒娜恕繉W(xué)校準(zhǔn)備在教學(xué)樓過(guò)道墻壁懸掛鹽城文化名人圖像，請(qǐng)你選擇一位并寫(xiě)一則推薦詞。（推薦詞要體現(xiàn)地方元素，50字左右）（3分）示例1：范仲淹，字希文，北宋著名文學(xué)家、政治家，作品《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)自己“先憂后樂(lè)”的政治抱負(fù)，在鹽城主持修筑的“范公堤”造福一方，更是他心憂天下的體現(xiàn)。示例2：施耐庵，元末明初文學(xué)家，鹽城大豐人，于白駒鎮(zhèn)創(chuàng)作了一北宋末年宋江農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)《水滸傳》示例3：戈寶權(quán)，鹽城東臺(tái)人，著名翻譯家。他所翻譯的散文詩(shī)《海燕》贊頌了“革命的預(yù)言家”，表達(dá)了對(duì)革命高潮的渴望。⑷【文·藝——文化】關(guān)注2023年度熱詞的同學(xué)了解到下面的新聞?！拘侣勝Y訊】新華社北京12月13日電（記者劉明洋、石龍洪）由兩岸有關(guān)機(jī)構(gòu)共同主辦的2023海峽兩岸年度漢字評(píng)選結(jié)果日前在臺(tái)北揭曉，“融”字以最高票當(dāng)選。【“融”字釋義】①長(zhǎng)遠(yuǎn)、永久。②調(diào)合，和諧。③流通。著名學(xué)者余秋雨說(shuō)：“文化，是一種成為習(xí)慣的精神價(jià)值和生活方式。”請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)“融”字體現(xiàn)了海峽兩岸人民怎樣的精神價(jià)值（信仰、目標(biāo)、觀念、人際關(guān)系）？（3分）①兩岸同胞要和平、要合作的共同心聲②反映了兩岸民眾要交流、要發(fā)展的樸素愿望、③海峽兩岸永遠(yuǎn)一家親的兩岸關(guān)系發(fā)展前景（結(jié)合融字的三種解釋?zhuān)瑥娜齻€(gè)方面解讀，各1分）二、閱讀理解（60分）（一）古詩(shī)文閱讀班級(jí)開(kāi)展“走近詞人辛棄疾”的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（22分）【材料一：詞人傳記】辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。紹興三十二年，高宗勞師建康。召見(jiàn)，嘉納之。乾道六年，出知滁州。州罹兵燼井邑凋殘，棄疾寬征薄賦，招流散，教民兵，議屯田。江東留守葉衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。尋知潭州兼湖南安撫。又以湖南控帶二廣，與溪峒蠻獠接連，草竊間作。乃復(fù)奏疏曰：“軍政之敝，統(tǒng)率不一。乞別創(chuàng)一軍，以湖南飛虎為名，庶使夷獠知有軍威，望風(fēng)懾服。”詔委以規(guī)畫(huà)。軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。棄疾豪爽尚氣節(jié)，識(shí)拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。棄疾嘗同朱熹游武夷山，賦《九曲棹歌》。熹歿，偽學(xué)禁方嚴(yán)，門(mén)生故舊至無(wú)送葬者。棄疾為文往哭之曰：“所不朽者，垂萬(wàn)世名。孰謂公死，凜凜猶生！”棄疾雅善長(zhǎng)短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。咸淳間，史館?？敝x枋得過(guò)棄疾墓旁僧舍，有疾聲大呼于堂上，若鳴其不平，自昏暮至三鼓不絕聲。枋得秉燭作文，旦且祭之，文成而聲始息。德祐初，枋得請(qǐng)于朝，加贈(zèng)少師，謚忠敏。

（節(jié)選自《宋史·辛棄疾列傳》，有刪改）【材料二：詞人作品】【甲】丑奴兒·書(shū)博山道中壁辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓。為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休。卻道天涼好個(gè)秋。【乙】鷓鴣天·欲上高樓去避愁辛棄疾欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓。經(jīng)行幾處江山改，多少親朋盡白頭。歸休去，去歸休。不成人總要封侯？浮云出處元無(wú)定，得似浮云也自由。4.用“/”為文中劃線句斷句或劃分朗讀節(jié)奏，各限一處。（2分）⑴州罹兵燼/井邑凋殘（斷句）⑵所交/多海內(nèi)知名士（劃分朗讀節(jié)奏）5.參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)字。（4分）文言語(yǔ)句方法提示釋義孰謂公死成語(yǔ)推新法：人孰無(wú)過(guò)誰(shuí)，哪一個(gè)旦且祭之語(yǔ)境推斷法：枋得秉燭作文，準(zhǔn)備天明后使用(2)將要自昏暮至三鼓不絕聲查閱字典法：①消失②窮盡③獨(dú)一無(wú)二的(3)消失尋知潭州兼湖南安撫課內(nèi)遷移法：未果，尋病終《桃花源記》(4)不久6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）⑴高宗勞師建康。召見(jiàn)，嘉納之。宋高宗在建康犒勞軍隊(duì)。召見(jiàn)他，贊許并接納了他。⑵軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。軍隊(duì)建成，雄鎮(zhèn)一方，是江上各部隊(duì)中最好的一支。7.閱讀材料二的兩首詞，完成任務(wù)。（6分）⑴請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“愁還隨我上高樓?！敝小半S”字的妙處。（3分）隨，意為跟隨，運(yùn)用擬人的修辭，化抽象之愁為有形之物，寫(xiě)出了愁思的難以解脫。⑵辛棄疾說(shuō)“識(shí)盡愁滋味”，請(qǐng)結(jié)合【乙】詞具體語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)辛棄疾識(shí)盡了怎樣的“愁滋味”？（3分）“幾處江山改，多少親朋盡白頭”寫(xiě)出了自然變遷和人生衰老之愁苦；“不成人總要封侯”功業(yè)難成之愁，自我排遣的豁達(dá)；“浮云出處元無(wú)定”到處游宦生涯的漂泊不定；“得似浮云也自由”生命不自由的痛感。8.傳記的主要目的是記錄一個(gè)人的生平，即記錄生活中發(fā)生在這個(gè)人身上的事實(shí)。請(qǐng)概括【材料一】所記錄的有關(guān)辛棄疾的主要事跡。（2分）①寬征薄賦，安撫百姓②創(chuàng)建軍隊(duì)?wèi)胤U夷③善交名士，悼念朱熹④善長(zhǎng)短句，悲壯激烈9.辛棄疾南渡后,并未受到茍且偷安的南宋朝廷真正的重用，使他無(wú)法有大的作為。請(qǐng)聯(lián)系【鏈接材料】以及上面的兩則材料，概括你對(duì)辛棄疾的認(rèn)識(shí)。（4分）【鏈接材料】憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？——辛棄疾《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生，——《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》①慷慨有大略②豪爽尚氣節(jié)，識(shí)拔英?、塾谢磉_(dá)樂(lè)觀的情懷④有殺敵報(bào)國(guó)收復(fù)失地的壯志⑤有老當(dāng)益壯的雄心⑥壯志未酬的悲憤和抑郁【譯文】辛棄疾，字幼安，是山東歷城人。紹興三十二年，宋高宗在建康犒勞軍隊(duì)。召見(jiàn)他，贊許并接納了他。乾道六年，（辛棄疾）出任滁州知州。滁州遭戰(zhàn)火毀壞嚴(yán)重，井邑破敗，辛棄疾放寬并減輕賦稅，招撫逃難流散的百姓，訓(xùn)練民兵，建議軍隊(duì)屯田。江東留守葉衡入朝任宰相，竭力推薦辛棄疾為人剛直不阿，有遠(yuǎn)大謀略。不久，辛棄疾擔(dān)任了潭州知州兼湖南安撫使。又因?yàn)楹线B著兩廣，與溪峒蠻獠相連，草寇時(shí)常出現(xiàn)。于是（辛棄疾）就上奏折說(shuō)：“軍事行政的弊端在于統(tǒng)領(lǐng)不一致，請(qǐng)另創(chuàng)建一支軍隊(duì)，用湖南飛虎做名字，或許能讓蠻夷獠民知道軍威，望風(fēng)懼怕降服?！被实巯略t委任他進(jìn)行規(guī)劃。軍隊(duì)建成，雄鎮(zhèn)一方，是江上各部隊(duì)中最好的一支。辛棄疾為人豪爽，崇尚氣節(jié)，能識(shí)別和提拔有才能的人，所交多是海內(nèi)名士。辛棄疾曾和朱熹游歷武夷山，做賦《九曲棹歌》。朱熹死時(shí)，偽學(xué)正遭禁正，以至門(mén)生故舊沒(méi)有為他送葬的。辛棄疾寫(xiě)祭文去哭他說(shuō)：“永垂不朽的，是你世世代代流傳下去的名聲。誰(shuí)說(shuō)你死了，你令人敬畏，仍然像活著一樣！”辛棄疾一向擅長(zhǎng)作詞，他寫(xiě)的詞風(fēng)格悲壯激烈，有《稼軒集》流傳于世。咸淳年間，史館?？敝x枋得路過(guò)辛棄疾墓旁的廟宇，聽(tīng)到有急促的聲音在堂上大呼，好像在替辛棄疾嗚發(fā)心中的不平，從傍晚到半夜一直不停。謝枋得點(diǎn)著蠟燭寫(xiě)文章，準(zhǔn)備天亮祭祀辛棄疾，文章寫(xiě)成聲音才停止。德祐初年，謝枋得向朝廷請(qǐng)示，朝廷加贈(zèng)辛棄疾為少師，謚號(hào)忠敏。（二）信息類(lèi)文本閱讀閱讀下面的四則材料，完成后面的題目。（10分）【材料一】2022年3月，教育部《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》公布，當(dāng)年9月秋季學(xué)期，單獨(dú)設(shè)立的勞動(dòng)課出現(xiàn)在了中小學(xué)生的課表里。勞動(dòng)教育必修課的獨(dú)立設(shè)置，有利于發(fā)揮勞動(dòng)課程在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用，對(duì)貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針、體現(xiàn)新時(shí)代勞動(dòng)教育要求、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重要的保障作用。教育部教材局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，可以從四個(gè)途徑實(shí)施勞動(dòng)教育：獨(dú)立開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課、在學(xué)科專(zhuān)業(yè)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育、在課外校外活動(dòng)安排勞動(dòng)實(shí)踐、在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。南京師范大學(xué)勞動(dòng)教育研究院院長(zhǎng)顧建軍認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育的參與和支持，除了體現(xiàn)在勞動(dòng)過(guò)程中的適時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)外，還在于以身作則、言傳身教，潛移默化中幫助孩子樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高的觀念。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月）【材料二】為加強(qiáng)勞動(dòng)教育，某校擬增設(shè)“種植”特色勞動(dòng)課程。結(jié)合該課程，制定了學(xué)習(xí)方案。見(jiàn)下表。學(xué)科學(xué)科知識(shí)“學(xué)科+勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)可解決的種植實(shí)踐問(wèn)題化學(xué)酸和堿測(cè)量種植園土地的酸堿度確定能夠種植的作物類(lèi)型生物植物分類(lèi)植株的生長(zhǎng)了解作物的基本特征觀察、記錄作物的生長(zhǎng)變化選擇適宜種植的品種授粉、剪枝、間苗、除草語(yǔ)文………………【材料三】2023年兒童節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京育英學(xué)校，看望慰問(wèn)師生，向全國(guó)廣大少年兒童祝賀節(jié)日。習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到學(xué)生農(nóng)場(chǎng)，看到孩子們?yōu)槲骷t柿、黃瓜等澆水、松土、除草、授粉，總書(shū)記說(shuō)，很多知識(shí)和道理都來(lái)自勞動(dòng)、來(lái)自生活。希望同學(xué)們從“學(xué)農(nóng)”中感受到農(nóng)作的艱辛和農(nóng)民的不易，從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、珍愛(ài)糧食、尊重自然的良好習(xí)慣。勞動(dòng)，錘煉意志品質(zhì)，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)才干，增強(qiáng)同人民群眾的血肉聯(lián)系。在陜北梁家河的七年，青年習(xí)近平同鄉(xiāng)親們一起開(kāi)荒、種地、放羊、鋼草、挑糞、拉煤……從而“看到了人民群眾的根本，真正理解了老百姓”。（節(jié)選自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”2023年5月）【材料四】1950年至今，我國(guó)先后召開(kāi)過(guò)16次表彰大會(huì)，共表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者3.4萬(wàn)余人次。在2020年全國(guó)勞模表彰中，一線工人和企業(yè)技術(shù)人員占比已高達(dá)71.1%。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月）10.對(duì)上述四則材料概括分析正確的一項(xiàng)是（B）（3分）A．2023年9月秋季學(xué)期，單獨(dú)設(shè)立的勞動(dòng)課出現(xiàn)在了中小學(xué)生的課表里，有利于促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。B．“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，知識(shí)和道理不僅來(lái)自書(shū)本，也來(lái)自勞動(dòng)和生活。C．家長(zhǎng)只要以身作則、言傳身教，就能幫助孩子樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高的觀念。D．國(guó)家尊重勞動(dòng)者。在平凡的崗位上，每一位普通勞動(dòng)者都能干出非凡業(yè)績(jī)，都能獲得表彰。11.【材料一】中寫(xiě)到可以從四個(gè)途徑實(shí)施勞動(dòng)教育，其中一個(gè)途徑是“在學(xué)科專(zhuān)業(yè)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育”，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，為【材料二】中的語(yǔ)文學(xué)科制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案。（3分）應(yīng)用文寫(xiě)作：撰寫(xiě)種植日志：總結(jié)種植經(jīng)驗(yàn)。12.學(xué)校在校園開(kāi)辟了幾處菜園，開(kāi)展勞動(dòng)教育，同學(xué)們參加熱情高漲，但卻收到了許多家長(zhǎng)的質(zhì)疑，認(rèn)為“學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒(méi)有時(shí)間參加勞動(dòng)，并且勞動(dòng)不是必考科目”，假如你是該校校長(zhǎng)，你會(huì)如何安撫家長(zhǎng)？請(qǐng)運(yùn)用材料知識(shí)，簡(jiǎn)要回復(fù)。（4分）各位家長(zhǎng)，你們想提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的著急心理我能理解，但學(xué)校更關(guān)注孩子的全面發(fā)展，開(kāi)設(shè)特色勞動(dòng)課程不僅是順應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的要求，也是為了讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中緩解學(xué)習(xí)壓力，勞逸結(jié)合，這樣學(xué)習(xí)效率會(huì)更高；而且勞動(dòng)有助于孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的生活自理能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和責(zé)任感等，從而幫助他們?cè)诋?dāng)代社會(huì)學(xué)會(huì)生存。所以，勞動(dòng)雖然不是必考科目，但我們也不應(yīng)該忽視勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和鍛煉。（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（16分）成功①艾斯山上，有一頭兇猛異常狡猾異常的野豬。②據(jù)村里老人講，艾斯山上密林叢中的老虎、黑熊、野狼等猛獸統(tǒng)統(tǒng)都不是這頭野豬的對(duì)手！在村民的眼中，這頭野豬簡(jiǎn)直就是妖精的轉(zhuǎn)世和惡魔的化身，因?yàn)檫€從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)獵人能夠成功獵殺這頭野豬。③兩位血?dú)夥絼偟哪贻p獵人?？撕徒芪髌筒恍胚@個(gè)邪。他倆從小就是好朋友，又都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，從小到大一直都是什么都比，比如說(shuō)吃的東西要比，戴的胸墜要比，槍法的準(zhǔn)頭要比，就連打過(guò)的獵物多少也要比一比。④這一次，兩個(gè)小伙子執(zhí)意上山要與這頭野豬“真刀實(shí)槍”地較量一番，他倆倒要看看：到底是那頭兇猛異常狡猾異常的野豬更勝一籌，還是兩位槍法和膽識(shí)均是一流的年輕獵人技高一招？⑤臉上寫(xiě)滿了滄桑的老酋長(zhǎng)勸他們：“孩子們，不要沖動(dòng)了！村子里有多少獵人雄心勃勃地去狩獵，都是有去無(wú)還。你們何必去冒這個(gè)險(xiǎn)呢？”⑥?？撕徒芪鞫嘉⑿χ鴵u了搖頭，很明顯，他們并沒(méi)有接受老酋長(zhǎng)的意見(jiàn)。⑦巧舌如簧的媒婆勸他們：“你們還沒(méi)有結(jié)婚，何必讓你們的父母為你們牽掛操心呢？再說(shuō)了，你們要是死了，年輕貌美的姑娘們到哪里去嫁像你們這樣英俊威猛的勇士呢？”⑧?？撕徒芪鬟€是微笑著平靜地?fù)u了搖頭，然后扛起了獵槍?zhuān)^也不回地向著艾斯山進(jìn)發(fā)了……⑨兩位年輕的獵人越過(guò)了峽谷溝壑，穿過(guò)了原野叢林，又攀過(guò)了陡峭絕壁……在走入一片黑漆漆密林深處的時(shí)候，已近黃昏。正當(dāng)疲憊不堪的兩人準(zhǔn)備休息一下的時(shí)候，那頭野豬竟如旋風(fēng)般猛沖過(guò)來(lái)，還沒(méi)等兩人舉槍?zhuān)暱涕g就將?？俗卜诘?，用靈活的蹄子狠狠地蹬向?？说淖笸取＝又?，又將杰西拱翻在地，隨即用獠牙豁開(kāi)了杰西右腿的小腿肚子。⑩當(dāng)?？撕徒芪鞅舜藬v扶著，呻吟著，再次出現(xiàn)在艾斯村的時(shí)候，村民們的嘲笑聲和奚落聲瞬間便將兩個(gè)人淹沒(méi)了。兩位年輕的獵人此時(shí)灰頭土臉，遍身血污，出發(fā)前的意氣風(fēng)發(fā)和威風(fēng)八面早已蕩然無(wú)存。?上帝似乎對(duì)?？撕徒芪骱芄健＿@次狩獵經(jīng)歷，讓?？耸チ俗笸龋尳芪魇チ擞彝?，可謂是不偏不倚。?此后，心灰意冷的?？藦氐追艞壛双C人這個(gè)職業(yè)，改行做了木匠，過(guò)上了平淡庸常的日子。而杰西一心想要復(fù)仇，他開(kāi)始更加瘋狂地練起了左腿的腿力、臂力、體力、耐力以及槍法，并在一年后如愿以償為自己的右腿裝上了假肢。?轉(zhuǎn)眼十年時(shí)間過(guò)去了。在經(jīng)過(guò)了一次又一次的狩獵失敗和繼續(xù)努力后，有一天，杰西終于舉起了獵槍?zhuān)劢?，瞄?zhǔn)，將那頭野豬一槍爆了頭?？吹揭柏i頭頂那朵綻放的殷紅殷紅的血花，杰西如同國(guó)王般得意地笑了。?成功后的杰西回到了村里，整天不是手舞足蹈，便是到酒吧飲酒作樂(lè)，并經(jīng)常一邊喝著酒，一邊嘲笑?？耸莻€(gè)懦夫和膽小鬼。?一天，杰西又在酒吧奚落桑克的時(shí)候，實(shí)在聽(tīng)不下去的老酋長(zhǎng)端著酒杯對(duì)杰西說(shuō)：“桑克這十年為村民不知打了多少越來(lái)越成型的好家具，蓋了多少越來(lái)越結(jié)實(shí)牢固的新房子。而你呢？花了十年的時(shí)間，最后也不過(guò)戰(zhàn)勝了一頭蠢豬而已……”?聽(tīng)了老酋長(zhǎng)的這番話，杰西徹底沉默了。（選自《2022年中國(guó)微型小說(shuō)精選》長(zhǎng)江文藝出版社）通讀全文，梳理情節(jié)，完成填空。（2分）杰西和?？藳Q定上山打野豬，老酋長(zhǎng)和媒婆先后勸阻。杰西和?？藳Q定上山打野豬，老酋長(zhǎng)和媒婆先后勸阻。村民嘲笑和奚落杰西和?？?，兩人意氣蕩然無(wú)存杰西殺掉野豬，桑克成為優(yōu)秀的木匠⑴雄心勃勃前往，被野豬撞翻致殘⑵杰西堅(jiān)持要復(fù)仇，?？朔艞壂C人身份。14．根據(jù)提示，賞析句子。（6分）⑴看到野豬頭頂那朵綻放的殷紅殷紅的血花，杰西如同國(guó)王般得意地笑了。（從人物描寫(xiě)的角度進(jìn)行賞析。）（3分）神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地刻畫(huà)杰西成功復(fù)仇后的得意、興奮，也為下文他回村后得意忘形、喪失自我的悲劇人生做鋪墊。__⑵兩位年輕的獵人此時(shí)灰頭土臉，遍身血污，出發(fā)前的意氣風(fēng)發(fā)和威風(fēng)八面早已蕩然無(wú)存。（從寫(xiě)作手法的角度進(jìn)行賞析）（3分）_對(duì)比，將兩位年輕人被野豬挫敗后的沮喪、狼狽與之前的自信、威風(fēng)形成對(duì)比，突出他們被野豬傷害得嚴(yán)重，不僅是身體，精神上也大受打擊，為下文兩人的決定做